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感受小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的感受小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
感受小學(xué)作文1
今天上午，我讓媽媽幫我用圍巾蒙上眼睛，感受了一下盲人的世界。蒙上眼睛后，我的眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。我張開(kāi)雙手，試著向前走了幾步，一不小心腿碰到了茶幾上，唉呀，好疼！我趕緊調(diào)整了一下角度，試著繼續(xù)向前走，在摸索摸索、磕磕絆絆中好不容易走進(jìn)了臥室，以往熟悉的幾步路，今天卻變得那么漫長(zhǎng)，做一個(gè)盲人可真難�。呐P室我又摸索摸索、磕磕絆絆回到了客廳，聽(tīng)到電視機(jī)里傳出了悠美的樂(lè)曲，原來(lái)爸爸正在看電視，可是我卻什么也看不見(jiàn)，真是著急��！摘下圍巾，我的眼前又恢復(fù)了光明。
原來(lái)，作為一個(gè)盲人，生活遇到的困難可不止這些，看不見(jiàn)藍(lán)的天、白的`云、綠的樹(shù)、紅的花，有時(shí)一不小心還要摔上幾跤……作為一個(gè)正常人，我們應(yīng)該關(guān)心身邊的盲人、聾啞人等這些殘疾人，并為他們提供一些力所能及的幫助，讓我們的世界變得更加美好！
感受小學(xué)作文2
生活中有許多事都能給人啟示。
在某一個(gè)星期六的上午，家里只剩下我一個(gè)人，等待著媽媽回家來(lái)陪我，我在家里悶悶不樂(lè)的，突然有人按門(mén)鈴，“叮咚，叮咚”連續(xù)幾聲，好像很急似的，我馬上在們的“？望窗”向外看，哦！原來(lái)是一位陌生人叔叔，“小學(xué)生，我是你爸爸的同事，你爸爸說(shuō)讓我?guī)闳ゾ频昀锍燥垼 蹦俏荒吧耸迨逭f(shuō)道，滿臉笑容的'我手舞足蹈，但是我不認(rèn)識(shí)這位陌生人叔叔呀！()于是我提高警惕，我記得聽(tīng)媽媽說(shuō)壞人會(huì)對(duì)你最喜歡吃的地方，擺出一個(gè)誘惑，讓你上當(dāng)受騙，拐賣給別人！我心想：壞蛋有缺點(diǎn)，我要的人去嚇唬嚇唬他呢！于是我自滿自大的說(shuō)：“壞蛋，你如果不逃警察就來(lái)了！”然后壞蛋就下的滾屁流淚，我就哈哈大笑。
在這里我得到了一個(gè)啟示：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到想把釣到的大鱸魚(yú)放湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
感受小學(xué)作文3
今天太高興啦！我去未來(lái)城體驗(yàn)了各種各樣的職業(yè)。我體驗(yàn)了當(dāng)眼科醫(yī)生、交警、模特、廣播員、育嬰員、急救醫(yī)生、釀酒師……其中，我最喜歡當(dāng)急救醫(yī)生。
說(shuō)下我是怎么當(dāng)急救醫(yī)生的吧！我先穿好白大褂，聽(tīng)一位阿姨講課。聽(tīng)明白后，我第一個(gè)來(lái)示范：我先跪在“病人”的右邊，用兩只手按病人的胸部，一起一伏，然后將“病人”的頭轉(zhuǎn)向我這一側(cè)，清除他口內(nèi)的異物，再把“病人”的頭轉(zhuǎn)回去，用一只手把“病人”的額頭按住并捏住他鼻子兩翼，另一只手抬起他的下巴，用嘴往“病人”的嘴里吹氣，這樣反復(fù)做三五十次，動(dòng)作完成，“病人”竟奇跡般的蘇醒了。
“搶救”完這個(gè)“病人”我已是滿頭大汗，但我的'心里有說(shuō)不出的高興和激動(dòng)，自豪之情溢滿心頭。急救醫(yī)生是個(gè)很辛苦但又能為人民為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的職業(yè)。我長(zhǎng)大了也要做一名急救醫(yī)生，做一名技藝高超，能專研出各種救人方法的急救醫(yī)生，救死扶傷，讓“人類”減少病痛，減少死亡。
感受小學(xué)作文4
在大自然里，許多有趣的昆蟲(chóng)動(dòng)物讓我們有了新的想法和發(fā)現(xiàn)！
下午，我在院子里澆花，突然看見(jiàn)一只壁虎，尾巴斷了，我用瓶子把斷尾巴的壁虎裝起來(lái)觀察。幾天后，我又來(lái)看望壁虎，發(fā)現(xiàn)它尾巴又長(zhǎng)回來(lái)了！
