五年級(jí)借物喻人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)借物喻人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)借物喻人作文1
它生長在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，但然而仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在那里生長吧!”仙人長渾身然而硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這然而真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會(huì)長出美麗的.小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌然而熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就然而氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還然而逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也然而一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
五年級(jí)借物喻人作文2
日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長;有人說老師然而我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，然而他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的'身上再恰當(dāng)?shù)欢�。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的然而什么為的然而給國家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們?nèi)欢恢Σ黄鹧鄣南灎T，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師然而無私的，他們配受一切贊美。
五年級(jí)借物喻人作文3
新的學(xué)期迎來了，讓我走進(jìn)了那美麗，多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面，給大地披上一層新綠。
那天我在校園里漫步中，一叢叢新鮮而濕潤的綠草映入我的眼簾，那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。
這時(shí)，黑乎乎的云朵掠過天空，大雨傾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨點(diǎn)打著窗門，我此時(shí)顯得非常煩悶，我擔(dān)心小草那瘦小的`軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后，我快步來到校園里的草坪里，只見小草頑強(qiáng)地倒貼在地上，是那么強(qiáng)壯，而且顯得格外的綠，格外的美。
此時(shí)，我不禁想起了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句來，這正不是對(duì)小草的那種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎？
在生活上，也有不少像小草一樣知難而進(jìn)，不屈不撓的開拓者。
巴甫洛夫是一位有了絕癥的人，但他卻以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔的威脅，以他頑強(qiáng)的進(jìn)取信心開拓了生活的道路。在學(xué)習(xí)上，巴甫洛夫以“跟困難作斗爭，其樂無窮”的精神，學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能。其實(shí)在生活中，像巴甫洛夫的人有許多，如：張海姐姐，科學(xué)家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人，但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習(xí)。
在大自然中，我喜歡那頑強(qiáng)的而又樸素的小草；在生活中，我熱愛那些堅(jiān)強(qiáng)不屈敢于向困難挑戰(zhàn)的人。
五年級(jí)借物喻人作文4
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的`各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
五年級(jí)借物喻人作文5
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對(duì)生命的渴望而得來的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強(qiáng)地站了起來！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成然而弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏?小草，然而那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
五年級(jí)借物喻人作文6
我最喜歡的植物是竹子。竹子，它看起來十分的平凡。但是，竹子有一種它身上獨(dú)有的品質(zhì)，那就是挺拔的身軀和堅(jiān)強(qiáng)的精神。
竹子是世界上最平凡不過的一種植物。你要是說它會(huì)結(jié)果，它也不結(jié)果，你要是說它要開花，它也不開花。它沒有玫瑰花那芬芳的香味；它沒有牡丹那美麗多姿的身材；它也沒有曇花的潔白。但是，它有一種堅(jiān)強(qiáng)的精神，是誰也比不過它藏在挺拔身軀里的堅(jiān)強(qiáng)的精神。
說到竹子的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)人的身影，那就是我的同學(xué)——奇奇。她和我一樣是一個(gè)女孩子，也是一個(gè)德智體全面發(fā)展的、成績很好的女孩子，她也有像竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)的.精神。
一次，老師讓我們幾個(gè)女孩子一起去打籃球賽，也包括了我和奇奇。我們聽到這天大的好事都欣喜若狂，一蹦三尺高��！我心想：這么好的事，我們?cè)趺纯梢跃瓦@樣錯(cuò)過了呢？我一定要好好打，再說過了這個(gè)村就沒了這家店了呀！過了一會(huì)兒老師告訴我們比賽馬上開始。只聽“吁——”的口哨聲，比賽正式開始了�？墒钱�(dāng)我們才打了沒多久，意外就發(fā)生了，我們隊(duì)的領(lǐng)頭羊——奇奇，摔了個(gè)四腳朝天呀！這倒怎么辦才好，真是……哎！奇奇的手臂受了傷，血在那里一直往下淌。我們很關(guān)心她，都在那里問她：“可以嗎？要換人嗎？”可她堅(jiān)決不換，還是帶著傷進(jìn)行了比賽。
