五年級優(yōu)秀作文（精選4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴――”上課鈴聲就像一塊巨大的磁鐵，把同學(xué)們都吸進(jìn)了教室。只見莊老師滿面笑容地走進(jìn)教室，二話不說，拿起粉筆就在黑板上行云流水般地寫起字來。教室里悄然無聲。同學(xué)們瞪大眼睛，不解地望著黑板。心里嘀咕著：老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？
不一會兒，黑板上兩行大字映入眼簾：白蛇？過江，頭頂一輪紅日；青龍掛壁，身披萬點黃金。同學(xué)們見了面面相噓，真是丈二和尚――摸不著頭腦。老師指了指黑板問：“這是什么？”“對聯(lián)――”我們異口同聲地回答道。老師笑著說道：“同時它又是兩條謎語�！�
老師又開始提問了，教室里“小手如林”。老師讓江航宜回答。只見杭宜人還沒站直，就迫不及待地說：“上聯(lián)的'謎底是打火機(jī)�！崩蠋熯B連搖頭否認(rèn)了。這時，潘炳宇搶著說：“噢！是蠟燭唄！”因為蠟燭是白色的，可以想象成‘白蛇’，而蠟燭點燃后的火焰，可以想象成‘紅日’”。老師若有所思地點點頭：“分析的有道理。可蛇是彎彎曲曲的，蠟燭是直的呀！請大家好好想想？”大家聽了，冥思苦想得到了啟發(fā)，脫口而出：“是燈油！”老師眉開眼笑地說：“真聰明，一點就通！”
那下聯(lián)的謎底又是什么呢？有什么東西像龍呢？皮帶？麻繩？一連串不知所謂的文字在我的腦海里閃過。菩薩保佑，保佑我成透明人，老師看不見，看不見，不安的我來回搓著手，真是黔驢技窮了。真想不到，不怕犧牲的杭宜又舉手了：“雞毛撣子。”老師遮手笑道：“錯了�！焙家算刈铝�。這時，江博陽興致勃勃地說：“是毛筆！因為書法家用毛筆寫字龍飛鳳舞，正像青龍戲浪，把字寫好，可以換來家財萬貫，不就是身披萬點黃金嗎？”教室里響起了熱烈的掌聲！“有創(chuàng)意，但可惜還是沒猜中�！崩蠋熯B連稱贊，看著大家踴躍發(fā)言，接著我給大家提示一下，“稱水果常用的物品�！薄拔抑懒��！焙接钫玖似饋�，“是秤！因為秤桿正像一條青龍，秤桿上刻著許多金黃色的刻度，就是身披萬點黃金�！边@個精彩的解釋博得了陣陣掌聲。老師夸獎?wù)f：“航宇真是絕頂聰明�。∨宸�！”航宇聽了眉飛色舞，得意洋洋地坐下了。
一堂充滿快樂的謎語課就在一陣陣笑聲中過去了。真是一堂別開生面的課，讓我受益匪淺！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我的同桌叫王茹，我聽著跟“豬“很諧音，所以我平時就給她起了一個綽號“豬豬”。我和豬豬之間的趣事有很多，下面就簡單地說一件吧！
“這不是我的垃圾！”我義正言辭地說。
“這就是你的'垃圾，別想賴賬，我今天根本就沒有扔過垃圾！”豬豬也毫不遜色地說道。這不，正上著英語課呢，我和豬豬的“戰(zhàn)爭“就開始拉開了帷幕。她把垃圾扔到我的課桌上，我又把垃圾塞到她的書桌里。就這樣，扔來過去，我們還在僵持著。只聽，“啪”的一聲巨響，我一不小心把豬豬的文具盒扔到了地上，她見勢，順手把我的課本唰的一下飛了出去。頓時，全班同學(xué)的目光集中在了我們這里。我看著她臉氣得通紅甚至有點發(fā)紫，而我卻還在嬉皮笑臉地得意洋洋之中�！疤破胶�，你們在干嘛？上課是在讓你們在玩耍嗎？下課都給我到辦公室去！”老師一聲令下，只聽豬豬“哇”地一聲哭了起來。這時，我有點束手無策了，心里有點發(fā)毛，覺得自己好像做過了火頭。
下課我乖乖地去了辦公室，和老師老實交代了實情。當(dāng)然少不了一頓訓(xùn)斥，但鑒于我肯主動承認(rèn)錯誤老實還是“從輕發(fā)落”了的。我回去看著豬豬還趴在桌子上哭，心想：真小氣，就是開玩笑，還哭鼻子！但今天我確實有點過火，我應(yīng)不應(yīng)該去和她道歉呢？我正冥思苦想的時候，只見豬豬突然站了起來，把地上的垃圾撿了起來扔進(jìn)了垃圾箱，把書也好好地?fù)炝似饋矸旁诹宋业淖雷由��！皩Σ黄�，王豬，啊，不，王茹！”我終于鼓足勇氣說出了口，但還是叫錯了名字�！薄皼]事，準(zhǔn)備上下節(jié)課吧！”我忐忑不安她竟然如此的平靜。
