- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師的作文（精選50篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師的作文 篇1
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼�。±蠋�，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的`眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說；“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油！”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想；這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說；“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油！”老師說完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師的作文 篇2
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會(huì)了我成長。
兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時(shí)光。在這段時(shí)間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會(huì)了我成長。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺(tái)上講得激情洋溢，而我卻在講臺(tái)下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實(shí)在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態(tài)。因?yàn)�，每天晚上的熬夜�?fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋�，終于在一個(gè)星期五下午，找到了我。我當(dāng)時(shí)惴惴不安，認(rèn)為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準(zhǔn)備，忐忑地進(jìn)了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個(gè)椅子坐下來吧�！边@樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地?fù)狭藫项^，面色通紅，不好意思地對她說出了實(shí)情。在了解實(shí)情后，她給我講了一個(gè)故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時(shí)間獲得了更好的'成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進(jìn)走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會(huì)一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師的作文 篇3
每種職業(yè)都是神圣的，每時(shí)每刻許多人都堅(jiān)守著自己的崗位，從不懈怠。有那么一群人，肩負(fù)重大的使命，培養(yǎng)著新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。
教師如果能不畏艱險(xiǎn)，蹚過急流，學(xué)生必然能一往無前，不落人后；教師如果藝高膽大，知識淵博，學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞，勤學(xué)不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和諧。教師的影響力可謂大矣。
在高中時(shí)期，我最敬佩的便是我的數(shù)學(xué)老師——桑老師。他個(gè)子不高，微胖，臉上總帶著笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂，他時(shí)不時(shí)便會(huì)講出一件有趣的事，引得同學(xué)們哄堂大笑。必要時(shí)，他又會(huì)變得十分嚴(yán)厲，但對待學(xué)生，他總是那么有耐心，對待每一件事都十分認(rèn)真。這學(xué)期，我十分榮幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，與老師接觸的機(jī)會(huì)也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什么不會(huì)的題目。我指了出來，他看了一眼便認(rèn)真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時(shí)間過得總是飛快，沒一會(huì)10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時(shí)間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看表說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來�！边@樣的老師，怎能叫人不敬佩？
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助，在生活上也引導(dǎo)著我們成長。在軍訓(xùn)時(shí)，她不管地多臟，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任啊！對，她就是我的班主任——王老師。擔(dān)任班主任，加上還任著三個(gè)班級的語文，王老師肩上的擔(dān)子更重了。記得，上學(xué)期期中測試結(jié)束后，我到辦公室詢問成績，她看了看我的'總分及各科排名后，給我認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢及劣勢。根據(jù)我的成績及學(xué)習(xí)方法給我提出了寶貴的建議。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了初中的班主任，無論是學(xué)生做了錯(cuò)事還是受了傷，都是充滿對學(xué)生的關(guān)心與愛的眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？
不僅是他們，還有那嚴(yán)厲而又風(fēng)趣的政治老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師，上課生動(dòng)幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨(dú)具的風(fēng)采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？
他們是春日里的一眼清泉，滋潤剛發(fā)芽的小草；他們是冬日里的一輪紅日，照在內(nèi)心寒冷的人心頭；他們是夜晚里的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導(dǎo)著我們，在人生之路上踏下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
我的老師的作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，在這三年里，我遇到過許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風(fēng)趣，而給我印象最深的是她，干脆利落的她。
第一次見到她的時(shí)候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲“報(bào)告”，門還未關(guān)好，便往里面走�！瓣P(guān)門�！蔽业谋澈髠鱽硪粋�(gè)嚴(yán)厲的聲音，我立即返回去關(guān)門，“下次進(jìn)來記得先敲門。”這兩句話都來自坐在第一個(gè)辦公桌前的她。我沒有看清她的`容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴(yán)格。
之后，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規(guī)矩了。
到了初三，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規(guī)矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準(zhǔn)備好課上要用的資料，每個(gè)人要有一個(gè)語文文件夾，讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序，漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格，同時(shí)還看到了她的另一面。
她雖然嚴(yán)格，但她的課十分有意思。她會(huì)在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個(gè)女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時(shí)，她還會(huì)告訴我們一些有趣的新聞，同學(xué)們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學(xué)們說“每個(gè)人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當(dāng)我抬頭看她，都會(huì)看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。
