五年級作文(必備3篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文1

　　上個星期六，爸爸帶我去菜市場買菜。

　　市場很熱鬧！兩邊擺滿了貨攤，各種新鮮蔬菜、水果、雞鴨魚肉應(yīng)有盡有。到處都能聽到貨主的吆喝聲：“快來買��！物美價廉哦！”顧客人來人往，討價聲此起彼伏，熙熙攘攘。

　　爸爸看中了一堆西紅柿，就去買。我忽然聽到一陣“嘰嘰嘰”的叫聲，只見許多人圍著一個大紙箱。我擠進去一看，怎么一團黃絨球，有什么好看，看了一會兒，才恍然大悟，原來是小雞。

　　這些小雞真惹人喜愛呀！有白的、黃的、黑的、還有花的。尖尖的小嘴發(fā)出悅耳的叫聲。又黑又亮的小眼睛顯得很機靈，一身小絨毛又干凈又柔軟，讓人看了就忍不住想用手摸一摸,抱起來親一親。不知是怕人還是怕冷，它們都擠在一起，毛茸茸的`一片。有一只小黃雞跑到一邊，原來他要伸懶腰，只見它張開翅膀向后一伸腿，沒想到卻摔了個大馬趴。它趕緊拍拍翅膀爬起來，真是越看越可愛了。

　　我馬上叫爸爸過來，求他給我買，爸爸爽快地答應(yīng)了，不過有一個要求，那就是要我照顧它,我毫不猶豫地說：“好�。　�

　　這么多小雞，該選哪兩只呢？看看這只也可愛，看看那只也喜歡，選了老半天還沒選出來，終于，我選了一只黑的和一只花的。

　　這兩只小雞成了我的好朋友，在我孤獨的時候它們來陪伴我，在我傷心的時候，它們來"安慰"我……

五年級作文2

　　錯誤存在于我們的身邊，有大有小，人人都會犯錯誤。這學(xué)期我就在因為座位的事發(fā)愁。因為我們班的中隊委――張雨凝。她總是對我繃著個臉，擺出一副高傲的姿態(tài)，使我這個大男生在她面前渺小了好幾倍。

　　我因為前面有個老師的特派員而難受。每次上課我一開小差她就提醒我，因此我對她有些懷恨在心。

　　一次語文課上，我有些無精打采，就靠在桌子上打了個哈欠兒，想閉上眼睛休息一會兒。張雨凝看見后從我的筆盒中輕輕拿出一根筆慢慢移到空中，一松手，我的筆重重摔到地上。我看后十分生氣撿起筆后狠狠盯著她，她也怒視著我。我的心里像有十五個水桶――七上八下。她用手使勁敲了我一下，像在提醒我要打起精神聽講，但我并不領(lǐng)情，用手抓起尺子，向他的'手砸去。我們終于扯平了。而張雨凝呢，只見她捂著手悄悄轉(zhuǎn)了過去。

　　這時一種自責(zé)感忽然從我心中油然而生。我為什么要這樣對待她呢？她只是想提醒我上課要認真聽講，我為什么要和她發(fā)生沖突呢？我輕輕地問她：怎么了，很疼嗎？她答道：破了，你以為我們女生的手像你們男生的手一樣厚，我們的手薄！我聽后心中十分難受，連忙向她道歉。

　　張雨凝在我開小差時提醒了我，而我卻給她造成了傷害。這讓我羞愧萬分。我不禁想起《我們的錯誤》中的一句話――錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細研讀，細細研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會成熟！

五年級作文3

　　“加油，加油！”“給我報仇”……下課了，我們六一班的教室傳來了噼里啪啦的撞擊聲和喊叫聲，不要害怕，那是我們一幫男生正在玩“彈筆”游戲呢！

　　你們可能會奇怪：究竟什么是“彈筆”游戲呢？告訴你們吧，這可是我們班創(chuàng)出來的一款課間游戲：用手指彈動文具，使自己的文具撞擊別人的文具，誰的文具別撞下了課桌，即判為失敗，只有最后文具還留在桌上的玩家才是勝利者。彈筆游戲的道具范圍很廣，對我們來說，小到橡皮，大到修正帶等都能成為我們的工具。這款游戲玩起來絕對安全又無副作用，哈，是不是覺得這是很弱智的一款游戲啊？其實，游戲最吸引我的并不是精彩動人的爭斗環(huán)節(jié)，而是由他衍生出來的精神。

　　彈筆，講究的`是“力、技、精”�！傲Α敝噶α浚瑥椀臅r候要有一定的勁道；“技”指技巧，彈的時候需要判斷合適的角度，要用最少的步數(shù)將對手的文具打落桌子；“精”指精神，是指要知恩圖報，當(dāng)盟友撞走對你有危險的人，為你暫時擋住“傷害”時，你不能恩將仇報，反過來將他迅速撞下桌子，而要一起合作先打敗“敵人”。

　　所以，簡單的彈筆游戲，其實蘊含了一定的做人道理，從這玩的過程中，我也獲益不少。我愛彈筆！

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