我迷惑不解，拿起手機(jī)，打開(kāi)百度搜了才知道，原來(lái)壁虎體內(nèi)有一種細(xì)胞，可以讓壁虎缺失的部分慢慢恢復(fù)起來(lái)！
知道這個(gè)，讓我想起了那些殘疾人，我想發(fā)明一種含有那種細(xì)胞的液體針，給殘疾人扎進(jìn)去，讓更多的.殘疾人擁有完整的四肢，讓更多人變成像我們一樣自由自在地正常人，活在自己的快樂(lè)中！
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！長(zhǎng)大發(fā)明出液體針來(lái)，讓殘疾人變得像我們一樣幸福和快樂(lè)！
感受小學(xué)作文5
友好的水老鼠，熱情的鼴鼠，沉穩(wěn)的獾老先生，他們友善團(tuán)結(jié)一致，助人為樂(lè)，以便協(xié)助愚昧但天性不爛的蛤蟆，三只柳林里的動(dòng)物為大家詮釋了了友情的寶貴和溫暖。
這本書(shū)一部份講的分享作文是：鼴鼠早春的情況下到地面上來(lái)，來(lái)到河邊，看到一個(gè)黑糊糊的洞邊，便離開(kāi)了進(jìn)來(lái)，此后，它和水老鼠變成了親密無(wú)間的最好的朋友。水老鼠忠厚老實(shí)巴交，在盆友有艱難的情況下外伸兩手。例如：在鼴鼠負(fù)傷的情況下幫它縫合傷口「」，在蛤蟆進(jìn)監(jiān)獄的情況下也沒(méi)忘記問(wèn)上兩三句…‥
這種反映出了水老鼠樂(lè)于助人的'習(xí)慣性，作者告知大家：在別人有艱難時(shí)協(xié)助她們，就能獲得友善的信作，讓友情更為堅(jiān)固。
讀《柳林風(fēng)聲》好像作者肯尼斯把大家送到他的故鄉(xiāng)——美國(guó)泰唔士河岸上，我們一起感受到不一樣的溫暖。
我看到了河岸上的動(dòng)物們活潑可愛(ài)地為我眩著眼于：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我們走入柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)平靜的柳林，也體會(huì)來(lái)到“聲響。”
感受小學(xué)作文6
同組的三位同學(xué)學(xué)習(xí)都不自覺(jué)，我這位當(dāng)組長(zhǎng)的感覺(jué)可不好了。他們有時(shí)寫(xiě)了作業(yè)卻忘了帶，有時(shí)又沒(méi)寫(xiě)，有時(shí)又說(shuō)他家停電沒(méi)燈……總之理由多多，很煩。
有一次，楊芳芳和林芯怡的作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，我就扣了她2分，并叫她們補(bǔ)回去。下午她們就交給了，看來(lái)不給點(diǎn)威風(fēng)，她們是不會(huì)老實(shí)的。
星期三班會(huì)課，班主任要我們小組長(zhǎng)匯報(bào)一周來(lái)的'作業(yè)收交情況。這時(shí)，林芯怡和楊芳芳突然間叫我把扣分劃掉。我說(shuō)：“不可以的�！彼齻冋f(shuō)：“可以��！神經(jīng)��！”然后就開(kāi)始小聲地罵我。我非常委屈，就開(kāi)始哭了，哭了好久才停。
其實(shí)，我是對(duì)她們好，嚴(yán)格要求她們完成作業(yè)。希望她們以后不要再為難我，說(shuō)情是沒(méi)有用的。
感受小學(xué)作文7
開(kāi)始西紅柿炒雞蛋了!我先拿出兩個(gè)西紅柿，清洗了一會(huì)兒，再把西紅柿切成八瓣，西紅柿的準(zhǔn)備工作做好了，該輪到雞蛋了。拿出兩個(gè)雞蛋，也清洗一下，把雞蛋沿著碗邊輕輕敲一下，找到敲開(kāi)的裂縫，用手一掰，，只聽(tīng)得“碰”的一聲，蛋黃和蛋白流進(jìn)了碗里，用筷子在碗里均勻地?cái)嚢瑁钡降包S和蛋白像好朋友一樣融合在一起。
接著我打開(kāi)煤氣灶，熱好油鍋，把蛋黃和蛋白一起倒入油鍋，不一會(huì)兒，一個(gè)蛋餅就出現(xiàn)了，它的周圍有一條卷著的邊，好似一條裙子。我拿出鍋鏟把蛋餅整個(gè)翻了個(gè)面，又過(guò)了一會(huì)，我再次拿起鍋鏟把但劃成一塊塊的.，接著倒入少量的油，把西紅柿放入鍋里，拼命翻炒，過(guò)了幾分鐘，西紅柿就炒熟了。只見(jiàn)紅紅的汁水從紅紅的西紅柿里流了出來(lái)，慢慢地西紅柿也軟了，好像能一下子把它拍扁，最后倒入雞蛋一起炒，加入少許的糖和鹽，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就完成了。
我迫不及待地用筷子夾起西紅柿和雞蛋，酸酸的，甜甜的，味道好極了。
感受小學(xué)作文8
