五年級(jí)作文【經(jīng)典6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
鑰匙是什么？眾所周知，是開鎖的工具�？墒峭ㄟ^一件事，使我對(duì)鑰匙的含義有了新的體會(huì)。
燦爛的陽光溫和地灑在作業(yè)本上，像一件世界上最溫暖的大衣一樣披在我身上。作業(yè)本上泛著金光，似乎要和我那急躁的內(nèi)心一樣起來。我正為一道難題愁眉苦臉。
我無助地望向窗外，似乎那里有我想要的答案，但事實(shí)似乎相反。小草仿佛向我呲牙，花兒也抬高著笑臉捉弄似的說：“做不出來！做不出來！”我連忙轉(zhuǎn)回頭，一眼瞥見滿書架的書�！袄蠋煵皇窃谶@兒吧！”我馬上翻開了數(shù)學(xué)課外練，眼睛急切地尋找著。
“有了！”霎時(shí)，題目的名稱像閃電般劃過我的腦海，我緊閉的嘴巴終于張開了，輕松地吐出幾個(gè)字：“對(duì)，是雞兔同籠！”以前思維培訓(xùn)班、數(shù)學(xué)課上，老師還講過哩！怎么這么快就忘了？趕快去找以前奧數(shù)班的例題。說做就做，我拍了一下腦袋，開始翻箱倒柜地找了起來。
呀，找到了！我如獲至寶，手不釋卷。金色的.陽光給例題卷鍍上了一層金，而我好像海盜找到了傳說中的寶藏，開心無比。
我沉浸在這種復(fù)習(xí)舊知識(shí)，得到新知識(shí)的境界中。什么方程、公式都跳了出來，爭著要我復(fù)習(xí)呢！
這把通往知識(shí)殿堂的鑰匙使我在學(xué)海中孜孜不倦、樂此不疲，真是一個(gè)好伙伴�。∠Ｍ矣肋h(yuǎn)將這把絢爛的鑰匙緊緊握在手中！
鑰匙，不僅僅可以開鎖，還有更大的用處。有了它，再堅(jiān)固的大門也進(jìn)的去——當(dāng)然，這不僅僅是普通的門，有信念的門，智慧的門。有了它，再隱蔽的東西也能找到，比如愛心、友情。有了它，再大的困難也能克服……
這把無形有鑰匙雖然看不見，摸不到，但是我堅(jiān)信，它會(huì)在今日無比美麗、燦爛的陽光下渾身散發(fā)著金色的光芒！
五年級(jí)作文 篇2
中秋節(jié)，我和爸爸媽媽一起回老家東陽沙城頭村。
“奶奶，我來了！”一下車，我便高聲地喊道，屋里立刻傳出了奶奶帶笑的爽朗的應(yīng)答聲。
奶奶的房間還是老樣子，舊床一張，老桌子一張，老電視機(jī)一臺(tái)，祖?zhèn)鞯挠直坑种氐姆叫位蹦镜仕膫�(gè)……哎，奶奶總是舍不得她這個(gè)家！爸爸媽媽三番五次地請(qǐng)她到城里住，她就是不肯，還硬說鄉(xiāng)下條件好，街坊鄰居多……
“鄭宇，餓了吧！看，奶奶給你準(zhǔn)備的好吃的東西�！蹦棠痰�.話打斷了我的思緒。猛抬頭，奶奶正端著放滿水果和其它零食的盤子站在我的面前，笑容蕩漾在奶奶滿是皺紋的臉上。一陣感動(dòng)涌上心頭，我拿起水果津津有味地吃起來，真是吃在嘴里甜在心里啊。吃完后，我拉著奶奶的手不停地問這問那，奶奶的笑容更加燦爛了。
一天后，爸爸說道：“我們要走了�！碑�(dāng)我和媽媽起身時(shí)，奶奶還是不停地笑著。走到院門外，我依依不舍地一回頭，看到奶奶依然掛著笑容，可是卻有些僵硬，掩飾不了深深的失望。
我心里咯噔一下，不由地回想起過去來奶奶家時(shí)的情景。
每次來時(shí)，奶奶總是把我樓抱到懷里，笑著和爸爸媽媽說長道短。每當(dāng)走時(shí)，奶奶臉上總是流露出傷心和失望。以前，我并不知道為什么，今天，我好像明白了。
老人最大的快樂可能就是能和自己的兒孫多相處一些時(shí)間吧。想到這里，我小聲地對(duì)媽媽說：“再多留一會(huì)吧！奶奶一個(gè)人多孤單呀！”媽媽聽了我的話愛撫地摸著我的頭笑著同意了。
