【集合】五年級的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
這幾天，我弟弟讓我明白一個(gè)道理：只有獨(dú)生子女才是最爽的，為什么呢？
如果你有一個(gè)弟弟，他一看到你的玩具，筆，或者是你最心愛的東西，他肯定想要，不用想，你是不會給的，他一哭，就吸引來了媽媽，在媽媽的威脅下，你肯定會“死得壯烈”。這不算什么！每次買回來的玩具，過不了幾天就沒了，爸爸媽媽買回來的零食，要分一半，如果沒有弟弟，全是你自己的.。這些也算是小兒科吧！你想出去玩時(shí)，弟弟就要和你玩，帶他一起出去玩，肯定不痛快！如果不理他，他就哭，這又引來了媽媽的一陣痛罵。我還是只能忍著說不算什么！你寫作業(yè)時(shí)，弟弟必定會來你的房間吵鬧，要不打打球，要不來煩我吵我，要不又在房間里玩這玩那。媽媽會把他抱走，可是又引來了狂轟亂炸的聲音，那就是弟弟的哭聲，沒辦法，媽媽又只能把他抱回來。
吃飯時(shí)也不能安寧，你吃飯時(shí)，弟弟就會拿著筷子在你的碗里，菜里，搞來搞去，有時(shí)弟弟把碗摔爛了，媽媽一來，不知情的話，以為是我摔爛的，又把我罵個(gè)飽。其實(shí)，說句實(shí)在話；當(dāng)哥哥的不容易，所以我從語文書上改了句話“親愛的爸爸媽媽，在此，我代表我爛掉的玩具，代表我爛掉的本子，通過QQ向整個(gè)家庭社會呼吁：“體諒一下哥哥，要諒解不要痛罵！為了哥哥不再失去面子，為了痛罵能變成理解，整個(gè)家庭應(yīng)該一致行動起來，寬容一下當(dāng)哥哥的！”
五年級的作文 篇2
今天晚上，我們一家準(zhǔn)備去新區(qū)看音樂噴泉。在出發(fā)前，我和媽媽一起查找了音樂噴泉的相關(guān)資料，希望欣賞美景時(shí)能有新的領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。原來洛陽的音樂噴泉是以牡丹花為造型元素，以“水韻飛歌”為主題，設(shè)置了33個(gè)獨(dú)立水型，隨著音樂的起伏和燈光的變化而不斷變幻，噴泉的主噴高達(dá)108米，象征著洛陽在騰飛崛起。搖擺水型“載歌載舞”傳達(dá)著千年帝都的輝煌，“牡丹風(fēng)華”將牡丹的雍容華貴表現(xiàn)的淋漓盡致，噴泉主題還有“萬馬奔騰”、“一鴻攬勝”、“彩虹如練”、“萬眾一心”、“萬象蓬生”、“鯤鵬展翅”、“孔雀開屏”、“有鳳來儀”……
帶著滿心的期待我們出發(fā)了，新區(qū)路兩邊的樹木上、綠化中安裝著五顏六色的霓虹燈，燈光把夜色映襯的`恍如童話中的仙境。由于是牡丹花會期間，等待觀賞音樂噴泉的人真多呀，熙熙攘攘的人群層層圍在開陽湖畔，白天安靜的湖邊現(xiàn)在熱鬧非凡……
8點(diǎn)鐘隨著嘹亮的音樂，噴泉演出開始了，我再次被噴泉的美震撼：水柱忽而如同百花綻放的美麗春天，忽而如同歌舞升平的繁華盛世，忽而猶如美麗的孔雀炫麗開屏，忽而猶如蒼鷹展翅沖上云霄……噴泉的風(fēng)采征服了眾多賓客，人們?nèi)绨V如醉欣賞噴泉帶來的美不勝收的視覺盛宴！
每次觀賞都會有新的發(fā)現(xiàn)，每次觀賞都會有新的感言，這就是音樂噴泉無窮無盡的內(nèi)涵！
五年級的作文 篇3
