(通用)五年級作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
好的成績是一個人用一生去追求的，它代表了人的榮耀和恥辱，但是成績能代表一切嗎？它有時讓人開心無比，但有時卻讓人感到心酸，心痛。
周一，一些科目的成績已陸續(xù)發(fā)來，自然是幾家歡喜幾家愁，而我自然不是喜的那個了�？荚囀Ю宜坪跻呀�(jīng)習慣這種心酸了。靜靜的坐在座位上，嘆一口氣，卻滿是惆悵，有時恍惚間，忽然發(fā)現(xiàn)，這是我么？
仍記得小時候，我成績平平，毫無顧忌，無憂無慮，自由自在，活得也輕松，不知什么時候，我也參加了這場名次的角逐……曾經(jīng)也想過退出，但為時已晚。
回到家，我根本不敢將自己的成績告訴父母，怕傷了他們心的同時讓自己的心更痛，但終于抵不過他們的逼問，我將自己的真實成績名次全部說了出來，奔回房間，埋頭大哭，哭后到也痛快，出去準備挨罵，但他們沒有罵我，只是用比平常更多的.愛去關注我，關心我，裝作不在意這件事，但我望向他們眼睛時，那不經(jīng)意間眼神中流露出的失落，就足以說明了這一切。當觸到這樣的眼神，我很心痛，但更多的是心酸。
就算不為自己，也要為父母拼一把，我喜歡看到他們因我而自豪的目光，我不愿再讓他們傷心了，因為我！
成績有時會是一個禍端，但有時會是一個特殊的禮物，讓愛你的人喜笑顏開。
因為愛，所以我有這個義務，和責任將它傳遞給每個愛我的人，我會讓成績不再是個禍端。
五年級作文 篇2
我，是一個讀書迷。 在我家里有很多書，比如《四大名著》、《神話故事》、《一千零一夜》……這些書我都看了好多遍，可沒事的時候，我還是經(jīng)常翻看它們。我有一個整理箱，里面全是我的書，還有一個大紙盒，里面也裝滿了書，書架的三分之一也是我的天地，我還拿到奶奶家好多本呢。我的書包羅萬象，趣味的，知識的，故事的`……它們成了我生活的一部分。
每當我去同學家玩的時候，首先參觀的就是他們家書柜。如果有我愛看的，我會向主人說“看一下”的。每次上街，只要有時間，我保準讓我爸帶我去書店看書。我們家附近就有一個小書店，我沒事的時候就溜到里面去看書。每次我出門的時候，我都背上一書包書。雖然壓得我肩膀很疼，但我是樂此不比的。
你會問：“為什么你那么愛看書呢？” 因為書是我的好朋友，它能豐富我的知識，開闊我的視野。就因為我愛看書的原因，我在我們班學習總是名列前茅。 你又會問：“你為什么有那么多書呢？” 因為我們家都愛看書，爸爸媽媽也支持我讀書，所以只要我喜歡，他們就會給我買的。 如今，我的書越來越多了，我也更加喜歡讀書了。我成了一個名副其實的讀書迷。
五年級作文 篇3
從前，有一對要好的朋友，他們是貓和老鼠。它們倆人合伙買了一桶油準備過冬吃。
可他們想：放哪兒好呢？放家里吧，又怕嘴唇。于是，他們想到了一個地方——屋后的那個古廟，那里現(xiàn)從來都沒有人去過，他們照做了。
有一天晚上，老鼠覺得餓了，可家里一點兒吃的`都沒有。于是，他想到了古廟里的那桶油。
于是他膽戰(zhàn)心驚地對貓說：今天，我表姐生孩子了，叫我去給那孩子起名。貓聽了就對老鼠說：哦，那快去快回��！老鼠一溜煙地跑到古廟，把油上面的一層皮給吃了。
回到家，貓問老鼠：你那個表姐的孩子叫什么名字呀？老鼠就說：他叫去層皮兒。
第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去對貓說：我表妹生孩子了，要我去給孩子取名。貓又讓他去了。
老鼠到古廟把油吃了一半，回到家，貓問老鼠那個表妹的孩子叫什么名字，老鼠想了想說：他叫一半光。