上課時(shí)，她喜歡站在我們中間講課。有時(shí)，她讓我們進(jìn)行小組討論，她會(huì)走到同學(xué)們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導(dǎo)我們一步步解開疑惑。她會(huì)用手指指著書本上的內(nèi)容，一點(diǎn)點(diǎn)給同學(xué)分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上涂著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。
她有時(shí)候會(huì)用一些特殊的方式授課，在學(xué)李煜的詞《相見歡》時(shí)，她讓我們聽了鄧麗君的《獨(dú)上西樓》，讓我們領(lǐng)略詩詞的優(yōu)美。她還曾專門給我們買了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮(zhèn)江小吃，我們頓覺這燒餅神圣起來。
還有一次，她讓我們交換祝�？ㄆ�，我很幸運(yùn)地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫著那句“愿你的目光明亮而含笑�！�
合上卡片，任那句話在我的腦海里回蕩，老師，您明亮而含笑的目光將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。
我的老師的作文 篇5
在我的印象中，對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現(xiàn)在，仍令我記憶猶新。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，那天下了很大的一場雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐后的向操場跑去，而我……而我卻不能出去，因?yàn)槲业昧肆餍行愿忻�，不能出門，你要知道，我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽，該吃藥了。”每天到了中午，我必須吃一片強(qiáng)力速效片。這個(gè)藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說：“金陽，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘，老師拿著一個(gè)碗走進(jìn)教室，對我說：“金陽，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進(jìn)嘴里，又喝了幾口水，此時(shí)我感覺嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個(gè)蘋果，說：“快把蘋果吃了吧，吃完就好了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的吃起來。吃完了，我躺到床上，不知不覺的就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。不知過了多長時(shí)間，我睜開睡眼，看見李老師坐在我床邊，對我輕輕的說：“在睡一會(huì)吧！，你發(fā)燒了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。
還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時(shí)候，不小心摔了下來，李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院，還利用課余時(shí)間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的`老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今，李老師的白發(fā)爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂。
我的老師的作文 篇6
老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的劉”。對，我要寫的就是嚴(yán)厲的劉老師。
他的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)說：“講的好，講出了我們的心聲�！倍覅s認(rèn)為，劉老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。
老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢懖粫?huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜]留心聽課，所以——下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說出了一句這樣的話：“黃俊豪撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學(xué)了，劉老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕?智商低于別人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心�，F(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會(huì)。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”
聽了那段話，心理熱血沸騰。劉老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。
我的老師的作文 篇7
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的.看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴(yán)，后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講�；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表揚(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評價(jià)她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師的作文 篇8
在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗渌瑢W(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下，我開始堅(jiān)持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個(gè)字，就在你的`臉上劃一道。”小時(shí)候的我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。
小學(xué)五年級時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部�！崩蠋煿膭�(lì)我們參加競選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強(qiáng)大競爭意識。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”
我的老師的作文 篇9
我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來目光有點(diǎn)嚴(yán)厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書，知識很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓我沉醉。
雖說嚴(yán)厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會(huì)做，馬老師教他了一遍，他沒有學(xué)會(huì)，馬老師又教了他一遍，他還是沒學(xué)會(huì)，馬老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì)。
又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當(dāng)時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。
馬老師，我敬愛的老師媽媽，我愛您！長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的`好老師。
我的老師的作文 篇10
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的`目光，好像在說：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力�！倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差�！�
陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些�！比绻阕舟E工整，她就會(huì)寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力�！庇浀糜幸淮�，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加�，陸老師帶領(lǐng)著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”�！熬谱泔堬枴焙�，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個(gè)童心未泯的人啊！
