五年級(jí)作文錦集(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
晚飯過后，爸爸在網(wǎng)上下象棋，媽媽和我閑著沒事便拿出《圖畫捉迷藏》的書來玩。
我們選的那頁是：沖上浪尖。這幅圖上畫的是一個(gè)鱷魚寶寶和一只海龜寶寶在海上沖浪。我想這兩個(gè)“寶寶”真勇敢啊，想沖上浪尖。畫中要找的東西都放在書頁的頂上和右側(cè)邊上，要找的東西有：戒指、皇冠、一塊西瓜、鉛筆、手套等。我對(duì)媽媽說：“媽媽，咱們來比賽，看誰找得又快又多，好嗎？”媽媽笑著回答：“行啊�！�
比賽開始了，我很快在畫中找到了鉛筆、手套和胡蘿卜等，它們分別藏在鱷魚寶寶的沖浪板上、天上的云朵中和海龜寶寶的.沖浪板上……我想這次我贏定了，我用余光看到媽媽也找到了很多，當(dāng)時(shí)高興的心情被焦急所代替，于是我靜下心來更認(rèn)真的找起來。那些隱藏在海中的勺子、戒指、煎雞蛋，還有胡蘿卜，雖然都被畫成了海水，不過還是被我的火眼睛睛一個(gè)一個(gè)地找出來了。最后只有帽子沒找著了，我和媽媽都開始找帽子。我從畫的上面認(rèn)真往下看，又從下面往上看，可就是沒找著，過了一會(huì)兒，媽媽開心的說：“帽子在這里！”我一看，原來帽子被畫成了云朵，藏在里面很難被發(fā)現(xiàn)，難怪我沒看到。要找的東西都找完了，分別數(shù)了數(shù)，我和媽媽找的竟然一樣多，我想：要是開始我不驕傲，認(rèn)真找的話，也許會(huì)比媽媽找得多一些。下次我一定要吸取教訓(xùn)，再也不驕傲了。
圖畫捉迷藏不但好玩，還可以讓好動(dòng)的孩子安靜下來，讓缺乏耐心的孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，還能提高孩子的注意力、想象力、記憶力和反映能力。
五年級(jí)作文 篇2
一、作文內(nèi)容的寫作輔導(dǎo)
“生活是創(chuàng)作的源泉”，小學(xué)生寫作文往往不知寫什么，容易照作文書生搬模仿，針對(duì)這一點(diǎn)，在作文課上，我就告訴學(xué)生，寫作文很容易，就是要把自己親身經(jīng)歷的，親眼看到的，親耳聽到，自己心里想到的用文字寫出來，比如，在一次寫人的作文課里，我首先要求學(xué)生們想；自己印像最深的什么是人，是什么事，讓自己印像深刻呢？有沒有讓自己一個(gè)人一想起來就想笑的人或事或是一想起就不由得生氣的人或事呢？等等，然后，經(jīng)過一段時(shí)間的思考后，我就讓學(xué)生們同桌之間互相講一講自己印像最深刻的人和事，一下子，教室里熱鬧起來，學(xué)生們爭著搶著的講，真是眉飛色舞，繪聲繪色，有的甚至手、腳并用表演起來，笑聲一片連著一
片。然后，我告訴同學(xué)們，把你們剛才講的內(nèi)容寫下來，那就是一篇文章。
趙夢 在作文中寫到：我是個(gè)酷愛下棋的人，一天之內(nèi)不下上一兩盤，絕不罷休。有一次，媽發(fā)怠我去買醬油，當(dāng)走一門口時(shí)，我就聽到了美妙的下棋聲，于是，我快步走近.“夢暉，夢暉..”我猛的一驚，仔細(xì)一看媽媽在叫我，立即站了起來，才想起我是來買醬油的，我跑到老板面前 ，買了一瓶醬油，立即飛奔出去，遞給媽媽。媽媽剛想問我點(diǎn)什么，我就你一陣風(fēng)似的溜走了。
還有一次，在一個(gè)星期天里，我和妹妹在家看電視，妹妹鬧著要吃雪糕，于是，我們來到商店，買了兩塊雪糕，正想走時(shí)，我看到幾個(gè)大人在店里面下棋，我不由得慢慢走上前，“驚人的局面呀！”我驚嘆道：雙方互不相讓，就在這時(shí)，我又進(jìn)入了棋盤中去，時(shí)間一分一秒過去了，突然，我感到周圍退縮，“呀，天黑了”，“妹妹呢”。
我在講臺(tái)上讀這篇文章時(shí)，教室里變得很靜，有的學(xué)生個(gè)禁輕聲說�！澳且蝗�，我也.”在這時(shí)說他們明白了，這就是生活，這就是作文。
別一位學(xué)生，王 陽寫著，在我的記憶里有多少我想念的東西，我希望回運(yùn)去，這句話我一讀出來，下面的學(xué)生們的精情立即專注起來：
就這樣，寫真人，寫真事，寫真情的作文越來越多，優(yōu)秀作文越來越多，同學(xué)們也趙來越喜歡寫作文。
二、作文主題的提煉
學(xué)生作文中另一個(gè)常見的問題是，往往習(xí)慣于平鋪真敘的記錄一件事或幾件事的過程，缺乏一個(gè)中心，也就是文章的主題鑒于此點(diǎn)，在語言語教學(xué)的過程，通過每一篇課文的學(xué)習(xí)，白第一篇課文所表達(dá)的中心思想，以及作者為有達(dá)這一中心所采取的形式、方法，明白白每一篇課文 它要表達(dá)的中心意思。
