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【經(jīng)典】五年級漫畫作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級漫畫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級漫畫作文1
一頭齊耳的短發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說會道的嘴巴，這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師教我們六年級的數(shù)學(xué)，跟她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是一件非常開心的事。上她的'課，仿佛跟玩兒似，時間怎么也不夠用，還沒聽夠，下課鈴就響了。同學(xué)們仿佛都意猶未盡的樣子，而李老師總是會用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題�！蓖瑢W(xué)們的表情馬上轉(zhuǎn)換了，拿起筆仔細(xì)的聽著老師講題。
李老師上課前，還會上網(wǎng)尋找一些資料，在上課時講，總會把我們的眼球吸引過去，老師上課時不僅會講有趣資料，還會做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無比的放松，似乎學(xué)習(xí)的疲倦會突然消失了，仿佛整個人都精神抖擻，充滿著無限活力。
下課時，還時常見到，李老師碰到不講道理的同學(xué)，會說：“年輕人，不講武德，好自為之�！敝灰赃呌袆e的同學(xué)，李老師都會博得一笑。就連給我們私自講題時，也會找到一個可比喻的事，然后再由這一個事情吸引著我們。
每當(dāng)我上李老師的課時，都會感到無比的歡樂，我喜歡上李老師的幽默風(fēng)趣。
五年級漫畫作文2
有這樣一幅漫畫：一天，小明和小紅走在放學(xué)回家的路上，小紅突然說：“咦？是什么東西這么臭��？”，他們走近一看，原來是一些骯臟的垃圾地，它們亂七八糟地堆在地上，而沒有回到自己的家——垃圾桶。小紅一邊把垃圾放回桶里，一邊說：‘要是以后再有人亂丟垃圾怎么辦呢？’小明一拍腦瓜說：“有辦法了！我們可以做個警示牌”于是他們拿出筆來，認(rèn)認(rèn)真真地寫下了“文明——只差一步”，他們小心翼翼地把警示牌貼在垃圾桶上，兩個人欣慰地笑了。
從這組漫畫里，我的了這樣的啟示：如果人人都能邁出文明的一小步，社會就會邁出文明的一大步。但是為什么很多人都不能邁出這一小步呢？
在我們的生活中，有很多這樣的小事，比如說，撿起身邊的'垃圾，坐公交車要給老人讓坐，及時關(guān)緊水龍頭，節(jié)約糧食等等，這些不起眼的小事，積累起來就會變成大事：保護(hù)了環(huán)境，節(jié)約了能源的，積累了財富，我們的社會也會更加文明。
我也要向漫畫里的小紅和小明學(xué)習(xí)，從身邊的點滴小事做起，不僅要規(guī)范自己的文明行為，也要幫助身邊的人邁出文明的一小步，這樣我們的生活才會更加文明，更加美好！
五年級漫畫作文3
今天，我從語文書上看到一組真實反映現(xiàn)實生活的漫畫，漫畫的題目是《文明——只差一步》。看了漫畫后，引起了我的深思，從中我也受到了啟發(fā)。
這組漫畫的大概意思是：一個小男孩和一個小女孩走在整潔的街道上，道邊有一個垃圾箱，垃圾箱周圍散落著一些又臟又亂垃圾。小女孩看到后連忙彎下腰把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱，小男孩則從書包中拿出一張干干凈凈的白紙，在上面寫下了幾個醒目的大字：文明——只差一步。小男孩把這張紙貼在垃圾箱上，小女孩沖他豎起了大拇指，他們倆都滿意的笑了。
我覺得這組漫畫特別貼近現(xiàn)實生活，并真實反映了現(xiàn)實生活中的一種不良現(xiàn)象。隨著人類社會的持續(xù)進(jìn)步，人類的文明也持續(xù)進(jìn)步。人們已越來越理解到環(huán)境對人類生活的重要性，我們周圍環(huán)境的好壞和我們的健康息息相關(guān)。在漫畫上我們也看得出，人們都知道垃圾要扔到垃圾箱里，僅僅做得不夠到位，他們僅僅拿著垃圾來到垃圾箱旁邊然后隨手一扔，結(jié)果是有的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的垃圾卻散落在垃圾箱周圍，和整潔的街道極不相稱。其實，把垃圾扔到垃圾箱里并不是一件很難的'事，只要我們每一個人都能從我做起，細(xì)心一些，做得到位一些，這僅僅舉手之勞的事，可為什么整潔的街道上還會出現(xiàn)那不和諧的一角呢？那就是因為我們所做的還差了一點點，離文明僅僅有一步之差。
