【精選】小學(xué)生菊花作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生菊花作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生菊花作文 篇1
在秋高氣爽、菊花盛開的時節(jié)，我懷著對菊花的極大興趣，來到了常州市紅梅公園，觀賞在此舉辦的菊花展覽。
一進(jìn)大門，便仿佛里身于花的海洋�；▔埃瑑膳璐罅⒕瞻寥慌�，被無數(shù)朵小花簇?fù)碇��？礀|邊的花白似玉，西面的花紅如火，在陽光下紅白相映，格外美麗。草坪邊，無數(shù)朵野菊花也競相開放，好一派美景啊！
隨著人流，我慢慢步入各個展位。只見層層登疊的菊花擺滿了每個展臺，有的含芭欲放，有的盛開吐蕊，有的似爐中火，一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆。這百花齊放、群芳爭艷的花展，頓時讓我感受到菊花使秋天變得五光十色，把公園映照得滿地生輝。
瞧，放在展廳正中央的那菊中佳品“綠牡丹”，花辮豐滿，色如翡翠，惹人喜愛；那白雪般的“白牡丹”潔白如玉，而“古都瑞雪”是畫家一再觀看的時象；以顏色奇特而出名的“墨菊”、“黑云”，紅中帶紫，紅中透黑。特別得到攝影者的青睞；那“木蘭換裝”更逗人喜愛，它初開時呈青蓮色，晚間變粉色，給人感覺得剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，活像女扮男裝，爾后又悄然還其裙衣的花木蘭；而耐人尋味的“二喬”，花朵半紅半黃，像亭亭玉立的少女。
菊花如此多嬌！自古以來不少文人觀菊、贊菊，給后人留下了很多名篇佳作。東晉大詩人陶淵明吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；偉大的老一輩革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何”的佳詩，表現(xiàn)了一位革命者不畏困難的英雄主義精神。
邊看邊想，我從內(nèi)心油然升起一種對菊花的`敬意。因為它高潔雋逸，默默無聞，不畏艱難傲放在秋寒中，風(fēng)霜下。而我不正是要學(xué)習(xí)菊花的品格嗎？如今的少年兒童們，肩負(fù)著祖國的未來，要建設(shè)21世紀(jì)的現(xiàn)代化中國，不僅要在順境中茁壯成長，還要學(xué)會在逆境中得到鍛煉，永遠(yuǎn)做一個時社會、對人民有用的人。
我愛菊花。
小學(xué)生菊花作文 篇2
早晨，媽媽微笑著催促我：快點吃飯，我們要去約會！約會，誰跟誰約會呀？我著急地問道。媽媽朝我眨了眨眼睛說：我們要去見一些很美很美的朋友，去了你就知道了，暫時保密！我立刻來了精神，不一會就把飯桌上的戰(zhàn)斗結(jié)束了。
我和媽媽步行出發(fā)了，同行的人很多，人人臉上都嵌滿了笑容，我忍不住問媽媽到底去干什么呀媽媽，問什么大家都這么高興？媽媽笑而不答。過了一會，媽媽停下腳步，指了指芙蓉廣場的方向哇！我不禁驚嘆起來，這里是一
個菊花的海洋！我飛奔向菊花的世界。走進(jìn)一看：你瞧，個個爭齊斗艷，芬芳迷人。菊花排著隊向我們招手問好，有粉的、黃的、藍(lán)的、紫的、紅的、白的。形狀也是千姿百態(tài)，有的像孔雀開屏、有的像花籃、有的`像小兔子、有的像大公雞，有的像獅子&&一盆盆菊花給芙蓉廣場鋪上了五彩繽紛的地毯
向前走，看見了用一朵朵菊花裝飾的兩條長長的龍，它們好象在打架，又好象在比美，還好象在爭奪龍珠。我們又向廣場中央走去，看見了一只大公雞，它紅紅的冠子，黃黃的羽毛，雄赳赳氣昂昂的，像是在叫小朋友早起床，別偷懶，它在告訴我們：只有勤奮勞動，才會有美好的明天！我們又向廣場噴泉走去，一簇簇各色菊花掛在噴泉周圍，構(gòu)成了一幅美麗的立體圖畫&&
