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（精品）實(shí)用的敘事的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
在我的童年中，有許多有趣的事，但我認(rèn)為，最有趣的還是第一次坐飛機(jī)。
那是去年春節(jié)，媽媽告訴我，我們要和姐姐一家坐飛機(jī)去云南玩，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)椋疫�從未坐過(guò)飛機(jī)呢。
首先，我們乘汽車來(lái)到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)，待排著隊(duì)買好票，我們便走過(guò)安全通道，準(zhǔn)備上飛機(jī)。哇！安全通道可真特別，一頭連接著飛機(jī)門口，一頭連接著等候區(qū)，通道懸在空中，底板是鋼精架，兩邊的墻和頂部都是透明玻璃做的，可以把外面的事物看得一清二楚。我和姐姐在前面歡呼雀躍，而我們身后，爸爸媽媽卻正提心吊膽呢！
走過(guò)安全通道，我們就上了飛機(jī)，對(duì)號(hào)入座。我和姐姐的座位恰好在窗邊，往外面看出去，視野開(kāi)闊。我們剛把安全帶系好，端莊美麗的空姐就來(lái)教我們一些在飛機(jī)上需要了解的安全措施。等到一切準(zhǔn)備工作就緒，飛機(jī)就"嗚嗚"地滑翔起來(lái)，慢慢離開(kāi)地面，突然飛機(jī)竄到半空中，隨著飛機(jī)上下顛簸，我和姐姐興奮地"咯咯"笑個(gè)不停，這樣飛起來(lái)的感覺(jué)，真是奇妙。隨著飛機(jī)越飛越高，機(jī)場(chǎng)也越來(lái)越小，直到模糊不清。漸漸地，我們"飛"到了云層旁邊。過(guò)了一會(huì)，飛機(jī)穿過(guò)層層云朵，在云層上面行駛。我和姐姐興致勃勃地看著窗外的風(fēng)景，真美��！層層重疊的云朵隨風(fēng)輕輕地慢慢地飄著，一會(huì)兒變幻成蓮花的形狀，一會(huì)兒是彩帶，一會(huì)兒又變成了仙女……正當(dāng)我們陶醉之時(shí)，空姐推著推車為我們分發(fā)小吃，我和姐姐把美味的食物放在用餐板上，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完小吃，我咂咂嘴，睡著了。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)已經(jīng)開(kāi)始降落了，搖搖晃晃地，比起飛時(shí)搖得還厲害，把我弄得暈暈糊糊的'。我從窗戶望下去，只見(jiàn)下方屹立著連綿起伏的高山，河流涓涓流淌，寬闊的公路兩邊有鮮花怒放，柳樹(shù)迎風(fēng)招展——原來(lái)，我們已來(lái)到了四季如春的昆明，真是神速呀。
第一次坐飛機(jī)，真是有趣至極！以后有機(jī)會(huì)，一定還要跟爸爸媽媽再坐一次飛機(jī)。
敘事的作文 篇2
在我印象中最有趣的一堂課是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課，周老師要給我們上一個(gè)新知識(shí)—周長(zhǎng)。
我聽(tīng)了，覺(jué)得很新鮮：周長(zhǎng)是什么呀？它在數(shù)學(xué)中有什么用呢？……就是因?yàn)槲腋悴欢@些問(wèn)題，所以我就更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講了。經(jīng)過(guò)我的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，終于解開(kāi)了謎底：周長(zhǎng)是某個(gè)東西一圈的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)，是用來(lái)表示某個(gè)東西長(zhǎng)度的.。
我弄明白了這幾個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得很高興。