這件事以后，我對(duì)奇奇有一種說不出來的佩服。她和竹子一樣，有著堅(jiān)強(qiáng)的精神，我一定要向她好好學(xué)習(xí)，她也是我的榜樣！
五年級(jí)借物喻人作文7
在炎熱 久旱的夏天 里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天 里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境 。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春 煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命 力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物 ，誰料得到，它會(huì)長出美麗 的小花 ，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水 也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著 、工作 著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩 ！
我贊美 堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的.傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪 怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛 ；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神 ，愈秀氣，
五年級(jí)借物喻人作文8
說起燈，有的人喜愛彩燈，有的人喜愛走馬燈，還有的喜愛燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。
夜晚，當(dāng)你散步在富貴的大街時(shí)，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行進(jìn)，當(dāng)你看見了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背面的故事？或許苦惱？堅(jiān)辛呢？
對(duì)的，他在忘我的`貢獻(xiàn)，他默默地，照亮了烏黑的夜空，照亮了大地，使人們能賞識(shí)這美麗的夜景，使車輛安全行進(jìn)，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，咱們是怎樣保護(hù)他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫畫，在燈桿上留下了一道一道地劃痕，現(xiàn)在的路燈現(xiàn)已改頭換面了！是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說一句痛楚的話。
我贊許路燈，默默無聞，不求贊許，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展現(xiàn)著它們的美，讓人們贊許它，賞識(shí)它，路燈并不是為了美麗的風(fēng)光，奢華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光亮，他們其實(shí)并不喜愛在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”日子，為了什么？為了人！他們竟不惜一切代價(jià)呀！
路燈，又使我想起了教師，教師就像路燈，引導(dǎo)咱們走向光亮，路燈，又使我想起了農(nóng)人伯伯，他們也像路燈，默默無聞地貢獻(xiàn)著。
我謳歌路燈，崇高，貢獻(xiàn)，不求贊許的精力。我要代表全國際的人們向你們問候！
五年級(jí)借物喻人作文9
海芋花
槐花飄香的時(shí)節(jié)，這渺小的影子，漸漸地漸漸地綻開了細(xì)小的花蕊，沒有人告訴他，也沒有人督促他，他只是憑著自己的勇氣，傾盡自己所能，突破層層泥土，鉆到土地上，擁抱大地。
他破土而出了帶著他對(duì)所有兄弟姐妹的思念，但他沒有遺憾，只是默默地接受細(xì)雨的洗禮，他沒有牡丹花那妖艷的容貌，也沒有迎春花那么惹人喜愛，但他從來不羨慕別人所擁有的東西，只是默默地默默地為這感傷的季節(jié)添上幾分喜悅，沒有任何目的，正在他花季正旺盛之時(shí)，他沒有停下來休息，他只是默默地用自己的活力去打造更完美的`自己，但他不知道完美在世界上不存在的，正是因?yàn)樗恢�，所以他一直追尋著追尋著，追尋到那天涯海角的天際。
他有別人沒有的耐心和毅力，他比任何一個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)，都要樂觀，那不是因?yàn)樗麤]有接受暴風(fēng)雨的洗禮，是因?yàn)樗麖膩矶紱]有忘記父母對(duì)他的恩情，在這花季旺盛的季節(jié)，無數(shù)的蝴蝶從他身邊飛過，數(shù)不清的蜜蜂在他身邊嬉戲，他只是泛泛一笑，他分不清是非對(duì)錯(cuò)，但他知道一直努力堅(jiān)強(qiáng)地生活下去是對(duì)的，他一直一直都沒有放棄這個(gè)理念，一直沒有一直沒有。
直到有一天，他的花瓣從天空中翩翩起舞，他悲傷了一會(huì)，可是他又開始恢復(fù)活力，因?yàn)樗郎钕氯ゾ褪菦]有的。他開始頹喪下來了，從頭到尾都是自己一個(gè)人，生活的意義究竟是什么？
當(dāng)花瓣一點(diǎn)一滴地零落，他開始放棄了這理念，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了另外一種美，那就是善于發(fā)現(xiàn)美，他從蝴蝶看到了蝴蝶有滋有味的舞蹈，從蜜蜂里看到蜜蜂的勞動(dòng)，他始終一貫保持著那一顆充滿樂觀的心，絲毫沒有改變過心意，知道他的葬禮結(jié)束后。一切都完結(jié)了。
其實(shí)做人也不是一樣嗎？何必要辛辛苦苦地去拼命去跟別人比這比那，其實(shí)只要自己跟自己比就好了，只要自己比前一天的自己，更充滿活力，更能從生活中體會(huì)到樂趣，更能從同學(xué)的友誼中找到快樂，這不是比任何東西都有意義嗎？學(xué)習(xí)努力是必須的，可是不必自尋煩惱。只要自己覺得自己過得快樂就好。
原創(chuàng)地說 不介意的話 可以模仿一下
五年級(jí)借物喻人作文10
一抹淺淺的紅淡淡的印在雪地上，仔細(xì)一瞧原來是一朵梅，那淡淡的香味沁人心脾、讓人沉醉其中。梅花有很多美譽(yù)，但是更讓她名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的是她的美好品質(zhì)，比如傲寒開放、堅(jiān)貞不屈、不畏嚴(yán)寒、高潔……每當(dāng)看到梅花，我就想到了一群可愛的人，他們身披潔白的.戰(zhàn)袍，和病毒打一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，他們與死神征戰(zhàn)挽回了眾多人民的生命，他們把人民的利益和生命安全放在第一位，他們不畏艱難把生的希望留給人民，把死的念頭留給自己，他們?cè)趪矣欣щy時(shí)挺身而出，他們應(yīng)當(dāng)我們銘記，他們就是——白衣天使。