今天,學(xué)校舉辦了一次游園活動(dòng)，在開(kāi)始時(shí)，我已經(jīng)跟戴偉鴻說(shuō)好了一起去。
然后，我和戴偉鴻去我們班的'“二氣呵成”和扔乒乓球處，在玩班上“二氣呵成”時(shí)，我覺(jué)得自己沒(méi)有在玩，而是在洗臉。我扔了多次乒乓球，可惜沒(méi)有一次扔進(jìn)。
后來(lái)，我到了吹蠟燭的班級(jí)，我吹了三次，點(diǎn)燃的燭火都沒(méi)有被我呼出的氣流命中，無(wú)功而返。
最后，我回到了教室，一個(gè)禮品也沒(méi)獲得。不過(guò)，我很高興與同學(xué)們一起玩，祝大家節(jié)日快樂(lè)，身體健康！
感受小學(xué)作文9
開(kāi)學(xué)了，我們有了新老師，新教室，一切都是嶄新的，沒(méi)有一絲陳舊，讓我們?cè)谛聦W(xué)期里，在新教室里能感受到新的滋味。我來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)百花齊放，我想是什么力量讓花朵翩翩起舞呢？啊！是新學(xué)期的力量，是這種力量讓花朵仿佛像仙子在花叢中嬉戲；是這種力量讓我們有了新新的感受。
走近雕塑我，看見(jiàn)我們喜愛(ài)的木棉樹(shù)，它像往常一樣默默的'陪伴著我們，好像我們的朋友一樣陪伴著我們永遠(yuǎn)不分離。每當(dāng)我走到走廊時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲；聞見(jiàn)了花芳香；嘗到了清晨的味道；看見(jiàn)了小學(xué)生們背著書(shū)包，快快樂(lè)樂(lè)的走進(jìn)教室和同學(xué)們交流暑假遇見(jiàn)的快樂(lè)事情。
這就是我的新學(xué)期感受，是我們新的開(kāi)始。
感受小學(xué)作文10
老師關(guān)心我的小事數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶猶新的，莫過(guò)于今年四月份的一件小事。
過(guò)完清明節(jié)假期，我就生病了，開(kāi)學(xué)第一天我沒(méi)有上學(xué)，那天晚上，徐老師發(fā)了條短信問(wèn)候我怎么樣，我回復(fù)說(shuō)：“明天就可以上學(xué)了，請(qǐng)您放心�！钡诙煲簧蠈W(xué)，徐老師一看到我，就親切地?fù)崦业?額頭，對(duì)我說(shuō)：“要是不舒服，記得跟老師說(shuō)�！彪m然短短的一句話，一個(gè)撫摸，卻讓我感受到了徐老師如同媽媽一般的關(guān)愛(ài)，我回答道：“知道了�！毙炖蠋熃o了我一個(gè)淡淡的微笑。這一天，徐老師常常問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，我說(shuō)：“沒(méi)有，謝謝徐老師的關(guān)心。”
老師，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心疼愛(ài)，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谀年P(guān)懷愛(ài)護(hù)下，正在茁壯的成長(zhǎng)。
感受小學(xué)作文11
今天是10月1日，是祖國(guó)母親的生日。今天天氣很好，我、媽媽還有姐姐，我們坐公交車來(lái)到了大橋公園。我們買了門(mén)票接著就進(jìn)去了，我們看見(jiàn)大門(mén)口有很多彩旗，它們?cè)陲L(fēng)中跳躍著，旗子上寫(xiě)著“慶祝國(guó)慶”四個(gè)大字，公園里人山人海，人們有的在放風(fēng)箏，有的在玩游戲，有的在吊床上睡覺(jué)，有的'坐在草地上聽(tīng)歌，有的在大橋上看風(fēng)景。
我們?cè)诠珗@里玩了一圈，然后坐在草地上休息，這時(shí)我們看見(jiàn)桃樹(shù)上有很多小鳥(niǎo)，它們正在悠閑的嬉戲著，可愛(ài)極了。
嗚嗚。一列火車開(kāi)到長(zhǎng)江大橋上來(lái)了，我們一邊聽(tīng)著火車“哐切” “哐切”的聲音一邊看著火車飛速的前進(jìn)，火車開(kāi)得可真快啊！我們看完火車已經(jīng)是下午了，這時(shí)我們就又乘坐公交車原路返回了。今天玩的真過(guò)癮，我覺(jué)得非常開(kāi)心。
感受小學(xué)作文12