接著，周老師叫我們用學(xué)具里的卷尺來(lái)量自己腰圍的周長(zhǎng)。我馬上就開(kāi)始量了。結(jié)果，我的腰圍的周長(zhǎng)是49厘米1毫米。
這節(jié)課我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新知識(shí)—周長(zhǎng)。
敘事的作文 篇3
田家少閑月，五月人倍忙。炎熱的風(fēng)吹過(guò)，除了告訴成熟的快樂(lè)，也帶來(lái)繁忙的勞作，由于我長(zhǎng)大了，因此，也殷勤地跟在家人的身后。于是，我終于體會(huì)到家人將端午節(jié)當(dāng)作勞動(dòng)節(jié)來(lái)過(guò)的辛苦與無(wú)奈，看著麥田里的麥穗頂著飽滿的頭站在田里，期待著人們的收成，奶奶站在田邊，不知是憂慮，還是開(kāi)心。
由于有了收割機(jī)這樣先進(jìn)的設(shè)備，最繁忙的'莫過(guò)于收、曬麥子了。
看著門前曬滿每個(gè)角落的麥子，我不由自主地“哇”了一聲，這么多，好一個(gè)豐收節(jié)，好像滿地都鋪滿燦燦的金子，我看著爺爺、奶奶、媽媽忙碌的身影，于是也一蹦一跳地加入了其中。
當(dāng)我將手伸進(jìn)麥堆中，再將它們捋進(jìn)簸箕中，只覺(jué)得好激動(dòng)，好有趣，奶奶調(diào)侃道：“都是錢�。 蔽倚α�。剛開(kāi)始，我還活力充沛，我搬起簸箕，再把它們舉上糧倉(cāng)，倒進(jìn)去，速度都是最快，干了差不多一半，只覺(jué)得身體不舒服，再干一會(huì)兒，原先的斗志消磨得只剩一小半了，只覺(jué)得大拇指和虎口握著簸箕邊緣的地方，稍微一按，就覺(jué)得痛。但我更不服氣了，自己怎么會(huì)這么軟弱，就干這么點(diǎn)，就干不下去了，家人原來(lái)，可都是自己身體力行��！
奶奶見(jiàn)我累了，便總是不停地喊我：“去歇會(huì)兒吧！你干不來(lái)，去玩兒吧！”我越來(lái)越不服氣：“奶奶，你瞧不起我！”于是，我忙得更起勁，奶奶不知是無(wú)奈，還是高興，居然露出了在農(nóng)忙時(shí)節(jié)難得一現(xiàn)的笑容，我用力托起簸箕，倒進(jìn)糧倉(cāng)，每一次搬動(dòng)簸箕，都覺(jué)得手臂、肩膀的關(guān)節(jié)痛，禁不住使我想起六年級(jí)時(shí)老師讓我們青蛙跳，第二天，我們個(gè)個(gè)都大腿疼，我發(fā)覺(jué)，自己還是欠鍛煉，所以才這樣。
這時(shí)，媽媽忙中偷閑，站在前門與后門的通風(fēng)口處，感慨道：“如果現(xiàn)在讓我休息一會(huì)兒，再睡一會(huì)兒，這就是幸福！”而且，情不自禁地唱起：“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，告訴你……”
我真是佩服我媽的樂(lè)觀，做人不就是為了快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很容易，沒(méi)必要逼迫自己那么辛苦。
我按自己的意愿全部搬完，當(dāng)我精疲力竭地靠在墻上，只覺(jué)得好有成就感，不由地問(wèn)奶奶：“我們搬了多少�。俊蹦棠绦χf(shuō)：“幾千斤，這一回打電話給你爸爸，就說(shuō)你頂了他的份！”
我只覺(jué)得好開(kāi)心，這是我最充實(shí)、最自豪的端午節(jié)，我不會(huì)忘記就算記性再差，這個(gè)端午節(jié)已刻入我的心中，無(wú)法忘卻！
敘事的作文 篇4
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗紗，照在松軟的被子上。準(zhǔn)備好一切，出門上學(xué)，新的一天又到來(lái)了。
步入初三的學(xué)習(xí)，日益緊張和忙碌的擔(dān)子壓在每一個(gè)人的肩膀上，無(wú)一不是滿臉認(rèn)真時(shí)而愁苦的樣子。然而，總有那么幾個(gè)調(diào)皮鬼，時(shí)不時(shí)蹦出幾個(gè)搞笑的笑話，惹得大家捧腹大笑后，又不甘落后的努力。這便是了，我們一起努力奮斗過(guò)的寫照。