8號，“蘇迪羅”來襲，本來沒我什么事，可我卻在7號這天來到了福清叔叔家。本以為是快樂旅程的開始，沒想到，傻傻闖入重災(zāi)區(qū)的我這一回徹徹底底地被驚嚇到了！一大早，我就被風(fēng)聲吵醒，下床一看窗外：嘖嘖，路旁高聳的巨型廣告牌上的海報(bào)已被扯裂，有的早已脫落不見蹤影，有的還在風(fēng)中飛舞，像招展的旗幟。所有的樹都著了魔似的胡亂搖擺，讓人不禁為它們纖弱的身板擔(dān)憂。寬敞的馬路上幾乎沒有行人，偶爾有幾輛車緩緩開過，車輪濺起的水花都能把車洗上一遍了。
早晨的那番景象并沒有嚇到我，但臨近中午時(shí)，風(fēng)越來越猛，像狼嚎，像虎嘯，又像群犬狂吠，在耳邊叫囂著，聽得我心里一陣陣發(fā)慌。風(fēng)夾雜著雨惡狠狠地拍打著墻體、玻璃，想要伺機(jī)而入。而我們也驚恐地發(fā)現(xiàn)我住的那間房間快要被攻破了——連接著安放空調(diào)外機(jī)的那扇小木門被風(fēng)吹得一鼓一鼓的`，好像隨時(shí)就會崩出來，一旁的落地窗上一塊大玻璃也搖搖欲墜，雨水不知從哪里鉆進(jìn)來，正順著玻璃往下淌。不好，得趕快想辦法補(bǔ)救，一旦被打開一個(gè)缺口，整面玻璃墻就毀了。
大人們開始忙碌起來，我也跟去搭把手。爸爸找來一卷大透明膠，剪成許多長條，我死死抵住小木門，讓爸爸先把小木門的四周牢牢地和墻面固定在一起，然后又縱橫交錯(cuò)地糊上很多透明膠，直到一大卷透明膠都粘在了那面墻上，小木門這才安分了下來。爺爺找出鋸子，奶奶抱來木條，爺爺把木條鋸得長短恰好，和爸爸一起把一根根木條固定在窗框上。這下玻璃有了木條的支撐，終于不再痛苦地呻吟了。奶奶又麻利地抱來一堆舊衣服，鋪在窗臺上，被風(fēng)灌進(jìn)來的雨水很快就被舊衣服吸去了。
初戰(zhàn)告捷，但我們的心并沒有安定下來，因?yàn)槲覀儾恢琅_風(fēng)的力氣到底有多大，也不知道它還會發(fā)起多少次進(jìn)攻，只知道它像一只困獸，絕不會善罷甘休。風(fēng)總是一陣一陣的，風(fēng)小時(shí)，全家都癱坐在沙發(fā)上休息，風(fēng)聲一旦大作，就像警報(bào)拉響一樣，所有的人瞬間滿血，積極投入“戰(zhàn)斗”。
直到下午三點(diǎn)左右，風(fēng)小了很多，終于消停了。再一看窗外，路面上全是積水，隔離欄歪歪扭扭的，有一段還倒在了積水里。人行道上橫七豎八地躺著被吹斷的枝葉、鐵皮……樹頹廢地立在那里，新添的傷口仿佛在訴說自己不幸的遭遇。停水了，停電了，我們看不了新聞，不知道是臺風(fēng)過去了，還只是迎來暫時(shí)的平靜。就這樣，我們在誠惶誠恐中，安然度過了漫漫漆黑長夜。
9號上午，臺風(fēng)終于過去了，可叔叔家還在停水停電中。爸爸打聽到高速已恢復(fù)通車，通往高速的那條路的積水也排完了，我和爸爸決定回可愛的永泰去。我給被臺風(fēng)困在平潭的叔叔嬸嬸打了個(gè)電話：“你們的家我們幫你們守護(hù)住了，現(xiàn)在我要逃回永泰去了。太可怕了，臺風(fēng)！”
五年級的作文 篇4
我們每一個(gè)人，都應(yīng)該擁有一個(gè)綠色的夢，一個(gè)美麗的夢�？墒牵覀儏s用自己的雙手破滅了這夢。
這世界，原先是綠色的，是屬于大自然的。不過，現(xiàn)在，這世界，是一片昏暗。我們用心靈去傾聽大自然的心聲，去感受世界的悲哀......你會發(fā)現(xiàn)人類一切一切的罪惡，這是多么可怕！
花草樹木，綠色大地現(xiàn)在已是滿地的垃圾箱，可這又有什么用？它們還會有原先的.綠色嗎？
人類，去想象吧，去彌補(bǔ)吧！
