小學(xué)作文(優(yōu)秀5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
清明時節(jié)雨紛紛，今年的清明節(jié)特別陰冷，也許是蒼天也為三湘大地的烈士而動容。我今晚特意上網(wǎng)為抗冰英雄掃墓，我虔誠地為英雄們送上了鮮花，點燃了香燭，寄托了我的哀思。
20xx年1月中旬，一場突如其來的冰災(zāi)襲擊三湘大地，此次冰災(zāi)來勢兇猛，持續(xù)時間長，這是一場令我們都始料不及的冰災(zāi)。這可惡的冰災(zāi)雖令我們?nèi)彼�，缺電、缺食物，生活異常困難，但是卻沒有阻斷我們好樣的抗冰災(zāi)烈士的熱情，這些烈士偉我們付出的實在太多了，大家都知道生命只有一次但是這一位位的`烈士卻把自己的生命奉獻了出來，就因為這一位位的烈士，我們才能得以安全。讓我們永遠記住他們。最讓我難忘的是羅海文、羅長明、周景華三位烈士的事跡，20xx年1月26日，他們冒著嚴寒，不顧危險，在長沙電廠——沙坪變電站500千伏輸電線路上進行人工除冰。因41號、43號、44號鐵塔不堪冰雪重負，相繼發(fā)生坍塌，正在43號鐵塔上進行人工除冰作業(yè)的羅海文、羅長明、周景華三位同志不幸從高空墜落，壯烈犧牲。犧牲前6天，他們早上5時起床，在零下5攝氏度左右的施工一線堅持干到晚上10時甚至更晚，其間只吃點自帶的干糧。累了，只能在寒風(fēng)徹骨的臨時工棚和衣打個盹，雖然體力嚴重透支，但從沒叫過一聲苦。
我讀著他們感人的事跡，淚水模糊了我的雙眼，此時沒有語言能代表我的的心情，只有淚水和牽是一又年清明節(jié)
小學(xué)作文 篇2
楊儀說她是牛人，真是一點也不假。她有牛那固執(zhí)、倔強的脾氣；有牛那勤勤懇懇、忠于職守的性子。所以，班上的人都不叫她的名字，只叫她“小牛”。下面就讓我來介紹介紹發(fā)生在牛人身上的事吧！一次老師講課的時候，牛人沒有認真聽講。課后老師找牛人談話：“你上課為什么不聽啊？都會啦？”牛人沒講話�！跋挛绲谌�(jié)課，你給全班做個口頭檢查！”牛人這才慢騰騰地說：“不行�！薄盀槭裁�？”老師一臉嚴肅，讓人看了都害怕�！皼]……沒面子�！迸Ｈ送掏掏峦碌卣f。老師好像生氣了，對牛人說：“你這么要面子，為什么上課的時候不認真聽。不行，下午第三節(jié)課口頭檢查。”牛人不吱聲，老師回辦公室了。見此情景，牛人趕緊跑過去，對老師說：“老師，我錯了，能不能不做檢查啊？”“叮――”上課鈴響了。老師有點不耐煩了：“你怎么這么固執(zhí)啊！上課了，你回教室吧！”“老師，我不做檢查行不行��？”牛人幾乎是乞求老師了。老師真的生氣了：“你怎么搞的，把你爸爸的手機號碼給我。”牛人立即說：“我做檢查�！薄�..
