五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
今天，7點(diǎn)整，我一咕嚕地從床上就起來(lái)了，梳妝完畢，去賓館二樓簡(jiǎn)單地用了早餐，背上昨晚整理好背包，便向大皇宮故宮出發(fā)了。
故宮的正門(mén)就是天安門(mén)，我們刷了票，過(guò)了安檢，順利地進(jìn)入了故宮。
剛一進(jìn)門(mén)，我就禁不住發(fā)出了驚嘆：“哇！皇宮好氣派�。〔粌H那么的大，還有那么多的大殿堂”。轉(zhuǎn)念一想：皇帝也可真夠威風(fēng)的，里面也一定有很多仆人伺候著他吧！”
我仰起頭，用手擋住刺眼的陽(yáng)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，門(mén)牌上寫(xiě)著的兩個(gè)字：端門(mén)。殿堂的房頂兩邊雕刻有著許多條金光燦燦的、威風(fēng)凌凌的龍，它們有的在空中盤(pán)旋，有的對(duì)著我們齜牙咧嘴，還有的在空中扭動(dòng)著身子，翩翩起舞……，它們的形態(tài)各不相同，大大小小，多得數(shù)不勝數(shù)。
第二道門(mén)是午門(mén)，也可以稱(chēng)為：正大光明殿，這就是皇宮的正宮了，里邊有一個(gè)寶座，一眼就看見(jiàn)這個(gè)寶座是呈現(xiàn)出黃金的色澤，好不氣魄�。≡谶@個(gè)皇帝的寶座椅背上雕有是兩只仙鶴，聽(tīng)說(shuō)是象征著長(zhǎng)命百歲吧！通往這個(gè)皇帝寶座，有三條樓梯道：左側(cè)、中間、右側(cè)，左右兩個(gè)側(cè)邊樓梯道是太監(jiān)、大臣們走的，而中間的那條樓梯道是皇帝走的。聽(tīng)說(shuō)，在皇帝處理國(guó)家政事時(shí)，若有大臣不服從皇帝的命令，在一般情況下，那位大臣可就倒霉了，要被拉出午門(mén)，因?yàn)槲玳T(mén)之外就不屬于皇帝的住處了，所以那些犯事的大臣會(huì)在午門(mén)外砍頭，這樣也不會(huì)壞了皇帝的好風(fēng)水。
第三道門(mén)是慈寧宮，是皇太后（皇帝的.母親）的住處，那兒可真大啊，在皇太后的炕上（現(xiàn)稱(chēng)：床）可以下圍棋、也可以用餐，床鋪的三邊有扶欄，在這上面都雕刻著許許多多金光閃閃的龍，讓人瞧得都眼花繚亂，睜不開(kāi)眼了……
北京的故宮古色古香、富麗堂皇、真是太氣魄了！
五年級(jí)作文 篇2
學(xué)生的學(xué)習(xí)除了課堂的聽(tīng)講之外，課下一定的練習(xí)題也是必要的，怎樣關(guān)注學(xué)生的練習(xí)作業(yè)是值得思考的問(wèn)題。
通過(guò)這幾天的.作業(yè)批改，我覺(jué)得作業(yè)的關(guān)注需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、 作業(yè)的完成度
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在的問(wèn)題有：不會(huì)做題、拖延時(shí)
間、不夠?qū)Ｐ膶?zhuān)注、不善思考等
為了解決以上問(wèn)題，首先在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課效果，采用各種辦法讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。
其次，采用小組比賽的方式，激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于個(gè)別有能力完成但懶于認(rèn)真完成作業(yè)，卻對(duì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)措施也不買(mǎi)賬的孩子，采取規(guī)定方式，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成作業(yè)，和孩子約法三章，完成后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
二、 作業(yè)的正確率
對(duì)于作業(yè)中能夠完全做對(duì)的孩子給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和集體小組加分政策，通過(guò)這樣的方式讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，給小組個(gè)別人由于錯(cuò)誤太多減分的政策，通過(guò)這樣的方式讓不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子意識(shí)到必須要認(rèn)真完成。
