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【必備】小學(xué)敘事作文匯總六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
一年一度的元宵節(jié)到了，我懷著愉快的心情來到奶奶家。
奶奶早已給我和姐姐準(zhǔn)備好的'燈籠，我的是一只笑瞇瞇的小豬，它的樣子非�？蓯郏�帶著一個小肚兜。姐姐的是一只小蜻蜓，它的翅膀像真的一樣，可以來回扇動。晚飯前，奶奶讓我和姐姐用燈籠照一下糧倉和墻角等地方，奶奶說這樣照過了的地方一年四季就不會生蟲了。
晚飯過后，我們又到屋外放煙花，爸爸抱出一個很大的煙花，放在院子中間，一點火，噼里啪啦，只見火光沖天，煙花變成了一個個金黃色的小圓球，飛向四面八方，真漂亮，我和姐姐激動的又蹦又跳。
今年的正月十五我過得真快樂呀!
小學(xué)敘事作文 篇2
公司的出納被解雇了，因為她犯了一個對會計來說致命的錯誤：只是一個小數(shù)點位置的偏移，公司損失了3萬多元。沒有責(zé)令她賠償已經(jīng)算是很人道了，所以她在收拾東西離開公司的時候忍著眼淚都沒敢流下來。
看著她離去的背影，我的腦海中浮現(xiàn)“兔死狐悲”，也不管它是否貼切，總之覺得終有一天自己會得到如她一樣的下場，除非我永遠不要犯錯。
但“人非圣賢，孰能無過？”
我也是學(xué)過會計的，知道那些數(shù)字、符號、公式等對我這種沒有定性的人來說簡直是一種折磨。大學(xué)里的會計是最令我頭疼的課程之一，每次考試也總是懸之又懸，勉勉強強爬過及格線。
平時還要做一些老師布置的課后作業(yè)。當(dāng)時總覺得牢騷滿腹：從小學(xué)到高中每天的課余時間幾乎都被家庭作業(yè)淹沒了，怎么到了大學(xué)還要做這種類似的作業(yè)呢？于是很不認真的應(yīng)付。
有一陣子做作業(yè)做到惱火，非常不把金額放在眼里，每一次的作業(yè)，動不動就是數(shù)目大到不知道有多大的金額，好象學(xué)校培養(yǎng)出來的經(jīng)濟人才，畢業(yè)之后個個都是跨國集團的財務(wù)總監(jiān)。
馬馬乎乎涂鴉交差，一個星期后發(fā)下來的作業(yè)本上竟然有老師的朱筆修改，芝麻綠豆的.小錯誤也被糾了出來。當(dāng)時除了佩服老師的敬職敬業(yè)外，對自己的錯誤滿不以為然。
現(xiàn)在真的工作了，精確度雖然沒有做會計的要求那么高，但如果有了錯誤卻是要用自己的肩膀來扛下了。如果當(dāng)成是自己在做作業(yè)，卻不能像上學(xué)的時候一樣，寫完了就沒事了，交給老師批改，錯了，拿回來重新訂正一遍就沒是了。
如今真的做錯了，雖然一樣要改，還要再承擔(dān)種種錯誤的后果。我想，我不是沒肩膀，卻害怕那怕犯錯所必須承擔(dān)的壓力，總是在交作業(yè)之前，檢查再檢查，修正再修正，是害怕出現(xiàn)交出去就沒有機會再訂正的錯誤，即使是無關(guān)緊要的小錯，又或是決定命運的致命錯誤，可都不是一個“勾”一個“叉”那么簡單的了。
