五年級(jí)的作文300字7篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　今天，我和我的同學(xué)和朋友們一起去敬老院，幫助那些孤寡老人家庭做家務(wù)、送溫暖。還和那些爺爺奶奶們一起玩。我還鼓勵(lì)同學(xué)們捐出一點(diǎn)零花錢幫助這些爺爺奶奶，我今天非常的快樂！

　　剛進(jìn)入敬老院，我以為做些家務(wù)真的很簡(jiǎn)單。但是，做了之后，才感覺非常的難！

　　可是還是感覺很舒服！因?yàn)閹椭�那些孤寡老人真的很開心！

　　我和我的朋友們開始分散開來幫助這些孤寡老人。我?guī)椭鷱垹敔斚茨_。張爺爺連忙說：“孩子真乖！”我回答到：“爺爺，這是我作為少先隊(duì)員應(yīng)該做的！”接著，我又幫助其它爺爺奶奶打掃房間和洗腳。雖然有一點(diǎn)累了，但是我還是在幫助這些爺爺奶奶。因?yàn)槲抑�道我這是在幫社會(huì)做好事。于是，我們幫忙到很晚！敬老院的管理員叔叔說我們是一群懂事的好孩子，我們的.爸爸媽媽一定會(huì)為我們驕傲的！我們的心里就像花開了一樣！美滋滋的！

　　這件事讓我明白了：奉獻(xiàn)。別人得到了快樂，自己也會(huì)得到樂！

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　今年暑假媽媽給我買了一對(duì)小倉鼠，它們非�？蓯�，下面我就來介紹介紹它們吧！

　　這兩只小倉鼠中一位是先生，一位是女士。先生長(zhǎng)著大個(gè)頭，渾身灰黑色，縮起來像個(gè)毛絨絨的小松球，相比之下，女士身材小巧玲瓏，渾身雪白色，縮起來象一朵雪白的蒲公英。它們倆都有一雙圓溜溜的大眼睛，一口鋒利的牙齒，嘴角上翹著幾根小胡須。

　　我給它們安了一個(gè)舒適的家，這個(gè)家非常溫馨。有漂亮的餐廳，舒適的臥室，彎彎曲曲的滑滑梯，好玩的旋轉(zhuǎn)圈圈。

　　它們可頑皮了。轉(zhuǎn)圈圈時(shí)它們用腿使勁地踩，不停地向前跑，像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將；它們還喜歡爬桿子，時(shí)常把身體掛在籠子頂上的欄桿上像是在體操表演；有時(shí)在爭(zhēng)食時(shí)，二個(gè)小家伙還會(huì)鬧矛盾，一邊打架一邊發(fā)出吱吱聲，誰都不讓誰，但沒過多久，又恢復(fù)了平靜。

　　它們睡覺的姿勢(shì)可好玩了。小倉鼠睡在滑滑梯上，整個(gè)身體平趴著，象是粘在滑梯上的'一塊橡皮泥，扁扁的一片。更讓我感到新奇的是我原認(rèn)為倉鼠睡覺是趴著睡的，但經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)倉鼠竟然是肚子朝天睡覺的，你說好笑嗎。

　　我真的很喜歡這二只倉鼠，希望它們能陪伴我一起長(zhǎng)大。

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　在我家乳白色的茶幾上，放著一只長(zhǎng)方形的魚缸。那是媽媽送給我的生日禮物。 這個(gè)精美的魚缸是玻璃制成的，它高三十五厘米，寬長(zhǎng)各二十五厘米，四角各有一個(gè)圓溜溜的玻璃球，好象一個(gè)可愛的`小精靈長(zhǎng)著四只小腳’門七，通身明凈無瑕。 最吸引人的還是魚缸中的三條金魚。一條黑色的，哥哥叫它“黑龍睛”；一條是紅色的，眼睛上長(zhǎng)著兩個(gè)透明的大泡泡，哥哥給它取名“水泡”；還有一條頭是紅色的，身體和尾巴是白色的，我就叫它“小紅帽”。它們?cè)隰~缸中自由自在地游來游去。當(dāng)我拿魚蟲喂它們時(shí)，它們爭(zhēng)先恐后浮上水面搶食吃，尾巴一擺一擺的，好象向我道謝。

　　我發(fā)現(xiàn)每條魚肚子長(zhǎng)著四只橢圓形的東西，就問哥哥：“它們長(zhǎng)這四只小翅膀有什么用？”哥哥笑著說：“那不叫翅膀，叫魚鰭。因?yàn)樗鼈兪强况捰蝿?dòng)的，好比劃船的槳。”一會(huì)兒，三個(gè)小家伙都吃飽了，就互相追逐，一會(huì)兒從“仙山”中穿過，一會(huì)兒又浮上水面，忽然“小紅帽“咚”的一聲撞到水缸邊，樂得我前仰后合。噢!原來金魚也有粗心的時(shí)候呀!它們累了，親熱地靠在一起，好象談?wù)撝�什么趣事�?我喜歡這個(gè)美麗的魚缸，更愛那可愛的小金魚，我要象小金魚那樣，在知識(shí)的海洋中遨游。

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　當(dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你有沒有想過未來的教室將是什麼樣子？我曾經(jīng)有過這樣的想法，下面給大家說說，你們看我是不是很有奇思妙想……

　　我想：課桌應(yīng)該改一下。因?yàn)殡S著年級(jí)的改變、書本的增多，書包又重又鼓。而且在臨考試之前更是。書桌塞不下，必須把書本拿出一部分才能塞進(jìn)去，十分費(fèi)勁。把書桌改成能大能小，可以自由伸縮，有遙控器控制調(diào)節(jié)的，那樣就比較方便。