我們每一個(gè)人是大自然的一個(gè)生靈；每一棵樹是大自然的一位守護(hù)者；每一朵花是大自然的一件奇妙的裝飾品......我們每一個(gè)人都應(yīng)該用自己的雙手去愛護(hù)它！可是，現(xiàn)在，又有誰會有這種感悟呢？
五年級的作文 篇5
愛如春雨，滋潤著大地;愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴望春雨、渴望陽光的眼睛，在人間搜尋著愛的足跡。
啊，我找到了，就在那個(gè)女孩身上。這個(gè)女孩只有12歲，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)善良的女孩，她就是何玥。她還沒有來得及體驗(yàn)人世間的繁華，就匆匆告別了。即將小學(xué)畢業(yè)的她，突然被告知得了腦瘤，她一直在痛苦中掙扎著，卻沒有流過一滴淚。當(dāng)她知道自己沒有活下去的希望時(shí)，她做出了令人震驚的決定。她說她要捐獻(xiàn)自己的器官，給那些在痛苦中掙扎的人一線生的希望。這么小的女孩，不但坦然面對生死，還在病痛中善濟(jì)他人。這就是女孩對別人的關(guān)愛!我又繼續(xù)探索下去……
啊，我又找到了，就在那位母親身上。這個(gè)母親是多么的平凡，卻又多么的偉大。她就是高淑珍。十四年來，這位母親的`院子里一共收養(yǎng)了一百三十多個(gè)殘疾孩子。千萬別認(rèn)為這是個(gè)醫(yī)院福利院，那只是個(gè)孩子住的地方。她用她那粗糙的手為孩子們支起課桌;用她那寬厚的背，為這群不幸的孩子遮風(fēng)擋雨。讓這些孩子有一個(gè)幸福完美的家庭，有一個(gè)汲取知識的課堂，有一個(gè)這么好的媽媽。小院里的孩子是多么地快樂!多么可愛的女孩，多么和藹可親的母親，他們都是那么善良，那么樂于助人。她們的精神已深深地刻在我的心中，難以忘懷。
是啊，如果人人都能懷著一顆愛心，去關(guān)愛他人，并用實(shí)際行動來證實(shí)，那么整個(gè)地球就會像春天一樣永遠(yuǎn)充滿活力與生機(jī)，春風(fēng)會將這種愛心帶到世界的每個(gè)角落，去溫暖每一個(gè)人的心田。
另一種愛
愛像甘霖，像和風(fēng)�？捎钟姓l說，那狂風(fēng)暴雨般的斥責(zé)不是一種愛?
試卷上，兩個(gè)張牙舞爪的大字“89”決定了我今天的命運(yùn)。
果不其然，媽媽見了試卷，大發(fā)雷霆，一頓責(zé)罵宛如傾盆大雨般從天而降，躲也躲不了。我靜靜地站在那賭氣，雖沉默著，心中卻不禁百感交集：“我是你親生的嗎?不過一次沒有考好，用得著這樣嗎?”
不知罵了多久，我終于“解放”了。我躺在床上，隱隱約約聽見了門外的聲音。
“你說這怎么辦!卷子上錯(cuò)的又不是她不會的，可都是基礎(chǔ)啊!”我聽出，聲音的來源是媽媽。
“唉，怎么那么粗心啊。那你今天也罵的太狠了一點(diǎn)�！边@是爸爸!
只聽門外一陣嘆息：“還不是為了她好?不然她能記住錯(cuò)誤嗎?”
聽到這兒，我慢慢閉上眼睛。原來，媽媽的訓(xùn)斥也是一種愛，是必不可少的磨礪，是以后我學(xué)習(xí)道路上的警示牌。媽媽的愛，與眾不同，宛如良藥一般苦口，卻是一片苦心啊!
現(xiàn)在想起來，我偷打游戲時(shí)媽媽的憤怒，我學(xué)習(xí)偷工減料時(shí)媽媽的責(zé)罵，這不都是一種愛嗎?
