五年級(jí)的作文集錦【7篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
藍(lán)色，對(duì)于每個(gè)人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外。
浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想，可愛的海豚帶著粉藍(lán)的活力，迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴……這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn)。對(duì)于藍(lán)的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時(shí)代。那時(shí)候，家門口的方向是朝著天空，無限的藍(lán)色填充著我的雙眼，那里有太多遐想：為什么天是藍(lán)的？那藍(lán)色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？我不知道，但卻為藍(lán)色增添了幾分神秘感。偶爾有幾片浮云飄過，白云在藍(lán)的襯映下顯的更加透明；更加晶瑩；更加讓人歡愉。
后來我離開了鄉(xiāng)村，來到了城市里，盡管頭頂上方也有天空，卻感覺，已不是從前的那片天，多了一些灰暗；少了一些透明；多了一些瑕疵；少了一些晶瑩。也許是年齡的增長，對(duì)于藍(lán)天的幻想也隨之減少，忙碌在學(xué)海之中，努力向前駛?cè)�，卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望，原來上方還有一片迷人的天空。也許，當(dāng)自己徘徊迷茫時(shí)，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會(huì)迷失方向。
我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的.藍(lán)，有人說：“藍(lán)色象征著猶豫，深沉�！笨刹⒉皇沁@樣，因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽光出現(xiàn)，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈、它的靜謐、它的自由……
一抹藍(lán)色在跳躍；一抹藍(lán)色在飄蕩；一抹藍(lán)色在揮映著白云。這是一種希望，生活的希望。但愿天空能永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
五年級(jí)的作文 篇2
周五的班級(jí)活動(dòng)課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“唇槍舌戰(zhàn)”了，認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的為反方。我善于后發(fā)制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開始。正方一辯李澤晨同學(xué)雄心勃勃站起來大聲闡述他的觀點(diǎn)：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！馑际钦f，書就像良藥一樣，藥可以治病，書還可以使人免于愚蠢，可見讀書有益，開卷有益�！蔽乙宦牐南脒@下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學(xué)們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的.坐下，我就“噌”地一下站了起來，開始“義正辭嚴(yán)”地反駁：“書既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時(shí)珍給病人開的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續(xù)膏之類的，屬于懸壺濟(jì)世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人于死地……”。我話音未落，同學(xué)們便立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