我真的很想寫家庭作業(yè)，寫有老師幫我批改的作業(yè)，寫不會一出錯就不能訂正的作業(yè)。
小學(xué)敘事作文 篇3
我們班有一個人叫王良。他不但是一名體育健將，而且擅長說笑話，整天開開心心，使我們在緊張的學(xué)習(xí)之余感受到那份“快樂”。因此，同學(xué)們給他取了一個有趣的綽號——“開心果”。
可是今天，“開心果”病了。早自修時，“開心果”像往常一樣進行體育訓(xùn)練。他回到教室，突然“哇”的'一聲，嘔吐了許多食物。頓時，教室里像炸了鍋，同學(xué)們議論紛紛。聽他們說，今天的體育訓(xùn)練強度很大，難怪會這樣。他的“好兄弟”馬上向徐老師匯報，又拿來簸箕，把臟物清理掉。
徐老師走進教室，關(guān)切地詢問：“怎么，你身體不舒服？有沒有吃過早飯？”“開心果”不好意思地吐了吐舌頭，搖搖頭。徐老師還是把他送到醫(yī)院進行檢查……
“開心果”走了，我們似乎感到教室里缺了什么？上課時，老師提了個問題：“誰能說說籃球的來源？”教室里鴉雀無聲，我想，這會兒只要“開心果”在，那就是他開口展示才華的時候�？墒菦]有……唉！他病了。
沒有“開心果”的日子，真不好過呀！
小學(xué)敘事作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼，使人放松的暑假到了，我報了一個奧數(shù)班，開始了奧數(shù)之旅。
今天，我們學(xué)習(xí)奧數(shù)第一章：《數(shù)學(xué)趣題》。老師告訴我。奧數(shù)，是開放思維的數(shù)學(xué)題，也是比課內(nèi)學(xué)的內(nèi)容要難一點的，而數(shù)學(xué)趣題，則是生活或?qū)W習(xí)中一些有趣并且只有動腦筋才能解決的。所以，大家要動腦筋喔!第一道，一條毛毛蟲的由幼蟲長到成蟲，每天長大一倍，30天能長到20厘米。問長到10cm要用幾天?我用心思考，卻仍想不出，于是，老師開講了。老師說：“每天長大一倍，30天長20cm，幾天長10cm，20和10是2倍關(guān)系一天長一倍，那30-1=29(天)，就已能長到10cm，對吧!
下一道，有一根粗細不均勻的繩子，如果從一端把它點燃，這根繩子能燃燒2個小時，但由于繩子粗細不均勻，所以不能確定燃燒到一半是什么時候，想用這根繩子來確定一個小時的時間，應(yīng)該怎么做。我在紙上不斷演草，不斷思考，但還是也想不出來，便開講了。老師先取出一個大紙袋，把一根塑料繩子點燃，并取出一個粉色的.小熊打火機，又把一根比其寬的繩子拉直，和細繩并齊頭，然后點燃一頭，很快繩子燒到一半。老師說：“2個小時可以全部燒完。1個小時那不就可以把兩頭同時點燃，同時燃燒，不就減少了一半時間嗎!大家體會到數(shù)學(xué)的樂趣了嗎?好，下課!”
通過這一節(jié)課，我愛上了奧數(shù)。此后，我又努力用心學(xué)奧數(shù)，學(xué)完了一本又一本，寫完了一個又一個奧數(shù)本，開闊了思維，使其變得更加廣泛。做事時，總會與常人有不同的思路。學(xué)奧數(shù)，真好!
這個暑假，過得真充實!