從這個組漫畫中，我也受到了啟發(fā)，那就是我們無論做任何事情
都要注重細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)一點一滴的疏漏，這樣才能把事情做得更完美。
五年級漫畫作文4
前幾天，我在書上看見了一幅讓我觸動很深的漫畫。
一天放學(xué)，小紅和小亮一起走偶在回家路上。忽然小紅看見一個垃圾桶，四周都是垃圾 。小紅馬上跑到垃圾桶旁，用她稚嫩的雙手，拾起垃圾，一點點扔進(jìn)垃圾桶里。與此同時，小亮靈機(jī)一動，找來 紙筆在紙上寫到：“文明——差一步�！毙〖t剛把垃圾撿完，小亮也寫完了，于是他們一起把這張紙貼在垃圾桶上。
這幅漫畫的確令人深思。
文明只差一步，是啊，如果那些扔垃圾的'人，能再往前走一步，將垃圾能進(jìn)垃圾桶，地上就不會有那么多的垃圾了。那些扔垃圾的人能想到將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，但為什么就不肯邁出那一步將垃圾丟進(jìn)垃 圾桶呢?從此我便牢牢記住那句話：文明只差一步。
昨天，我在學(xué)習(xí)門口吃早餐，我看見一個低年級的小男孩手里拿著一個塑料袋走上了臺階。他看見旁邊有個垃圾桶便順手一扔，然后頭也不回的走了。結(jié)果，那塑料袋實在是太輕了，飄飄悠悠落在垃圾 桶旁邊。不一會兒，我又看見另一個小男孩手里也拿著一個塑料袋，但他不是順手一扔，而是拿著塑料袋走到垃圾桶旁邊，小心奕奕地放進(jìn)了垃圾桶。我不禁想起了那句話，于是把扔到地上的塑料袋放 進(jìn)垃圾桶。
文明做起來其實并不難，文明只是一件小事，一個動作，甚至只是一小步，并不是什么驚天動地的壯舉，在此我呼吁人們：讓每個人都做到文明吧，讓文明不再只差一步。
五年級漫畫作文5
說到老師，我第一時間就想到了我的班主任——張老師。太陽。
她是一位中等身材，和藹可親的老師。她圓圓的臉上有一雙又大又亮的眼睛。她高興的時候，一高興就會彎成兩個“月牙”。一頭烏黑的短發(fā)看起來干練干練。孫老師還有一個特別好看的特點，就是額頭中間有一個“美人尖”，整個人看起來溫柔又親切。
從五年級開始，班里很多同學(xué)都覺得懶惰。為了減少我們的懶惰，孫老師實施了一個新的方法——站著聽，積極回答問題的同學(xué)和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)可以依次坐下，這樣可以養(yǎng)成搶答題的.習(xí)慣。課間不能出去的時候，孫老師就讓我們看書、做作業(yè)、做習(xí)題等，有時他還會帶領(lǐng)我們把課外的一些古詩詞錄在節(jié)選里朗誦。
孫老師非常喜歡她的工作。無論是在辦公室還是在教室里，她都認(rèn)真?zhèn)湔n或批改作業(yè)，為的是給我們傳授更多的知識。
作業(yè)中，哪怕是一丁點兒的錯誤，也逃不過孫老師“雪亮的眼睛”。面對同學(xué)們犯的每一個錯誤，他都會用紅筆小心翼翼地把錯的問題圈起來，并在旁邊打上括號，要求我們及時改正。每當(dāng)我的作業(yè)一發(fā)下來，我就迫不及待地打開看看有沒有錯，看看老師寫的評語，看看老師畫的好詞好句，還有醒目的符號。給我信心的力量，激勵我奮進(jìn)。
我們的班主任，像一縷春風(fēng)，溫暖了我們的心田。她是我們心中最好的老師！
五年級漫畫作文6
她，是我的漫畫老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上課，指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的`一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛老師，愛那個幫助過我，我的老師。
五年級漫畫作文7
我們班里有一位“小可愛”，說她小，可她并不小，她可是坐在第三排的學(xué)霸張梓童。
大眼睛—她和這個雅號是很和諧。她的眼睛很大，占整張臉的五分之二，加上紅色邊框眼鏡，哈哈，比金魚的眼睛都大。因此稱她為“大眼睛”。
我們說她是“學(xué)霸”，一點兒也不夸張。在班里，她的成績就像被粘在墻上的紙一樣，永遠(yuǎn)掉不下來。老師們都喜歡她。她雖然得到老師的表揚(yáng)，但從不驕傲，班里的.同學(xué)都喜歡和她在一起玩。她走到哪兒，那兒的同學(xué)都會找她搭訕，所以她是個人氣很高的女孩兒。