來芙蓉廣場看菊花的小朋友們像一只只小蝴蝶在菊花的海洋中飛來飛去。我們和菊花的約會太讓人興奮了。我愛菊花。
小學(xué)生菊花作文 篇3
清晨，陽光普照大地，各種花兒爭芳斗艷。桂花飄香，秋菊傲霜，喇叭花向長天吹奏著生命之歌。
一位小姑娘在上學(xué)的路上走著，她穿著粉紅色的上衣，系著紅領(lǐng)巾，背著書包，步伐輕盈，臉上洋溢著微笑。為什么呢，因為今天是教師節(jié)呀！她正想著要送老師什么禮物呢！忽然，她眼前一亮，小路邊上盛開著都還泛著清晨露珠的野菊花。對，送花是最合適不過的了，老師是辛勤的園丁，她培育了祖國的花朵。小姑娘邊想邊彎腰去采，采幾朵紅菊，它象征著老師那火熱的教育之情，采幾束黃菊，象征著老師的精神，采幾朵……
小姑娘高高興興地拿著兩束菊花來到語文老師辦公室的窗臺前，她那小臉由于興奮變得通紅。她輕輕地把一束花插進(jìn)老師貼近窗前的筆筒里，像是要給老師一個驚喜。
筆筒旁邊有一個地球儀，這地球儀象征著人們生活的地球，記載著人類的歷史，啊，老師對這是那么的精通、熟悉。表達(dá)了您淵博的知識和寬大的胸懷。
地球儀的旁邊是一瓶“紅巖”牌的墨水。啊老師，您用這墨水為我們批改過多少作業(yè)，發(fā)表過多少文章，寫過多少教案呀。
墨水前放著語文書，作業(yè)本還有一副眼鏡。老師呀，您每天晚上辛苦的備課，不是讓我們多學(xué)一些知識嗎？不是想讓我們的成績好一點嗎？
由這，我想起了我的老師。記得是上五年級的時候，老師的.喉嚨里長了一個瘤，她為了不耽誤我們聽課，強(qiáng)忍巨痛為我們講課。從那蒼白的面龐，從那微微發(fā)顫的聲音里，我們明白了，老師對我們的愛有多深！在歷代的學(xué)生中，有的上了大學(xué)，有的在崗位上做了重要的工作。有人說，老師是人類靈魂的工程師！是呀，老師是辛勤的園丁，她培育了祖國的花朵，為的是讓我們?yōu)樽鎳龀鲐暙I(xiàn)！
老師，請您看著吧！明年的這個時候，我會用優(yōu)異的成績作為禮物獻(xiàn)給您！
小學(xué)生菊花作文 篇4
一年四季，西湖公園里的風(fēng)景都在悄無聲息地變化著：春天柳枝迎風(fēng)舞動，桃花爭奇斗艷；夏天的傍晚蕩起雙槳，小船在湖面飄蕩，迎面吹來涼爽的風(fēng)，感到愜意無比；秋、冬兩季則可以欣賞菊花的婀娜姿態(tài)。我最喜歡的就是在秋天到西湖公園的觀賞菊花。
有一次，我和媽媽一起到西湖公園賞菊。本來媽媽想讓我在菊花叢中留下“倩影”，可我放眼望去，形色各異的菊花賞心悅目，我不禁“奪”過媽媽手中的相機(jī)，“咔嚓——咔嚓——”留下了菊花們的一張張“倩影”：花芯呈金黃色，淡紫紅的花瓣向四周伸展，好像在做著健身操的'菊花如太陽花一樣活力四射；白菊花里邊的瓣卷成一個球，外邊的自然垂下，似乎是兩個家庭，遠(yuǎn)看它就像一只只游動的水母；最可愛的要數(shù)還在小竹籃里休息的菊花寶寶們了，它們喜歡舒舒服服地躺在這搖籃里，半睜著眼，望著蔚藍(lán)的天空，搖籃隨風(fēng)緩緩擺動，微風(fēng)奏起一首首搖籃曲，在這甜蜜溫馨的家里，小菊花們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。也許是菊花家族里流行模仿秀吧，有的成了亭亭玉立的荷花，有的成了向日葵的微型版，還有的粗枝大葉，像一只大�？�。未能登臺亮相的小小菊花也不甘示弱，拱形橋、熱帶魚、塔菊、京劇臉譜等這些造景它們都盡了一份力。
我喜歡菊花，不僅是因為它的千姿百態(tài)，更因為它具有堅強(qiáng)的品格。菊花獨立寒秋，迎風(fēng)傲雪，不畏嚴(yán)寒，令人們倍加贊賞和喜愛！
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