五年級優(yōu)秀作文匯編[7篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級優(yōu)秀作文 篇1

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。

　　張老師是我轉學過來，第一位擔任我班主任的老師。我記得剛轉來的時候是默默無聞的，別的同學問我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個陌生的班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉過來的第二天，老師讓我上臺做自我介紹，那時的我緊張的要命，周圍同學們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那里不知所措。這時不知是在誰的.帶動下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點!沒關系的!”頓時我感到體內流動著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講臺，結束了一場精彩的自我介紹。

　　還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時我的心里十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了是生病了還是遇到了麻煩就在我焦急萬分的時候，張老師的背影突然出現在班級的門口，緊接著，張老師走進了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要為她擔心吧。在這節(jié)課上，同學們沒有了以前的喧嘩、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認真地聽著老師那繪聲繪色的課時，忽然發(fā)現老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動著。突然老師雙手撐著講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學們互相看了看，都很擔心張老師……

　　過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。老師當老鷹，我們則是一群調皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!

　　您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創(chuàng)造了我心中一道最亮的光芒!——我敬愛的老師。

　　她是我們班的班主任，，一直陪伴著我們度過了六年的小學時光，這些最珍貴最樸實最美好的童年記憶都離不開她的身影。

　　一年級時，她頭后梳著馬尾辮，挺著那個大肚子，整天帶著里面的那個小寶寶與我們學習。二年級一開始，他便讓我當了班長，那是我第一次當班長，心里的那顆心都在跳舞，也許是那時的不懂事，也許是那時的調皮，我下臺了……但老師您對我的信任我倍受感激。

　　還有小時候的我，是個愛打架的壞孩子，您把我叫進辦公室，也許是多是少的問題，軟的硬的您都使了……也許今天的我是把那多余的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個遺憾，那就是我們班在田徑運動會上空白，那也是我們全班同學心中的一個“釘子”今年我們班一定會在這一方面出人頭地的!

五年級優(yōu)秀作文 篇2

　　時光如水，光陰似箭，一眨眼暑假過去了，不過這個暑假可是發(fā)生了許多有趣的事呢！最令我難忘的就是那僅有一次的“蹦床大會”。

　　一個周末，我收到了小伙伴發(fā)給我的邀請：請我去玩蹦床！我天生愛玩，怎能錯過此次機會？于是，我抱著激動興奮的心情出發(fā)了。

　　到了集合地點，小伙伴帶著我們立馬奔向蹦床館。見到了蹦床，大家更是激動，迫不及待地爬了上去，我也忍不住躍躍欲試。三位“勇士”爬上蹦床，開始跳起來。咣！咣！咣！“勇士們”的.屁股被狠狠摔在蹦床上，哎，這才剛開始就摔倒了。猛喝一口水后，“勇士們”又鼓起信心上陣了�！班病�—”我們被蹦床彈得高高的，落在蹦床上又“嗖”地一下被彈起。嘿！這次發(fā)揮得不錯！我掌握好技巧，落下后又輕巧地飛起來，跳個不停。跳著跳著一個小伙伴筋疲力盡了，只得退下“戰(zhàn)場”，場內還剩兩名“勇士”！我們這回興致大發(fā)，開啟了花樣蹦床大法：單腳蹦、躺著蹦、轉圈蹦……盡管小伙伴們故作驚訝，大叫“這太難啦！”但我們內心仍然興奮開心。怪時間太無情，天色暗下來，我們便各回各家了。唉，誰叫快樂的時光總是這么快呢！

　　雖然只有一天的時間，但此次蹦床大會卻令我回味無窮。要問暑假啥有趣，當然是“蹦床大會”啦！

五年級優(yōu)秀作文 篇3

　　啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小孩兒 我唱著自己改編的歌，蹦蹦跳跳地來到了哥哥家。

　　剛進門，就看到哥哥在玩電腦游戲，我馬上把他拉下來，迫不及待地登上了百度網，我吃力地輸入了最愛聽的歌曲《玫瑰花的葬禮》，網頁立即跳到了另一頁，我用鼠標點擊一下試聽。幾秒后，優(yōu)美的.旋律開始了，這首歌可好聽了。同時我又費力地在百度搜索中輸入了汶川大地震三個字，點了百度一下。