她是我心中的“肯定人”，我總問她去不去滑梯那兒玩，她總是對我說：“去！”，我們就會在吃飯之后去操場的大理石斜坡上滑來滑去。她沒有拒絕我的時候，所以她是我心目中的“肯定人”。
我們一直都是一對好朋友，她就是我的小可愛。
五年級漫畫作文8
恕我直言：嚴(yán)師易遇，笑師難。但我們班的同學(xué)簡直就是神仙本仙，我們的英語老師就是這樣的。
當(dāng)然，不用猜，光看她身上的米老鼠就知道她能和同學(xué)們?nèi)谌胍黄恕Ｍ弦怀�，立刻就看能到一幅泳圈玻璃整齊地架在老師的鼻梁上，樸素而不失莊重。那一頭烏棕的短發(fā)像會列隊似的一根一根垂下來，一丁點兒都不亂，一切的一切都特和諧。
說起笑瞇瞇，讓人忘不了的就是她的那一張嘴啦。只記得她剛來那一天，笑容最燦爛，自信地走進(jìn)了教室，所有同學(xué)都看入迷了，還沒反應(yīng)過來，老師便開始了自我介紹模式。她揚(yáng)起嘴角，帶著笑容：“各位同學(xué)好，以后呢，由我?guī)ьI(lǐng)你們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。記好了哈，我姓楊，你們可以叫我楊老師哦�！彼腥硕急粭罾蠋煹男θ萑诨恕Ｄ呛喼笔谴旱呐�，夏的綠蔭，秋的碩果，冬的.篝火火。嚴(yán)厲的老師，原來也有溫柔的一面呢！
雖笑瞇瞇，但是老師的威嚴(yán)不輸分毫。上課時，如果有同學(xué)很吵，老師的一句話就能讓他們立刻安靜：“安靜下來！再吵我就不笑著上課了�！蹦茄凵窬拖裢粨魳屗频�，都可以把同學(xué)們射成篩子了，同學(xué)們身子一板，跟木頭人一樣坐在那兒，像受了魔法一樣。
老師點亮了我們成長的路，她用盡己能，為的只是我們能擁有更好的未來。
五年級漫畫作文9
在我上一年級的時候，讓我最難忘的是我的語文老師。她身高150，胖胖的，好像一個大皮球。兩只大大的眼睛，卻戴著一個小小的眼鏡。厚厚的嘴唇，笑起來好看極了！
別看她笑起來好看，罵起人來可是讓你害怕。有一次，我們沒有完成老師布置的`作業(yè)。她就怒氣沖天，厲聲呵斥：“昨天晚上干什么去了？掉廁所里啦？”我們?nèi)喽脊笮�，老師會瞪我們一眼。無論是多么想笑，都不會笑了。可當(dāng)她罵完我們，等自己把氣消掉，就會溫柔地對我們說：“老師不是想罵你們，而是你們作為學(xué)生，最基本的責(zé)任就是要完成作業(yè)啊！”我們聽完，心里就很內(nèi)疚。在那節(jié)課下課，誰都沒有出去玩，都認(rèn)真的坐在座位上補(bǔ)作業(yè)。因為老師的教誨讓我們深刻地記在心上。
老師有時雖然很嚴(yán)厲，但去春游的時候可有趣了！她會和我們一起做游戲：有老鷹捉小雞、救人木……還會和我們一起去買零食。她還會自拍，給我們拍照。有一次，我們?nèi)ニ蠘穲@玩。老師偷偷地帶了一把小水槍，假裝和我們的其它老師聊天。沒想到老師竟然正用小水槍對準(zhǔn)我們之中的一位同學(xué)。按下按鈕，水就像用火箭的速度飛了出去。“啪”的一聲，水落在了同學(xué)的腿上。我們都圍在老師的身邊，和老師開心的玩在一起……
這就是我的語文老師，一個既嚴(yán)厲又溫暖的老師。你們喜歡她嗎？
五年級漫畫作文10
今天看了華君武的漫畫《假文盲》，不禁陷入了沉思。
漫畫描述的是路邊的公交站臺旁邊，立著一塊醒目的牌子，上面寫著母子上車處五個大字�？赡抢飬s站著四個身強(qiáng)力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對母子上車處熟視無睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱著小孩的母親可憐兮兮地地望著他們，向他們投來期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個位置�？墒菐讉�看上去很有學(xué)問的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。漫畫是一種諷刺的藝術(shù)，作者借漫畫的形式，諷刺和批評了社會上那些缺乏公德心和愛心、個人修養(yǎng)低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺做一個尊老愛幼、品德高尚、講究社會公德、維護(hù)社會道德規(guī)范的人。
