【熱門】五年級(jí)故鄉(xiāng)作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)故鄉(xiāng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇1
題記：——那白帆，悠悠飄向遠(yuǎn)方，繼承著我的魂，我的夢(mèng)，傳給在遠(yuǎn)方在天涯的親人們。風(fēng)停了，雨住了，天邊出現(xiàn)一道彩虹，那是親人們的笑容么？
我的童年是在故鄉(xiāng)度過(guò)的，最讓我懷念的就是故鄉(xiāng)的白帆。
白天，我在近處的橋洞里面嬉戲，玩鬧。微風(fēng)輕輕拂過(guò)河面，蕩起一圈圈的漣漪，美不勝收。
中午，陽(yáng)光曬著湖面，波光粼粼。我站在橋頭望著平靜的湖面發(fā)呆。這座橋，記載著我童年時(shí)的笑聲。
夜晚是最美的`時(shí)候，奶奶和我經(jīng)常在橋邊乘涼。我貪婪地望著橋下的風(fēng)景：藍(lán)的天，白的云，綠的樹(shù)，紅的花……這一切，都漸漸消失在朦朧的月色之中。
呵，我最愛(ài)看橋下的白帆。我常問(wèn)奶奶：“奶奶，白帆飄到哪里去��？”而奶奶則笑著說(shuō)：“這白帆，要飄到爸爸媽媽那里去哩！”
五年后，我又一次來(lái)到這座橋，風(fēng)景依然沒(méi)變，啊，我看到了，那白帆……
那白帆，悠悠飄向遠(yuǎn)方，繼承著我的魂，我的夢(mèng)，傳給在遠(yuǎn)方在天涯的親人們。風(fēng)停了，雨住了，天邊出現(xiàn)一道彩虹，那是親人們的笑容么？
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇2
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了。我乘坐著小型飛機(jī)來(lái)到闊別已久的故鄉(xiāng)--梁平。我一下飛機(jī)，就被眼前的一切鎮(zhèn)住了：以前那窄小的山路變成了寬闊的公路；以前骯臟的臭水溝變成了清澈的溪流；以前矮小的平房變成了舒適的別墅…阿！這一切的一切簡(jiǎn)直讓我不可思議！
我來(lái)到我家門口，發(fā)現(xiàn)兩顆雙龍珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，格外美麗。我走進(jìn)家里，發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)走在客廳等我了。
我非常疑惑：“你們?cè)趺粗牢乙貋?lái)？”
“都是先知器的'功勞呀！”
“這個(gè)機(jī)器有什么功勞呢？”
“它里面裝了智能芯片�！�
”哦，對(duì)了，你不在的20年里，發(fā)生了天翻地覆的變化，快到大街上去看一看吧。“
我來(lái)到大街上看見(jiàn)有許多機(jī)器人在幫助人們掃地、提東西，我走著走著，來(lái)到了圖書(shū)館，看見(jiàn)圖書(shū)館的樣子是一頭老牛踩著一頭小豬，這就是要告訴人們，做人不能像小豬一樣懶惰！我走進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)里面沒(méi)有一個(gè)服務(wù)員，突然一個(gè)機(jī)器人走到我面前，手里還拿著我最愛(ài)看的書(shū)。
我看完了書(shū)，走出圖書(shū)館，看見(jiàn)了以前小學(xué)班主任老師，她還是以前那樣和藹，我和她邊走邊聊，十分開(kāi)心。
雖然梁平現(xiàn)在比以前更發(fā)達(dá)，但我還是更喜歡二十年前，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)愉快的童年！