第三天，老鼠又用同樣的理由去了古廟，把油吃了個精光，貓又問老鼠：孩子叫什么名字？老鼠說：山見底了。
冬天到了，貓要老鼠和他一起去廟里取油，可到了古廟哪兒還有油，只剩一個木桶了，聰明的貓馬上就知道了真相，對老鼠說：我說你們那兒的名字怎么這么奇怪呢！于是，氣氛的貓把老鼠給吃掉了。
這個故事告訴了我們：對待朋友要誠實。
五年級作文 篇4
今天下午，媽媽帶著我去巖舞空間攀巖館去攀巖哦！我走進了攀巖館，哇！里面好大呀！我在心里感嘆。
這時，一位攀巖老師走到了我的面前，親切地對我說：“你是來攀巖的嗎？”我點了點頭。教練又說：“你鞋子穿幾碼啊？”“20碼��！怎么了？"我好奇地問。我要給你找鞋子啊！”教練繼續(xù)親切地說。說完，就給我去拿鞋子了。沒過多久，鞋子拿來了，我快速地穿好鞋子，走進了練習場。
我先踩上了第一塊綠色的巖石，然后，右手順著剛才那個教練的指示，緊緊地抓住了我上方的一塊有凹糟的，粉色的巖石，左腳踩上了一塊大大的，紫色的巖石，左手抓住了一塊離我較遠的，黃色的巖石。再順著教練的`指示，慢慢的移動……突然，左手抓空了，左腳也隨之懸空，于是，我整個人就掉了下來。哎，太可惜了，還差一點點就可以挪到下個顏色的墻了。嗚嗚。這時，教練走過來，安慰我說：“沒關系的，你第一次爬，就可以爬三個顏色的墻，你已經(jīng)很厲害了，哦。你休息一下就可以正式攀巖了哦！”“真的嗎？！”我欣喜地問�！爱斎��！薄耙 蔽覛g呼起來。
休息過后，我迫不及待地跑到其中一個墻前，帶上安全帶，便開始爬起來……當我爬到一半的時候，手因為出汗，所以滑了下去，完了，我心里想：要掉下去了，一定會掉下去的。想不到的是，我只是在空中蕩來蕩去。我趕緊抓住巖石，又開始爬起來……我爬呀爬，終于，我爬到了頂，教練說我只要碰到那個網(wǎng)球就可以下去了，于是我碰了一下那個網(wǎng)球，果然，我開始慢慢下降。下降的感覺真好啊。不一會兒，我就站到了地面上。
1個小時過去了，我要回家了，我念念不舍的告別了教練，鉆進了媽媽的眩紅小車，我在車上想：今天，我懂得了攀巖一定要有勇氣和毅力，不然，是爬不到頂?shù)�。今天真是收獲滿滿啊！
五年級作文 篇5
在我們的生活中，感動無處不在�；蛟S是失敗時的一句鼓勵，或許是寒冬里的一件棉衣，或許是氣餒時一句安慰的話語，或許是……在我的記憶中，那令我感動的畫面不斷重播，讓我淚流滿面。
小時候每年圣誕節(jié)的早上我都會收到來自圣誕老人的禮物，或許是一本精美的故事書，或許是一袋零食，圣誕老人仿佛能猜透我的心思，我想要的`似乎都能飛到我的床頭柜上。
這樣過了很多年，直到有一天，那是一個圣誕的夜晚，鵝毛大雪覆蓋了大地，寒冷的西北風呼呼地吹著。我很早就睡在了床上，疑惑地問媽媽：“這么冷的天，圣誕老人會來嗎？”“會的，一定會的！”媽媽告訴我，我昏昏沉沉地睡著了。
半夜，我被雨點敲打窗戶的聲音驚醒。我望了望左右兩邊，空無一人，這么冷的夜晚，爸爸媽媽會去哪兒呢，我被這席卷而來的孤獨感嚇住了，躲在被窩里哭了起來！突然，咔吱，門開了，我忙裝作熟睡的樣子，瞇起一只眼偷偷地看著，是爸爸媽媽，爸爸媽媽的棉襖被雨淋得都能擠出水來了，他們的頭發(fā)胡亂地貼在額前，一臉狼狽，他們干什么去了，仔細一看爸爸的手里還提著一個小熊玩偶，那不是我一直想要的小熊玩偶嗎？
突然，鼻子一酸，淚水濕潤了我的眼眶。我愣了好久好久，終于明白：原來，世界上沒有圣誕老人，只有一心一意愛著我的爸爸媽媽，世界上沒有從天而降的禮物，只有爸爸媽媽給予我的愛的禮物……好久好久，我才明白，世界上沒有童話，只有永存的愛。用愛來創(chuàng)造出的童話，才是最美的童話，感動充斥著我的心，我緊緊地抱住了爸爸媽媽，感謝他們給了我最美的童話。只想告訴爸爸媽媽：我愛你們。