　　再把門改成自動(dòng)感應(yīng)、自動(dòng)上鎖、帶警報(bào)的.門。只要學(xué)生一站在門前，門就會(huì)自動(dòng)打開；學(xué)生出去，門自動(dòng)上鎖。小偷來了就報(bào)警。根據(jù)人的不同性質(zhì)來判斷是否開門。這個(gè)門還能自動(dòng)恒溫。把門打開時(shí)它能立即吸入冷空氣，用門中的溫度調(diào)節(jié)器轉(zhuǎn)化成熱空氣再釋放出去。那樣教室里冬天就不會(huì)再那麼寒冷了。到了夏天則會(huì)恰恰相反。這樣教室里就成了真正的“冬暖夏涼”。

　　黑板更要改一改了，每次從黑板上寫字粉筆沫就會(huì)掉下來，弄的身上全是。而且每次擦黑板都很麻煩。我想應(yīng)該改成有自動(dòng)吸塵的裝置，以免長(zhǎng)時(shí)間吸入粉末中毒。而且有按鈕，一按黑板會(huì)自動(dòng)擦干凈，不留一點(diǎn)痕跡。

　　假如我們坐在這樣的教室里該有多麼的幸福！在未來的科學(xué)里一定會(huì)發(fā)明這樣的教室，我相信這一天一定會(huì)來到！

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　記得在三年級(jí)一個(gè)星期五，我們的語文老師李老師讓我們學(xué)做一道菜。

　　我回到家里做完作業(yè)就開始尋思著，做什么菜呢？到做次菜的時(shí)候，奶奶正在廚房里忙著，我想起奶奶每頓都做五到六菜，那么，做菜一定很容易。我經(jīng)�？茨棠套霾耍�讓她教我做一到菜。突然我想到了一道菜，炒雞蛋，又簡(jiǎn)單又好吃。奶奶總是把打散的雞蛋翻一翻，一盤又香又滑的炒雞蛋便上桌了。

　　我向奶奶請(qǐng)教，她告訴我，先打蛋，然后開火倒油，然后把蛋倒進(jìn)去，最后把倆面炒熟就可以了。

　　我開始做，拿出倆個(gè)雞蛋，打蛋黃，開火倒油，然后把蛋倒進(jìn)去，估計(jì)一面熟了，就用鏟子反到第二面，看到第一面被燒得黑色了。奶奶看到我把蛋炒成黑色，就說：“心急吃不了熱豆腐，炒蛋不能用猛火，火候掌握好，才能炒出又香又滑的'蛋�！�

　　聽了奶奶的話，讓我恍然大悟。我突然想到：生活中一些看似簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)要真正做好不是你一件容易的事情，只有細(xì)心去做，掌握好秘訣，才能做得好。

五年級(jí)的作文300字 篇6

　　老師，是一名園丁，他辛勤的為我們澆水，為我們修枝剪葉，為我們施肥，而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的語文老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的`鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，她笑起來的樣子更加迷人。

　　語文老師，她是那么的美麗，那么的聰明，那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會(huì)的題，或者有什么困難，她都會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，一遍不會(huì)教第二遍，第二遍不會(huì)就教第三遍，就這樣一遍又一遍，知道我們學(xué)會(huì)為止，她是那么的有耐心。

　　每當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，他都會(huì)及時(shí)趕來查看傷口，一邊輕撫著傷口，一邊說：“怎么樣，疼嗎？要不要家長(zhǎng)來接？”她是那么的溫柔。

　　上課時(shí)她可能會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課上內(nèi)容不感興趣，無精打采，甚至有的同學(xué)都快睡著了，所以，她經(jīng)常會(huì)講一些笑話，逗得我們哈哈大笑，興致自然就有了，她是那么的幽默。

　　老師，您是大海中閃爍的燈塔，讓我們找到成功的彼岸；老師，您是黑暗中燃燒的蠟燭，為我們獻(xiàn)出您的光和熱……感謝您，老師！您對(duì)我們的教誨之恩，讓我終身難忘！

五年級(jí)的作文300字 篇7

　　翻開《閱讀年選》，書香彌漫在房間。不經(jīng)意的，一個(gè)引人注目的題目吸引住我的眼睛，好奇心驅(qū)使我翻到那一頁。

　　這篇文章短小精悍，通過講一個(gè)故事來給人以啟示，它是劉克錫寫的《雙面神的感慨》，講了一個(gè)哲學(xué)家途經(jīng)荒漠，在一座已成廢墟的城池上與雙面神的對(duì)話。他通過哲學(xué)家的一個(gè)問題引出一個(gè)值得令人深思的話題。文中的雙面神一兩副面孔，一副面孔可以查看過去，令一副面孔可以瞻望未來，可是，擁有這兩項(xiàng)功能有什么用呢?過去的已經(jīng)過去，再也無法留住，而未來尚未到來，它也無法看到，這根本就沒有意義。

　　朋友，把握好現(xiàn)在吧!現(xiàn)在既是昨天的未來，又是明天過去。是啊，史鐵生說過，生命中永遠(yuǎn)有一“更”，為什么不去珍惜現(xiàn)在呢?

　　說話中有一個(gè)很奇妙的'邏輯：如果你真的過好了每一天，明天就會(huì)不錯(cuò);如果我們的生活非常功利的話，反而得不到想要的結(jié)果。這是白巖松總結(jié)的一段話，我認(rèn)為此言甚是。

　　你越擁有一個(gè)美滿的過程，你越有可能擁有一個(gè)完滿的結(jié)局。雙面神那樣的人，是不會(huì)有美滿結(jié)局的。

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