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，但家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)景依然清晰地留在我的腦海里。
印象最深刻的，莫過(guò)于和外公外婆一起走在輔濟(jì)橋上了。這座始建于宋代的浮橋和蘭溪城相伴千年，承載了每個(gè)蘭溪人的記憶，也讓我的童年充滿了歡樂(lè)。
浮橋下面流淌的是靜靜的蘭江水。清晨，站在浮橋上眺望遠(yuǎn)處，欣賞蘭江兩岸的山巒秀色，蒼翠的大云山猶如一塊碧綠的翡翠。傍晚，浮橋就如同一條彩色的長(zhǎng)龍，閃閃發(fā)光。這時(shí)，勞累了一天的人們都來(lái)這里散步，我也最喜歡在這造型獨(dú)特、人來(lái)人往的浮橋上蹦蹦跳跳。調(diào)皮的我總是要跳出“咚咚”的聲音才肯罷休，這一個(gè)動(dòng)作可把外婆嚇得心驚膽戰(zhàn)，她總會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“再跳就要跳到蘭江里了�！币贿呎f(shuō)一邊又不得不趕緊抓住我的手。
順著浮橋繼續(xù)走，就可看見(jiàn)一座亭亭玉立的“蘭花女”雕塑�！八笨墒翘m溪美的象征哦！每次經(jīng)過(guò)“蘭花女”的身邊，我都會(huì)模仿蘭花女手握蘭花的模樣，嚷嚷著要大人拍照。想必小時(shí)候的我就很愛(ài)美了吧。
朝著蘭花女凝視的方向走過(guò)去，又看到一座悅濟(jì)浮橋，這是通往北門的'橋，橋的兩邊停滿了船只，船只怎么來(lái)往呢？一直走到橋中間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，浮橋的中段部分是可以移動(dòng)的。每當(dāng)有船開(kāi)過(guò)來(lái)，中間支撐浮橋的船只就會(huì)自動(dòng)讓開(kāi)，等船只開(kāi)走之后又重新拼接起來(lái)，可好玩了。因此悅濟(jì)浮橋被贊為“江南第一橋”。
每當(dāng)夜幕降臨，燈全部亮起來(lái)了。燈光映著水，水也倒映著燈光，再加上浮橋碧水，古老城樓，構(gòu)成了一道詩(shī)意般的畫卷，真是“松鈄萬(wàn)樹(shù)落花天，擘岸江風(fēng)曉颯然。直到蘭溪看明月，浮橋不鎖待吟詩(shī)�！弊屓肆鬟B忘返。
我愛(ài)浮橋，也愛(ài)蘭花女，她們處處散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇4
萬(wàn)物都在發(fā)展變化，農(nóng)村會(huì)有什么樣的變化呢？
我吃完早飯，開(kāi)著“寶馬”去我舅舅家，在去的路上，我看見(jiàn)周圍環(huán)境的`一切變化。原來(lái)光禿禿的山，變成了郁郁蔥蔥的樹(shù)林，原來(lái)矮小的瓦房，變成了三層別墅，別墅里有游泳池，果樹(shù)……
原來(lái)坑坑洼洼的小路變成了一塵不染的水泥路，路邊還有許多高級(jí)燈柱。不一會(huì)，車子就駛進(jìn)了村子，進(jìn)村后我發(fā)現(xiàn)每家每戶都有了小轎車，田里連人的影子都沒(méi)有，只有收割機(jī)呢？我正納悶，車子突然在一座別墅門口停了下來(lái)，身穿名牌服裝，容光煥發(fā)的舅舅早出來(lái)迎接我了。
我便迫不及待地說(shuō)出了心中的疑問(wèn)。
他神秘一笑，說(shuō)只要我說(shuō)什么，機(jī)器人就做什么，我疑問(wèn)的說(shuō)這不可能吧？
那就讓我們?nèi)タ纯窗伞Ｎ覀円黄饋?lái)到了田邊，舅舅說(shuō)’收割機(jī)收莊稼’機(jī)器人果然開(kāi)著收割機(jī)收莊稼，像風(fēng)一樣一下子就收完了。
我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛了。第二天，我又去了舅舅家，舅舅又帶我去參觀了橘林，走了一會(huì)，舅舅伸手摘了一個(gè)橘子，我剝開(kāi)橘皮吃了一口，又大又甜，忍不住說(shuō)舅舅你真棒。我開(kāi)著“寶馬”在舅舅的帶領(lǐng)下，對(duì)村子一一進(jìn)行了參觀，真讓我目瞪口呆，大開(kāi)眼界，驚嘆不已。
