實(shí)用的五年級(jí)作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我的學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。清晨，我六點(diǎn)半早早地起床，吃飯、整理書(shū)包，然后我匆匆忙忙地去學(xué)校。
大約八點(diǎn)整，學(xué)校響起廣播，這時(shí)，楊老師就會(huì)讓我們?cè)诎嚅T口站隊(duì)，由體育委員領(lǐng)著我們下樓，之后，我們便來(lái)到操場(chǎng)。
開(kāi)始升國(guó)旗，八位同學(xué)整整齊齊地向升旗臺(tái)走去，最前面的.同學(xué)捧著國(guó)旗走上去，隨后，操場(chǎng)上響起國(guó)歌，二位同學(xué)把鮮紅的國(guó)旗緩緩升到旗桿頂，國(guó)歌也放完。
一個(gè)同學(xué)拿著話筒說(shuō)：“忠于祖國(guó)，為祖國(guó)服務(wù)�！敝螅覀�?nèi)W(xué)生也跟著念。
之后，校長(zhǎng)走到升旗臺(tái)，宣布獲得衛(wèi)生紅旗和紀(jì)律紅旗的班級(jí)，隨后，十幾個(gè)人都來(lái)到升旗臺(tái)下，滿懷欣喜地向校長(zhǎng)、同學(xué)敬禮，拿走紅旗。
接著，由行校長(zhǎng)檢查某班的背誦情況，那個(gè)班的同學(xué)穿著干凈的校服，整齊有序地往前邁進(jìn)，走到升旗臺(tái)旁，很有感情地背誦著。背誦完，行校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)幾句，同時(shí)，操場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲。
行校長(zhǎng)又讓同學(xué)們喊出我們學(xué)校的口號(hào)：我努力，我快樂(lè)，我一定會(huì)成功。最后，行校長(zhǎng)宣布升旗儀式到此結(jié)束，我們便緩慢地回到教室。
五年級(jí)作文 篇2
“外語(yǔ)節(jié)”是我校特有的一個(gè)一年一度的節(jié)日。
今年的“外語(yǔ)節(jié)”的主題是：非洲。在“外語(yǔ)節(jié)”期間，們會(huì)感受到無(wú)窮的.樂(lè)趣，學(xué)到了豐富的知識(shí)。同學(xué)們會(huì)利用課余跟自己的好，制作出精美的手抄報(bào)或電子報(bào)。當(dāng)然，我也不例外，一回到家就上網(wǎng)查了許多有關(guān)非洲的資料和圖片，也了解了不少非洲文化。接著，我就開(kāi)始設(shè)計(jì)手抄報(bào)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“艱苦”，我終于大功告成了。看著自己的杰作，我情不自禁地笑了。我的手抄報(bào)十分精美，所以也就理所當(dāng)然地參加了學(xué)校的“非洲文化展手抄報(bào)、電子報(bào)評(píng)比活動(dòng)”，沒(méi)想到，竟然獲得了“手抄報(bào)辦報(bào)大王”的光榮稱號(hào)，這可真是讓我喜出望外啊！我在家里了好一陣子。那天頒獎(jiǎng)時(shí)，讓我們著看著前方，而我都快笑得合不攏嘴了，連領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)要敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮都差點(diǎn)兒給忘了。
在“外語(yǔ)節(jié)”閉幕式那天，有許許多多精彩的節(jié)目：有趣的英語(yǔ)那天，有許許多多精彩的節(jié)目：有趣的英語(yǔ)兒歌連唱、鋼勁有力的五年級(jí)跆拳道操、讓人充滿活力的英語(yǔ)歌曲表演，還有十分搞笑的英語(yǔ)情景劇《小紅帽》……我們班里有四個(gè)男同學(xué)參加了五年級(jí)跆拳道操表演，他們天天都要花一節(jié)課的時(shí)間在操場(chǎng)上辛苦地排練，每次練完都是滿頭大汗，但卻沒(méi)有一個(gè)人喊累，這難道不是讓表演更加精彩嗎？而到了那天，臺(tái)上表演幾分鐘就夠了，臺(tái)下卻要練了將近一個(gè)月，這可真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”��！
我非常我校的“外語(yǔ)節(jié)”，也祝明年的“外語(yǔ)節(jié)”順利舉辦！
五年級(jí)作文 篇3
在我們小區(qū)的正中間，有一棵參天大松，只要一出門，它準(zhǔn)是第一個(gè)進(jìn)入你視線的，大人們都對(duì)它稱贊有加，說(shuō)這棵樹(shù)是我們小區(qū)里最大的一棵樹(shù)，其他小區(qū)都不一定有呢！還有的老人說(shuō)他們十多年前搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候這棵樹(shù)就已經(jīng)種下了，這么多年來(lái)一是屹立在風(fēng)雨之中可真是不容易�。�
記得有一次在籃球課上，老師組織我們打比賽。一聽(tīng)比賽同學(xué)們就來(lái)勁兒了，聚精會(huì)神的投籃，不斷重復(fù)著搶球，運(yùn)球，斷球，蓋帽，投籃等一系列動(dòng)作……“啊！好疼，誰(shuí)干的？”我被突如其來(lái)的籃球砸中了左眼和鼻子，眼淚刷就流出來(lái)了，老師看到我這副狼狽相，叫我先下場(chǎng)休息。我下去了，但是看著他們?nèi)魺o(wú)其事地接著比賽，我心頭起了一陣無(wú)名火：明明砸了我，不但不承認(rèn)，也不道歉，還裝著沒(méi)事人兒似的，可惡，讓我逮著有你好受的！我一邊惡狠狠地想著，一邊觀察場(chǎng)上人的表情，以便抓住“真兇”，這是屋外刮起了大風(fēng)，樹(shù)葉漫天飛舞，使我不禁想起了它……在秋日的夕陽(yáng)下，太陽(yáng)烤得大地早已失去了生氣，在碳一般的柏油馬路上，我們正在苦苦尋覓一個(gè)合適的.乘涼之處，而秋風(fēng)早已把那平時(shí)生機(jī)勃勃的樹(shù)葉吹散了，只留下了光禿禿的樹(shù)干，突然一個(gè)大家伙跑進(jìn)了我們的視野——那棵參天巨松。在這“荒野之上”唯有它還生機(jī)勃勃，渾身墨綠，散發(fā)著一股朝氣……在前不久的暴風(fēng)雪中，所有的植物都銀裝素裹；在冰天雪地中，所有的小草都蓋上了厚厚的棉被；在風(fēng)雪中，剛剛種上的新竹被白雪壓彎了腰，甚至擋住了一條小道，唯有它還頑強(qiáng)的站著，好像在奮力想把白雪抖落，好像在對(duì)所有的人說(shuō)：看見(jiàn)了吧，這就是我——一棵頑強(qiáng)的巨松！想到這兒，我又重新打起精神，重新回到了賽場(chǎng)。
這棵頑強(qiáng)的松樹(shù)告訴我們：要有堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神，我們古今中外的偉人都有這樣的精神。只要我們堅(jiān)韌不拔、不向厄運(yùn)低頭，我們將來(lái)的世界就會(huì)更加美好。
五年級(jí)作文 篇4
打開(kāi)我記憶的匣子，里面有許多許多的故事，他們?nèi)缤焐系姆毙�，現(xiàn)在就讓我摘下那顆最亮的星，來(lái)講給你聽(tīng)吧。
那一天，奶奶出去趕集只有我一個(gè)人在家里。我看了好一會(huì)兒的動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得沒(méi)意思，便找其他頻道看，忽然我看到了戲曲頻道。我發(fā)現(xiàn)了奶奶最愛(ài)的看的京劇，我開(kāi)心的想，哇！京劇！那奶奶回來(lái)之后不就可以看到她最喜歡的京劇了嗎？不行我要幫奶奶把京劇留下來(lái)。怎么給你奶奶留下京劇呢？這是個(gè)難題。這是我又想到人被綁住了是不能動(dòng)的.，電視，如果被綁住了，肯定也是不能動(dòng)的。
我說(shuō)干就干，我從臥室里拿來(lái)我的小花被，爸爸媽媽的大厚被，對(duì)了我還把爺爺奶奶的被子拿了過(guò)來(lái)。我想起了媽媽以前過(guò)生日蛋糕上的繩子，我把繩子拿了過(guò)來(lái)。我先把被子都放在一起在往電視上一貼，可是被子太重了我根本抱不動(dòng)。于是小被子里面大被子在外面最后，我再拿繩子把這些歪歪扭扭的被子綁好。最后累得我滿頭大汗，雖然累的我滿頭大汗，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲野央娨暪?jié)目給奶奶留下了，報(bào)完了電視我就出去玩兒了。
“奶奶你回來(lái)啦，你知道嗎？我把電視節(jié)目給你留下了。”奶奶回來(lái)后我一見(jiàn)到奶奶就興奮地喊道。“是嗎？我的大孫女啊，真乖，帶我去看看。”奶奶邊說(shuō)邊給我一塊糖，我邊吃著糖邊領(lǐng)著奶奶進(jìn)屋。“你怎么把電視給綁上了？”奶奶驚訝的說(shuō)�！澳棠倘吮唤壸×�，不能動(dòng)看電視，如果被綁住了肯定也不能動(dòng)唄！”奶奶哭笑不得的說(shuō)：“如果電視被你綁住了的話，那別人還怎么看啊？”嘿嘿，我不好意思的笑了。
我的童年就是這樣美好而又充滿童趣。
五年級(jí)作文 篇5
除了作家以外，老師也是一個(gè)很好的工作。
二十年后的我，坐在講臺(tái)上，臺(tái)下是一排排學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，用那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏了一個(gè)字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進(jìn)化而來(lái)的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當(dāng)老師的我心里也很滿足。
二十年后的我，帶他們走進(jìn)大自然，身后跟著一群小孩子，領(lǐng)頭的我也興高采烈。春天，帶他們?nèi)コ靥吝呑叫◆~(yú)，再讓他們學(xué)會(huì)有愛(ài)心，把抓到的小魚(yú)放回水里；夏天，帶他們?cè)诓莸厣险盎ǎ幓ōh(huán)，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們?nèi)髁种袚炻淙~，領(lǐng)悟楓葉那種化泥護(hù)花的精神；冬天，帶他們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。
二十年后的我，坐在燈光下，仔細(xì)地給他們批改作文，遇到精彩的.語(yǔ)句，就用波浪線；遇到錯(cuò)別字，就用圓圈圈出來(lái)；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然很累，但想到他們，再累也是值得的。
二十年后的我，是個(gè)普普通通的老師，但我會(huì)用真心呵護(hù)七彩的童心，去對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們，會(huì)讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
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