過(guò)年就是過(guò)年，不像以往那樣忙碌了，變得更加清閑，可對(duì)我卻不完全是件完美的事情，因?yàn)槲覐膩?lái)不想閑著。那怎么辦？制作點(diǎn)兒小東西？腦海里突然閃出一個(gè)用冰做的杯子，里面再放上蠟燭的燈，是個(gè)奇怪的念頭，但聽(tīng)起來(lái)也很不錯(cuò)。嗯，總得起個(gè)名吧？哦！就叫“冰燈”吧！
說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)我的幾番思考，終于想到了制作“冰燈”的第一步——找一個(gè)紙杯，因?yàn)榧埍瞧繝畹�。找好紙杯后，我胸有成竹的`在紙杯里倒水，然后把它放在一個(gè)氣溫很低的陰涼處，期間要使水凍成冰，但還要使中間有地方，為了放蠟燭用，所以還得使中間凍不成冰。五個(gè)多小時(shí)的煉制，紙杯里的水終于變成了固態(tài)的冰，而且是杯狀的。把冰從紙杯里拿出來(lái)，再找個(gè)比冰中間的空地稍小一點(diǎn)的蠟燭點(diǎn)好后，放在“冰杯”里。
這樣，一個(gè)冰燈就做好了，漂亮吧？
感受小學(xué)作文13
哪個(gè)孩子不挨打，哪個(gè)孩子不挨罵。我也挨過(guò)很多次打，但有一次挨打卻是讓我感受很深的。
記得那是一個(gè)星期天的下午。媽媽說(shuō)讓我玩半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。但是我玩電腦游戲的.時(shí)候是從不注意時(shí)間的。過(guò)了一個(gè)小時(shí)之后，媽媽來(lái)叫我別玩了這樣會(huì)讓眼睛近視的。可是我就是不聽(tīng)，還在玩。媽媽生氣了，她拿了一根木棍來(lái)打我，打得我很疼，我害怕了，才沒(méi)有繼續(xù)玩。當(dāng)時(shí)我很想去踢媽媽一腳。可是到了后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己眼睛近視了。媽媽知道了，卻沒(méi)有打我，帶我去配眼鏡，用了900多元錢(qián)。媽媽平時(shí)很節(jié)儉，買什么東西都要講價(jià)，可是為了我的眼睛卻毫不猶豫地花錢(qián)。
這時(shí)候，我才深深地體會(huì)到可憐天下父母心這句話的含義！
感受小學(xué)作文14
國(guó)慶節(jié)那天我們一家三口去了香山，一路上車停停走走，好不容易來(lái)到了香山，哇！真是人山人海，相擠也擠不進(jìn)去，爸爸說(shuō)：“這還沒(méi)有開(kāi)始爬山呢，能量就已經(jīng)耗盡了，看樣子在上山之前我們還需要補(bǔ)充點(diǎn)能量了”，一句笑話還真提醒了我，覺(jué)得背后的包有些沉了，迅速吃完準(zhǔn)備的熟食就出發(fā)了，我開(kāi)始還一溜小跑，越往上爬就越來(lái)越高，臺(tái)階也越來(lái)越陡，喔又點(diǎn)害怕了，我擔(dān)心一不小心會(huì)摔下去，我的腳也有些不聽(tīng)使喚了，忽然我腳下一滑被臺(tái)階給絆倒了，把膝蓋磕破了，哎！真是倒大霉了，這可怎辦呢，媽媽說(shuō)：“這點(diǎn)小傷沒(méi)事，處理一下就可以了”，我們繼續(xù)前行，我越來(lái)越還怕了，我的`傷會(huì)不會(huì)更重呢？要是有纜車就好了，我心里嘀咕著。我們?cè)酵吓牢业南ドw越痛，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在就是考驗(yàn)?zāi)凶訚h的時(shí)候，拿出用起來(lái)，勝利就在香爐峰上向我們招手呢！”我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑終于上到了香爐峰。
通過(guò)這件事我明白：只要有堅(jiān)持不懈的精神，就能戰(zhàn)勝困難！
感受小學(xué)作文15
考試過(guò)后，考卷發(fā)了下來(lái)，我知道了自己的成績(jī)后，心中感到很不滿意。我分析了這次考試失敗的原因；平時(shí)我寫(xiě)字時(shí)字跡潦草，馬馬虎虎，做作業(yè)時(shí)只求速度，不講質(zhì)量，造成了考卷不干凈，字跡潦 草。才是語(yǔ)文考的'不好。英語(yǔ)平時(shí)不背課文，單詞記得不牢固，缺少練習(xí)。數(shù)學(xué)做題時(shí)粗心大意，白白送去了2分。分析完后，我對(duì)自己提出了要求：今后，我一定要改掉自己的壞毛病，認(rèn)認(rèn)真真完成作 業(yè)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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