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇5
“浮云終日行，游子久不至。二十年過(guò)去了，20xx年，我已經(jīng)成為一名頗有名氣的科學(xué)家，我開(kāi)著自己發(fā)明的四棲超光速能量車回到了闊別已久的故鄉(xiāng)——秦皇島
剛下車，一股濃濃的果香味鉆進(jìn)我的鼻子，我放眼望去，馬路上依舊有“QQ”在奔跑著，還有“寶馬”、奧迪。可是，車尾后面不再排出的是廢氣，排出的是那些瓜果香味，不但沒(méi)有污染環(huán)境，反而還凈化了空氣。我走在馬路上，馬路兩邊放著“雨水回放利用器”，平時(shí)下雨的時(shí)候，雨水利用器會(huì)把雨水收集起來(lái)，平時(shí)它便自動(dòng)噴出水，使得地面潮濕，使過(guò)去的煙塵馬路變成了環(huán)保馬路”。
我突然想起了我的母校橋東里小學(xué)，想起學(xué)校的生活是那樣無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)，立即起程！回母�？纯�。
于是我駕起自己研制成功的四棲超光速能量車，在2秒鐘內(nèi)就到達(dá)了橋東里小學(xué)。咦？橋東里小學(xué)呢？我看了看，地上只有一個(gè)紅色的按紐，我好奇地按了一下，就被四棲超光速能量車進(jìn)入橋東里學(xué)校。呵！
真想不到，橋東里學(xué)校竟然變成了特殊的地下室。學(xué)校的大門沒(méi)有改變，但仔細(xì)一看，我的母校竟然變成了“世界一級(jí)學(xué)�！保�
哈哈，真了不起呀！
我放眼望去，人呢？我看到墻上又有一個(gè)淺綠色的按扭，我輕輕一按，又被送往下一層，啊，好多同學(xué)在玩游戲。我感覺(jué)童年并沒(méi)有流逝，它還在，還留在我心中。我走過(guò)去，問(wèn)：“你們好，我能和你們一起玩嗎？”“當(dāng)然可以他們爽快地答應(yīng)了，“同學(xué)們，我想請(qǐng)教一下，現(xiàn)在的學(xué)校怎么會(huì)在地下室呢？”“這個(gè)呀，是為了減少學(xué)校的占地面積，中國(guó)的人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。所以校長(zhǎng)想出了這個(gè)辦法�！薄罢媸翘盍嗽跉g快的笑語(yǔ)中，結(jié)束了短暫的課間十分鐘，四棲超光速能量車將所有同學(xué)送回了教室。
我站在旁邊，看老師上課，老師正在使用我研制的高級(jí)機(jī)器人，我專門針對(duì)小學(xué)學(xué)校，研制了四款機(jī)器人，已經(jīng)在各個(gè)小學(xué)校園普及使用。它是新型的黑板機(jī)器人和批改作業(yè)機(jī)器人，語(yǔ)重心長(zhǎng)心理輸導(dǎo)機(jī)器人，主抓課堂紀(jì)律的.機(jī)器人。首先能看到在黑板上有一個(gè)小機(jī)器人，上面有黃色和紫色的按紐。老師只要按了一下黃色按紐，要板書(shū)的內(nèi)容就全部顯現(xiàn)在黑板上了，再一按紫色按紐，黑板上的字就全部消失了。這可減輕了教師不少負(fù)擔(dān)吶！
