【必備】敘事作文集合6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的敘事作文6篇，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
炎炎五月天，悠悠端午情。媽媽打來電話，說“王浦，放假了趕快回家啊。端午節(jié)到了，給你包好槲包了，這不是你最愛吃的嗎？”
心里一驚，眼前似乎嗅到了槲包那游絲樣的香味，綿延不絕，無處不在。槲包是盧氏縣甚至是官坡鎮(zhèn)的特色。它的歷史有多悠久，我說不清楚，家里的老人也說不清楚。但是有一個相對一致的說法，說是為了紀念屈原，因為南方有米做粽子。而盧氏地處山區(qū)，山多地少，并且氣候偏冷，不適宜種糯米，只能種高粱、谷子、黍子這樣的粗糧。所以就有了獨具特色的“北方粽子”——槲包。
槲包，顧名思義，是由槲葉包的。槲葉在盧氏的大部分地區(qū)都有生長，翠綠色，整體呈橢圓形，邊緣部分由凸凹，形似手指。通常在農(nóng)歷4月底去山上采摘，先曬干。等用的時候先煮一下，再清洗使用，防止葉子爛掉和折斷。
槲包槲包，包的是什么呢？通常情況下，因人而異。高粱、谷子、黍子都是首選。去皮之后，先在水里泡一晚上，同時泡的還有豆子、（不是大豆，是洋小豆和紅豆）、板栗、大棗。等所有的原料泡好后，混合攪拌，同時放上適量堿面，這樣可以增加槲包的黏性和軟度。攪拌均勻后，就可以包了，每個槲包需要五六個葉子，當然也是根據(jù)葉子大小決定。他們是前后左右都放，防止餡兒出來，而中間部分是葉子重合的。然后可以把鏟子餡兒放進去，抹平，寬5-6cm，長10-12cm，厚1cm。然后從兩邊折疊，再把葉柄折好，整體呈長方形。這基本上算完成了一半，叫一扇兒槲包。再包同樣的一個，讓它們的葉柄面相對，捆好，這才算完。
包好后，煮也是很講究的。必須大火煮10個小時，當然不能只燒火，煮的過程中還要不斷加水，防止干鍋使槲包焦了。這個過程通常是最享受又最煎熬的，因為隨著時間的推移，槲葉的清香，餡兒的.濃香，會極大地勾起人的食欲。最急的就是小孩子了，一遍一遍地問。有時候趕到夜里煮，許多孩子硬撐著不睡覺，就為了吃一口最先煮好的槲包。
對于中國人來說，過年不吃餃子就不算過年，而盧氏人端午節(jié)不吃槲包也不算過節(jié)。今年端午節(jié)回不去了，但是有家人的關心，依然感受到節(jié)日的祥和，心情的愉悅。五月，天氣很熱，親情很濃，槲包很香。
敘事作文 篇2
“開卷有益”······
“開卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開交，可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著，你知道我們在干什么嗎，那就接著往下看吧。
今天一上課，付老師讓我們開一次辯論賽，辯論賽開始了。
正方小何叉著腰說：“有教育的人是絕對不會看對自己不健康的書，因為他一定不會被漫畫書所迷住的！”
反方小喬神氣的說：“假如自己不喜歡看書，卻別父母逼著看，那看來看去，一點用處都沒啊！”
正方小靜響亮的說：“只要慢慢的投入進去，那個人就一定會愛上書，也一定會知道書對我們的好處！”
反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來說：“那父母一直都是逼著看書，這樣反而會讓自己更討厭書， 那就根本投入不進去呀！”
正方小李快速的站起來說：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話，反方的人無言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機會。
“看漫畫書也可以的，因為看漫畫書可以提高我們的想象力，只要在合適的時間看是可以的！”小海站起來流利的說道。
就在這時付老師提醒反方說：“你們可以抓住她說的`一點來反駁！”說完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話，立刻站起來說：“假如那個人控制不住自己的話，在不該看的時間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結束了，可是同學們都很開心。
通過這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書，漫畫書只能在合適的時間看，這樣才不會耽誤學習。
敘事作文 篇3
每個孩子都有屬于自己的一片星空。那些閃閃發(fā)亮的星星，記載著許多快樂的童年。就讓我摘下最耀眼的一顆，與你們一起分享。
那天下午，天氣異常的悶熱，柳樹垂頭喪氣的彎著腰，小草無精打采地站著，就連小狗也熱得吐出了舌頭。看到這番情景，我只好待在家里了。
“好無聊啊！玩點什么呢？”這時，“小樂”正趴在我面前睡覺。我走到它面前，仔細端詳了一會兒，心想：這胡子也太難看了吧，咦咦，我可以幫助“小樂”剪胡子呀！二話不說，我就拿來剪刀。嗯，開工了！我小心翼翼地把“小樂”的胡子剪了一點，生怕驚動它。就在我剪得不亦樂乎的時候，突然，“小樂”的眼睛睜開了，“小樂”看著我，瞬間，氣氛變得凝重起來。啊——“小樂”的爪子一把向我抓來，一道鮮紅的抓痕深深地印在了我的腦門上�！皢琛獑琛獑琛蔽翌D時放聲大哭了起來。