媽媽對我的愛很深很深，不過只是用了另一種表達(dá)方式罷了。打是疼，罵是愛，媽媽的愛不一般。
五年級的作文 篇6
紅色，那是令人心驚膽戰(zhàn)，令人顫抖的紅色。
我永遠(yuǎn)都記得那個(gè)夜晚，那個(gè)記得它的夜晚。雨嘩啦啦的下著，伴隨陣陣?yán)茁�。一切都預(yù)示著這個(gè)不同尋常的夜晚將發(fā)生一件不同尋常的大事。
車子的摩擦聲，救護(hù)車的警鳴聲劃破天空。雨越下越大，我的眼眶里漸漸流出一種濕濕的液體……
那一夜，我永遠(yuǎn)的失去了她，永遠(yuǎn)的失去了那個(gè)美麗的身影。
我害怕，害怕每一個(gè)母親節(jié)。它無時(shí)無刻告訴我，我是一個(gè)沒有母親的孩子。我害怕，害怕每次去花店買一束白色康乃馨。我害怕，花店的店員用著奇怪的眼神看著那是一種同情、憐憫的目光。我害怕，害怕那一天所有人拿著火紅的花祝福母親時(shí)，我只能拿著白色的花去母親墳前哭出所有的委屈。
我也曾擁有過一束火紅的花，以前我為了幫母親買一束康乃馨，我的花店里幫了一個(gè)月的忙終于攢夠了錢買了一束火紅的，鮮艷的康乃馨�？晌业�'功課卻因此落下了，那天媽媽很生氣，氣我白天不好好聽課，氣我作業(yè)沒有完成，氣我為了無關(guān)的事影響了成績�？晌叶加X得那些關(guān)緊要，可那是我很久很久的禮物�。∥矣X得很傷心朝媽媽的大吼一聲“我討厭你"就哭著沖出了家門，狠狠地將門甩在了身后。我不顧一切的向前沖，不管前方有沒有車輛，也不管前方是不是紅綠燈。仿佛只要跑到了前方就可以不再痛苦，不再傷心了。突然一輛飛奔的大巴向我沖來，一瞬間，我竟忘了奔跑也忘了閃躲。就在那個(gè)大巴快要撞上我的同時(shí)，媽媽沖了過來將我推開，而作為代價(jià)她永遠(yuǎn)的躺在了冰冷的地上……
媽媽，安安想你了，你想安安了嗎？
五年級的作文 篇7
愛是母親給予的，愛是父親奉獻(xiàn)的。不過我認(rèn)為在成長的道路上，在一旁永遠(yuǎn)默默關(guān)注著我們的是老師。也許是因?yàn)橐患隆?/p>
我來到教室，又是新的一天。我們的吳老師天天操心我們，俗話說打是親，罵是愛我在犯錯(cuò)時(shí)，老師會罵我，但不會因?yàn)榉稿e(cuò)而打我，她只會罵在嘴里，痛在心里吧！
三年前的我是個(gè)調(diào)皮的小孩子，在老師的.關(guān)注和陪伴下，我漸漸成長為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級了，是個(gè)大姑娘了。
今天，我跟往常一樣去學(xué)校，一樣的心情。上課時(shí)，我發(fā)覺臉上燙燙的，我想肯定是太熱了，于是我讓前面一個(gè)同學(xué)把窗戶開下來，可是一點(diǎn)效果都沒有，我依舊很熱，我只好把臉湊到桌子上，涼冰冰的，好多了，誰知過了一會又開始熱起來，而且整個(gè)身子都發(fā)熱。我崩潰了，我還熬過了前兩節(jié)課，終于下課了，我把自己的狀況告訴了朋友，沒想到朋友悄悄告訴了老師，吳老師是我們班班主任，一向很嚴(yán)肅，我的狀況如果被吳老師知道了，老師會是什么樣的神情。
老師知道了，臉上似乎多了幾絲皺紋，眉頭皺緊，急忙跑到我面前，她先摸了摸自己的頭，然后撫了撫我的頭，她靠近我湊了湊我的腦袋，說了一句：有點(diǎn)小低燒，要不要緊？需不需要打電話？還能挺得住嗎？老師的話深深感動了我，這么多問題，我怎么答得過來？為了不讓老師擔(dān)心，我笑了笑，說：不要緊的，老師，您放心好了！
五年級的作文 篇8
曾經(jīng)聽人說過，樂觀的人分為兩種類型：一是，與生俱來就有的樂觀；二是，經(jīng)歷過一些事情后明白了一些道理而變得更加開朗。我則屬于后者。