課后，如果該改作業(yè)了，這可不用老師親自動(dòng)手了，可以用我研制的作業(yè)機(jī)器人，同學(xué)們只要把作業(yè)都放在“作業(yè)機(jī)器人上”就行了。這臺(tái)機(jī)器人能幫助老師批改作業(yè)，并且準(zhǔn)確無(wú)誤，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)有錯(cuò)誤，它就會(huì)把錯(cuò)誤的內(nèi)容和名單顯示在屏幕上，并打印成報(bào)告發(fā)到學(xué)生的郵箱里，讓學(xué)生改正。這樣，教師就不會(huì)太辛苦了。如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他也能知道，并提出嚴(yán)重警告。對(duì)上課不聽(tīng)講，鬧課堂的同學(xué)，首先會(huì)有一個(gè)和善的機(jī)器人專門對(duì)他們進(jìn)行教育他就是語(yǔ)重心長(zhǎng)心理輸導(dǎo)機(jī)器人，如果對(duì)軟硬不吃的同學(xué)，就會(huì)有一個(gè)表情嚴(yán)肅到讓你心驚肉跳的機(jī)器人出現(xiàn)了，他會(huì)發(fā)出遠(yuǎn)紅外線波，往不聽(tīng)話學(xué)生腦子里輸送一天學(xué)習(xí)的超能量的知識(shí)，讓他頭暈?zāi)X漲，兩眼發(fā)直，只用一秒鐘把這堂課的所有知識(shí)都灌到腦子里，并且不帶傷害性，但是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種不敢在不認(rèn)真聽(tīng)講的恐懼感，下次再也不敢搗亂，他們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。
這次回故鄉(xiāng)，我看到了故鄉(xiāng)日新月異，變化很大，不知再過(guò)二十年，我的故鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣呢？
五年級(jí)故鄉(xiāng)作文 篇6
我故鄉(xiāng)的雪是來(lái)之不易的，因?yàn)槲覀児枢l(xiāng)位于南方那邊的，想下一場(chǎng)雪，恐怕要天氣很冷很冷的情況下，才有雪。20xx年，下雪了，這可把我們高興死了�？墒请y免有緊張的心情，那天正好是期末考試的前一天。我想如果是期末考試后下雪，讓我們玩?zhèn)�一兩小時(shí)那該多爽。
那天，我聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的聲音就知道下雪了。我急忙穿上衣服，天剛剛亮，我開(kāi)心極了，就去玩雪了。我用手去接雪，雖然我知道雪會(huì)融化，但是我還是接了好多，因?yàn)閷?shí)在太好玩了。這時(shí)，我都忘了這是緊張時(shí)刻，是期末考試的前一天。后來(lái)時(shí)間到了，我就走了。
到了學(xué)校，還在下雪，我們要復(fù)習(xí)，就進(jìn)班級(jí)了，我時(shí)不時(shí)的望了望窗外，生怕雪會(huì)停，我們就玩不到雪了。就這樣擔(dān)心了一節(jié)課�！扳忊忊彙毕抡n了，終于下課了。雪還沒(méi)停，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去操場(chǎng)上玩雪了。我們奔跑在雪地中，撲面而來(lái)的雪“撫摸”我們的'臉龐后，就在操場(chǎng)上玩了。我們還用衣服來(lái)接雪，一接就是一袋子，我們還在操場(chǎng)上扔雪玩呢！不知不覺(jué)又上課了。望著那可愛(ài)的小雪花我依依不舍的走進(jìn)了班級(jí)里。
之后雪停了，我們都嘆了一口氣：雪為什么不多下一些時(shí)間呢？唉。
期末考試了，似乎是小雪花賜給我自信的力量，我考了在我意料之外的成績(jī)，語(yǔ)文：95。5、數(shù)學(xué)99。太不可思議了，“謝謝你小雪花，是你給我自信的力量”
小雪花就是冬爺爺賜給我們最好的禮物，里面包含了小朋友們的期望和歡樂(lè)，冬爺爺我也“謝謝你，是你給我們這樣童年的美好時(shí)光。你就是我們的親爺爺，那慈祥的爺爺�！�
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