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
我的老師的作文 篇11
每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)遇到很多的老師，他們或和藹或嚴(yán)厲或親切……但無論什么樣，都或多或少的帶給我們一些影響。
踏入初中的我，對好多地方充滿了未知和好奇。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了七五班。更幸運(yùn)的是，我們擁有一個(gè)超好的班主任。
我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的`女老師。記得剛開學(xué)那會(huì)兒，老師就給我們說過：她好起來時(shí)，可以像媽媽一樣疼我們愛我們，幫我們補(bǔ)衣服……當(dāng)然兇起來，也是很嚇人的。果然，在以后的日子里，老師正如她所說的那樣！
我們的班主任正好是教英語的，剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我就感覺晴天霹靂，然后直接劈到我的頭上。真的，小學(xué)時(shí)，我感覺英語簡直就是我人生的一大宿敵！我和英語的關(guān)系就是他不認(rèn)識我，我也不認(rèn)識他。但是老師一點(diǎn)也沒有嫌棄我們，反而從最基礎(chǔ)的教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語也是很有趣的，還是挺簡單的。
老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試，我們班考的還不錯(cuò)，老師說看你們這么努力，就獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧。于是就買了一些好吃的。雖然老師說是用賣垃圾的錢，但我卻感覺那些錢肯定不夠，老師應(yīng)該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！
我們的班級是一個(gè)積極向上的班級，我們可以收獲很多快樂和榮譽(yù)。其中很大一部分都?xì)w功于我們的班主任老師！
我的老師的作文 篇12
“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽砹艘还勺屓嗣倾と坏男β暎瑢W(xué)們議論紛紛，誰是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>
“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛說聽見了的.人都給我站起來，我不是說了嗎，上課不許說廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。
當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過來，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開了。
我看了題目，十分緊張，總感覺錯(cuò)了，一直改來改去�？僧�(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來的答案是對的，我十分懊悔。可老師一轉(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說的經(jīng)歷不敢開口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說:“這題的答案寫錯(cuò)了，怎么都沒人告訴我��！每人把題抄十遍！”“�。 比鄠鱽硪魂嚤г孤�。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。
我的老師的作文 篇13
“同學(xué)們，堂測來了。”一個(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的`女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說：“你對堂測有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說“沒有什么大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉說：“那就別測了唄，即省紙，又省力�！贝蠹伊⒖毯逄么笮Γ蠋燅R上嚴(yán)肅地說：“快點(diǎn)，今天誰也不留題！”“�。 贝蠹叶冀辛艘宦�。于是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題，老師講的眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來了，陶老師說：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子：“我講的這么激動(dòng)，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰�！笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師的作文 篇14
一說起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說起王老師印象最深刻的是他的`和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得。”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了，我把答案寫下來，老師看著我開心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們怎么回事，令我非常生氣”只見老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認(rèn)識我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
我的老師的作文 篇15
在讀四年級時(shí)，我的語文老師姓雷，我們都要尊敬的稱呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時(shí)候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”，所以自然就知道雷老師的愛好，據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的印象是嚴(yán)肅的，可我不是這樣認(rèn)為的，我覺得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂，下午上課的'時(shí)候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢問病情，問我要不要緊，還是否能堅(jiān)持這一類的話，問完又給我爸爸打電話，讓他來接我，頓時(shí)，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴(yán)厲，恐怖。
有一天，我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說：“昨天二組罰抄的課文交給我�！蔽铱匆娝麄兌忌辖涣耍睦镫y過極了，雷老師又讓沒有抄的站起來，好吧，就只有孤單的五個(gè)人，包括我，我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個(gè)星期沒有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我的老師的作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍Π乩蠋熥钫鎸?shí)的寫照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著同學(xué)們都漸漸被家長接走，我十分的著急，因?yàn)槲业母忻斑�沒有好。天越來越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當(dāng)我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚訝的問：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿著單薄，便將她的.皮夾克脫下來給我披上，將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風(fēng)越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師的作文 篇17
老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤著我們；老師是園丁，栽培著我們……
我有一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點(diǎn)黃色，一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的老師可嚴(yán)格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險(xiǎn)”的到來，整個(gè)班級頓時(shí)充滿了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時(shí)間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動(dòng)，她來到那位同學(xué)的.座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰��？沒看見我睡著嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個(gè)字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。