梅花結(jié)束了冬天，開啟了春天，但當(dāng)百花齊放之時(shí)她卻消失了。所以說白衣天使向一朵朵傲寒開放的梅花，他們將病毒消滅，開啟了人民的春天。
五年級(jí)借物喻人作文11
去年的一場肆意的大雪，壓彎了家門口的樹枝，它的花瓣，也順著雪花兒落在了地上，靜謐地躺著。
梅，帶給人一種不屈的信念；梅，帶給人一種迎難而上的品質(zhì)；梅，帶給人一種堅(jiān)定剛毅的`精神。我俯下身去輕拾起這片花瓣，聞到一股落花那種獨(dú)有的碎碎的清香。有多少花又像它一樣就算快到生命盡頭了還有竭盡全力發(fā)出那一點(diǎn)兒微弱的香呢？
梅花的樣子，顏色雖不是最美的，但精神與品質(zhì)一定是最美的。多少的詩人，作家贊美過它受挫也在竭盡全力去達(dá)到自己想做的事情。它的綻放，總是在幾天之內(nèi)慢慢舒展開來，露出那不屈的精神的花。無私奉獻(xiàn)自己的生命為即將迎來的初春增添上一抹芬芳，一抹清淡的香�！扒我膊粻幋海缴交�漫時(shí)，她在叢中笑”不正是它嗎？不正像極了那些默默無聞在為社會(huì)無私奉獻(xiàn)的人嗎？
雪花在空中飄著，在一朵朵剩下沒被拍落的梅花之間歡快地跳著舞，仿佛在歌頌?zāi)切┗ǖ牟磺�，仿佛在歌頌�(zāi)切┤嗣鎸?duì)困難不畏懼的人的高尚品質(zhì)。
不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境，但絲毫不放棄的人；剩下的花是不屈，沒有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂，具有生命，具有心靈的“人”。
我終于明白，梅花散發(fā)出的并不只是一種清香，更是一種信念，一種……
五年級(jí)借物喻人作文12
梅花，她孤霜傲雪，在百花齊綻，爭奇斗艷，而梅花在積蓄力量，而到秋末，就連菊花也開敗，百花黯淡時(shí)，她悄然綻放，所有的努力都為了現(xiàn)在，她高潔的`形象使我們想起那些默默無聞，積蓄力量的人，當(dāng)其他人都把最美麗的一面展現(xiàn)給大家，她默默無聞，當(dāng)大家黯淡時(shí)，她卻撐起一片天！讓大家為之震撼，他的生命力，是如此的頑強(qiáng)！“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！闭f的不就是他嗎？
五年級(jí)借物喻人作文13
在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌艷的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會(huì)陌生吧！古語有云：大雪壓青松，青松挺且直�？梢�，在古時(shí)候，青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對(duì)稱地長出無數(shù)針狀的枝葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的.山峰增添了無數(shù)綠寶石，那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無數(shù)的生命在顫動(dòng)。
坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢(mèng)，夢(mèng)中全是那些如青松一般頑強(qiáng)不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光；受盡無數(shù)酷刑，寧死也不說出黨的機(jī)密的夏明翰；歷經(jīng)二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士…。。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空，看著屹立于高山之巔的青松，誰都會(huì)觸景生情，誰都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆，多么剛強(qiáng)的青松啊！大地因?yàn)橛辛四�，而勃發(fā)生機(jī)；人們因?yàn)橛辛四�，而�?jiān)毅剛強(qiáng)！我要大聲贊美青松！
五年級(jí)借物喻人作文14
那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會(huì)以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得母親曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點(diǎn)煙花的'時(shí)候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著教師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)教師講這堂課時(shí)的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的教師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)光，將所有的知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時(shí)，母親回來了。我對(duì)母親說：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點(diǎn)起來還真亮呢！”母親笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”
聽了母親的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對(duì)教師們自己最真實(shí)的寫照嗎？
忽然，來電了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，教師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻(xiàn)的教師們！
五年級(jí)借物喻人作文15
暑假回山東家鄉(xiāng)的一天，我和外公、外婆、媽媽一起去種地。
外公負(fù)責(zé)種地、外婆和媽媽負(fù)責(zé)打水、澆水，我感覺很無聊，蹲在了地上，過了一會(huì)兒，看見了一把鏟子，我站起來并走過去拿起鏟子試著翻了翻地，只翻起了一點(diǎn)點(diǎn)地皮，并不像外公那樣輕松地挖深地面，看來翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起”，我照樣試了一下果然成功翻起了一大塊泥土，我繼續(xù)照樣翻，翻著翻著，我已經(jīng)不知不覺地把整片地都給翻完了。外公走過來從我手里拿過鏟子準(zhǔn)備翻地，意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把整片地翻完了�！俺浅�，是你翻的地嗎？”外公驚訝地問。我說：“是滴�！蓖夤f：“這么厲害啊!會(huì)翻地了，會(huì)幫大人減輕負(fù)擔(dān)了，真是一個(gè)愛勞動(dòng)的.好孩子。”
我覺得今天我的收獲很大，我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。
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