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敘事的作文[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的敘事的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
敘事的作文 篇1
xx月xx日 星期日 天氣晴
我期待好久的今天終于來(lái)臨了,因?yàn)槲覀円ビ螛?lè)世界旅游,我和妹妹從早餐開(kāi)始就興高采烈的期待著,等到抵達(dá)游樂(lè)世界時(shí),我們簡(jiǎn)直是開(kāi)心得快瘋狂了呢!
一走進(jìn)去游樂(lè)世界,我就看到了許多瘋狂又刺激的游樂(lè)設(shè)施?上切┒加猩砀唧w重和年齡等等限制,不適合小學(xué)生玩。媽媽建議我們?nèi)プ罾锩娴奶芈逡脸潜ね,因(yàn)槟抢锏挠螛?lè)設(shè)施比較適合小朋友們。我和妹妹異口同聲的.說(shuō)好了之后,就直奔入口處有一座大木馬的特洛伊城堡。我們玩了旋轉(zhuǎn)木馬、救火急先鋒、彈跳星、飛天腳踏車 、海狗歷險(xiǎn)記、勇敢小水手、旋轉(zhuǎn)森巴等多項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施。
下午一點(diǎn)多的時(shí)候我們幾乎已經(jīng)玩遍了特洛伊城堡的各項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施,這時(shí)肚子也開(kāi)始咕嚕咕嚕叫了起來(lái)。于是我們就搭乘城堡列車到大衛(wèi)城,然后再到圣托里尼山城的希臘餐廳吃午餐。吃飽飯后我們很幸運(yùn)的碰上游樂(lè)場(chǎng)的吉祥物見(jiàn)面會(huì),我和妹妹跑去和吉祥物們握手,接著看了一場(chǎng)花車游行,又看了一場(chǎng)木馬屠城記的表演,
最后我們來(lái)到圣托里尼山城照相。圣托里尼山城的景色真是美麗無(wú)比,蔚藍(lán)的天空、白色的高墻、狹長(zhǎng)的樓梯通往山頂咖啡館,我整個(gè)人彷佛置身希臘的感覺(jué)。
然而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快,轉(zhuǎn)眼間三點(diǎn)鐘就到了,我們也依依不舍的離開(kāi)。但是今天我玩了許多游戲,看了許多美景,整天被希臘包圍著,真是好開(kāi)心!
敘事的作文 篇2
我站在公交車站牌前等待媽媽一會(huì)兒下班后把我?guī)Щ丶摇,F(xiàn)在路上并沒(méi)有幾輛車走動(dòng),馬路上有些冷清,肚子很餓,便在對(duì)面的商亭中買了個(gè)棒棒糖,看起來(lái)挺好看,可放進(jìn)嘴中就感到很濃的香精味。
突然后面的小學(xué)打了放學(xué)鈴,接著成群結(jié)隊(duì)的孩子們魚(yú)躍而出。他們又蜂擁而至到商亭前。一群個(gè)子不高的小學(xué)生將商亭圍得水泄不通,而那些沒(méi)有零花錢的孩子只能向家長(zhǎng)求助,有些家長(zhǎng)則會(huì)連拉帶拽的將孩子帶走。在這條街上,頓時(shí)因孩子們而熱鬧起來(lái)。
在我的視線中,突然出現(xiàn)了兩個(gè)人,一個(gè)老頭和一個(gè)小男孩。大概老頭是男孩的爺爺,他穿著一件白里泛著黃的大褂子,黑幽幽的皮膚顯得他格外健康,不占優(yōu)勢(shì)的身高使他在人群中不易看到。他牽著孫子的手站在商亭的一側(cè),什么話也不說(shuō),只是用靜如潭水的目光望著那群漸漸散去的孩子。直到街上再次恢復(fù)寧?kù)o的時(shí)候,那個(gè)爺爺才牽著孫子的手來(lái)到商亭前,剛剛停下手的.老板看到又來(lái)了顧客,連忙說(shuō):“大爺,您要什么呀?”爺爺并沒(méi)有說(shuō)要什么,而是用試探的語(yǔ)氣問(wèn):“你還認(rèn)識(shí)這孩子嗎?”邊說(shuō)邊將小孫子向前推了推,“呃……這是?”老板不知道爺爺葫蘆里裝的什么藥!拔覍O子他上次從你這兒買了一個(gè)雪糕和一瓶水卻沒(méi)帶錢,回去之后一直催我來(lái)還錢!闭f(shuō)著,爺爺就從口袋中掏錢,老板說(shuō)不要了,留給孩子用?蔂敔敺且o他不可,沒(méi)辦法老板只好收下。
老板手中攥著錢,目送著這一老一少漸行漸遠(yuǎn)的身影,心中沉甸甸的。
我的心中暖暖的,嘴邊只剩了一根紙棒,我回味著剛才的事情,其實(shí)爺爺給老板的不是錢,而是守信真誠(chéng)的精神。
生活就像棒棒糖,雖然有香精,但最終都脫離不了一個(gè)“甜”字。
我猛然發(fā)現(xiàn)走在人群中的那一老一少是如此高大。
敘事的作文 篇3
“一、二、三、四!”聽(tīng)著46位同學(xué)鏗鏘有力的歌聲,看著同學(xué)們專注的神情,一種偉大的力量,占據(jù)著我的全部,但我更相信,這種力量此時(shí)也同樣占據(jù)著這個(gè)教室里所有人的一切。