正式吃好飯的閑暇之余，幾個(gè)女孩子手挽著手，不緊不慢地穿梭于校園之間。這時(shí)，A同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向我們，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們以后想考什么學(xué)校�！币魂嚰澎o，我的心中也同樣想著這個(gè)問(wèn)題，不免心煩。B同學(xué)一臉興奮，揮舞著雙手，好似一個(gè)得了糖果的小孩子，大叫著：“我要考上戲，我要成為一名優(yōu)秀的演員！”午后的陽(yáng)光帶著慵懶的氣息，灑在她的肩上，青春活力的激情彌漫在這空氣里。
大家一齊鼓勵(lì)她，歡呼聲和笑聲夾雜在一起。B同學(xué)不好意思的撓了撓頭，我看見(jiàn)她的脖子以及耳根散發(fā)著淡淡的紅，好可愛(ài)。
我忍不住開(kāi)了口：“我想去市重點(diǎn)，成為理科學(xué)霸，以后當(dāng)一名建筑師�！薄昂冒舻膲�(mèng)想，加油啊！”A同學(xué)的眼中充滿激動(dòng)之意�！袄砜婆婵�。”C同學(xué)的`話語(yǔ)中洋溢著向往。我“嘿嘿”地笑了兩下，大家也跟著一起輕笑。
就在這時(shí)，D同學(xué)發(fā)出微弱的聲音：“我弱弱的問(wèn)一句，現(xiàn)在談這個(gè)會(huì)不會(huì)有點(diǎn)早�。俊币痪湓挵盐覀兇蠹毅蹲×�，我第一個(gè)沖上去拍她的肩膀：“這是夢(mèng)想誒，有夢(mèng)想才有動(dòng)力�。 彪S即，大家沖上去拍她的頭，爭(zhēng)先恐后地和她聊天，歡快的笑聲漸漸散開(kāi)，空氣中充滿了青春與夢(mèng)想的滋味。
不遠(yuǎn)處幾個(gè)男生在打籃球，漂亮的運(yùn)球與上籃一氣呵成，在一旁觀戰(zhàn)的人大聲叫好，然而，投籃就在這一刻靜止，大家有說(shuō)有笑的回班級(jí)按時(shí)上課，腳下的影子越拉越長(zhǎng)，印在這紅色的跑道上……
剛才的激情澎湃依然蕩漾在心間，我知道，回到教室后定能看到認(rèn)真學(xué)習(xí)的他們，幾個(gè)人飛快地走回班級(jí)，笑嘻嘻地做題……
微風(fēng)輕輕起，拂過(guò)每一張刻苦的臉龐，笑臉印在每一縷陽(yáng)光中，我凝神思考數(shù)學(xué)題，滿室寂靜，這樣的感覺(jué)真好。
敘事的作文 篇5
星期五滕紹澤和我說(shuō)星期六一起去離宮玩，我很高興。大家說(shuō)好，星期六下午兩點(diǎn)在冰車售票處聚齊。星期五我和爸爸說(shuō)了我們的計(jì)劃，他很支持。
星期六下午一點(diǎn)半我和爸爸就出發(fā)了，一點(diǎn)四十五我們就到了離宮，我記成是在門口聚齊，我們就在那里等，可是過(guò)了十多分鐘，一個(gè)人也沒(méi)見(jiàn)到，我想：“他們肯定不來(lái)了，說(shuō)話不算數(shù)�！蔽覀冏叩介T外，左右張望，正好看到了滕紹澤和他的爸爸媽媽，他看到我，高興極了，我也是。
我們走到售票處的時(shí)候，看到王濤·淋芮湜·王嘯天·李智函·吳浩龍和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友，原來(lái)他們都來(lái)了呀。我們租了冰車，開(kāi)始玩。大家你撞我，我撞你，快樂(lè)的象神仙一樣。滕紹澤的爸爸還給我們照了照片。
后來(lái)，我和同學(xué)們?nèi)チ宋膱@獅子林，我在冰面上摔了兩個(gè)跤，我們?cè)谀抢锎蜓┱�，玩得很開(kāi)心。
分手的`時(shí)候，大家約定下星期還來(lái)離宮玩。
敘事的作文 篇6