我們又回來了，奶奶看了既驚奇又高興�！拔覀兺Ｒ粫�(huì)再走！”還是我先開了口，奶奶又笑了，臉上的皺紋舒展多了。
看著奶奶的笑容，我也欣慰地笑了。
五年級(jí)作文 篇3
周未的作業(yè)如山般壓著我，好不容易完成了，還要被媽媽叫去洗衣服。哎，命苦啊！
“我搓，我搓搓搓！”我跺著腳，咬著牙，甩了甩酸酸的手，心里像老太婆似的埋怨著，媽媽，可她怎么可能聽到呢？正當(dāng)我努力干活之時(shí)，一聲甜美而熟悉的聲音響了起來。我愣了一下，頓時(shí)反應(yīng)過來，是樾樾，這下我可有救了，我不顧三七二十一，撒開飛毛腿就擁入了表妹的懷抱。別看她只有五歲，可是讓她說起來，老有范了，一定要好好玩玩。
不一會(huì)兒就過了幾個(gè)鐘頭，妹妹突然要玩玩具，還好我的陽臺(tái)上有陳積著的布娃娃，我直奔陽臺(tái)，一下臺(tái)階就踩進(jìn)了一片汪洋。我傻眼了，水龍頭沒關(guān)，趕緊的，往四處張望了一下，媽媽在看電視劇，妹妹在客廳玩，還沒人發(fā)現(xiàn)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，擰緊了水龍頭。
怎么辦呀，我急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。被媽媽發(fā)現(xiàn)該如何是好，她會(huì)罵我的`，嗯！罵我也好，我自作自受。
這時(shí)，外面雷聲大作，要下雨了，風(fēng)吼的真兇，樹木發(fā)出了，沙沙的聲音，好像在責(zé)備我的不負(fù)責(zé)任。我的心砰砰跳的厲害，連忙拿好玩具，趕緊撤離。
妹妹還是興致勃勃的玩耍，可我談不上平時(shí)的心情，�。⊥饷嫦掠炅�，衣服也淋濕了，慘了，慘了，媽媽去收衣服了，等著按批吧！果然，“斯雨婕，你給我過來！”“這是怎么回事？”“我……我忘了關(guān)了水龍頭�！蔽业拖铝祟^，一邊暗暗觀察媽媽的表情，“你給我去弄干凈！”
一邊震耳的雷聲伴著媽媽的怒吼，另一邊，我正淚流滿面的在陽臺(tái)打掃衛(wèi)生。
五年級(jí)作文 篇4
春夏秋冬，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？是萬物復(fù)蘇的春天？烈日炎炎的夏天？碩果累累的秋天？還是白雪皚皚的冬天？四季交替有規(guī)律的進(jìn)行著，各個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，以及獨(dú)特的色彩，博識(shí)的人們常贊美他們。
春天大地復(fù)蘇，冰雪融化，第一場春雨的降臨，滋潤著大地，小草鉆出地面，探出來，隨著溫暖的春風(fēng)左搖右擺的舞蹈，美艷的花兒爭相開放，生怕錯(cuò)過了這美好的時(shí)節(jié)，調(diào)皮的魚兒蹦出水面。呼吸著春天的氣息。蝴蝶蜜蜂在花叢中飛舞著。大鬧……大地上滿是黃的，猶如一個(gè)五彩的脂粉，到處是一片生機(jī)盎然的景象，孕育著一個(gè)有一個(gè)鮮活的生命。
夏天，炎熱是它的代名詞，春天的色彩已經(jīng)褪盡了，取而代入得是一片蔥綠，其中夾雜著幾朵粉色的小花，地面上滿是散落的花瓣，樹葉，顯然，那幾棵不起眼的小花已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，所以才變得格外耀眼。
秋天，天氣稍有點(diǎn)寒，樹葉已經(jīng)枯黃，輕飄飄的在空中旋轉(zhuǎn)，升騰，接著落下，這讓我想到了一首詩：；落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金黃金黃的莊稼果實(shí)鋪滿了整片土地，就連路旁的雜草也已經(jīng)結(jié)籽了，蒲公英隨秋風(fēng)千里迢迢的來到自己扎根的原野上，這些小傘兵們都謹(jǐn)記著母親的教導(dǎo)，讓整片原野都開滿蒲公英。