　　突然，哥哥說：我弄個東西給你看看吧！說完，他打開了網友發(fā)給他的一個網址后，出現了一個找不同的游戲，我努力地去找哪兩個地方不同。幾十秒后，那個網頁變成了鬼，那嘴上還有許多紅紅的東西，還發(fā)出了恐怖的聲音，我看了后連忙閉眼，對哥哥說：嚇死人了！快關掉！不然，我告訴你媽去！

　　說完，接著我看剛才搜索的有關汶川大地震信息，從中我了解一位名叫潭千秋的老師，在大地震中，他用身體遮住了幾個學生，老師死了，可是那幾個孩子沒死另外我還知道了在地震之前會有彩云，河里的青蛙往岸上跳

　　哥哥又指導我在 百度搜索中輸入了flash成語故事，一點，就出現了一幅幅多彩多姿的圖畫，有刻舟求劍、守株待兔等，都是我最喜歡的，于是我雙擊守株待兔，頁面上立刻出現了活靈活現的動畫，我盡情地欣賞起來，有趣極了！

　　第一次網上沖浪，讓我既新奇又興奮，不僅增加了不少知識，還拓寬了我的視野。我一定要好好利用網絡，讓它成為我放眼世界的窗口，不斷向上的階梯。

五年級優(yōu)秀作文 篇4

　　在這個學校我已經是一個五年級的學生了，因為我們有時兩周換一次座位或三周換一次座位。我現在的同坐是一位男生，他上課總是愛說話，總是管不住他那調皮的小嘴巴，他上課時每次都要我說話。經過我細細觀察，發(fā)現我以前的同桌和現在的同桌有著很大的差異。

　　袁藝坐在我以前的'右邊，臉上無論發(fā)生什么情況也不會露出焦急神色，總顯出一副專心致志的神情，此時此刻的她絕不回答任何問題。筆記，她總是認認真真的記錄著，從不偷懶，所以說，她是一個學習成績非常好的同學，也是我學習的榜樣。

　　她上課回答問題時就把手舉起，她不會像有些人那樣經常叫：“老師，老師”的叫，只要老師點到她時她就會站起來用洪亮的嗓音回答老師的問題。但她有時愛求別人幫她做事情，有時她不分青紅皂白就怪別人：這件事是你弄得什么等等，這是她的缺點。

　　丁嘉琦可是個“講話大王”。她坐在我左手邊，只要一上課，在中間的過程中他肯定會說話。他經常對我說：“你有這個，那邊那個，你看�！钡鹊�。他經常畫畫，他也喜歡畫畫。他畫的畫有模有樣的，簡直就像真的一樣，但還是沒有畫過他那神態(tài)，但是他畫的卡通人物、動漫人物和賽爾精靈人物畫的非常好，簡直太棒了！他在美術上畫畫，他畫的畫還不錯。

　　一次在上英語外教課時，周老師在后面坐著，我看他在畫卡通人物，我也畫起來了。當時我倆正畫的高興，突然一個手來到我們的畫面前抓起就收了。一看，是周老師，就非常慚愧。

　　我的這兩位同學差異可真大��！他們的特點不相同，缺點也不相同，從這我明白人不能十全十美。

五年級優(yōu)秀作文 篇5

　　“哈哈，我終于成功了！”我不由自主地叫出來了，此刻，我非常的興奮，因為就在剛才，在我經過無數次失敗之后，我成功地研制出了“地球保衛(wèi)者——THL2”，它是一款快速植樹的植樹機器人，能不能讓我們滿目瘡痍的地球變回原來的青山綠水，就全靠它了。

　　由于人們的過渡砍伐，我們原來美麗的家園已經遭到嚴重破壞：水土流失、土地沙漠化、霧霾、山洪、泥石流、地震……我們人類不得不步步退縮，僅存的人類全部擠在小小的、像碉堡一樣的小城里，沒事最好別外出，否則遇上沙塵暴就慘了。人們呼吸著像海市蜃樓一樣的霾的空氣，人類已經面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)了，我暗暗下定決心，一定要改變這樣的局面，我要拯救地球，保衛(wèi)我們的家園，讓家園比從前更美麗。

　　于是，我開始了我的研究之路。我把它命名為“地球保衛(wèi)者——THL2”。研究之路是漫長的.，有時實驗起火，有時被電擊，有時被自己配的藥水變綠，還有時被變成巨人，這些都是家常便飯，還好，最后我終于成功啦！從表面看，這個機器人就是 一個船形的外殼下面裝這一對履帶式車輪，兩邊有活板門，里面有鐵鍬，甲板上有個黑乎乎的鈦合金盒子，里面裝著各種花、草、樹木的種子，而且是都已經處理活化過的，在甲板下面和船頭最近的地方，有一個裝壓縮植物生長加速劑的箱子，這種植物生長加速劑只需一滴，一個小時就可以將植物生長得跟成熟的時候一樣。大大縮短了生長時間。機器人每天可連續(xù)工作14個小時，每天可植樹140公里，照這個速度，我們的家園將會很快復原。

