【實(shí)用】五年級(jí)的作文錦集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
快放學(xué)了，老師宣布了一件事，明天是素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。聽了這個(gè)，我不由得緊張起來(lái)，因?yàn)樯弦淮挝业某煽?jī)不大好，所以回家我要加緊練習(xí)。
回到家，我在外面跳繩，跑步，立定跳，在家里仰臥起坐。為了迎接明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早晨，我們排著隊(duì)來(lái)到小操場(chǎng)。一共有四個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)項(xiàng)目是跳繩。熱身之后，裁判一鳴哨，我就快速的跳起來(lái)，中間慢了一會(huì)，但我還是堅(jiān)持跳了下去。我的頭發(fā)上有汗珠，在陽(yáng)光下閃著光。一分鐘過(guò)后，我跳了125下，挺差的，我本可以跳到比這個(gè)還高的成績(jī)，可我沒(méi)做到。休息了一小會(huì)，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，參加50米短跑賽。隨著聲音和紅旗，我奮力奔跑，臉上的汗珠像雨一樣直流。超過(guò)了終點(diǎn)線，我才停下來(lái)。大口大口的喘著粗氣。接下來(lái)又是立定跳，連著跳兩次。該我了，我使勁一跳，又一次，我跳了1。51米。最后就是我最討厭的仰臥。老師給我們發(fā)了面包和水，我喝了一口水潤(rùn)嗓子。躺在墊子上，哨子一吹，我做了起來(lái)。一開始很快，后來(lái)就慢了下來(lái)，吃力的'重復(fù)做著一個(gè)動(dòng)作，就這樣過(guò)了一分鐘，結(jié)束了。29下，為什么不多做一下呢？我質(zhì)問(wèn)自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。我們回到教室，慢條斯理的吃起了面包。看著貓抓老鼠這部經(jīng)典動(dòng)漫，等家長(zhǎng)接回。
今天，不知怎么形容，又喜歡又討厭，他鍛煉了我們的身體，也把我們曬黑？我也不知是怎么回事。
五年級(jí)的作文 篇2
今天的班隊(duì)課上，我們舉行了“好歌大家唱”的主題隊(duì)活動(dòng)，這是繼開學(xué)以來(lái)，由組織委員王志越和文藝委員陳瑤獨(dú)立操辦的第二次主題隊(duì)活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，原本已經(jīng)做好我來(lái)主持的準(zhǔn)備，沒(méi)想到這準(zhǔn)備基本上沒(méi)有派上用場(chǎng)。
拿著手寫的一張紙，兩個(gè)人就站在了臺(tái)上，開始了主持。第一個(gè)節(jié)目報(bào)的是羅東獨(dú)唱《天與地》，沒(méi)想到，一下上了三個(gè)：羅東、蘇俊超、錢龍龍，歌曲也變成了《風(fēng)云決》。三個(gè)小男孩手持著早就準(zhǔn)備好的歌詞，有模有樣地唱著，一時(shí)間我竟有些恍惚，此時(shí)在臺(tái)上的他們是多么認(rèn)真，頗有些歌星的范。尤其是蘇俊超，聲音響亮，咬字清楚，讓人刮目相看。
一首中文歌之后，便是呂俊青和安炘揚(yáng)的英文歌曲演唱。兩個(gè)女孩聲情并茂，還有分有和，顯示出了在合唱隊(duì)長(zhǎng)期訓(xùn)練的功底。
唱完外國(guó)歌曲，李金夢(mèng)、景馨霆等五位同學(xué)的愛國(guó)歌曲也閃亮登場(chǎng)了。歌聲尚顯稚嫩，但她們那么專注，那么用心地唱完了整首歌曲，大家還是情不自禁報(bào)以了熱烈的掌聲。
個(gè)人秀表演完了，主持人宣布進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)。大概就是由一位同學(xué)做提議，然后由大家來(lái)演唱。這下，大家的情緒一下子被點(diǎn)燃了。如果說(shuō)剛才是純欣賞，那么此時(shí)教室真正成了大家的.舞臺(tái)了。大家先后演唱了《打麥歌》、《天下的媽媽都是一樣的》，還有《七子之歌》。歌聲嘹亮而飽含深情，看來(lái)音樂(lè)課都學(xué)得不錯(cuò)。尤其是《打麥歌》，特別具有民族風(fēng)味的一首歌，由三位合唱隊(duì)的同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)和。那一刻，我恍如聆聽了天籟般。
第三板塊，兩個(gè)主持人安排了一個(gè)點(diǎn)歌環(huán)節(jié)。說(shuō)是點(diǎn)歌，其實(shí)是自己點(diǎn)，自己唱。羅文龍又上來(lái)了，李金夢(mèng)又上來(lái)了……看著這些孩子，我一次又一次地笑了。
一節(jié)課的時(shí)間很短，在歌聲中不知不覺就結(jié)束了，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和滿足。我想有這么多孩子喜愛音樂(lè)，有這么多孩子親近歌聲，那這些孩子的心中一定裝滿陽(yáng)光，充滿希望！雖然我不是個(gè)擅長(zhǎng)歌唱的人，但在我的內(nèi)心卻無(wú)比向往歌聲，我希望我班上的孩子喜歡唱歌，希望我們五（3）班的孩子生活中永遠(yuǎn)充滿歌聲！
五年級(jí)的作文 篇3
今天中午，我在樓下玩泥巴。泥巴我玩膩了，就跑到樓上去，玩起我的陀螺來(lái)了。
我的陀螺在地下轉(zhuǎn)，沒(méi)有一個(gè)對(duì)手，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。我想：怎樣才可以讓我的陀螺有對(duì)手呢？我想到辦法了，我可以做一個(gè)泥巴陀螺
說(shuō)干就干，我來(lái)到樓下，用泥巴做了一個(gè)陀螺。拿到樓上去，當(dāng)真陀螺的對(duì)手。