果不其然，老師一臉嚴(yán)肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張?jiān)嚲�！”那位同學(xué)聽了悔不當(dāng)初。
這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師。
我的老師的作文 篇18
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā)，滿臉的痘痘，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長出來罵我們的，還是別的什么理由。
我們老師說話聲音很大，有時(shí)和我們一起讀書時(shí)，我們四十九個(gè)人的聲音還沒老師一個(gè)人的.大，讀完書后全是老師的聲音，我們在讀什么都聽不見。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多，但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次，我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師怕沒人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣，就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè)，那就是寫額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓，就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等，弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心，但是不能忘了老師的兇呀！每次下課老師不在的時(shí)候，我們都很吵，不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn)，玩游戲的就假裝借書或是借其他東西；聊天的同學(xué)就只能裝著問問題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f話，所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候，老師一出現(xiàn)，就馬上安靜下來，就像小老鼠看見了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀！
我的老師的作文 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無悔的信念，奉獻(xiàn)自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。我看見，白老師轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被看見眼中閃動(dòng)的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香�，庂N著我放聲大哭�？蘼暲锍錆M了悲傷與迷茫。
滿含的淚水，終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報(bào)答白老師對我的付出。
幾年過去了，每當(dāng)我想起她，便會(huì)看見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙美麗的.雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師，這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我的老師的作文 篇20
教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒上過70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的.心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說什么話，我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對自己說：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭氣地往下流。
老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因。”
說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！
我的老師的作文 篇21
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動(dòng)作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨里有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。
這時(shí)，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快��！空調(diào)吹出來的'陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會(huì)兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫�！闭f完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會(huì)兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
我的老師的作文 篇22
她長著不高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的長發(fā)總是披散著，走起路來飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，美麗極了！一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅，再加上那高高的鼻梁，顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。
孟老師的性格不是很外向，但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級開始教我們，她不止一次說要和我們一起去旅游呢！孟老師上課時(shí)很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué)，都會(huì)出一身冷汗，因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。
孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時(shí)說話，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的`目光，從此以后他再也不敢上課說話了。
孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格，但生活上卻對我們很關(guān)心。有一次，一位同學(xué)吐了，孟老師就趕緊為她打掃干凈，還給那位同學(xué)的家長打了電話，讓她去醫(yī)院看病，并叮囑家長一定要把病看好，身體最重要。
還有一次，一位同學(xué)肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒，下課多注意休息，又端來水給他喝。
孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們都很喜歡她，尊敬她。
我的老師的作文 篇23
聽—噠噠噠，時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開記憶的閘門，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午，我背著我的雙肩包，提著我的手提袋，穿著我的小白鞋，在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了，路過的路人卻選擇，袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩小聲的說了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校，我正在課桌上行云流水的做著題，突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢？老師問我：你那練習(xí)冊我后面還沒講呢，你怎么寫的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的'對我說：“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎？仗著自己語文成績好點(diǎn)這樣是吧！我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒有理我。
過了十分鐘我愧疚的哭了起來，老師見我哭了，馬上走向我的課桌來安慰我。說：“以后不要干這樣的事情了，記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心里暖暖的，仿佛有一束陽光照射了進(jìn)來……
這就是我的老師—王老師，她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐，有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲，有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽，水鐘的噠噠聲停下來了……
我的老師的作文 篇24