這時，媽媽回來了�！皢琛獘寢�，我好心給“小樂”剪胡子，可它卻來抓我，你看，抓痕還在腦門上呢！”看著受傷的我,媽媽苦笑不得，心疼地說：“傻孩子，小貓的胡子是不能剪的！”“為什么呢？”我打破砂鍋問到底。媽媽耐心地對我說：“小貓的胡子根部有特別細小的'神經(jīng)，一碰到物體就能感覺到，是一個特殊的感覺器官。胡子對于小貓在黑暗中起到了觀察周圍情況的作用。平時走路，跳躍也要靠著胡子感知周圍的物體。特別是在抓老鼠時，胡子可幫助貓測量鼠洞的大小�！迸叮≡瓉硎沁@樣，下次我一定不會給小樂剪胡子啦！“嗯！知錯就改是個好孩子！”
我們的童年就像一列火車，裝載著許多悲歡離合、酸甜苦辣，裝載著許多美好，它呼嘯著一直駛向遠方。不管時間如何流逝，但我們的童年號“火車”永遠不會�？�！
敘事作文 篇4
7月27日早晨，我懷著激動的心情和媽媽一起來到華夏銀行門口集合，乘坐大巴車，前往金佛山天星小鎮(zhèn)天星兩江假日度假酒店。
下車以后，根據(jù)老師安排，我和鐘鎮(zhèn)俊一起被分到了5503號房間。讓我大吃一驚的是，5號樓里的飛蛾非常多，成群結隊。在樓道里，我看到一只嬰兒巴掌大的飛蛾，一直在我面前飛舞。我一向前走，它就朝我迎面飛來；我一退步，它又停在地上不動；我一走，它又在我面前飛舞�？蓯旱娘w蛾，居然敢擋我的`路！我生氣極了，就一腳把它踩死了�？删驮诓人浪哪且粍x那，其他飛蛾成群結隊地向我飛來，我狼狽地只能往樓下跑，我的室友鐘鎮(zhèn)俊也未能幸免。我的天，飛蛾居然能傳遞仇恨，團結作戰(zhàn)！
怎么辦？怎么辦？我急得在樓下直轉(zhuǎn)圈，鐘鎮(zhèn)俊眼睛一亮：“我怎么忘記了我的背包里有一瓶殺蟲劑呢？”拿著殺蟲劑，就如拿著AK47，我倆一路連噴，朝著飛蛾不停“開火”。這次，飛蛾一看到我們，便急忙往兩邊躲避，我們順利地進入房間。沒想到，房間里太悶，我打開陽臺門透氣，誰知一只老鼠突然竄了進來，我倆立刻抓起掃把打老鼠。老鼠一閃，竄到了床底下，我們拿起陽臺上的叉衣棍，往床底下叉呀叉呀。突然，我感覺叉到了什么東西，趕忙大喊：“鐘鎮(zhèn)俊，老鼠被我叉住了！”結果，拉出來一看，只是一個手電筒。我有點失望，不過手電筒還是有用的，我用它往床下一照，What！居然兩只老鼠！賊眉鼠眼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我立刻又用叉衣棍向它們叉去，老鼠吱吱叫著又躲開了，不過因為地板有點滑，兩只老鼠一溜，竄到了門外。我眼疾手快，“砰”的一聲，關上房間大門，老鼠終于被我們趕出了門外！
經(jīng)歷這場大戰(zhàn)，我感覺我就是無敵的英雄，滿滿的成就感��！
我和鐘鎮(zhèn)俊終于可以安心地休息了。
敘事作文 篇5
放假啦！還沒等老師說完假期的要點，便迫不及待地跑到鄉(xiāng)下外公家。
遠遠的就看見一條石子路，通向村莊的各個角落，走上去“的篤的篤”的像是在歡迎我的到來。
到了外公家，剛打開門，以前形影不離的`小狗便興奮地蹭著我的褲腿，舔著我的手。接著跟來了一群雞鴨，歡快地叫著，似乎在為我接風洗塵。
走到后院，看見西邊的墻上的南瓜騰，正是旺盛的時期，都爭先恐后的，有一條最長了，都爬到電線上去了，我想，它應該是要到月亮上去約嫦娥吧！后院的東邊有一塊菜地，一年四季都是翠綠的，想吃什么就可以去摘，味道比城里買的好吃多了，真不辜負奶奶的辛勤付出！
外公家附近，有一條小河，常年潺潺流水，即便天旱，這條小河，永遠不會干涸，白天外婆經(jīng)常到這來兒來洗碗、打水、灌溉菜園，清洗衣物等。鴨子一大早就急急忙忙趕來，有時還不小心踩了同伴的腳，鴨子一個接一個跳下水去，濺起了朵朵水花，小鴨子們在里邊兒玩，不亦樂乎的幾只貪玩的小鴨子甚至連蛋也生在那兒準備孵了。
晚上，便是孩子們的樂園，我和村里的孩子們，有的在摸魚，有的在捉蝦，有的在打水仗，盡情地在河里嬉戲。
快樂的生活總是短暫的，有一個暑假過去了。
敘事作文 篇6
我的班主任武老師長得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，在我一年級的時候，由于我不知道校規(guī)，被值周生抓了個正著，正好讓我們班主任———武老師看見了。當時我的心里真是十五個吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒有訓斥我，還給我講了校規(guī)，武老師說：“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說話。在教室里更不能大聲說話，也不能打鬧。”老師說的話我一直銘記在心，從那以后只要我在走廊里，就會想起老師說的那句話。
還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因為我穿的.是裙子，所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進教室，武老師看見了，心疼地說：“怎么這么不小心！疼不疼��？”說完，立刻帶我去了醫(yī)務室包扎，還親自把我送回了家。
武老師有時還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計較自己的得與失，而是時時刻刻為我們著想。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌著我們。老師您辛苦了，我們永遠愛您！指導教師 武慶萍
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