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借物喻人小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的借物喻人小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
借物喻人小學(xué)作文 篇1
竹子剛勁、清新、生機勃勃、從古到今都是我們的好友。
竹子生長分為發(fā)芽、長葉、成林、換葉四個階段。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘時，新筍就悄悄在地里萌發(fā)了；當(dāng)春雨一下，它就破土而出，活像一座座綠色的小塔。
竹子大約長到三米多高，它就讓春風(fēng)拂去層層筍衣，逐漸換上一身嫩綠的新裝�；钕裉煺婊顫姷男」媚�，亭亭玉立在一片春光中，竹子長到一丈多高，就開始長葉了，剛出的葉子是翠綠的`，十分鮮嫩。
到了盛夏，正是竹子成林的時候，它舒展開長臂，抖走一片濃郁的清紗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個成熟的姑娘站在那里。
我愛竹子，愛它的挺拔，愛它的頑強生命力和無限生機。
借物喻人小學(xué)作文 篇2
說起蠟燭相信大家都不陌生，它是大家生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。
別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了大家第一個想到的就是它，過生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。
一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時照亮了整個房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對著我笑，又像是在夸獎我。可當(dāng)我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的'樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---大家敬愛的老師，隨著大家一天天的成長，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？
你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！老師我愛你們！�。�
借物喻人小學(xué)作文 篇3
中國有許多種花，其中最有名的要數(shù)梅花。
旁的花，大抵是春天、夏天的時候才開花。但梅花卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣。
如果你在冬天的時候上山上玩，你會發(fā)現(xiàn)許多梅花；如果當(dāng)時還在下雪你會聞見陣陣的清香！
梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！
古往今來，中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們不管受到怎樣的欺凌，從來都不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的`秉性才好。
在生活中也有這樣的人。
記得有一天，我6：30起床了。我以為我是起床最早的，當(dāng)我走出家門時，發(fā)現(xiàn)有一名清潔工正在掃地。她不畏嚴(yán)寒每天早早的起來掃地，裝點著城市。
這種梅花精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？
借物喻人小學(xué)作文 篇4
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。
在大家的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是大家的老師！每天老師站在黑板前面，教大家知識，教大家怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！
他們沒有得到任何報酬，他們得到的只是大家每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)大家就不能積累一點一滴的知識，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的'棟梁之才。
老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識給大家，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮……
借物喻人小學(xué)作文 篇5
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的'眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
借物喻人小學(xué)作文 篇6
粉筆，一個在學(xué)校常見的東西。它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識，但是也很容易擦掉。就這樣，粉筆一點點變短，一點點接近死亡。
對粉筆來說，它每天該干的是寫寫畫畫，沒什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會因為沒有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點點消失，卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí)，最后，化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。
粉筆，它的精神一直鼓勵了人們。粉筆，它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的.，它就如同我的老師，從來任勞任怨，無怨無悔的教師。
讓我們一起愛護(hù)粉筆，愛我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！
借物喻人小學(xué)作文 篇7
我不由得停住了腳步。我從來未見過開的這樣優(yōu)美的荷花，只見一片粉白色的荷花在我面前出現(xiàn)，淡綠的蓮子，張開的荷花，和碧綠的荷葉，展現(xiàn)在我眼前。它們像一支優(yōu)秀的舞團(tuán)，加上正午的陽光照在河面，就像在為他們喝彩，也好像與陽光互相挑逗。
這里就算再美，也沒有人賞花，這雖然是一個小池子，但是，也有這樣，美麗的景面啊。隱隱約約陽光照在了我臉上，讓我回想起以前家門口，也有一個小池子，那里開滿著荷花，是多么的靚麗啊！可是因為開發(fā)體育館，只好把小池埋了，我曾遺憾地想：這里再也看不見荷花了。
過了這么多年，我又看見了這一幕。荷花遮住了粗壯的盤虬臥龍的`蓮藕，不斷的長著長著，長向人們的心底……
花和人都會遇到各種不幸。但是生命的生命的長河是無止境的。
在這桃花池邊，我掉下了眼淚。
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