這首《一二三四歌》是我們班唱得最好的一首歌。也許這在旁人聽(tīng)來(lái)非常尋常,但在我們這群一起走過(guò)六年時(shí)光的46位孩子心中,留下了又一個(gè)不可磨滅的印跡。
初學(xué)這首歌時(shí),我們的激蕩高昂便得到了音樂(lè)老師的大加贊賞,但仍有同學(xué)說(shuō):“這首歌也未免太傻了吧!”可是,看得出,同學(xué)們都口是心非,他們專注演唱的神情,清清楚楚地告訴我:他們?cè)谝恍囊灰獾匮莩!看那!總在音?lè)課搗蛋的潘辰昂首挺胸地唱著,陳佳倩也是全身心地投入到演唱中,直挺挺地坐在座位上,閉著雙眼,皺著眉,奮力演唱著,而王筱嫣和沈舸齊心協(xié)力地為大家打著節(jié)拍,不論手有多疼,都一下不落地使勁拍著。當(dāng)然,其他男同學(xué)也不甘落后,雄赳赳氣昂昂地演唱著,全場(chǎng)頓時(shí)氣宇軒昂;而女同學(xué)則甘為綠葉,在唱好自己第二聲部的同時(shí),也盡力幫助男同學(xué)唱好第一聲部······音樂(lè)老師更是全神貫注,兩手不停地指揮著我們,時(shí)而緊閉著雙眼,眉頭緊皺,手如跳躍般指揮著;時(shí)而深情舒緩,兩手悠悠地滑動(dòng)著······
這一切告訴我,那占據(jù)著我們心靈的.偉大力量就是我們班偉大的集體力量和團(tuán)結(jié)精神!而這淺顯而又深不可透的力量不僅僅在歌聲中得以體現(xiàn),運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的奮力拼搏,啦啦隊(duì)加油時(shí)的聲嘶力竭,還有在失敗時(shí),困難時(shí),老師、同學(xué)的一絲安慰,無(wú)私幫助,無(wú)不凝聚著我們六零一班生生不息的團(tuán)結(jié)精神。
我不后悔,全班46位同學(xué)不后悔,不后悔在歌唱比賽中毅然決然地選擇了《一二三四歌》。
敘事的作文 篇4
前年夏天,爸爸媽媽帶著我來(lái)到椰風(fēng)寨。這一天,我非常開(kāi)心,最后我們離開(kāi)了“物產(chǎn)”豐富的沙灘、美麗的大海。
上午,我們乘車來(lái)到椰風(fēng)寨。我脫去鞋子,踩在軟綿綿的沙灘上,舒服極了!遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島,像一顆顆璀璨的明珠,灑浴在大海媽媽的懷抱中。大海的風(fēng)景真美呀!我低頭一看,發(fā)現(xiàn)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
這些貝殼的形狀各不相同。有圓的、尖的、扁的、長(zhǎng)的、方的……有的像雨后嫩黃色春筍;有的像一把小號(hào),躺在沙灘媽媽身上懶洋洋地曬太陽(yáng);有的像一條小白裙,上面綴滿了許許多多的小圓點(diǎn)……好看極了!貝殼多的難以用筆墨來(lái)形容。
“這么多美麗的貝殼是從哪里來(lái)的?爸爸。”我心里不由得冒出這樣的問(wèn)題。“貝殼原來(lái)是海里有生命的動(dòng)物,失去生命后,隨著海水多年的沖洗,變成了各種樣子”爸爸微笑的看著詫異的我,“又被海水沖到岸邊,所以才有這么多貝殼!蔽宜贫嵌.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們站在沙灘的上,放眼望去,爸爸發(fā)現(xiàn)海水退潮了,告訴我現(xiàn)在是撿貝殼的最好時(shí)機(jī),我聽(tīng)了,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。撿著撿著,突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)貝殼上都有一條條波紋,我連忙跑到爸爸身邊,問(wèn)道:“爸爸,為什么貝殼上有一條條波紋呢?”爸爸微笑地對(duì)我說(shuō):“這是美麗的大自然送給它們的!”
爸爸說(shuō)著摸了摸我的腦袋。哦,原來(lái)是這樣。我心想。哇!我發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)大大的貝殼,伸手去撿,它竟然會(huì)動(dòng)!我仔細(xì)一看,原來(lái)是一只寄居蟹,這只長(zhǎng)著鉗子的小家伙把眼睛探出來(lái),一看見(jiàn)我就縮了回去。我用樹(shù)枝輕輕一捅,它嚇得躲進(jìn)了深處,偶爾探出圓溜溜的眼睛,害怕地望著我,好像在表示抗議。
最后,它習(xí)慣了,大著膽子用鉗子來(lái)夾樹(shù)枝,怎么拽也拽不掉,只好整只裝進(jìn)袋子里。這時(shí),爸爸媽媽走了過(guò)來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們戰(zhàn)果累累,還捉到兩只小螃蟹;媽媽也不賴,兩個(gè)塑料袋裝得滿滿的,封口扎的緊緊的,好像快裝不下了。
光是外殼漂亮的寄居蟹就占了大部分。我們一家子撿得樂(lè)不思蜀!皣W”雪白的浪花乘著大海媽媽的手臂,輕輕地拍打著沙灘弟弟……
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