如果你問我，最敬佩的人是誰？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經(jīng)�？梢月牭剿实�.笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？如果會(huì)掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說，語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語，郭老師說：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思？”說著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的老師的作文 篇25
今年分班了，任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節(jié)課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒有頭上這一缺陷，他一點(diǎn)也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當(dāng)電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（1）的老師，辛老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識。平常，辛老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特別像個(gè)博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數(shù)學(xué)課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時(shí)，講到了聽英語，說英語的重要，說到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的'地方時(shí)，越說越興奮，即興給我們來一段標(biāo)準(zhǔn)的美國播音員的報(bào)道。當(dāng)時(shí)，辛老師的聲音一下子變的和平時(shí)不一樣，和電視上的英文報(bào)道的聲音一模一樣，至于內(nèi)容嗎，嘻嘻，沈老師說得太快，我聽不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現(xiàn)場給我們來了一個(gè)“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止��！鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數(shù)學(xué)很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。
我的老師的作文 篇26
我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的.肩說：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師的作文 篇27
老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是為我們照明的路燈。
我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上帶著一個(gè)粉色的老花鏡，一頭烏黑的秀發(fā)把她襯得格外精神。
有一次，我在上課的時(shí)候玩魔方，發(fā)出“啪啪啪”的響聲。周老師用她那機(jī)警的耳朵一下子就捕捉到了。她盯著我，朝我走來。我連忙把魔方藏到抽屜里，坐好。周老師看到后，停住了腳步，意味深長的`看了我一眼，繼續(xù)上課。那X射線一樣的目光讓我羞紅了臉，不過心里那重重的石頭也慢慢地落了下來，再不敢打野了。
周老師時(shí)而嚴(yán)厲如獅，時(shí)而又溫柔如水。
那是一個(gè)陽光燦爛的中午，暖日照在我的臉上怪舒服的。教師站在講臺(tái)上朗讀著課文。那抑揚(yáng)頓挫的讀書聲讓我沉醉其中。一會(huì)兒，老師讀完了。她笑瞇瞇地對我們說道：“你們誰來有感情地朗讀第五自然段？”老師用那掃描機(jī)似的眼睛在全班同學(xué)頭上掃了一遍，最終落到了我的頭上，老師溫和地說道：“熊藝晨，你來讀吧。”我緊張地站了起來，臉燙燙的，聲音越來越小，幾乎要埋到胸腔里去�！靶芩嚦�，讀得挺流暢。你最大的缺點(diǎn)就是不自信。來！大聲一點(diǎn)兒，再驕傲地把這一段再讀一遍！”周老師溫柔地望著我。一瞬間，我覺得陽光沐浴著我，渾身涌起一股暖流。于是，我昂首挺胸，大聲地讀了一遍。全班同學(xué)都為我鼓起了掌。我撓了撓頭笑了，那么開心！我是最幸福的孩子。
這就是我的雙面老師，她是一座知識的寶藏，是我行動(dòng)的明燈。
我的老師的作文 篇28
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級開始，他就教我們科學(xué)課，一直到現(xiàn)在。
四年級上學(xué)期，第一節(jié)科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰。一位個(gè)子不高，但長得非常和善的男老師，從走廊邊走來，我們議論紛紛，直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對我們說：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽到可是很不禮貌的�！闭f完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著，他的聲音與笑容，第一次讓我覺得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯(cuò)，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來讓人覺得更加的溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí)，我們班是極自由的，看著小飛老師無奈，我們也是無動(dòng)于衷的'，看著小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話聲，總是停不下來。
有一節(jié)課，實(shí)在太吵了，小飛老師勸說了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上，這一下菜市場般的吵鬧才停下，小飛老師說：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽了小飛老師，嚴(yán)厲的話，我們才安靜下來了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見過最好最溫柔的男老師了！
我的老師的作文 篇29
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐Γ鳛槊と�、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來說，英語聽和讀是很重要的。的確，學(xué)英語是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫，不會(huì)讀的.人肯定少之又少。
在一次英語課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”，然后是默寫。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語法不好�！蔽矣昧藢Ω独蠋煈T用的一招。出乎意料的是，賀老師說：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)�！薄啊�
“不是這樣讀的，來，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著，“嗯，對了，就是這樣。”
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說出英語了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師，感謝您！
我的老師的作文 篇30
現(xiàn)在我在讀四年級，我認(rèn)識了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們在練習(xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧�！崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆�(dòng)了我。
對了，忘了介紹苗老師的外貌特點(diǎn)，她，大大的'眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師的作文 篇31
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。
那時(shí)候，因班主任不舒服請長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來著，而且對于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來了句：“母雞�！碑�(dāng)時(shí)我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我�！�
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的'時(shí)候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧�！崩罾蠋熣f：“那你去問一下伍琦她為什么打你�！碑�(dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師的作文 篇32
每個(gè)人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語文老師。
老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說話似的'。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車。