初看這副漫畫，可能會心一笑，稱贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細(xì)細(xì)品味，它卻觸動了每一個人的內(nèi)心。在現(xiàn)實生活中，在你我的身邊，像漫畫中類似的人和事仍然時有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜著各種顏色的小花，在陽光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當(dāng)然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風(fēng)箏、有的在野餐、有的`在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的紅領(lǐng)巾拔起標(biāo)識牌，當(dāng)起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車呼嘯而過，無視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧，云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無力。
作為一名小學(xué)生，一個少先隊員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動起來，對不文明的現(xiàn)象說不，從我做起，從小事做起，第一時間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹新風(fēng)。讓我們手拉手、心連心，為創(chuàng)造一個互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會而努力，相信有我們的共同努力，社會將變得越來越美好。
五年級漫畫作文11
我有一個語文老師，她長者一頭烏黑的齊肩發(fā)，鼻子上架了一副明亮的眼鏡，手指有點短，老師的聲音很溫和，讓我聽起來很舒服，但嚴(yán)厲時像一只“怒吼的獅子”，老師和我們的關(guān)系特別近，就和朋友一般。
今天上課時，老師三步并作兩步，速度像一陣風(fēng)，看這架勢就知道老師又生氣了。老師叫了兩位同學(xué)上去，我正在想，為什么要把那兩位同學(xué)叫過去，聽老師一說，哦，原來那兩位同學(xué)沒有寫作業(yè)呀！老師火冒三丈地瞪著他們，上去就是一頓臭罵，最后，老師覺得她們肯定是不知道她的厲害，然后老師使出了一招——如來神掌，一下，就把他們兩個打哭了，老師太厲害了。
但是老師還是有溫柔的一面的，在上午第一節(jié)課時，有老師上我們班里來聽課。我們有一點小激動，也有一點害怕，老師好像看出了我們的心思，于是就鼓勵我們不要害怕，我們聽了老師的話，就勇敢了一點。上課了，老師笑瞇瞇的.講課，我們認(rèn)真地聽課。
老師寫的字也很好看。老師的字寫在了一個小黑板上，那個小黑板展示在了大廳里，我也看見了，其他老師寫的字，都寫得很好看，我也終于知道老師為什么每天都讓我們練字了，我要向老師一樣寫一手好看的字。
這就是我的“漫畫”老師又嚴(yán)厲又溫柔的語文老師。
五年級漫畫作文12
你要是讓我寫老師，我第一個想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來告訴老師，因為他是我的好朋友，告訴老師了怕他會責(zé)怪我，不告訴老師又怕他不會寫作業(yè)，怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學(xué)在開小差�！标惱蠋熀仙蠒�，放到講臺上，笑瞇瞇地問：“是哪位同學(xué)在開小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著用手指著我前面的同學(xué)說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時，全班哄堂大笑。
你可千萬別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”，他嚴(yán)厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業(yè)寫錯了，那題還是他重點講過的題目。下課后，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒一會兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開，看著我嚴(yán)肅地說：“你為什么這一題都做錯？這題我上課時可是作為重點講的.！”我低著頭，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。