同時(shí)，在作文的時(shí)候，也明確告訴學(xué)生，我們的作文也要表達(dá)一個(gè)中心意思，為了讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)這一問題，我首先從理論上舉例進(jìn)行講解，，比如，寫人的文章，我向?qū)W生們講假如你要寫作媽媽，那么你媽媽最主要的特點(diǎn)是什么，是熱情助人，還是文靜平談？是勤勞能干還是幽默風(fēng)趣等等，有的學(xué)生回答說，勤勞能干，我就問，你有事給同學(xué)們說一說，那些事使你認(rèn)為你媽媽勤勞能干的事，然后這個(gè)學(xué)生就講了一些反映他媽媽勤勞能干的`事，接下來，我向整全體學(xué)生說明，這個(gè)學(xué)生所講后都是勤勞能干的事，把這個(gè)同學(xué)講的事寫成一篇作文，那么它就表達(dá)了這樣一個(gè)中心：“媽媽是一個(gè)勤勞能干的人”。如此，反復(fù)的啟發(fā)教學(xué)，學(xué)生們逐漸明白在作文中要表達(dá)一個(gè)明確的中心，再者，為了進(jìn)一步提高學(xué)生提煉主題的能力，在作文教學(xué)中，我還把主題明確，深刻的學(xué)生作文與主題模糊，或無意義的作文同時(shí)展示在學(xué)生的面前，進(jìn)行比較、分析，使學(xué)生更深刻的去感受，去評(píng)判，去領(lǐng)悟，從而使學(xué)生掌握怎樣表達(dá)題，提升主題。
三、謀篇面局，遣詞造句的輔導(dǎo)
“主題是文章的靈魂”形式是文章的載體，學(xué)生作文中還存在著一個(gè)問題，那就是段落層次不明，語言簡略，多敘述，在段落層次的安排上，我就在理論上明確告訴學(xué)生，作文中要避免頭重腳輕，一篇一文章一個(gè)段落的現(xiàn)象，要注意文章的形式美；要根據(jù)文容合理安排段落層次，同時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作文，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解、分析，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在語言的表達(dá)方面，我所采取的主要方法，創(chuàng)設(shè)寫作情景，指導(dǎo)寫作，比較優(yōu)劣，比如：在農(nóng)村，冬天學(xué)生課外活動(dòng)主要是踢鍵子、跳繩等。有一次，我就告訴學(xué)生說要舉行一次踢鍵子比賽，由于短的原因，沒有按時(shí)進(jìn)行，展開后來的一次班會(huì)上，學(xué)生們又提出了此事，這樣就在班會(huì)課時(shí)間舉行了比賽事后，我要求就比活動(dòng)寫篇作文，一名學(xué)生在作文中寫道：.老師喊到“開始”，那兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)迫不及待的踢了起來，一會(huì)兒，就踢了好幾十個(gè)。踢著踢著一個(gè)女同學(xué)好像快要沒勁踢了，我們高聲喊：加油，加油！好像給了他力量，她又接連踢了幾十個(gè)..尚飛帆上場了我們都大叫起來，“三個(gè)一”“三個(gè)一”.。比賽結(jié)束了，大家還很高興。有機(jī)會(huì)再有一次這樣的比賽，多好呀！真叫人盼望呀！而有的學(xué)生只是簡單的沒有重點(diǎn)的敘述寫下這一事情從開始到結(jié)束的過程，我就把這類作文進(jìn)詞、句的比較、指引，使學(xué)生領(lǐng)悟，怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~、句使表達(dá)更生動(dòng)、形象、貼切。
“一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“老師，我說的是真心話，我真的感激您.面對(duì)童雅孩子的進(jìn)步、心聲，我感到幸福，作為一名普通而平凡的語文老師，在今找到啦 工作中，我將繼續(xù)努力，深化作文教學(xué)改革，提高學(xué)生的作文水平。
五年級(jí)作文 篇3
掌聲是誰都聽過的聲音，有的是給成功的人，有的是給自己的……