有一次，在午休的時(shí)候，我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會(huì)做；問老師吧，可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時(shí)，老師朝我走了過來，和藹地問道：“你怎么了？”我膽怯的回答：“老師，這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做�！崩蠋熆纯搭}目，想了一會(huì)兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責(zé)。
有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時(shí)不時(shí)地問我好多了沒有，我為了不讓老師擔(dān)心，就說：“好多了�！薄澳蔷秃茫铱蓳�(dān)心死了。”我聽了，頓時(shí)熱淚盈眶。老師看見了，撫摸著我的頭說：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的。”
這就是我的偶像，一位小學(xué)語文老師。
我的老師的作文 篇33
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的'老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說xx老師吧。
我的老師的作文 篇34
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的.蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說�！芭�，沒關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫��！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂γ恳粋�(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”
我的老師的作文 篇35
老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。
段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發(fā)，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，正是這張能說會(huì)道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂，帶著我們一起成長。
在課堂上，段老師會(huì)讓同學(xué)來講課，當(dāng)同學(xué)講錯(cuò)了，段老師就會(huì)親自來講解，老師繪聲繪色地講解著課文，讓你聽得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達(dá)能力，還讓我們在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助，段老師真會(huì)想辦法。
可是自從有了疫情，國家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課，段老師就得自己講課，剛開始的時(shí)候在網(wǎng)上上課，大家都不是很適應(yīng)，段老師也不是很熟悉。有時(shí)候她上課，連同學(xué)有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個(gè)辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學(xué)校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網(wǎng)課中遇上難題，段老師總會(huì)和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這樣一來，就會(huì)讓我們在討論中收獲不少。最近，我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少，我有點(diǎn)心疼她。
段老師的教導(dǎo)猶如春風(fēng)一般，為我們打下良好的基礎(chǔ)，我將來一定會(huì)全心全力以赴，做一個(gè)對社會(huì)有用的'人，除了報(bào)答父母，還感謝您的細(xì)心栽培。謝謝您我親愛的段老師！
我的老師的作文 篇36
時(shí)光荏苒如白駒過隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語重心長地對我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽大家說話，這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人，說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀 ?/p>
沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，肖老師并不會(huì)大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的'是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評的語言，但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！
我的老師的作文 篇37
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期試或期末考試的'時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的老師的作文 篇38
有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；有人說老師是播撒知識的種子，有人說老師是傳遞文明火炬的使者……，我覺得一位好老師，猶似萬卷書。
可我的史老師不像書，而像一塊冰，又”冷”又”硬”。從一年級到四年級，他是我碰到過的最最嚴(yán)厲的體育老師，沒有之一。他不茍言笑，即便偶爾能看見他的笑，也是皮笑肉不笑，笑容轉(zhuǎn)瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著冷酷的光，讓人覺得很“冷”，一點(diǎn)也不“酷”。
他天生好像就長著“千里眼”和“順風(fēng)耳”，無論課上多小的小動(dòng)作，都逃不過他的“手掌心”。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)用像鷹一樣的眼睛盯著你，泛著寒光。當(dāng)你課上交頭接耳時(shí)，他總會(huì)殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前，讓人不寒而栗。每每上他的課，我都感覺脊椎涼氣直冒，都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道，單說一個(gè)“冷”字不足以表達(dá)我的感受。
路遙知馬力，日久見人“心”。漸漸地，我們覺得史老師外表是“冷”的，心卻是“熱”的。做劇烈運(yùn)動(dòng)前，他會(huì)讓我們充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過后，又會(huì)囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次，我不慎跌倒了，他二話不說背起我拔腿就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑，自己小腿被花壇磕破了也不顧，那時(shí)，我覺得心里熱乎乎的。
慢慢的`，大家再也“怕”史老師了。后來，大家覺得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，再后來，大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內(nèi)“熱”的老師。
我的老師的作文 篇39
他臉方方正正的個(gè)子中等，有著強(qiáng)健的身體，黝黑發(fā)亮的皮膚，眉毛像用墨水畫的，眼睛炯炯有神，乍一看兇巴巴的，其實(shí)就是個(gè)“紙老虎”。
前幾天上課時(shí)，我們班的“搞笑大王”王梓翔望著教室外面又開小差，老師也看了看，說：“西南方有什么呢？你要和送營養(yǎng)餐的車子一起走？又或是上輩子你是西南方的家鄉(xiāng)？你在思念家鄉(xiāng)？和李白大詩人一樣，床前明月光……”還沒等老師說完，我們就哈哈大笑起來，大家都紛紛議論起來。王梓翔的臉?biāo)查g面紅耳赤，他馬上回過神來了。
別看他很搞笑，對我們的學(xué)習(xí)可是非常認(rèn)真呢！上次測試，王澤袆考的'很不好，放學(xué)后老師把他留了下來，讓我們先走。我剛走出校門頓時(shí)想起我的作業(yè)本放在學(xué)校里了，趕忙到學(xué)校里去拿。
看到王澤袆擦了又擦，改了又改，老師看他那笨笨的樣子就走上前去，和藹的說：“一共有多少道題不會(huì)？哪不理解？讓我們來一一討論吧！”王澤袆眉頭緊鎖，膽怯的說：“我這道題不會(huì)。”他用手指著第三小題。老師更和藹的說起來：“來，咱們再讀題。已知條件是什么？問題又是什么？接下來，咱們用今天學(xué)的乘法分配律解決它吧�！苯又夷弥緝褐缶妥吡�。晚上聽媽媽說“從放學(xué)四點(diǎn)二十，五點(diǎn)二十，六點(diǎn)二十……王澤袆的媽媽一直在群里發(fā)消息：誰看見王澤袆了？讓他趕緊回家。”老師看到了說：“還有一題改完就回家了�！卑ィ蠋煹膰�(yán)厲和認(rèn)真我也是無語了。
噓～我才不會(huì)告訴你們，我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的呢！
我的老師的作文 篇40
