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語文話題作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的語文話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文話題作文1
生活處處有語文，因?yàn)槲覀冋f的每一句話，寫的每一個字都要納入語文的范疇，所以說，生活中語文是無處不在的。
在大街上，有兩對夫婦走在人行道上，左邊的那對夫婦，女的正在打電話，我聽見她口中不停地罵著臟話，不停在詛咒著別人。當(dāng)天下著雨，一車駛過，把這兩對夫婦都嚇了一跳，左邊的兩個人破口大罵，女的還扔下手中的電話，而右邊的兩個人依然笑著，好似那迸濺的水花富有靈性，打在身上濕漉漉的，那么有生機(jī)，富有朝氣。這就是很典型的區(qū)別，區(qū)別就在于一個人的`語文素養(yǎng)。
其實(shí)，這樣的例子很多很多。還是從好的方面來說說語文吧。
去年，在我家的東湖公園里，看見蓮葉漂在湖面。頓時(shí)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡漠嬅娉霈F(xiàn)在腦海里。蜻蜓在水面呆倦了、煩了，便信馬由韁地在水面上點(diǎn)上幾下，蜻蜓點(diǎn)水的美麗畫面便出現(xiàn)在我的眼前。“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨也奇�！�，在我的面前雖然不是西湖，但遠(yuǎn)處起伏的山巒，也別有一番情趣�？赐旰�，又興致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水從高處直流而下，“泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛柔情。”此處無水，而放眼一望，遠(yuǎn)處的東湖和這里的山如天用一般融合為一體，構(gòu)成了一幅美妙的山水佳作。此時(shí)此刻，不禁佩服語文的魅力和內(nèi)涵，是它使詩人在面對大好河山時(shí)靈性噴涌而出，寫下了那一首首千古名句，以至后人吟誦起來依然是風(fēng)韻悠遠(yuǎn)，回味無窮。詩文滋潤了我的心靈，增強(qiáng)了美的高度，而語文正好是這些美的根源。即語文創(chuàng)造了美升華了美。
所以說，這個世界語文無處不在。
語文話題作文2
讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì)，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時(shí)語文也陪著我一路成長。
語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個人情懷，更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄托，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。
語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的.詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)習(xí)，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要內(nèi)心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質(zhì)樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！
語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，游子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記�！倍x書對于我們中學(xué)生來說，本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語文知識。當(dāng)我們沉醉于書籍的海洋里，我們會不知不覺的變得有；當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語文。
我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。
語文話題作文3
縱使踏破鐵鞋，也尋不回，在如梭的歲月中，掉落的牙。不僅自己無能為力，別人也幫不上忙。世紀(jì)末，是我們的初生，每天嘻嘻哈哈年十八；而現(xiàn)在每天洗洗刷刷，只有恒牙。是否想過，生命中掉落的牙，去哪了？
幼年掉落的牙在胃里落下。
我誤咽過一顆乳牙，擔(dān)心過，溫暖的胃能否消化。胃真能消化許多：淡饅頭辣花卷咸酸菜老苦瓜油拌飯……刀削面油煎餅小火鍋……消化是一種感悟，感悟味道，牙的味道漸漸遠(yuǎn)離�；丶覞u少，家的味道在日復(fù)一日的飯食間卻未減退，我有兩顆牙早早地松動，但我不能平靜地告訴自己：一顆叫爺爺，一顆叫父親。