一天下午，上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，我本來積極舉手的`，可是老師叫了許多同學(xué)都說錯(cuò)了，我一看心里沒底，就把手縮了回來，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)也沒有回答正確，我更害怕了�？墒俏胰f萬沒想到的是老師竟然又叫到了我，我站了起來，瑟瑟發(fā)抖地說出來了這道題的答案，教室里竟然響起了一片掌聲。
我恍然大悟，原來答對(duì)了，我臉上露出了滿意的笑容。
原來能聽見掌聲就這么簡單。
五年級(jí)作文 篇4
去年暑假，烈日炎炎，我坐在桌前寫作業(yè)。突然，一只討厭的蒼蠅“嗡嗡”地在我眼前飛來飛去。奶奶見了，抄起一只蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)蒼蠅，狠狠地的拍了下去�？擅艚莸纳n蠅一閃身，逃過了奶奶的攻擊�！拔襾�!”媽媽不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我們面前，她手里拿著一瓶“雷達(dá)”，對(duì)準(zhǔn)蒼蠅，一噴，一團(tuán)白色的噴霧彌漫開來。不一會(huì)兒，蒼蠅便消失得無影無蹤。媽媽得意地對(duì)奶奶說：“怎么樣，你的蒼蠅拍可過時(shí)了呀!”奶奶笑呵呵地說：“是啊，你們現(xiàn)在年輕人用的東西先進(jìn)，我們落伍了。記得我們小時(shí)候，連蒼蠅拍也沒有！”聽了奶奶的活，我頓時(shí)來了好奇心。追問奶奶以前的事，于是從奶奶口中我的知了……
從前（奶奶小時(shí)候），根本連蒼蠅拍都沒有，更別提什么雷達(dá)了。人們那時(shí)都是用手來拍蚊子。每逢夏天，人們只要一打死一只蚊子，手上便會(huì)留下你打死過蚊子的證據(jù)——一灘蟲血和一只蟲子的遺體。而且這蟲血你怎么也洗不掉，就好像這只蟲子的靈魂已經(jīng)附在你手上似的，十分惡心。
于是，人們發(fā)明了蒼蠅拍。用拍子來拍蚊子，雖說蟲血不會(huì)黏在人們的`手上，但是它們卻在蒼蠅拍上，柜子上，沙發(fā)上，桌子上，鏡子上安了“家”。似乎是給原本整潔但是“單調(diào)”的房間“畫”上了一筆筆紅黑的“色彩”。因此，人們不得不在每拍死一只蚊子后，就來一次“大掃除”，把這一只蟲子死后的最后一次“貢獻(xiàn)”清除干凈。
接著，人們發(fā)明了“雷達(dá)”。有了這瓶雷達(dá)，我們再也不用擔(dān)心蟲血會(huì)像從前那樣黏在我們的手上和家具上了。輕輕一噴，蟲子還沒反應(yīng)過來，就已經(jīng)駕著白鶴上西天取經(jīng)去了�！袄走_(dá)”還可以說是蟲子們最致命的“毒品”——不用流血，依然可以下地獄，結(jié)束它們罪惡的一生。
“夏眠不覺曉，處處蚊子咬。雷達(dá)噴一噴，蟲子死翹翹。”小小的一瓶雷達(dá)竟反映了改革開放三十年如此大的變化。讓我感受到改革以來人們生活的進(jìn)步與發(fā)展和改革取得的巨大成功。
五年級(jí)作文 篇5
我，生來膽小。為此我很苦惱，經(jīng)常嘆息世界上沒有賣治膽小的藥。
在我上幼兒園中班時(shí)，老師突然宣布：“學(xué)校里要挑選幾個(gè)跳舞的同學(xué)去參加表演�！苯淌依镱D時(shí)議論紛紛。那時(shí)的我，心咚咚地跳，暗自祈禱老師不要選我。“甜甜來吧，姿辰，你跳的.也不錯(cuò)，也參加吧�！崩蠋熌抗夂蜕频乜粗艺f。此話一出，我心里立馬放上了一塊大石頭，搬也搬不動(dòng)，下課以后，好友小雨笑嘻嘻的對(duì)我說：“不錯(cuò)啊，能上舞臺(tái)表演了�！蔽抑皇切牟辉谘傻匦α诵Α�
第二天，我懷著忐忑的心情參加了魔鬼訓(xùn)練。一個(gè)星期下來，我的緊張還是沒有減弱，我不是表情不自然就是動(dòng)作僵硬，我沮喪極了。老師走過來說：“別怕，多練練就會(huì)好的”我點(diǎn)點(diǎn)頭，再次訓(xùn)練時(shí)，我想著老師的話，果真好多了。我的表情自然甜美，我的動(dòng)作生動(dòng)優(yōu)美。
到參賽的那一天，想著老師親切的話語，想著爸爸媽媽鼓勵(lì)的眼神。站在舞臺(tái)上，又看見觀眾期待的目光，我頓時(shí)信心倍增。結(jié)果是我們的表演大獲全勝，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
第一次舞臺(tái)經(jīng)歷，對(duì)我的成長畫上了多彩的一筆，讓我懂得了只有勇于嘗試，才能成功！