我最愛(ài)的經(jīng)典作品——<魯濱遜漂流記>《魯濱遜漂流記》是英國(guó)著名作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事的主人公魯濱遜是一個(gè)敢于向自然挑戰(zhàn)的人，三次駕船出海，在一次風(fēng)暴中被海浪推上了一個(gè)荒島。他始終保持著樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)，甚至還捉了一個(gè)奴隸“星期五”為他干活。他頑強(qiáng)的在荒島上度過(guò)了漫長(zhǎng)二十七年，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，他幫助一位船長(zhǎng)奪回了被海盜搶走船只，因此回到了他的故鄉(xiāng)。魯濱遜最令我欽佩的，便是他那為了自己的理想而奮斗的積極的心態(tài)。
什么是積極的心態(tài)呢？我認(rèn)為，在現(xiàn)代世界，積極心態(tài)就是面對(duì)生活的問(wèn)題、困難、挫折、挑戰(zhàn)和責(zé)任，從正面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動(dòng)，努力去做；也就是可能性思維、積極思維、肯定性思維。主要的“成分”是執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻(xiàn)、激情、樂(lè)觀、愛(ài)心、自豪、渴望、信賴。我來(lái)幫大家分析一下魯濱遜。他執(zhí)著：對(duì)未來(lái)美好生活的執(zhí)著；挑戰(zhàn)：他敢于向大自然挑戰(zhàn)，三次冒險(xiǎn)出海；他熱情：飽含“活下去”的熱情；他奉獻(xiàn)：為了未來(lái)他奉獻(xiàn)一切；他激情：心中的激情火焰高萬(wàn)丈；樂(lè)觀：始終都有的樂(lè)觀的心態(tài)；他有愛(ài)心：他有包容“星期五”的善良愛(ài)心；他自豪：在完成“工程任務(wù)”的自豪；他渴望：在荒島時(shí)對(duì)回故鄉(xiāng)前所未有的渴望；他信賴：他對(duì)船長(zhǎng)和“星期五”的深切信賴。有了這些，魯濱遜還有什么理由不積極向上呢？況且，他用自己的力量做出了一個(gè)屬于自己的、偉大的“世外桃源”，他怎么會(huì)不積極向上呢？
聯(lián)想到我曾經(jīng)的.經(jīng)歷，我也曾經(jīng)像魯賓遜一樣為了自己的理想而奮斗過(guò)。記得三年級(jí)學(xué)校組織過(guò)一次速算比賽，我的數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率好，但運(yùn)算速度卻很慢，平均100題需要7分鐘。在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我每天晚上堅(jiān)持在家練習(xí)口算。經(jīng)過(guò)苦練，終于提高了我的口算速度，開(kāi)發(fā)了我的速算潛能，激發(fā)了我的斗志,更讓我有了積極向上的心態(tài)。
拿破侖說(shuō)得好：“一個(gè)人的心態(tài)在很大程度上決定了一個(gè)人人生的成敗”。保持一種陽(yáng)光、積極的心態(tài)，尤其對(duì)開(kāi)發(fā)潛力大有好處。人的潛在能力是無(wú)限的，一般人只是發(fā)掘了一部分潛能而已。比如說(shuō)一個(gè)體力勞動(dòng)者，如果他能保持一種積極的心態(tài)，他就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)，開(kāi)始讀一些書。如果他曾經(jīng)讀過(guò)一些書并能保持積極心態(tài)的話，他就能學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)，他也可能成為一個(gè)技術(shù)工人，如果他一直保持這種積極心態(tài)，那么他就會(huì)讀更多的書，也就可能是一個(gè)高級(jí)技工或管理者，到最后，如果他讀的書足夠多，那么他可能是一個(gè)對(duì)國(guó)家舉足輕重的科學(xué)家；相反，即使他是一個(gè)對(duì)國(guó)家舉足輕重的科學(xué)家，如果他的心態(tài)是一種消極的甚至是頹廢無(wú)為的，那么他就不可能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)此以往的話，就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，社會(huì)也將拋棄這種人，到最后，他的生活根本就比不上那個(gè)一直保持積極心態(tài)的體力勞動(dòng)者。
