小學(xué)生觀察作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生觀察作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生觀察作文 篇1

　　這個(gè)星期天媽媽帶回了兩個(gè)客人——“兩只小雞”。

　　這天我高興的睡不著覺。第二天早上，我匆匆的扒了幾口飯，跑到雞籠旁邊，目不轉(zhuǎn)睛的看著這倆小不點(diǎn)。它們一身黃黃的毛，絨絨的，像小肉球一樣。一雙又黑又亮的小眼睛隨著小脖子的晃動(dòng)顯得特別的靈動(dòng)。咦？怎么沒有鼻孔呢？我左瞧右看，哦！原來它們的鼻孔在那尖尖的小嘴上，好奇怪！那么耳朵在哪里呢？幾乎看不見的，其實(shí)它們的耳朵很小，被毛覆蓋了，所以看不到了。這倆小家伙嘰嘰的叫個(gè)不停，看到我這個(gè)生人，有點(diǎn)欺生，有心邀它們過來玩，可它們卻不領(lǐng)情。它們的小翅膀總是打不開，顯得笨笨的。它們的小腳丫就像一個(gè)風(fēng)向標(biāo)一樣，喜歡跑來跑去，笨笨的可愛極了。

　　小雞漸漸長大了，“性格”也漸漸活潑了起來，逐漸由“客人”變?yōu)榱恕爸魅恕�。每天清晨，我還在被窩美夢(mèng)的時(shí)候就聽見它們“ 嘰嘰 ” 的叫個(gè)不停，像個(gè)定時(shí)鬧鐘一樣。起床一看，它們又蹦又跳，像小孩子一樣在院子里嬉戲打鬧。該吃早餐了，小雞們準(zhǔn)時(shí)到了雞盆旁，可能是餓了，把雞盆啄的叮叮響，我哈哈大笑了起來，趕緊給它們準(zhǔn)備了食物。過了一會(huì)，可能小雞吃飽了，就惡作劇起來，居然拉在雞盆里了，這“活寶”啊!我哭笑不得！另一只小雞更可惡，居然趁我不注意跳到了飯桌上，分享起了我的'早餐，這下我真該哭了，害的我只有重新盛飯。這還沒完呢，亂拉大便的那只小雞跳上了爸爸的椅子，偷偷的拉了大便，然后跑掉了，爸爸沒看到就坐下去了。爸爸坐了一屁股雞屎，逗的我們哈哈大笑。再看看老爸，恨不得把小雞殺了。哎，這兩只小雞，一會(huì)在桌上，一會(huì)在椅子上，一會(huì)跑里跑外，把家里弄的亂七八糟，我說小雞們能不能別搗亂呀？

　　小雞！我的“客人”、我的“小主人”，你們真是讓我們又愛又恨啊！

小學(xué)生觀察作文 篇2

　　前段時(shí)間，老媽從網(wǎng)上幫我買了三十條蠶寶寶。

　　剛買回來，蠶寶寶全身都是黑色的，我都看不出它們的眼睛長在哪里了，我把小家伙安置在一個(gè)竹籃子里。每天早上起床，我的第一件事便是給蠶寶寶喂桑葉。我用剪刀把桑葉剪得細(xì)細(xì)的，喂給蠶寶寶吃，蠶寶寶可能吃啦，一會(huì)兒工夫就把我準(zhǔn)備的桑葉吃了個(gè)精光，再看看它們，似乎個(gè)個(gè)都長胖了一圈。

　　現(xiàn)在，經(jīng)過我三個(gè)星期的精心照顧，蠶寶寶已經(jīng)從黑色，變成了白色。這段時(shí)間，我看到了蠶寶寶的兩次蛻皮，它們從原來的身長1厘米，到現(xiàn)在的身長6厘米。從吃嫩桑葉，變成了啃大桑葉了。現(xiàn)在的蠶寶寶能清楚地看到它們的眼睛，嘴巴了。我發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶是濃眉大眼，有的蠶寶寶則是小眼睛。我把蠶寶寶抓在手里仔細(xì)觀察，蠶寶寶的胸部有3對(duì)足，小小的，尖尖的，它的腹部有4對(duì)腹足，腹足上有一個(gè)個(gè)的小鉤子，我把手輕輕地碰了一下它的腹足，腹足把我的.手牢牢地鉤住了，像是一個(gè)小吸盤，很難拿下來；蠶寶寶的尾巴上還有1對(duì)尾足，它還會(huì)用尾足抓桑葉呢。

