(熱)小學(xué)作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在深圳。我可喜歡家鄉(xiāng)的香蜜湖了！
一到香蜜湖我就能聽見大家的歡笑聲，可想而知香蜜湖是多么的熱鬧�。∵M了香蜜湖才知道，香蜜湖真是熱鬧非凡啊！有玩水的、有游泳的還有在拍照做紀念的。玩水的把香蜜湖的快樂帶回家，游泳的把香蜜湖的樂趣帶回家，拍照的把拍下的瞬間帶回家……總之只要你去了香蜜湖就能有許多收獲和一些難忘的.回憶。
在香蜜湖不僅可以游泳還可以騎馬、射箭……香蜜湖還有很多好玩的地方呢！
不止玩的，在香蜜湖燒烤也是出了名的，那味道可真是夠地道的。聞著香，看著嫩，吃著鮮。
在香蜜湖那兒還有一個太空植物園，里面長滿了各種各樣的植物，有的我還是頭一次見過呢！
如果我是一位畫家，我要用最美的圖畫描繪香蜜湖。如果我是一名詩人，我要用最美的詩句贊美香蜜湖。如果我是一名歌手，我要用最動聽的音樂表達我對香蜜湖的熱愛。如果我是一位導(dǎo)演，我將用最好的電視劇把香蜜湖分享給世界各地的每一個人
小學(xué)作文 篇2
心愿，就像心海里慢慢前行的小船，引領(lǐng)我們不斷接近夢想的彼岸。在懵懂的幼年時期，我的心愿源于五彩繽紛的童話世界，隨著年齡的增長，心愿開始不斷改變，夢想的彼岸逐漸清晰。
5歲時，我特別想擁有一座甜密的“糖果樂園”，整座樂園該是由各種好吃的搭建而成：糖果做成的彩燈，餅干做成的大門，巧克力鋪成的道路，果汁匯集而成的小河……最好連我自己都是可愛的姜餅人！要是能生活在這樣的世界里，那一定是最幸福的事情！
7歲時，我觀看了許多迪士尼動畫影片，還有幸跟著父母游玩了迪士尼樂園。那夢幻的城堡里藏著我做公主的夢，美麗的公主裙，閃閃發(fā)光的公主皇冠，漫步在幽靜的花園里，坐看噴泉嬉戲，靜賞魚兒玩鬧……所有人都圍繞在我的身旁，渴望得到我的差遣，為我獻計得到歡愉。
滴答，滴答……我漸漸長大，也逐漸明白，那么多完美的事物都是童話。它們很美，但永遠都是一個童話。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)告別了愛幻想的年齡，在現(xiàn)實的生活里驕傲的生活著。我擁有一個溫馨的.家庭，里面住著我的爸爸，我的媽媽，還有一個可愛的小弟弟。我們總愛一起共進晚餐，一起踏著月光漫步在小區(qū)的小道上，一起在陽光的午后坐在草坪上感受春光……我喜歡這種感覺，一種暖暖的感覺包圍著我。弟弟在草坪上蹣跚奔跑，媽媽望著他笑；我將雙手枕在腦后，爸爸偶爾給我們拍照……
我渴望長大，可以成為保護家庭的一員；我不想長大，一直在父母的懷里撒嬌！
小學(xué)作文 篇3
一天，小紅想玩跳橡皮筋，就找隔壁的小明，她們一起來到樓下。小紅說：“我們只有兩個人，少了一個人怎么玩啊!”小明想了想說：“那邊有小樹，我們把橡皮筋掛在小樹上就可以跳了。”小紅說：“好”。于是，她們把橡皮筋掛在了小樹上，小紅高興的跳起了橡皮筋。一邊跳，一邊唱。
這時一位大哥哥走過來說：“小同學(xué)，不要把橡皮筋掛在樹上，這樣小樹會受傷的，我們要愛護小樹，那邊有兩個凳子，你們把橡皮筋掛在凳子上跳吧”。小紅和小明點了點頭。于是小明和大哥哥去把凳子搬了過來，把橡皮筋掛在了上面，小紅又開始跳起了橡皮筋，大哥哥和小明在一邊看，并給小紅數(shù)數(shù)。
忽然，大哥哥提議說：“我們?nèi)ソo每棵小樹掛上請愛護小樹的牌子吧”。小紅和小明都高興的點點頭，他們一起動手，很快就給每棵小樹上都掛上了“請愛護小樹”的.牌子!