感謝《魯濱遜漂流記》，它像一盞啟明燈，照亮了我的人生路！讓我在今后的人生路上永遠(yuǎn)保持執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻(xiàn)、激情、樂(lè)觀、愛(ài)心、自豪、渴望、信賴的心理要素！
敘事的作文 篇7
暑假里的一天，我發(fā)現(xiàn)家里有一些黃豆，于是我決定做一件有意義的事，那就是自己泡制豆芽。
我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找如何泡制豆芽。我精心挑選了一些大而圓潤(rùn)的豆，把它們洗干凈后，放進(jìn)一個(gè)干凈的小盆里，然后再用濕潤(rùn)、干凈的紗布蓋在豆子上，每天早、中、晚給它淋水。第三天上午 ，我給豆子淋水時(shí)看見(jiàn)黃豆長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)嫩黃色的小芽，它的芽細(xì)細(xì)的、彎彎的，又嫩有細(xì)，好像音樂(lè)書上的五線譜一樣。我看了，高興地喊：“發(fā)芽啦！”把正在睡覺(jué)的爸爸媽媽驚醒了。我每天都細(xì) 心的`培養(yǎng)它。第四天豆芽已經(jīng)有一厘米多長(zhǎng)了，外面還穿著那身衣裳。它真是一天一個(gè)樣。第五天，已經(jīng)有一寸多長(zhǎng)了。小豆芽扯掉了面紗，露出了嫩黃的臉，那潔白的身姿，像一個(gè)亭亭玉立的少女， 美麗極了！這些芽?jī)阂豁樛略浅ＵR，誰(shuí)也不往上冒，不顯示自己。豆芽基本上長(zhǎng)好了，芽?jī)河职子旨?xì)，尾部還有一個(gè)細(xì)小尾巴，真是好玩極了！
通過(guò)自己親自嘗試的事真是一件即有趣又有意義的事，以后我還要嘗試做更多有意義的事。
敘事的作文 篇8
每一位學(xué)生都會(huì)有一兩位在自己腦中印象深的同學(xué)。向他學(xué)習(xí)好習(xí)慣和好品質(zhì)。我印象最深的同學(xué)是呂幸斌。
今天上午第一節(jié)課，英語(yǔ)老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的`2遍，余毛毛沒(méi)抄，而且唯一的抄寫本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學(xué)借白紙�？墒菂s沒(méi)有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣�？晌倚睦锴宄煤�，我書包中有幾張白紙，但我卻沒(méi)有拿出來(lái)給余毛毛，讓他快一些完成這項(xiàng)作業(yè)。就是我為了自己的一點(diǎn)私處—平日里，我老幫倪婷對(duì)付余毛毛，可最終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時(shí)他總總會(huì)看見(jiàn)我上課一認(rèn)真聽(tīng)講的樣子來(lái)嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來(lái)。
“送人玫瑰，手留余香�！边@是我們四年級(jí)在品德的一節(jié)課上學(xué)的，難道我那課沒(méi)學(xué)嗎？我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的品質(zhì)而多做點(diǎn)兒好事呢？讓余毛毛也發(fā)現(xiàn)我好的一面。
樂(lè)于助人是一種美德，它不僅能讓同學(xué)之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿快樂(lè)與善良！
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