朔方的冬天格外的寒冷，大地是潔白的，光禿禿的樹干上除了雪沒有一片葉子，往日爭相斗艷的`花兒已經(jīng)被大雪覆蓋，它們眼里的色彩已經(jīng)完全消逝，如今脆弱的不堪一擊，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著，不遠(yuǎn)處卻有一株臘梅依然挺立，她已經(jīng)含苞待放了，所以她自豪，驕傲，而躲在雪下的其他花兒竟鄙夷的嘲笑他，可她卻依然保持秀挺的風(fēng)姿，直到一個(gè)雪后的清晨，她開出了冬天里最美麗的花朵。
五年級(jí)作文 篇5
離開家鄉(xiāng)四年的我，雖然沒有再次跟雪花玩耍，沒有隨它們舞蹈，可我卻依然清晰地記著雪花那迷人的樣子……
從微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，它們都戴著漂亮的小帽子，帽子上都繡著同樣的小花朵，比新年時(shí)外婆剪的窗花還好看。我知道了，這一定是冬妹妹送給人們的禮物。哦，美麗的小雪花……
像一群穿著白裙子的小舞女，在空中打著旋兒，那舞姿是那么的動(dòng)人，比《天鵝湖》還要美妙。哦，神奇的'小雪花……
在漆黑的夜里，小雪花還在空中飄舞著。夜已經(jīng)深了，北風(fēng)呼嘯著，小雪花們紛紛降落在窗戶上，為人們遮擋著強(qiáng)烈的北風(fēng)，自己卻挨著凍。哦，善良的小雪花……
雪花們悄悄地飄了一夜。天亮了，飄落在地上的雪花們等待著孩子們的歡呼。于是，大地沸騰了起來！小雪花也變成了孩子們手里的小雪球兒。一會(huì)兒落在你的帽子上，一會(huì)兒又跳到他的鼻子上……小雪花和孩子們盡情地玩耍著、打鬧著。哦，頑皮的小雪花……
小雪花，你美麗又神奇，你善良又頑皮。正因?yàn)槟阌心敲炊嗫蓯壑�，所以我真心地喜歡你！
五年級(jí)作文 篇6
有這樣一則故事：
從前，有位年輕人，他總是抱怨工作環(huán)境不好。有一天，他聽說深山里有位高僧，他會(huì)移山之術(shù)。那個(gè)年輕人便欣然前往，到了那座小廟，見到那位高僧，表明了自己的來意，說：“請(qǐng)高僧教我移山之術(shù)”高僧很高興就答應(yīng)了，說：“請(qǐng)隨我來”他們走到一座山，然后翻過了那座山，高僧說：“剛這座山在我們的右手側(cè)現(xiàn)在到了我們的左手側(cè)，這就是我的移山之術(shù)”年輕人不解，高僧又說：“客觀的環(huán)境是改變不了的，可以改變的只有我們自己”
在這故事中，我們不難知道其中的.道理——要改變自己。
但有的人卻說，命運(yùn)是天定的。可是我們與那些低等動(dòng)物不同的是有會(huì)制造工具的雙手。但這雙手似乎只是大部分忽略了它還具有的另一種用處，就是改變我們自己。它是一雙心靈手巧的手，如果說命運(yùn)天定，那與那些動(dòng)物又有何差別。那我們又何必去上學(xué)，工作，成家立業(yè)呢？看看張海迪，那身殘志不殘的精神，那努力反駁疾病的堅(jiān)強(qiáng)意志。再看看霍金，活過了醫(yī)生對(duì)他說的期限，也是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，他還打破了同學(xué)對(duì)他的籌碼成為了一名偉大的物理學(xué)家。我雖說是一名普普通通的學(xué)生，但是也用著我知慧的雙手改變著我的命運(yùn)。
因?yàn)�，我知道改變自己就是改變命運(yùn)。
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