后來我們還是同桌，不同的是，我們不再上課吵架了，而是成了互相監(jiān)督學(xué)習(xí)的好同桌！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
朝霞與晚霞真是一對孿生姐妹。相似的美麗，相似的神秘。
清晨，當(dāng)太陽還沒有出來時，朝霞早已換上華麗的新衣。只見天邊剛露出的粉色曙光，已經(jīng)漸漸地變成了橘黃色，又漸漸地變成了淺紅色一會金燦燦，一會紅通通，一會半黃半粉，一會紅上又加點紫。一時間，竟形容不出來這曼妙的色彩！朝霞的形狀也是各有千秋：有時一層接著一層，有規(guī)律的排列著；有的雜亂無章，這兒一只金燦燦的猴子，那一朵粉紅的花。太陽要出來了！這時候的`天空已經(jīng)完全被染紅了，還略帶些金黃色。太陽就像一個大圓盤一樣圓潤，也像火焰般紅火紅火紅的。
多么美麗的朝霞啊！我對晚霞更充滿了好奇與期待。
終于熬到了傍晚。這時的天空更多的是暖色調(diào)。那大大的太陽不似早上那般有生機(jī)，更多的是柔美。周圍的彩霞五顏六色，似乎與朝霞差不多，又別有一種風(fēng)味。隨著時間的流逝，太陽慢慢地，慢慢地，落下。一切，又駛向了黑夜。
我愛朝霞，愛它的生機(jī)盎然；也愛晚霞，愛它的優(yōu)美華麗。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
沒有一首詩，能像一本書，帶你探索世界的真諦；沒有一棵樹，能像一本書，帶你領(lǐng)略大自然的神奇；沒有一棵行星，能像一本書，幫你解開宇宙秘密。
記得有一次，吃完午飯后，我本想舒舒服服的睡一覺時，媽媽搬著一丈高的書向我逼近，她嚴(yán)肅地說：“你都五年級了，可不能整天無所事事啊。你看看別人家的孩子，幼兒園就有一柜子書了，阿姨給你推薦了幾本書，什么《數(shù)學(xué)通》啊《語文大全》呀《知識百度》啊……空閑的`時候看一看，要認(rèn)真看！”
媽媽轉(zhuǎn)身出去買菜了，只留下我和那幾本厚得像磚頭一樣的書。我躺在床上，不耐煩地翻著那幾塊“磚頭”，沒看幾頁，就枕著“磚頭”睡著了。
第二天，我來到了學(xué)校，上課的鈴聲響了起來。隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”“鑰匙碰撞的聲音，數(shù)學(xué)老師來到了教室。老師給我們出了道題目，說：“誰來回答這個問題！”同學(xué)們議論紛紛，生怕老師請到自己回答。老師似乎看出來了我們的心思，說：“這道題雖然是課外的，可形式我們學(xué)過！”老師把目光轉(zhuǎn)到了出神的我身上：“喻馨琪，你來回答！”我站了起來，看了看同學(xué)，又看了看黑板，心里想：這題怎么解呀！神啊！幫幫我吧！可我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍的笑著。我無意間看到了那塊“磚頭”，突然發(fā)現(xiàn)這種形式昨天看到過呀！我熟練的解開了那道題目，還用了好幾種方式呢！同學(xué)們對我刮目相看，剛才幸災(zāi)樂禍的微笑完全消失了，化成了一陣熱烈的掌聲。老師也對我豎起了大拇指，那天，我的心里比吃了蜜還甜呢！
書像一把鑰匙，幫我打開知識殿堂的大門；書像一艘戰(zhàn)艦，帶我遨游知識海洋；書向一位導(dǎo)游，為我們指導(dǎo)方向。我在我的書中感受到了鳥語花香的春、如火如荼的夏、碩火累累的秋、白雪皚皚的冬。我喜歡看書，更愿意讀書，因為書教會了我怎樣做人，也教會了我許多知識。
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