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的'。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣滩蛔⊥铝顺鰜恚碌阶雷雍偷匕迳希黄墙�。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師的作文 篇41
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的.鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
我的老師的作文 篇42
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。
她有一頭長長的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說邵老師很嚴(yán)格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看著邵先生，我好像看到了我的.母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對我們的嚴(yán)格是一種愛的表達(dá)，因?yàn)樗Ｍ覀冏兊迷絹碓胶�。我希望大家能理解她無私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)她。
我的老師的作文 篇43
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。
語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的`衣服濕透了，我的衣服卻干干的啊！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。
在二年級的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。啊！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入�。�
�。∈陿淠�，百年樹人，插柳之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
我的老師的作文 篇44
如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的`郝老師。
郝老師對我們的關(guān)懷無處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試，我的成績很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對學(xué)習(xí)充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí)，總看見您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！
我的老師的作文 篇45
不知不覺，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好地把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料：從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。
以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的'教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
我的老師的作文 篇46
你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實(shí)寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！
老師，您辛苦了！早上，當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上，當(dāng)我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。
謝謝你，老師！當(dāng)我不定期寫信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！
對不起，老師！那是一個(gè)陽光明媚的早晨。你說的是關(guān)鍵知識。聽了一會(huì)兒后，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細(xì)聽“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說不出的'內(nèi)疚。
你是甘露，澆灌著我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下，我將勇往直前，以優(yōu)異的成績回報(bào)您！
我的老師的作文 篇47
我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!
老師就是我們慈愛的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝嚴(yán)冬里的.炭火;老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國家的棟梁之才!
老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中蘊(yùn)含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)�？匆娎蠋熌β档纳碛啊２皇窃谂淖鳂I(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。
老師，雖然您有時(shí)候在課堂上很嚴(yán)厲，會(huì)批評我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們在課堂上認(rèn)真聽課，不開小差，能學(xué)到知識。您平時(shí)指責(zé)我們掃地沒掃干凈，或誰忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實(shí)我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。
老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會(huì)一直銘記在心的！
我的老師的作文 篇48
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰沒來上課，老師保證一個(gè)電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥�，用溫水幫我擦臉，過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的'時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師的作文 篇49
我們每一個(gè)人都是在老師的澆灌下成長起來的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺得她對我們很關(guān)心，像我們的媽媽。她有時(shí)嚴(yán)厲，象我們的`爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的將來著想。有一次，在語文課上，幾乎全班都“炸開了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講這些題目��！當(dāng)我認(rèn)識你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒有一個(gè)會(huì)讓我省心的�！碑�(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實(shí)你們都是很可愛的孩子��！“待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)忘不了她！
我的老師的作文 篇50
要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球，在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā)，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個(gè)問題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥，時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會(huì)的舉手，要認(rèn)真思考，不要和稀泥�！泵慨�(dāng)有人渾水摸魚、攪亂課堂秩序時(shí)，老師的'“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。
她不僅喜歡說閉嘴，而且嗓門還很大。下課了，同學(xué)們還沒玩盡興，她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里�！蓖瑢W(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說：“下課時(shí)間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬耍疾豢献屛覀兌嗤鎯煞昼�。
這就是我的老師，雖然很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡她。
【我的老師的作文】相關(guān)文章：
我的老師作文03-01
我的老師作文03-01
我的老師作文02-25
我的“老師”精選作文02-28
我的老師作文05-24
我敬佩我的老師小學(xué)作文06-16
我的語文老師作文03-01
我的的語文老師作文03-03
我的老師敘事作文11-17
我的老師話題作文11-13