小學(xué)五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天是元旦節(jié)后的第二天，我滿懷期待的走進(jìn)這一天。因?yàn)檫@是有趣的一天，更是令我開心的一天。
上午九點(diǎn)左右，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí)，突然聽到一陣苦苦咚咚的聲音，這是什么聲音，誰在干什么？也不讓人好好睡個(gè)覺。我猛然想起，這不是昨天晚上我們?nèi)胰斯餐贫ǖ男履甏髵叱?jì)劃嗎？外邊肯定是爸爸媽媽正在打掃除吧。我趕緊坐了起來，以最快的速度穿好衣服。
我輕輕地推開了房門，看見爸爸媽媽正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，我慚愧地低下了頭，不好意思地說：不好意思，我起床晚了，你們也不叫我一下，叫我干什么活？媽媽微笑著說：不著急，你先把自己的個(gè)人衛(wèi)生搞好再說。我說好的。說完，我趕緊去刷牙洗臉，一邊刷牙，我一邊想，今天刷牙洗臉不能時(shí)間太長(zhǎng)了，否則，等會(huì)兒就沒活了干了，于是，不一會(huì)兒，我就洗刷完畢，準(zhǔn)備幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生，這也是我的一個(gè)立功好機(jī)會(huì)！
我看見媽媽正在掃地，于是就趕緊把掃帚搶過來，開始掃地，可是媽媽不停地嘿嘿只笑，我不知什么原因，我也對(duì)她一笑，更賣力地掃起來�？墒俏野l(fā)現(xiàn)地面早已很干凈了，我問媽媽為什么？，媽媽說她已經(jīng)掃過了。啊！我失望地望了望媽媽，愧不敢當(dāng)，都是起晚惹的禍。
轉(zhuǎn)身我又看見爸爸正在拖地，我想：不能幫媽媽掃地，那就幫爸爸拖地吧！于是我又搶過拖把開始拖地�？墒俏野l(fā)現(xiàn)地面也是濕濕的，非常干凈，我內(nèi)心疑惑地對(duì)爸爸說：爸爸，您不會(huì)也把地拖完了吧？爸爸對(duì)我說：小公主！你說呢？我像撒氣的'氣球一下子倒在了沙發(fā)上，生氣地說：今天太失敗了，竟然沒有我要做的事，難道我就是一個(gè)。媽媽看著我失落的樣子，笑著對(duì)我說：你去把沙發(fā)擦一下吧！聽了媽媽這句話，我一下子來了精神，心里非常高興，終于有用武之地了，很快幾個(gè)沙發(fā)被我擦得干干凈凈，都快照出人影了。不信，你來看一看。完成勞動(dòng)任務(wù)以后，爸爸高興地說：看，我們的小公主，終于長(zhǎng)大了！看著爸爸媽媽的臉上露出了燦爛的笑容，我的心里甭提多高興了。
能夠參加今天的新年家庭大掃除活動(dòng)，我感到非常有意義，因?yàn)槲沂羌彝サ囊环葑�，我長(zhǎng)大了，我要承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，去做一個(gè)疼愛父母、理解父母的有良知的人。
今天，我真開心！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天是10月11日，是我們?nèi)w五年級(jí)秋游的日子。當(dāng)老師公布這個(gè)消息的時(shí)候，我感到開心，可是，一聽到到雨山湖公園秋游，我的興致立即由高出降低到低處，因?yàn)椤@太無聊啦！
到了學(xué)校，大家都很開心，男生的.鬧，女生的講小話。唯獨(dú)我不是很高興，因?yàn)橛晟胶珗@都玩膩了。
一路上走著，終于到了雨山湖公園。我們開始做的是海盜船，看著她們第一批做的樣子感覺沒什么可怕的，可是一坐下來，剛開始還好，可是到后來，慢慢地往后倒，到倒后來，我感覺整個(gè)身體發(fā)麻，感覺自己快抓不住扶手了，感覺整個(gè)身體發(fā)麻，嚇?biāo)牢伊藒接著我們又玩了碰碰車，你碰我我碰你，可好玩啦！最后我們玩了最最刺激的一個(gè)游戲——瘋狂老鼠。剛開始還算好，不太刺激，可一上來，就覺得自己好像要掉下去一樣�。『髞砦腋杏X車子總是不停地往左往右移動(dòng)，感覺好刺激~~
今天去雨山湖，感覺好刺激。以前我總是認(rèn)為雨山湖公園是一二年級(jí)的小朋友玩的，可是今天，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，雨山湖公園——確實(shí)很好玩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)��？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學(xué)們頓時(shí)來了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無憂無慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的`動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這么過去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
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