青年回憶的牙在門縫發(fā)芽。
至今我不明白，每逢換牙掉落，“上牙放房上，下牙放門檻，否則牙長不好�！蹦棠谈嬖V我，母親亦然告訴我。這是迷信，你看我現(xiàn)在滿嘴虎牙。不知道多少個家長里短，老故事聽了忘。我想舊居的耳房，放著幾代人的牙�？沙四赣H，幾代人都沒有一口好牙。這牙齒傳遞著幸福和美的期望。多少時(shí)光流逝，把牙的生長寄托給了下一代，耗費(fèi)在了下一代。這迷我要繼續(xù)信下去！
現(xiàn)在的牙將要開花。
為了恒牙的生長，堅(jiān)硬的乳牙一顆顆掉落。它們一定做過夢，夢里依稀回到溫暖的牙床，每一次咀嚼也都變得異常可親。拿出鏡子照照，乳牙的痕跡，不是看嘴里，而是我們遺傳的面容。恒牙長成便不會換牙，但我們的.乳牙還在一顆顆掉落。正如染黑的頭發(fā)掩蓋不住歲月的蹉跎，乳牙開出了一朵朵白色的花，而我們的牙齒會開出映山紅，顏色越來越濃。
疼痛，緊緊咬住牙便過去了。因?yàn)槊恳活w牙都緊緊相擁，承載你我他。幸福，悠然地仰天大笑，不要忘記，我們生命掉落的牙，默默等待著……時(shí)間在其間去了。
甚至每一句偶然的呵責(zé)、每一次彷徨問訊、每一天的平平淡淡，都是我們掉落的牙，在這片土地上發(fā)芽、開花。
語文話題作文4
書，無言的伙伴；
書，進(jìn)步的階梯；
書，生命的水源。
書中蘊(yùn)涵的人生哲理，使人終生受益。當(dāng)你遇到難題，觸手無策的時(shí)候，不妨看看哲理書，也許，它會幫助你解決問題。書讓人創(chuàng)造財(cái)富，告訴你如何經(jīng)商的道理。書讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。
書讓我們認(rèn)識到大千世界，讓我們擁有知識，去創(chuàng)造美麗富饒的世界，去譜寫自己美麗的人生。正在學(xué)習(xí)的我們離不開書，我們要吸取書中的乳汁，去發(fā)掘書中的金礦，讓我們擁有知識，擁有財(cái)富。
書中優(yōu)美的詞語，迷人的語句，讓我們譜寫屬于自己的文章。
書讓我們暢所欲言，吸取書中之道理，書中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。
我愛看書，是因?yàn)樗o了我做人的道理�！敖馃o足赤，人無完人”，教會我要正確看待人，正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，教會我要善待他人，不能因?yàn)橐粫r(shí)之貪而犯上小錯，因?yàn)樾″e就能釀成大錯；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教會我人的.成功不是不勞而獲的；“無論黑夜多么漫長，白晝總會來臨”，教會我面對挫折的態(tài)度，雖然挫折總是糾纏著人，但是總有一天，經(jīng)過自己的努力成功必然降臨；“近朱者赤，近墨者黑”，教會我交際的時(shí)候，要分辨出益友與損友，不能盲目結(jié)交朋友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教會我遇到困難如何前進(jìn)，不要?dú)馔�。它是我的知己，陪伴我成長。
書給予人的很多，教會人的也很多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，干枯土地的水滴，它是我的摯友。寂寞中捧起一本書，它使你黑夜?jié)M天星；迷茫時(shí)捧起一本書，它使你心中的太陽重新升起；困難前捧起一本書，它使你心靈得到滋潤。
書，無言的伙伴；
書，進(jìn)步的階梯；
書，生命的水源。
語文話題作文5
打哈欠，是人體的一種正常生理反應(yīng)�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵自己千萬要頂住……
“請大家打開書本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務(wù)，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運(yùn)了，有書本作掩護(hù)，潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí)，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個手指。天哪，我的四個哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來，等待著批評的'降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語文課上的呵欠風(fēng)波，潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師，我也要當(dāng)一個善解人意的好老師。
語文話題作文6
我們的語文老師姓蔣，也是我們的班主任。她有一頭烏黑濃密的'長頭發(fā)，眼睛炯炯有神，戴著一副眼鏡，像一個學(xué)者。蔣老師對我們很嚴(yán)厲，所以她不常對我們微笑。有些同學(xué)對蔣老師的教學(xué)方法很討厭，但我卻不討厭。因?yàn)椋Y老師有時(shí)也很溫柔，也會關(guān)心和幫助我們，也會微笑。