我們要做到“愛護樹木，人人的責(zé)”。
小學(xué)作文 篇4
我的名字發(fā)音和“三明治”很像，同學(xué)們就給我取了個綽號叫“三明治”。自從我有了這個綽號之后，人就變得很煩惱了。
一到學(xué)校，同學(xué)們看到我就會問：“三明治”你今天是不是又殘害“同類”了？“三明治”我今天早上剛把你大卸八塊；“三明治”你真是厲害，都能上書了……，我整天被他們包圍著取樂，弄得腦子一片空白。
上英語課時，只要老師一提“sangwich”，同學(xué)們就會看著我哄堂大笑，然后發(fā)起討論，1分鐘、2分鐘、3分鐘……，終于，討論聲消失了，我的心也平靜了。突然，老師說：“誰來拼一拼三明治的單詞？”同學(xué)們都說讓“三明治”來拼。如果我拼不出來，他們就會說：“你連自己的同類都拼不出來，你呀！到底是不是三明治族的.？”我頓時瘋了。
下課了，我都會跟同學(xué)們一起玩，有些多嘴的女生就會說：“三明治，也會走路呀！”那些個男生不但沒幫我，還與那些女生一起起哄。
我現(xiàn)在感覺很不好，我可不是什么“三明治”，只是名字的發(fā)音有些相似，可為什么你們都當我是“三明治”呢？這也許就是所謂的成長的煩惱把！
小學(xué)作文 篇5
春風(fēng)翦翦，春日融融。20xx年3月6日，四年級星之熠分校星燦分社“讓愛筑我家”為主題的家長開放日活動在春雷般的隆動中鋪開。
晨光微煦，三樓階梯教室已是書聲瑯瑯。孩子們在晨讀精靈帶領(lǐng)下吟誦《人日立春》、《春日》等經(jīng)典古詩詞，一股濃郁的春日朝氣撲面而來。早早就等候在階教后排觀看的爸爸媽媽們，盈盈笑意的目光中滿含期待。
當兩位主持人宣布星之熠年級家長開放日活動開始，臺下掌聲雷動。精彩紛呈的活動令人目不暇接:《我有一所房子》詩朗誦，開門見山地展示了這次活動與年級“建筑”課程的融合;《三只小豬》課本劇表演令人捧腹大笑，而孩子們活靈活現(xiàn)的演出也將“家”的意義從“房子”升華為“團結(jié)與愛的歸屬”;鞠一鞠躬，略揖一揖，一個個身著飄逸漢服，舉手投足詩意蕩漾的小詩人，吟誦著《茅屋為秋風(fēng)所破歌》款款走向舞臺;“七巧板”活起來了!它們分別變成了“人”、“房子”、“橋”，寓意著在草小西這座充滿人文情懷的校園，這座如家般溫暖的房子里，老師為孩子們搭建通往夢想的橋梁;“剪紙”T臺秀、體育“跳房子”將孩子們平時在學(xué)科與年級課程結(jié)合的'活動中所學(xué)所獲呈現(xiàn)出來;其中穿插的擊鼓傳唱游戲、建筑知識搶答、建筑名字猜猜猜游戲也讓現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡!而親子互動——現(xiàn)場繪T恤更是將活動引向高潮。最后在一首溫馨的手語歌《讓愛住我家》中，孩子們深情地望著父母，用表演向父母傳達愛與感恩。
“仰望星空，腳踏實地”，星之熠年級老師們深知教育也如“建筑”，“萬丈高樓平地起”。四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，年級響應(yīng)學(xué)校文化召喚，將“建筑”作為年級課程，并用“一磚一瓦”帶領(lǐng)孩子們?yōu)樽约旱奈磥怼敖ㄔ臁眽粝氲姆孔�。而在這座房子里，支撐它屹立不倒的就是學(xué)校、家庭、孩子，做好家校溝通，筑牢家庭地基，這個房子才能不懼任何危險，“風(fēng)雨不動安如山”!
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