三、 作業(yè)的整潔度
四年級(jí)的孩子在書(shū)寫(xiě)美觀方面開(kāi)始關(guān)注，那么多進(jìn)行一些作業(yè)展覽、小組加分政策，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子有模板可模仿，在模仿的基礎(chǔ)上，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)對(duì)這個(gè)模仿的好習(xí)慣進(jìn)行鞏固。從而養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、 作業(yè)的糾錯(cuò)情況
本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)情況進(jìn)行了特別的規(guī)定。為此，糾錯(cuò)分三個(gè)層面進(jìn)行：
第一，作業(yè)本上的錯(cuò)誤直接在作業(yè)本上面進(jìn)行改錯(cuò)，并對(duì)改錯(cuò)方式進(jìn)行了特別的規(guī)定，并做好監(jiān)督和督促。
第二，題單中的錯(cuò)誤簡(jiǎn)單的直接在題單上面改錯(cuò)。
第三，對(duì)于經(jīng)常不糾錯(cuò)的人在糾錯(cuò)本上再改，對(duì)于經(jīng)典題目在糾錯(cuò)本上進(jìn)行摘錄，并規(guī)定好糾錯(cuò)格式。
五年級(jí)作文 篇3
“5．12”已過(guò)去1年多了，可是那驚心動(dòng)魄，催人淚下的場(chǎng)面已永遠(yuǎn)留在了中國(guó)人的心中，而一串串英雄少年的名字也隨之留在了人們的心中：敬禮娃娃，林浩，童世強(qiáng)．．．．．．一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們是少年！他們是英雄少年！在他們身上，人性的光輝大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，是我們最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說(shuō)：“中國(guó)人，好樣的！”當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著世界�。�
在5．12大地震中，給我印象最深的是一個(gè)叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生時(shí)，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她在沖出教室后又返回了，并將其他同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的.最后兩名還在睡夢(mèng)中的同學(xué)，在離教室門(mén)一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那個(gè)姿勢(shì)。一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無(wú)反顧的將生的希望全部留給了自己的同學(xué)。一個(gè)普普通通的，又那樣“平凡”的孩子，在緊急關(guān)頭作出的判斷是“救人”這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她還來(lái)不及就沖進(jìn)去！可見(jiàn)她的心靈是多么的善良，無(wú)私！她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢(shì)卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人�。∵@個(gè)姿勢(shì)，成了人們心中永遠(yuǎn)的定格！
這么小的孩子就有如此高尚的品質(zhì)。而身為即將升6年級(jí)的我們卻不想吃一點(diǎn)苦，同學(xué)之間常常為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休，與她相比，我們的行為是多么可嘆，可笑！
5．12大地震考驗(yàn)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，不足之處。我要向所有抗震救災(zāi)的少年英雄們致以崇高的敬意！英雄少年也將永遠(yuǎn)留在我們的心中！
五年級(jí)作文 篇4
