[優(yōu)]實(shí)用的小學(xué)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　世上只有媽媽好。每當(dāng)我聽到這歌，就會(huì)情不自禁地想：此時(shí)人們常說媽媽就是世界上最好的，可我就不就是這樣想的，我覺得其實(shí)老師和媽媽一樣好。我的媽媽就是老師，她為了學(xué)校的工作，為了學(xué)生，每一天起早貪黑的，工作很忙。

　　記得一天晚上，我在補(bǔ)習(xí)社做完作業(yè)后，看了半小時(shí)書，可還不見媽媽的身影。我看看鐘，已經(jīng)7點(diǎn)多了，媽媽為什么還不來接我呢？會(huì)不會(huì)忘記了？我越想越生氣，每一天晚上都那么遲才來接我，不就是說幫學(xué)生輔導(dǎo)，就就是家訪，不就是說批改作業(yè)就就是開會(huì)。反正理由一大堆，就就是沒有想到我�？粗鴷r(shí)光一分一秒的過去，我再也沒有心思看書了。正坐著發(fā)呆，突然聽到了一陣熟悉的.喇叭聲，噢，媽媽最之后接我了。我趕緊收拾好東西，三步并作兩步跑到門外，氣呼呼地問：“媽媽，此刻都幾點(diǎn)了？你為什么那么晚才來接我？”媽媽說：“sorry，因?yàn)槲覀儗W(xué)校二年級(jí)的一個(gè)同學(xué)放學(xué)后在教室玩，不留意摔破頭了，我要把他送去醫(yī)院包扎傷口，所以遲了�！薄澳菫槭裁匆�你送��？你又不教他們，他們班的老師呢？”我氣憤地說。媽媽耐心地解釋道：“他們班的老師有事回家了，再說我也就是老師呀，學(xué)生有事我怎能不管呢？”“那你不會(huì)叫他媽媽來帶他去看嗎？”我爭辯道。“傻孩子，他都流血了，等他媽媽來不就遲了嗎？做人得有職責(zé)心，得學(xué)會(huì)關(guān)心他人，明白嗎？”我不再說什么了，因?yàn)槲颐靼讒寢屵@樣做就是對(duì)的。我就應(yīng)原諒媽媽，此時(shí)因?yàn)樗�就是個(gè)負(fù)職責(zé)的好老師。

　　我愛我的媽媽！

小學(xué)的作文 篇2

　　在我八歲之前，我一直是一個(gè)默默無聞的小人物，自己越來越覺得自己渺小，渺小到還比不上一粒米粒大。沒有驕人的成績，沒有漂亮的模樣，還是個(gè)讓家長操許多心的小孩。從一年級(jí)起，我便開始我形、我速，不與人交朋友，甚至不相信友誼，也盡量避免與別人談話。五歲時(shí)，我就有些口吃。我害怕，害怕別人看到我的缺點(diǎn)，害怕別人嘲笑，甚至對(duì)父母，我都少言寡語。所以，我只能在過著一個(gè)人的生活。只能在自卑的陰影下生活。

　　但是，在我八歲生日那天，來了一位“不速之客”，改變了我一生的命運(yùn)。她叫千月。

　　千月在這天轉(zhuǎn)到我們班，坐在我后面。下課了，我正準(zhǔn)備翻看《愛的教育》，卻被一個(gè)陌生的.聲音驚住了“你叫什么名字？我叫千月。”“我？我叫……王澈”后面兩個(gè)字聲音很小�！巴醭骸�…是個(gè)好名字！”她又問：“你喜歡什么書？”看來她準(zhǔn)備與我聊下去了，我要想辦法避開她的問題。但她絲毫沒有察覺到我在躲避她�！拔腋嬖V你一個(gè)秘密……”她做到我旁邊的位上，貼著我耳邊，輕輕的說：“我小時(shí)候口吃！”我真的很驚訝，她說的話是那么流利，怎么，怎么可能是口吃呢？“其實(shí)，多與別人交談，就是很有效的治療辦法。”之后，她又給我說了她是怎么從自卑的陰影里走出。說著說著，我也不禁與她攀談起來。她告訴我，人無完人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以不必為此感到自卑。她還說，友情是存在的，因?yàn)槟銖奈锤惺苓^友情的溫暖，才會(huì)覺得孤獨(dú)。她還愿意做我的第一個(gè)朋友。聊著聊著，頓時(shí)感到心突然明了，亮了，自卑。孤獨(dú)等一切丑惡的東西從心靈的深處蒸發(fā)了。感覺自己也開朗了許多。

　　以后的日子里，她時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我，鼓勵(lì)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力與信心。學(xué)習(xí)逐漸提高，也不再口吃了，身邊的朋友也越來越多，連父母都成了我的知心朋友。我開始相信，她就是上帝派來拯救我的天使，也是送給我最好的生日禮物。

　　但是，我們還未認(rèn)識(shí)一年，她就要走了，去深圳。

　　在以后的日子，我更加努力學(xué)習(xí)。

　　我希望，有朝一日，我也能成為天使，照亮別人的心路。

小學(xué)的作文 篇3

　　小學(xué)六年，中學(xué)三年，我們遇見了很多老師，他們的教學(xué)風(fēng)格或相似，或迥然不同。但是，她，我一生也不會(huì)忘記——那是初中二年級(jí)，我的英語老師。

　　她面帶微笑的走進(jìn)了教室，用英語作自我介紹。她選了我做課代表，我很吃驚，因?yàn)槲业挠⒄Z很差。下課后，她找到了我，我也趁此機(jī)會(huì)把我的難處向她說了，她說沒事，還為我加油，打氣，說我的英語成績一定能提高上去，我有了信心。下課后的我不再玩耍，而是而是拿著習(xí)題到辦公室找她。她也總是放下正在干的事情，耐心地為我講解。有一次，我好像問了一個(gè)很簡單的問題，鄰桌的英語老師聽見了，大笑著說我真笨，我被羞得無地自容，我想我當(dāng)時(shí)的臉一定通紅。手不停的搓著衣角，她沒有笑，而是嚴(yán)肅的告訴我，她喜歡好學(xué)愛問的學(xué)生。辦公室里的笑聲戛然而止，然后她又低下頭耐心地為我講解。

　　因?yàn)槲覀兊挠⒄Z很差，她給我們想了很多提高英語的辦法，她讓我們回家聽英語磁帶，讓我在課堂上用英語交談。是呀，我們的英語真的很差，只懂得幾句簡單的問候語，只懂得背單詞，讀課文。幾次小考，我們班的成績一直很差。他并沒灰心，努力地教我們，我們也不再淘氣，積極的配合她。每天，當(dāng)我們已回家時(shí)，她會(huì)在打印學(xué)案，夜晚，當(dāng)我們已入睡的時(shí)候，她還在備課。她對(duì)我們也很嚴(yán)格，上課的`時(shí)候，不準(zhǔn)我們走神，要求我們積極舉手，積極回答。即使錯(cuò)了，她也不責(zé)怪我們，因?yàn)樗�說只要?jiǎng)幽X，很快就會(huì)記住的。終于，期末考試時(shí)。我們創(chuàng)造了輝煌，為初二生活畫上了圓滿的句號(hào)，也為我們的初中生活畫上了濃濃的一筆。

　　轉(zhuǎn)眼已入初三，他不再教我，我的英語也不再極差。偶爾也會(huì)遇見她，遇見時(shí)，總是會(huì)恭恭敬敬的說聲“老師好”。時(shí)間飛逝，但是，我對(duì)她的喜歡永恒不變。

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