早晨，床頭柜上那只咖啡色的小熊，在陽光的映照下掛著童話般的微笑。
五年級作文 篇6
上個星期，我和爸爸媽媽還有奶奶一起去玩。
我們到了偏坡，姑姑和阿姨帶著表妹已經(jīng)在等著我們了。
晚上，大人們在打麻將、聊天，而阿姨帶著我和表妹去樓下的柿子樹下打柿子。樓下有一棵柿子樹，透過明亮的燈光，可以看見上面掛著紅燈籠似的柿子。我們在地上撿了三根大樹枝，每根大約都有我和表妹高。阿姨先拿起一根樹枝，舉到半空中，又捅到茂密的樹枝里，左揮右揮，“啪啪啪”，一堆柿子掉了下來，我和表妹趕緊跑過去撿柿子，不一會兒就撿了一衣兜。我和表妹都想試試，可總得論個先后吧！于是我和表妹用猜拳定輸贏�！凹舻妒^布！”哈哈，我贏了！我高興地撿起樹枝，學著阿姨的樣子，把樹枝舉到半空中，捅進樹枝，一揮，我原以為柿子也會掉下來，可柿子卻紋絲不動，我有點生氣，用力一揮，柿子沒有掉下來，樹枝和樹葉掉了下來，全砸在了我的頭上，哎呀，真疼！我狼狽地把樹枝從頭上弄下來，表妹看我狼狽的'模樣笑了。表妹也撿起樹枝，把樹枝捅到樹上，一揮，“啪”一大長根樹枝掉了下來，差點砸到表妹，還好表妹一閃就躲開了。
阿姨剛要再示范一遍，被我搶過樹枝，自信地說：“我再試一遍吧，我肯定可以成功！”阿姨見不能動搖我，只好讓我再試一次。我自信地舉起樹枝，把樹枝捅進樹里，學著阿姨輕輕地擺動，靠近柿子一用力，“啪啪啪”，柿子掉了下來，表妹一看，也想試一試，被我一下抓住手腕，我對她說：“太晚了，該去睡覺了�！北砻弥缓么诡^喪氣地走了，我叫住了她，她回頭走過來，我把我打下來的柿子拿給她幾個，她拿著柿子高興地走了。
第二天中午，我們回到家，我吃著我打的柿子，格外香甜。
五年級作文 篇7
一個中國的中學生，在埃及的金字塔上刻下“到此一游”，引起了我對公共空間意識及公民素質(zhì)的思考。
記得有一次，我和葉卜誠，王峰，飛飛去博庫書城看書，寬敞明亮的書城里安靜的一塌糊涂，仿佛一根針掉在地上也能聽見，我們?nèi)齻�靜悄悄的拿好書，找了個僻靜的角落里坐下仔細讀，忽然兩個小朋友的刺耳的笑鬧聲打斷了我的思路。
“你看你看！”“哪兒？”另個一灰衣服的小朋友回應道�！斑@個，這個！”“哇，嘎嘎嘎嘎！太好玩了，哈哈哈！”灰衣小朋友的聲音把玻璃窗震得嘩嘩作響。“嘿，小朋友，在圖書館可要輕聲！”我好心提醒道。“我們說話，不關你的事！”灰衣小朋友對我吼著。
大家都向他投去厭惡的目光，可是他還是一點兒也不介意，自顧自大笑，嬉鬧。我真想不通，在圖書館安靜的看書有那么難嗎？如果所有人都在圖書館喧嘩，那就不叫圖書館了，叫菜！市！場！我特別想問問那些大聲喧嘩的.孩子：你是想在菜市場里看書嗎？還是想在圖書館里買菜？
從圖書館乘公交車回家的路上，公交車里的乘客用石頭剪刀布在搶座位，從一局一勝到九局五勝，他們爭的不可開交，互不相讓，直到拳腳相加。不就那么幾站路嗎，用得著嗎？我不禁想起，在國外，有些標語是有中文標注的，一次路過一家餐廳，門口的標牌上寫著“請不要把食物帶出自助餐廳”，“Pleasedon’ttakethefoodoutofthecafeteria.”,我的臉不知怎么就紅了起來。
公共空間意識這個概念聽起來雖然很大，其實可以從我們的身邊的每一件小事做起，不亂扔垃圾，公共環(huán)境不大聲喧嘩，不亂刻字，不浪費能源...讓我們從現(xiàn)在做起，從小事開始。
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