最后，牛人不僅向全班做了口頭檢查，還寫了書面檢查，牛人真是后悔極了，不停說：“我要是不那么犟就好了！”這是發(fā)生在牛人身上具有代表性的一件事，說完了這件事，我再說一件。有一次，我班的一個大胖子男同學(xué)欺負牛人后面的一位女同學(xué)，還不是一般地欺負，先是推推搡搡的，后來就對她動手了。那個女同學(xué)是牛人最好的`朋友，可謂親密無間。牛人實在看不下去了，也不管自己能不能斗得過他，沖上去，大聲制止胖子：“你干什么，都是一個班的同學(xué)，有必要這樣嗎？”“關(guān)你什么事，我又沒打你！”“當然關(guān)我的事，因為我是班集體的一分子！在這個大家庭里，我們應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助，你不但不這么做，還以大欺小、以強欺弱！你這是一個正人君子的行為嗎？”“你…….你……”胖子的手停在半空中，最后軟軟地垂下，狠狠地瞪了牛人一眼。一場矛盾就這樣化解了。想知道這里的牛人是誰嗎？哈哈，這個牛人就是本小姐――楊儀。
小學(xué)作文 篇3
今天我家來個個小客人，她是一個小女生，所以我叫她小妹妹。
小妹妹今年五歲，圓圓的臉蛋像蘋果一樣，小手胖胖的，還扎了沖天辮。她有一個優(yōu)點，就是她的.嘴特別甜，叔叔，阿姨叫個不停，她還有一個小缺點，就是會搶玩具玩。
總的說來，我還是很喜歡她的。但是如果她能把這個壞毛病改掉的話，那我就會更喜歡她了！
小學(xué)作文 篇4
一個聰明的人，應(yīng)該讓美好感覺把靈魂占滿�！}記
湯姆抱怨生活太單調(diào)，太乏味。邊去請教上帝：怎樣讓生活變得有趣，不再單調(diào)呢？上帝什么也沒說，他給了湯姆一只拴著繩子的蝸牛，讓他去遛一小時的蝸牛。湯姆覺得很奇怪，可是他照辦了，他帶著蝸牛來到花園里，蝸牛在地上緩慢地爬著，湯姆有些不耐煩，他一會看看蝸牛一會看看表。因為蝸牛實在是太慢，他竟抬手把蝸牛抬起，然后重重地摔到地上，可是遍體鱗傷的蝸牛爬的更慢了，就在湯姆又忍不住要摔蝸牛時，上帝突然出現(xiàn)在他面前。
“湯姆�！鄙系劭戳丝磁瓪鉀_沖的湯姆，平靜的說：“你為什么總是把心思放在蝸牛身上呢？你可以多看看周圍，相信你會有所發(fā)現(xiàn)�！�
湯姆照做了。當他把注意力從蝸牛身上移到花園中時，他突然發(fā)現(xiàn)這個花園竟是如此的美麗：高大而茂密的樹木，盛開的色彩鮮艷的花朵，還有鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲……這時，湯姆突然明白了上帝的.用意，他不是讓自己去遛蝸牛，而是讓蝸牛去遛自己。
故事中的湯姆其實就像社會中的一些人，他們總把快樂的鑰匙掌握在別人手中，卻不懂得調(diào)整好自己的情緒，讓生活充滿歡喜。
其實生活中的我們又何嘗不是呢？讓過多的陰霾遮住了陽光。上次期中考試，我因為粗心沒有檢查因此數(shù)學(xué)考得很差，當我正埋怨自己時，好友走過來安慰我：“沒事。這次考得不好，就加深了印象，這不也是好事嗎？當再次遇見這樣的題時就絕不會失誤了�！甭犓f完以后，我才明白了要把失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。仔細想想這件事，反而是利大于弊呢！
雖說我們肩負著這樣那樣的人生責任，雖說這個世界存在著這樣那樣的不如意。但我們應(yīng)該及時調(diào)整好自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，讓每一天都充滿歡喜。
小學(xué)作文 篇5
那是夏季的夜晚，火紅的晚霞照亮了天邊，幾只鳥兒飛翔在空中，得意地鳴叫。大地一片寂靜，幾聲“啾啾”打破了這美好，那叫聲是那么無助，我不禁放慢了腳步，尋找聲音的來源。啊！是一只小麻雀折斷了翅膀，正望著藍天鳴叫，它撲騰著羽翼，掙扎著，想飛起來，但這一切都是徒勞的。我伸出手，把這小家伙捧在手心，將它帶回了家，我撫摸著它，它的羽毛如絲綢般光滑，柔軟。但我不知道該將它置放于哪里，爸媽會不會讓我收養(yǎng)它……
剛回到家，小家伙就一個勁的叫，似乎很緊張，上躥下跳。我盛了給一些小米給他，它望了我一眼，有些猶豫，在短暫的思考后，它放心的張開嘴，狼吞虎咽地吃開了。在它歡吃時，爸媽進了家門，看到這位不速之客，著實嚇了一跳。我也看去，不看不要緊，一看可把我驚呆了，小麻雀竟隨地大便！我立即將它捧起來，媽媽把它的屁股擦干凈，爸爸把便便收拾好。媽媽喘著粗氣說：“想養(yǎng)它，好辦，吃喝拉撒睡，你管！”我望望它，點了點頭，將它裝在一個大紙箱里，放到陽臺上。
一星期后小麻雀已經(jīng)可以撲騰翅膀飛幾下了。我將它放在高處，它驚慌地飛來飛去撲打著翅膀，不一會兒才漸漸平靜從容不迫地飛了下來。從那以后，它經(jīng)常飛上高處，對著天空鳴叫，然后悲傷地望著我，它想飛向天空。是時候了，我打開窗，小鳥望著我，又望了望天空，腳步踱來踱去，仿佛在想：是飛向天空？還是繼續(xù)留在這里？這樣反復(fù)幾次，終于下定決心，飛出窗外，在窗外盤旋了幾圈，叫了幾聲，終于飛走了。我這童年的.朋友，帶著我童年的夢飛向遠方。
我知道，它一定會記得我，一定會的……如我永遠不會忘記我的童年一樣。
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