曾幾何時(shí)，我會面壁“思過”；曾幾何時(shí)，我會淚涌如泉；曾幾何時(shí)，我會心亂如麻；曾幾何時(shí)，我會……但這卻與如今的我截然不同，這要從五年前說起了。三年級時(shí)，又矮又黑的我被同學(xué)們稱為“小黑妹”，面對大家的嘲諷，我很想反抗卻又無能為力，于是便有了自閉心理，不與同學(xué)們一起玩耍，回答問題時(shí)也總是很害羞靦腆，唯一的愿望就是希望所有人都不要關(guān)注我。
已經(jīng)是初春了，卻還是有些冷。這天課間操，同學(xué)們都在操場玩游戲，而我卻獨(dú)自坐在座位上，班主任在后面的辦公桌上批閱作業(yè)。太陽升起來了，這溫和的陽光對我來說卻是如此強(qiáng)烈。我受不了這刺眼的光線，關(guān)上了窗戶。雖然相隔十萬八千里，但還是能感到老師炙熱的.目光。老師緩緩地走到我身邊，看著我凍得通紅的雙手，心疼地說：“冷嗎？”我低下了頭，不敢與老師直視，也沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師還是問了那個(gè)令我無言以對的問題：“那你為什么不開窗戶？”我仍沒有說話，但頭低得更深了，不由得產(chǎn)生了莫名的恐懼感。在那幾十秒里，誰也沒有說話，我似乎感覺空氣都瞬間凝固了，簡直比看鬼片還可怕！終于，我看見老師伸出雙手，我知道老師要干什么，本能地說了一句：“不……”老師什么都沒有說，看了我一眼，對我微微一笑，那慈祥的笑容竟令我不可抵擋。窗子被打開了，溫暖的陽光照射在我的臉上，向遠(yuǎn)處看去：呀，我看到了什么！青翠欲滴的小草從土里鉆出來，嬌嫩的鮮花也競相開放。原來，春天已經(jīng)來了！
……
打開心中的窗，你就會看見一番別有洞天的美景！
五年級的作文 篇9
大家好，我是一支穿著白衣賞，身材細(xì)長的鋼筆。我有一個(gè)龐大的家族：鉛筆 、水彩筆、可擦筆、毛筆······它們都是我的兄弟姐妹，哈哈，隊(duì)伍龐大吧！下面，我就詳細(xì)介紹下我們家族的幾位成員吧！
先說我的小妹妹——鉛筆，稍微用力，就會折斷筆尖的嬌小姐。她寫的字是黑色的，細(xì)膩而又平滑，適合打草稿和美術(shù)素描。但我寫出來的字是藍(lán)色的，不能擦掉�？晌覀儚膩聿辉谝鈱懗鰜淼淖诸伾煌紶栠�會互相配合呢！尤其是數(shù)學(xué)畫圖中，我寫她畫，相得益彰。
不過，有時(shí)候我有點(diǎn)羨慕她，因?yàn)樗淖謱懲旰筮�可以反復(fù)擦掉，為那些沒考慮清楚或馬虎的人省掉了修改的麻煩，深受小主人喜愛；而我寫錯(cuò)了，只能眼睜睜地重新來一遍。可不管怎么樣，需要配合的時(shí)候我還是會義不容辭哦。
你可別只顧著我的小妹妹而忽略我，我的樣子比她帥多了，腰桿筆直，材質(zhì)硬強(qiáng),輕易不會折斷或者摔碎,所以價(jià)格也高了不少。認(rèn)真寫出的字和她不相上下。我還有一個(gè)亮點(diǎn)：能讓寫出的字完好無損地保留一段時(shí)間。尤其是硬筆書法，還是我們中華民族的一門藝術(shù)呢。當(dāng)然,我也能畫出栩栩如生的鋼筆畫，只不過沒有我水彩筆哥哥畫得艷麗。
說到水彩筆哥哥，他可有許多無話不談的合作伙伴呢！有紅的、綠的、黃的······很多作品描出輪廓以后，他們來錦上添花，涂上五彩繽紛的顏色，讓人們看到我們互相合作的成果，眼前一亮，賞心悅目，能將所有煩惱拋之云外。
最后還跟大家介紹下我們家族的大姑娘——毛筆姐姐哦。她生性靦腆，卻是那么彬彬有禮。能寫出充滿勁道的`方塊字，橫細(xì)豎粗，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。在我們中國有不少這樣的書法家，如王曦之，顏真卿……毛筆是幫助人們修身養(yǎng)性的好工具，可用她的時(shí)候可千萬不能性急，要不然寫出的字就不漂亮了，甚至還會把墨汁濺得到處都是。
我們家族還有很多兄弟姐妹沒來得及細(xì)細(xì)介紹，可不管怎樣我們始終是相親相愛的一家人，為人們的工作學(xué)習(xí)鞠躬盡瘁，小主人們可要加油哦�。�！
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