我把泥巴陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，再把我的真陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)�？墒俏业哪喟屯勇萏浟�，給真陀螺一撞，“啪“的一聲一下子就裂了。我想：我怎樣才能讓我的.陀螺又有對(duì)手，對(duì)手又要像鐵一樣牢固呢？我想到了一個(gè)好辦法，于是，我又捏了一個(gè)泥巴陀螺，把它放在太陽(yáng)底下曬干，過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，我跑到陽(yáng)臺(tái)上看我的泥巴陀螺。我一不小心碰了一下它，我以為已經(jīng)裂了，可是沒(méi)有裂，我想：這個(gè)泥巴陀螺怎么這么硬？它真像鐵一樣哪。我拿來(lái)了真陀螺，把它轉(zhuǎn)起來(lái)，再把泥巴陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，突然，它倆互相撞起來(lái)，我好怕泥巴陀螺再裂掉，可是沒(méi)有裂，我自言自語(yǔ)的
“這個(gè)陀螺真像買來(lái)的陀螺呀！”
我把作品拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)小小發(fā)明家！”
五年級(jí)的作文 篇4
在記憶的長(zhǎng)河中，流淌著我歡樂(lè)、傷心 、難忘的河水。經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，許多的事都逐漸地被光陰洗去了，但有一件事，卻使我銘記于心，雖然這件事已過(guò)去一千多天了，但就像昨天發(fā)生的一樣。它為我的人生敲響了長(zhǎng)鳴的警鐘 。
為什么我會(huì)后悔？為什么我會(huì)慚愧？為什么它給我的人生敲響了警鐘？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。當(dāng)我過(guò)十歲生日時(shí)，外祖父從香港給我寄來(lái)一枝披著一件粉紅色的上衣，上面還有一只笑瞇瞇、栩栩如生的米奇老鼠。我對(duì)這枝筆愛不釋手于是，我便把它帶回學(xué)校。同學(xué)們看見我這枝鋼筆，就像便一窩蜂地涌過(guò)來(lái)，特別是麗麗，她問(wèn)我：“你在哪買的，回去我叫媽媽給我買一枝。”麗麗眼里流露出一種羨慕的目光。當(dāng)我得意地告訴她：“這是我外祖父從香港寄回來(lái)的，你買不到�！丙慃愌劾锪髀冻鲆环N遺憾的目光。到了下午，我剛想拿鋼筆出來(lái)炫耀時(shí)，卻找不到它，放在抽屜里的鋼筆怎么會(huì)不翼而飛呢？我馬上來(lái)了個(gè)地毯式的搜索，可是仍不見鋼筆的.蹤影。我就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想起來(lái)了麗麗目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的鋼筆時(shí)的眼神�！笆撬�，是她，肯定是她偷我的！”我急切的說(shuō)。哼，虧她還是我的好朋友。我心里暗暗罵道；。于是我怒氣沖沖的跑到麗麗面前生氣的說(shuō)：“麗麗，快把我的鋼筆還我，不然我告訴老師去�！丙慃愓啥蜕小恢^腦地說(shuō)：“我沒(méi)拿你的鋼筆�！蔽遗l(fā)沖冠的罵道：“你偷了我的鋼筆還不承認(rèn)。”這是我舉起手來(lái)狠狠地打了麗麗一記耳光，麗麗委屈地哭了，我奪過(guò)麗麗的書包，把它翻了個(gè)底朝天，可仍然找不到我心愛的鋼筆，我想：肯定是麗麗把它帶回家了。我鼻子一酸，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著淚水，沒(méi)讓他落下來(lái)�！岸ｂ忊彙贝蝽懥耍衣唤�(jīng)心的拿出了語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)我那支鋼筆正靜靜的躺在語(yǔ)文書上。我心想：呀！我錯(cuò)怪了麗麗，我該怎樣去面對(duì)我的好朋友呢？下課了，我想跑到麗麗面前跟她說(shuō)對(duì)不起，可我鼓不起勇氣去面對(duì)她。因?yàn)椋艺`會(huì)了她，因?yàn)槲椅耆枇怂娜烁瘢驗(yàn)槲覀α怂晕液蠡诹�，我慚悔了，這件事將為我的人生敲響警鐘。
由于我的沖動(dòng)、我的莽撞，造成了今天的誤會(huì)。通過(guò)這件事，我明白了做事首先要了解事情的來(lái)龍去脈，不要不分青紅皂白就去冤枉別人。
五年級(jí)的作文 篇5
一提起太倉(cāng)市浮橋中心小學(xué)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點(diǎn)卷，在陽(yáng)光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴小小的，身材很苗條。
王老師從來(lái)不動(dòng)武力，因?yàn)檫@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的`題目。這樣，同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯(cuò)的，也會(huì)明白錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。有一次，我去上興趣班了，沒(méi)有聽到，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，王老師看見了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的教誨之恩。
這就是我的班主任，一位工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師。
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