小學(xué)時光很快就要過去了，若干年后再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
五年級漫畫作文13
美麗的張老師，她從一年級開始教我們的呢！她好肥，好像一個蓬松的球兒，當(dāng)然開個玩笑，她有時溫和、有時兇狠、有時暴躁……
我們非常喜歡張老師，因為她在我們傷心的時候常常安慰我們，在我們孤單的時候陪伴我們，鼓勵我們，張老師她非常信任我，每當(dāng)我想要放棄的`時候是張老師鼓勵我，信任我，是她把我從黑暗中拽了出來。付出也當(dāng)然得到了回報，我語文居然考了105分以上！所以我非常感激張老師。
張老師雖然不高，但她有著長長的發(fā)發(fā)，黑黑的眼睛，腦袋雖然不大，但是非常的聰明��！
雖然張老師是非常的兇，但我們不建議她的兇，但因為她有我們這一群調(diào)皮的學(xué)生，所以張老師每天都忙到深夜，她烏黑的頭發(fā)中出現(xiàn)了許多的白發(fā)，然后我們下午就幫她拔頭發(fā)，有一個同學(xué)說：“張老師你熬再多的白發(fā)，我們都會幫你拔掉�！睆埨蠋熜α耍覀円捕夹α�。
我記得有一個同學(xué)聽到張老師說她下個學(xué)期不教我們了，那天晚上我們?nèi)喽伎蘖�，都以為張老師不教我們了。張老師一來看見我們哭的這么慘就問我們怎么了。我們把事情原委說給張老師聽，張老師聽完后就笑著說：“我只是不要保險了而已�！�
我們聽完破涕為笑。
這就是張老師——一個不但迷人同時也美麗的老師。
五年級漫畫作文14
我有一個非常優(yōu)秀的老師，她平時眉開眼笑，但上課時只要有同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，她便非常嚴(yán)厲，會厲聲厲氣地批評道。有一次上課，有同學(xué)玩手表，她直接把手表摔壞了，讓那位同學(xué)上小學(xué)都不要帶表來。
她眉毛又濃又彎，像兩個月牙，鼻子的右邊有一顆黑色的痣，每一次上課，她都會穿裙子。
這位老師有一個外號，叫“跑題老師”。每一次上課，她只要講到自己了解的事情，大家都攔不住她對知識全面的.“表現(xiàn)”，但是我們都聽的津津有味。有一次，我們讀完一個關(guān)于高原地區(qū)戰(zhàn)士的故事，她又開始跑題了，用30分鐘的時間和我們分享了許多知識：高原地區(qū)空氣稀少，越過高原地區(qū)很難；身體健康的人在高原地區(qū)更容易缺氧，因為健康的人要呼吸大量的空氣，身體虛弱的人反而不會缺氧，果真是事物都有兩面性。我們現(xiàn)在了解了許多紅色故事，多虧了這位老師。
“跑題”老師還教學(xué)有方，她讓我們自己改正錯題，上課再講，提高了我們的改正能力，讓我們不會一錯再錯。
她就是我的語文老師：方老師。也許在別人眼里，方老師只是一位普普通通的老師，而在我眼中，方老師是一位帶給我們許多知識的優(yōu)秀教師。
五年級漫畫作文15
我看過的老師有很多，有的很嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的……但是我最喜歡的是我的語文老師湯老師。她那大大的眼睛，前面有一幅薄薄的鏡片，黑框的眼鏡，以及下面有一個矮矮的鼻子，鼻子下面有一個小小的嘴巴。
有一次，她在上課的時候，我后面同學(xué)的左下角的.同學(xué)在啃手指，湯老師看見了說：“我給大家介紹一種零食，他百吃不厭什么呀？”同學(xué)們爭著說，”那就是小段牌雞爪！”老師說完，同學(xué)們哈哈大笑。
湯老師不僅嚴(yán)厲，還很溫柔，也很有愛心，有一次我們班的同學(xué)在體育課的時候被絆倒了，腿流血了，手也流血了，湯老師，在辦公室聽說了，我們班同學(xué)的這件事二話不說，走出辦公室，飛快地下樓梯來到了我們班同學(xué)的山跑，看看她的腿，扶著他去了我們學(xué)校附近的醫(yī)院，進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生拿起消毒工具，左一下，右一下湯老師在外面非常著急，醫(yī)生出來說沒什么問題，休息幾天就好了，湯老師，這才長舒了一口氣。
湯老師，雖然你很嚴(yán)厲，但是心里是一個十分有愛心的人，我要向您學(xué)習(xí)，做一個有愛心的人。
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