　　再仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶腹部的前幾節(jié)身體上每邊都有一個(gè)黑色的“圓片”，老媽告訴我，這就是它的鼻子——?dú)饪�，它們都靠這些小孔呼吸的，在呼吸的時(shí)候，我看見它們的背上有一條會(huì)時(shí)粗時(shí)細(xì)的線，感到十分好奇，就問老媽那是什么，老媽告訴我，那叫“背脈管”，是蠶寶寶“輸送血液”的地方。我一下子又學(xué)到了許多知識(shí)。

　　我多么希望蠶寶寶快快長大，早日功德圓滿��！

小學(xué)生觀察作文 篇3

　　10月29日下午第三節(jié)課，老師讓我們觀察了茶葉，我想爸爸平時(shí)愛喝茶，回家我要親自泡給爸爸喝。

　　我先從茶葉盒里拿了一小撮茶葉，干茶葉看著像一條條彎曲的小蟲子，用手一摸，硬邦邦的像“樹枝”，接著聞了聞，有股清香味。之后把茶葉放進(jìn)玻璃杯中，倒入熱水，茶葉在沸水中上下翻騰，像一條條翻滾的'“小船”。等水面平靜下來，茶葉緩緩地落到杯底，過了幾分鐘，茶葉慢慢伸展開自己的“身體”，一片片茶葉像綠色的“水草”，在水底鋪展開來。又過了一會(huì)兒，水漸漸變了顏色，杯底為翠綠色，杯子中間為淡綠色，水面那里為淺綠色，整個(gè)杯身都被綠色包圍了。我拿起杯子，啊，一股芳香撲鼻而來，喝了一小口，茶水苦中帶有一絲絲甜味，叫人回味無窮。

　　我問爸爸經(jīng)常喝茶有什么好處，爸爸說：“茶可以入藥，養(yǎng)肝，茶有解渴去暑、幫助消化、清醒頭腦的功能。”沒想到小小的茶葉有這么多功效，這次泡茶真讓我學(xué)到不少知識(shí)，我真高興。

小學(xué)生觀察作文 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⑴囵B(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　�。病⒆寣W(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　３、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　�。础⒕毩�(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　�。�、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　�。�、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　�。�、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

　�。场⒆寣W(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　�。�、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的'干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　�。�、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　�。�、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。

　�。�、題目自擬，字?jǐn)?shù)在３００字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　《習(xí)作·觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　�。薄�師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　２、師提出修改作文的要求：

　�、� 句子是否通順；

　�、� 寫作是否按一定的順序來寫的；

　�、� 有無錯(cuò)別字；

　�、� 是否寫出了手中事物的特點(diǎn)；

　�、� 文章是否寫得生動(dòng)、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

　　【同伴互評(píng)】

　　唐老師這堂課的設(shè)計(jì)具有可操作性。“留心周圍事物”是本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實(shí)處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對(duì)象實(shí)在；學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實(shí)在；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對(duì)不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實(shí)在；學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實(shí)在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因?yàn)橛辛苏鎸?shí)可感的觀察對(duì)象，教師的指導(dǎo)就更有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動(dòng)物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，會(huì)帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對(duì)習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。

小學(xué)生觀察作文 篇5

　　趁著這次寒假，我嚷著要媽媽給我買一這兔子，好讓我寫寫作文也順便“消遣消遣”。

　　媽媽看我這么誠懇，就買了一只白兔來給我消遣了。看著這么可愛的小兔子，我就滿心的激動(dòng)。

　　我看著它：長長的耳朵像天線一般直豎著，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水，此時(shí)舌頭像蛇的信子很小，一向在嘴邊繞，十分寂機(jī)警的模樣，讓我想起了死去的`應(yīng)子，那就叫它伊子吧！我把它在了籠子里，放了些草就去睡了。

　　2月7日這天有點(diǎn)陰沉沉的，天公不作美，下著小雨。我撐傘來到籠子邊看了下伊子。但就是它蜷縮著，身體在微微發(fā)抖，我心中頓時(shí)慌了神，好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我記得昨日一放草就扭頭走了，可能就是太困的緣故吧！于就是我把它放在旁邊，在籠子的下方鋪了一層干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了點(diǎn)水放在旁邊，又去草地里摘了一大把草，洗凈晾干后放到了籠子上方。我就管自我去玩了。

　　2月8日這天還就是下雨，不明白伊子怎樣樣了，我走近一看，它睡著的樣貌真的很可愛，我用相機(jī)給它“嚓可擦可”拍了幾張，我的情緒指數(shù)大增。我的情緒指數(shù)為五級(jí)了，于就是用小刀把胡蘿卜切成片，白菜切成細(xì)細(xì)的碎條，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西紅柿，抹了一點(diǎn)色拉醬送給了伊子。

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