五年級作文必備【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈迥昙壸魑�3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
窗外，雨在淅淅瀝瀝的下著，而我此刻就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，滿腦都是那泥濘難行的路。
我討厭家鄉(xiāng)那條土路，每逢雨天，不要說自行車，就是輕松的單身人也很難走進(jìn)村莊。下課了，隨著擁擠的人群走出校門，踏上了回家的路。一路上頂風(fēng)冒雨，拼命的往前騎，終于到了村口，我望著那條泥濘的路，心里不免又在犯難，又在埋怨這糟糕的天氣，這條泥濘的土路。雨越下越大，迫于無奈，我開始踏上這條土路，吃力地推著車，不，準(zhǔn)確的說是拖著車，一步一個(gè)腳印，朝著家的方向邁進(jìn)，將至中途，我已經(jīng)筋疲力盡，望著這泥濘的土路，感到特別無助。
夜幕已經(jīng)降臨，四周沉寂，只聽見呼呼的風(fēng)雨聲。又值冬季，寒冷凍得我只打哆嗦，恐懼讓我腳不停步，朝著家的方向急行。忽然不遠(yuǎn)處傳來了水被激起的聲音，是的，我意識到有人在路上行走，他的腳步很重，“是爸爸！”我驚喜萬分叫出聲來，因?yàn)榘职值哪_步聲我太熟悉了。那重重的腳步聲越來越近了，于是我開始大喊，但卻沒人回應(yīng)那一聲熟悉的呼喊聲。此刻的我更加恐懼，作出了各種最壞的打算，終于那個(gè)影在不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了，那是個(gè)陌生的影子，穿著雨披，邁著沉重的步伐，一路急行。我屏住呼吸，盡量將呼吸聲控制地最低，而心臟跳動的聲音聽得異常清晰。我邊走邊斜視那個(gè)影，當(dāng)與他擦肩而過后，我的緊張的心情才舒緩下來，我在心里為自己暗自慶幸。“孩子，要幫忙嗎？”我被他的忽然問話驚呆了，一時(shí)無話可說，怔怔的站著不動。那個(gè)陌生的影再次重現(xiàn)在我的眼前，他從我的.手上接過滿是泥的車子，用力一舉搭載在肩上，吃力的向前邁進(jìn)，當(dāng)我回過神來，他已走出幾步遠(yuǎn)。從他的聲音斷定他是一位老者，一路上，他無語，我也一直沉默。因?yàn)樗恢倍荚诖舐暤卮鴼狻?/p>
不知道為什么，我的眼淚和著秋雨流過我的臉頰，不是因?yàn)槲医裉斓牟恍以庥�，而是因�(yàn)槟穷w善良的心。生命的偉大莫過于心存愛心，愛心拉近了人與人之間距離，是生命的支柱。
五年級作文 篇2
人的一生，總有一雙手，牽著我們走過一段美好的時(shí)光。
幼年
小時(shí)候，我總喜歡屁顛屁顛地跟在媽媽身后，寸步不離。而媽媽，也常用她那大大的手包裹著我小小的手，逛街、散步。
“媽媽，這是什么？”走在大街上，好奇的我常看見些新奇的東西，手就不由自主地向其摸去，眼中亮閃閃的光芒仿佛能穿透它，又仰起頭，急切地想從媽媽那得到答案。
媽媽這時(shí)總會笑著，盡可能用我聽得懂的語句，慢慢解釋給我聽。柔和的聲音似一股清澈的小泉，通過緊握在一起的手，緩緩流入我的心靈。
陽光普照大地，我小小的影子與媽媽大大的影子交織在一起，描繪出人間最美的黑白畫。中間那顏色最深的，是我與媽媽牽在一起的手映下的痕跡。
媽媽的手，牽著我走過了懵懂的童年，這雙手，是母愛。
少年
教室里吵吵嚷嚷，哀嚎聲，尖叫聲，笑聲，雜交在一起，似一個(gè)五音不全的歌手在忘情地歌唱。同學(xué)們?nèi)逡蝗旱木墼谝黄�，唯我一人，�?dú)坐在窗邊望著外面的嘰嘰喳喳的`鳥兒出神。
“喂！”一道聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)，語氣帶著絲絲怒火：“叫你好幾遍了，不理我。” “嗯？”我愣了一會兒，當(dāng)看清來人時(shí)，委屈一泄而出：“嗚，我考砸了，怎么辦？” “沒事，我也考砸了。”她笑了笑，揮了揮手。 “我媽會罵我�！� “下次努力吶，你最近都沒怎么認(rèn)真學(xué)。”說完，她不由分說地牽起我的手�！白呃�，出去走走，都考完了，別想了。失敗不可怕，可怕的是沉浸在失敗里走不出來�！�
我被牽出教室，走在樓道，感受著手心傳來的溫暖，聽著她在耳邊絮絮叨叨地說著，心里暖暖的。少年時(shí)代，有你陪著，真好。
“喂，你有沒有在聽吶？” “有啦！” 肆意的笑聲洋溢著青春的氣息，在樓道里回蕩許久。
朋友的手，牽著我走過奮斗的青春，這雙手，是友誼。
手，是連接人與人之間的橋梁；手，是傳遞愛與能量的通道；手，是創(chuàng)造美好世界的基本工具。小手拉大手，你我一起走。
五年級作文 篇3
“瞧瞧人家孩子……”父母經(jīng)常這樣說，其實(shí)我也很出色嘛。
比如那一次，我校合唱團(tuán)到寶淮影劇院參加“建黨90周年”的節(jié)目錄制。老師選出的`都是精英，其中也包括我，我們精心排練了很長時(shí)間。原本我們要唱《在燦爛陽光下》這首歌，我在隊(duì)伍中當(dāng)領(lǐng)唱，但是有一支隊(duì)伍唱這首歌了，所以我們需要重新彩排。爸爸媽媽都表示不同意，說會耽誤學(xué)習(xí)，我苦苦哀求，他們才同意。當(dāng)天下午我們?nèi)≡翰逝�。老師告訴我，除了在自己的隊(duì)伍里領(lǐng)唱，還要幫一個(gè)老年合唱團(tuán)當(dāng)領(lǐng)唱，唱的正是《在燦爛陽光下》這首歌，我十分高興。
我們的隊(duì)伍彩排完了，同學(xué)們都回家了�？墒俏疫�要排練。音樂響了起來，哦！原來我和一位男老師當(dāng)領(lǐng)唱，我放開了聲音，旁邊主持人，策劃人，老師還有許多人聽了我的聲音都稱贊起來。我對自己的表演信心十足。排練結(jié)束了，我下了場，老人們都圍了過來，說我唱得好，聲音洪亮，真假聲運(yùn)用得當(dāng)。老師在一旁介紹我說：“她是我校合唱團(tuán)中唱得最好的一個(gè)學(xué)生了，聲音好，音又準(zhǔn)，領(lǐng)唱都選她……”
正式表演前，音樂老師幫我租了一條裙子，是藍(lán)色的，很漂亮。閃光燈照得我直流汗，可是我仍然發(fā)揮出色，贏得了觀眾的好評。
看！我很出色吧！
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