聽了我的言論，正方的二辯又憋不住了，站起來反駁我的觀點(diǎn)……然后我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭(zhēng)相表述自己的觀點(diǎn)。那場(chǎng)面，那氣勢(shì)，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢(shì)……當(dāng)然，由于是第一次辯論賽，大家的經(jīng)驗(yàn)都不是很豐富，所以表述過程中有了很多漏洞，于是乎大家爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)面紅耳赤！可惜一節(jié)課時(shí)間太短，大家“激戰(zhàn)正酣”，下課鈴響了，最終結(jié)果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過王老師適時(shí)的指點(diǎn)，我們充分了解了關(guān)于辯論賽的知識(shí)，了解了有理有據(jù)、無懈可擊的說話藝術(shù)，真是一舉多得。
五年級(jí)的作文 篇3
初夏，天還不是十分熱但是運(yùn)動(dòng)也會(huì)流汗。樹變得更綠了，花變得更艷了，植物們都跳起了舞迎接夏天的到來。慢慢的，人們一個(gè)一個(gè)穿上了短袖，換上了中褲還吃起了雪糕，和初夏搭配了起來。在樹陰下，沒有夏天的蟬叫，卻有寧靜的時(shí)光讓你玩，看書。夏弟弟的嘴里一呼，呼出的夏風(fēng)暖暖的，散在人群中。夏弟弟來到大地上，對(duì)太陽公公說：“太陽公公，你散發(fā)出你最耀眼的.光吧！”太陽公公讓自我的最亮最熱的光照到大地上了。初夏很美：花兒都昂首挺胸地看著，樹木上像上了一層油，變得光亮兩的。植物，在夏天荷花可就是花中之王了，初夏的荷花雖然還沒開放，但是含苞欲開的花苞更著，一個(gè)個(gè)像就要綻開笑臉的小姑娘。
初夏這個(gè)詞聽起來很美，但是真正看到德望初夏一齊會(huì)比這個(gè)詞更美。初夏就是這樣讓你有以外的美感。
五年級(jí)的作文 篇4
風(fēng)兒無情地刮著，我獨(dú)自站在那兒失去了自我�！翱鞓贰边@兩個(gè)字離我簡(jiǎn)直有一光年的距離。以前“笑”就是我的象征，但此刻呢？簡(jiǎn)直就是連笑這個(gè)字是什么都泛糊涂了。我多么想追尋自我，令自我回到以前天真。活潑的性格里。
初中生活在小學(xué)是多么的好奇甚至?xí)话l(fā)其想，但此刻才覺得幻想中的我是多么地可愛，居然會(huì)那么期盼，但此刻截然不一樣，令人的心一下蕩到了谷底，然后也隨著年齡的增長我越來越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喚我，總是叫我失去自我。這是不是心里作用。我的性格有了一百八十度大轉(zhuǎn)變，以前的'我滿溫柔的，但此刻兇巴巴，總有股想罵人的沖動(dòng)。我真的發(fā)現(xiàn)我迷失了方向，遺失了完美，失去了快樂。我多么期望我能再度歡笑，再度快樂，再享受生活的完美。但就是改變不了事實(shí)，依舊只能在完美的夢(mèng)里陶醉，但是如果有一天，夢(mèng)醒了我該怎樣辦？所以我要努力的尋找那個(gè)快樂的我。它不知身在何處，令人無法呼吸，是它溜做了嗎？此刻有在哪里呢？帶著好奇的心尋找。尋找。
但愿快樂的我能夠回來，我永遠(yuǎn)期盼你的來到。
五年級(jí)的作文 篇5
吳瑜哲是我的死黨，我在5歲時(shí)就和他成了鄰居，他是我童年生活中必不可少的一個(gè)伙伴。他還有一個(gè)小名，叫“小樂”。
小樂比我小半歲，長得胖胖的，身高也比我高幾公分，他現(xiàn)在在四眼碶小學(xué)讀四年級(jí)，他的身體上有一個(gè)特點(diǎn)，就是長得雪白雪白。我們倆站在一起時(shí)，老媽問別人：“你猜哪個(gè)是我兒子？”別人一般都會(huì)說：“當(dāng)然是他（小樂）嘛，跟你一樣長得白白胖胖的�！�
他大名為何叫吳瑜哲呢？我想可能因?yàn)樗袝r(shí)候表現(xiàn)得很“無語”吧。
就拿這個(gè)學(xué)期來說，吳瑜哲每天都會(huì)坐公交到我家寫作業(yè)，讓我這位“袁老師”來督促、幫助他寫作業(yè)�？墒牵谶@周四就發(fā)生了一件令我“無語”的事。
那天，我在家一邊寫作業(yè)，一邊等待小樂的到來�！扳忊忊彙彪娫掜懥�，我一看，是小樂打來的，馬上接過電話。電話那頭，小樂略帶哀傷地說：“小袁，今天坐公交時(shí)，把‘曙光新村’聽成了‘徐戎新村’，在‘曙光新村’下車了，我懷疑今天我的腦袋被榴蓮剋了，你告訴我怎么回去吧！”我一聽，徹底醉了，“曙光”和“徐戎”難道有什么相似之處嗎？我想了一會(huì)兒回答：“I服了YOU，你咋會(huì)聽錯(cuò)呢？哥相信，我不告訴你回來的方法，憑你那大海般的大腦，一定可以回來的！COMEON！”我說著便掛斷了電話。
過了十五分鐘，小樂奇跡般地回來了。我好奇地問他：“咋回來的？”“多簡(jiǎn)單��！跟著5路車，到你們家附近的十字路口，再走過來的'�！彼f話時(shí)非常興奮，還帶著點(diǎn)得意�！澳汶y道就不會(huì)在曙光新村坐公交回來嗎？一小時(shí)換乘免費(fèi)！”我提醒道�！班�，對(duì)哦！”他又恍然大悟。