什么地方最好玩？什么地方知是最豐富？什么地方百去不厭？當(dāng)然是“知識(shí)庫(kù)”——科技館！這不，前不久我們開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)就去了科技館！我們即學(xué)了許多知識(shí)，又玩得很開(kāi)心。
科技館很大，里面分許多類(lèi)區(qū)，有人體類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、機(jī)器類(lèi)、行星類(lèi)……
很多很多。其中，我們?cè)谌梭w類(lèi)和九大行星類(lèi)這兩類(lèi)中學(xué)的東西最多，這兩類(lèi)也最有趣。
我們先去了人體類(lèi)館，人體類(lèi)的展覽區(qū)很大，里面有各種各樣的對(duì)人體的介紹。有的是通過(guò)電腦，在電腦上打出文字，讓我們自己了解；有的是讓我們一邊看圖，一邊聽(tīng)體內(nèi)錄音介紹；還有的是通過(guò)動(dòng)畫(huà)顯現(xiàn)出來(lái)的。
接著我們?nèi)チ司糯笮行丘^游覽。一進(jìn)去，我就看見(jiàn)一張很大的.圖片，上面清清楚楚地畫(huà)著九大行星，他們從大到小，依次排列著：太陽(yáng)、水星、金星、木星、土星……我們走近一看，旁邊還有一些小字，原來(lái)是行星介紹。我們看到水星是離太陽(yáng)最近的，其次是金星、地球、火星……而按大小排列，要數(shù)木星大啦！地球雖然人很多、車(chē)很多，但是還是排名第五位，被“踢出”九大行星的冥王星最小。按重量來(lái)算，木星又“霸占”了地一位，它最重了！土星也毫不示弱，排在第二位，地球還是排在第五位。冥王星是最輕的，怪不得，它要被“兄弟姐妹”們淘汰“出局”呀！
這次去科技館，我有很大的收獲�？萍拣^里的知識(shí)是豐富的，有趣的，也是無(wú)窮無(wú)盡的。它像一個(gè)知識(shí)庫(kù)，里面都裝滿著值得我們?nèi)ヌ骄康闹R(shí)！
何瑞琪
五年級(jí)作文 篇5
秋天到了，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，天氣變得越來(lái)越?jīng)鏊�。今天，天高云淡，微風(fēng)習(xí)習(xí)，爸爸帶著我們?nèi)ムl(xiāng)下找尋秋天。
我們走在鄉(xiāng)下的路上，路邊的桂花開(kāi)得正熱鬧，甜甜的芳香撲面而來(lái)，沁人心脾。還有那繁星似的五色小花，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘，藏在草叢中，不時(shí)地向我們點(diǎn)頭致意。
沿途到處是農(nóng)民收割莊稼豐收的場(chǎng)面。有的在有說(shuō)有笑地采摘玉米棒，路邊隨處可見(jiàn)堆成小山似的玉米棒子；有的在稻田里來(lái)回穿梭，機(jī)器轟鳴，那金黃色的稻谷越堆越高，農(nóng)民的臉上洋溢著醉人的喜悅；果園里一棵棵梨樹(shù)掛滿了又黃又大的果實(shí)，高大的柿子樹(shù)上掛滿了燈籠似的紅柿子，好一派春華秋實(shí)的`豐收景象！
秋風(fēng)陣陣，近處的樹(shù)葉吹得沙沙作響，遠(yuǎn)處山上的樹(shù)葉好多都變成黃色、紅色的了。有些樹(shù)葉經(jīng)不住秋風(fēng)的摧折，隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶，你追我趕，隨風(fēng)起舞，有趣極了。
我們邊走邊欣賞秋色，不知不覺(jué)已爬了近百級(jí)臺(tái)階，爬完石梯，眼前豁然開(kāi)朗。哇！好大的一個(gè)水庫(kù)啊！湖水清澈透底，秋風(fēng)拂過(guò)，水面蕩起一陣陣微波，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，滿塘金色。突然姐姐叫起來(lái)了：“快看，好美呀！”我隨著姐姐的目光放眼望去，對(duì)面山上的燈籠樹(shù)開(kāi)花了，紅紅的、黃黃的，一簇簇、一堆堆，好像天上五彩的云；一群群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛來(lái)飛去，構(gòu)成了一幅和諧、美麗的山水畫(huà)。
青山綠水，白云黃花，蒼松翠柏間夾雜著一樹(shù)樹(shù)黃葉，還有秋收的甜美，鄉(xiāng)下的秋天真是令人陶醉。我們盡情地享受著大自然賞賜的一切。
夕陽(yáng)西下了，我們才戀戀不舍地告別鄉(xiāng)下的秋天。
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