　　我希望家園復原以后，大家要珍愛我們的家園，讓我們的家園更加美麗，否則機器人也是會造反的哦！

五年級優(yōu)秀作文 篇6

　　最后一節(jié)課下課鈴響了起來，老師走進來說了聲“下課”后，我一把抓起早以收拾好的書包，第一個沖出了教室，飛一般的奔到車棚，將書包往單車后的籃子里一放，就推著車飛快的跑出了校門，一出門我就將車子蹬的飛快……

　　今天可是我的生日，爸爸媽媽讓我今天放學后早點回家，吃生日蛋糕，想到這兒，我將車子蹬的快了，期望著能夠早點吃到蛋糕。車子越騎越快，我的耳畔呼呼生風。帶我騎到一個十字路口時，有一個滿頭白發(fā)的老奶奶正沿著斑馬線過馬路，我發(fā)現她之后只相距三四米，老奶奶的叫聲驚醒了我的蛋糕的白日夢。我立馬剎車，頓時，我連車帶人倒了下去。我倒下時，還是將老奶奶也帶摔倒了，老奶奶“哎唷，哎唷”的呻吟聲把我給嚇壞了，我顧不上被我撞到了的老奶奶，逃走了。

　　回家后，我又緊張又害怕，吃蛋糕時也沒有了之前的興奮。

　　吃完飯，我走進書房開始寫作業(yè)。當我在書包里找語文書時，卻怎么也找不到了，我的心一驚，開始回想，突然肯定是摔跤時掉出來的.，怪不得剛才拿書包時，發(fā)現書包打開的。怎么辦？書沒了，作業(yè)怎么做呀！于是我就拿起作業(yè)本到同學小軍家去了。

　　第二天，當我正問同學們哪里還有教科書時，老師叫我到辦公室去了。一到老師的辦公室，我就看到了我的語文書。這時，一個蒼老的聲音響了起來：“孩子，這是你的書吧？哎！都怪我老眼昏花，沒看見你騎著自行車過來。對不起呀，孩子！”我的臉紅了起來，慚愧的低下了頭。不好意思的說：“奶奶，對不起的是我，我不該撞了你�！边@時上課鈴響了起來，老奶奶笑著對我說：“快別說了，去上課吧！”于是我拿著語文書，走進了教室。

　　坐在座位上，我想：以后就算是做了再大的錯事，也要承認，這樣才能對得起自己的良心！想到這兒，校園里刮起了風，樹葉所發(fā)出來的聲音，好像也在為我能這么做鼓掌呢！

五年級優(yōu)秀作文 篇7

　　我有很多很多的書，種類也有很多。有些我小時候的書，我還留著呢！

　　我看書習慣先把舊書看完，再看新書。每次都要把書一次性看完，要不然心里不舒服。而且我還習慣邊吃東西邊看。當然，我不會把吃的掉在書上，書就會變臟了。

　　讀書讓我做了一些趣事。記得小時候有一次從幼兒園剛回到家，奶奶在廚房做飯，我在外面看書，我找出來一本時尚雜志打開看。突然我發(fā)現上面有一個人的指甲上涂著好看的指甲油，我覺得很漂亮，就想也把自己的指甲涂上指甲油，但是又沒有指甲油。怎么辦呢？我突然有了一個大膽的想法：拿水彩筆把指甲涂紅，給他們一個“驚喜”。

　　說干就干！我回房間拿來水彩筆，用紅色把我的手指甲全涂滿了紅色，這時，媽媽回來了，我跑到她面前說：“媽媽！你看我的指甲漂不漂亮？”媽媽一看，馬上拉著我去洗手間洗手，洗了十分鐘才洗掉，洗完后還把我說了一頓。都是書干的.好事！

　　小時候看人體書，看到一個牙齒的時候，我想到了自己的牙齒，就去數。我數了一遍又一遍，怎么也數不清。最后我把書一合，不數了，心想，也許我長大了就能數清了吧……

　　從小到大，只有書是一直陪伴在我身邊的朋友。我很感謝書帶給我那么多知識。

　　我愛書。