吳瑜哲不但在生活上有時(shí)表現(xiàn)得很無語，在學(xué)習(xí)上有時(shí)候也表現(xiàn)得很無語。
一個(gè)周末，吳瑜哲在我們家寫作業(yè)，我媽下令：兩人必須寫好一篇作文。我要好寫說明文，小樂要寫寫景作文。當(dāng)我想到題材時(shí)，提筆就“刷刷刷”地奮筆疾書，半個(gè)多小時(shí)，一篇500字的作文就出爐了，再修改修改，就是一個(gè)小時(shí)。再去看看小樂，他只寫了一個(gè)題目！這是不是太……
不過，吳瑜哲雖然不會(huì)寫景，但很擅長寫人。他也很擅長體育運(yùn)動(dòng)，他在校田徑隊(duì)中是扔壘球、投標(biāo)槍的實(shí)力猛將，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中破過扔壘球校記錄。他還精通民族樂器竹笛和西洋樂器薩克斯。我也要向他學(xué)習(xí)，他也要向我學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。因此，我編了一首詩：
“袁須遜樂幾分才，樂卻輸袁一段才。樂有強(qiáng)健體魄在，取長補(bǔ)短父母愛。”
五年級(jí)的作文 篇6
我的同桌叫郭威良，他的長相一般，一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個(gè)蒜頭鼻。
他的小嘴可會(huì)說話了。五一勞動(dòng)節(jié)那天是我媽媽的生日，我把這件事告訴了郭威良，他洗了洗喉嚨以女人的腔調(diào)說：“今天是五一勞動(dòng)節(jié)，也是你媽媽的生日真是雙喜臨門�！彼旱奈遗醺勾笮�。
有一次，他干了一見件讓人哭笑不得的事。
我中午來到學(xué)校。他早已坐在座位上了。上課了，我去判作業(yè)，回來的時(shí)侯他正在那里偷偷的'傻笑。我迷惑不解的坐到座位上了，“啪”的一聲，還沒等來得及坐下就早已重重落在地下。誰知他早以迅雷不擊掩耳之勢(shì)把我的板凳拿走了。這時(shí)，我的屁股已經(jīng)一半青一半紫了。郭威良卻說：“哇靠！小成龍精彩表演�。 蔽蚁耄赫媸莻�(gè)壞孩子。
有一件事讓我改變了對(duì)他的看法。
有一次，他和幾個(gè)同學(xué)去水房洗手，看到水池里的下水道被堵死了，當(dāng)時(shí)沒有任何工具，就用自己的雙手把下水道弄通了。
因?yàn)檫@見事校長表揚(yáng)了郭威良同學(xué)。
我多么希望他能光做好事，不做壞事��！
五年級(jí)的作文 篇7
趙老師是我小學(xué)五年級(jí)的語文老師，我永遠(yuǎn)也忘不了他。
趙老師上課是非常有趣、生動(dòng)的。由于他肚子大，所以總是把課本豎在肚皮上，講起課文來繪聲繪色，聲音抑揚(yáng)頓挫，我們可愿意聽了。有時(shí)他的聲音就像小孩子一樣充滿稚氣；有時(shí)就像二十多歲的小青年一樣熱烈而有朝氣；有時(shí)呢，又像缺牙老太婆整天嘮叨，真是妙不可言，同學(xué)們特別愛聽他的課。趙老師知識(shí)很淵博，即使是最枯燥的課文，他也會(huì)妙語生風(fēng)，把課上得有滋有味。他提問時(shí)，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手，就連最差的'同學(xué)也不甘落后，嘴里急切地喊著：“老師，讓我回答！”趙老師總是和和氣氣地笑著說：“別急，一個(gè)一個(gè)地來�！奔偃绱疱e(cuò)了，他也不忍心讓你多站一會(huì)兒。一到下課，趙老師也從不拖堂，而我們卻常常坐在位子上咀嚼回味他那生動(dòng)精彩的課。
有一次，我在黑板上做題，評(píng)講時(shí)，趙老師說：“這道題有一個(gè)錯(cuò)誤，這里少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……”我一下就叫出了聲：“這又不是數(shù)學(xué)，還這么嚴(yán)格！”下課后，我“被”請(qǐng)到了辦公室。他問我：“你在課堂上說的話，你認(rèn)為怎樣？”我一時(shí)無言以對(duì)。他嚴(yán)肅地說：“這是學(xué)問不是商品，可多可少。少一個(gè)逗號(hào)，意思就會(huì)大變。學(xué)習(xí)要像我們做人一樣認(rèn)認(rèn)真真�！壁w老師就是這樣耐心教育我們的……
小學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我已讀初一了，趙老師也該退休了，可我卻怎么也忘不了他！
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