小學(xué)敘事作文 篇5
中午的放學(xué)鈴聲剛響過，我顧不得與同路的小伙伴，便急匆匆地朝家中跑去。要問為啥？唉！這是“啞巴吃黃連——有苦難言呀�！倍脊肿约涸缟献叩锰^匆忙，沒和牛奶，便直奔學(xué)校！看吧，現(xiàn)在肚子正在開“音樂狂歡會”呢！
我邊走邊思忖著，媽媽現(xiàn)在定在家中準(zhǔn)備了豐盛的佳肴。有那香噴噴的米飯，那使人垂涎三尺的炸雞腿，就連那平時自己最討厭吃的紅燒肉也鉆進了我的腦子里了。想到這些，我不禁加快了腳步。
好不容易到了家，迎入眼前的一幕卻令我大失所望，臥室、客廳、廚房……都冷冷清清的，沒有一個人。
突然，我看見餐桌上放了一張紙條，上面寫著“辭職書”。原來這是媽媽的。媽媽干嘛要辭職呢？她的工作不挺好的嗎？難道她在公司里做得不開心、不順心嗎？我?guī)е蓡柾驴矗?/p>
辭職書
因我們家“小公主”太挑剔了，絞盡腦汁也無法做出令她滿意的飯菜，所以，我決定把這重任轉(zhuǎn)交給她爸！
媽媽
即日
此時我的心情絕望了，好似從天堂墜落到了地獄一般！
唉！這都怪我平時太挑剔了，要是早知道事情會變成現(xiàn)在這樣，我絕不會挑剔了�？上О�！這世上沒有后悔藥可賣……一想到我每天都只能吃爸爸做得那飯菜，我就簡直是沒了味口！與媽媽那能和大廚不相上下的廚藝真是天差地別！
可是，每當(dāng)媽媽一臉微笑的'用雙手將菜端上來時，我卻不是皺眉，就是俏起那櫻桃般的小嘴�？傊�，我就是做出許多不滿的表情來，令媽媽難堪。
唉！這下好了，媽媽辭職了，我再也沒口福吃媽媽做的飯菜了……
就因此，我連續(xù)好幾天都沒吃過一頓飽飯！
我想，在這樣下去可不行，我動筆寫了一篇深刻的自我檢查，媽媽一回來，我便將檢檢遞給了媽媽。媽媽頓時“咯咯”地笑了起來，隨后便做好準(zhǔn)備工作進廚房炒響那支悅耳的“鍋勺交響曲”來……
假如，一天媽媽憑空消失了，我不只是會挨餓，還可能挨凍、，每天過著思念媽媽的生活……
小學(xué)敘事作文 篇6
新學(xué)期，我們踏上了六年級的旅途，這是頗為關(guān)鍵的一年，誰料到我們的彭由竹老師換成了一位頗有經(jīng)驗的陳翠紅老師。
第一次見到陳老師，我感到害怕與激動。陳老師有著高高的個子、齊肩的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻子，看上去就是一副嚴(yán)厲的樣子，似乎給了我一種無形的威壓。但我想：這樣有經(jīng)驗的老師來任教我們，一定要把握好機會，在老師心中樹立好的形象。
學(xué)校大掃除，我與幾位同學(xué)來打掃。我們絲毫沒有頭緒，如無頭蒼蠅一般，一晃，一個小時過去了，可什么也沒完成。陳老師來驗收成果，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，那眼神如利劍一般刺在我的心上，很不是滋味。陳老師迅速地說道：“不管干什么要雷厲風(fēng)行！現(xiàn)在，你們兩個去領(lǐng)掃把；你們幾個去5（2）班把書那些東西搬來；你們幾個擦桌子；你去擦黑板……”我們聽著，迅速開始干起了自己的活，一切井然有序。我不得不佩服陳老師，她的管理能力是多么的好呀，我一定要向陳老師學(xué)習(xí)！
陳老師的肚子里似乎裝滿了知識與道理。就光我們早自習(xí)，來到學(xué)校，懶懶散散，不讀書，整個教室如同菜市場一般。陳老師一來，全班嘎然安靜，都被陳老師散發(fā)出來的無形的.威嚴(yán)給威懾到了，“現(xiàn)在是早自習(xí)時間，你們在干什么！開始讀語文書！”，陳老師走出教室，一陣?yán)衫实淖x書聲從陳老師身后傳了出來。
我想：有這樣一位好老師，我一定會加倍的努力學(xué)習(xí)，同時也積極引導(dǎo)好同學(xué)們的情緒和班上氣氛，配合好陳老師，為考上自己理想的學(xué)校而加油！
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