有一次，快接近期末大考了，老師每天都會在電腦上弄些資料、詞語，讓我們背或抄寫�？晌移珔s近視了，怎么看也看不清，電腦上的那字對我來說，那就是一個個小螞蟻。我只能叫同桌讀，我來抄�？晌疫�沒抄好，老師就讓我們背下一條了，所以總是跟不上老師的腳步。后來，蔣老師知道我看不清，走到我的身邊，摘下眼鏡，笑著對我說：“戴上試試，感覺怎么樣?”“真清楚�！薄暗街v臺上去讀吧。”“嗯。”于是就讓我到講臺上面去看。我在臺上認(rèn)真地讀了起來，不一會兒，我就背會了一條。這時(shí)，我覺得蔣老師并沒有那么嚴(yán)厲，而且蔣老師笑的那一刻我驚呆了，我沒想到蔣老師竟面帶微笑地處理這件事。
又有一次，上午最后一節(jié)課，蔣老師在電腦上打了一些詞語，讓我們在本子上每個抄三遍。由于我看不清楚，我只能抄同桌的。蔣老師看見了，就叫我到她辦公室里去拿一副眼鏡，讓我戴上試一試，如果合適，就借我戴一天，放學(xué)時(shí)再還給她。我戴上眼鏡，眼前的物品變清楚了，電腦上的詞語也看清楚了。我當(dāng)時(shí)很開心，趕快拿起抄了起來。放學(xué)時(shí)我把眼鏡還給了蔣老師。蔣老師囑咐我，休息日趕快去配副眼鏡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。星期日，老爸就帶我去配了副眼鏡�，F(xiàn)在，我覺得蔣老師并沒有同學(xué)們心目中那么嚴(yán)厲，她也會關(guān)心我們、幫助我們的，蔣老師也會微笑的。十年樹木，百年樹人，不管蔣老師再怎么兇，她也是我最喜歡的老師。
語文話題作文7
語文素養(yǎng)之養(yǎng)成，非一日之功，非一人之力。——題記
隨著國學(xué)熱的興起，被遺忘多年的漢文化開始復(fù)興，語文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野，重新引起人們注意。
語文是有靈性的學(xué)科，不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。不得不說，口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過，最好的語文課堂并不是事無巨細(xì)地講解，一個優(yōu)秀的老師，會引導(dǎo)方向，在有限的課堂時(shí)間里教授更多的方法和資源，即“授之以漁”。也許他不用說太多話，僅僅是言辭和**慣的熏陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的過程不必滿滿當(dāng)當(dāng)，只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨，便很好。
《紅樓夢》中有一回，黛玉教香菱寫詩，先讀大家作品，“肚子里有這幾個人的詩做底子，便不難成詩了�！遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字，先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章，看到別人的過往，既是文字的累積，也是閱歷的彌補(bǔ)，畢竟不是所有人都有機(jī)會走遍每一寸土地。閱讀于寫作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的`必由之徑，照貓畫虎是妙宗兒，有所積淀后，暈染自己的風(fēng)格，加上獨(dú)特的文字印記便不難。會讀、會寫，便是語文素養(yǎng)。
讀萬卷書的價(jià)值要依靠行萬里路來成就，很多開闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報(bào)畫冊，還有數(shù)不清的背包客行走在路上，就是因?yàn)�，再好的書也品嘗不到清澀海風(fēng)的咸味，再美的語言也無法得見落日朝暉。最能打動人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感動自己，何談感動讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈里燦爛的陽光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩和遠(yuǎn)方。
語文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語文素養(yǎng)的養(yǎng)成，與其說是修**一個學(xué)科，不如說是在修煉詩意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力，積數(shù)年之苦，方可功成。
語文話題作文8
生活在生命的磁場里高速運(yùn)動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭艷————春微風(fēng)輕輕送來了春天，在這個季節(jié)里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節(jié)呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的`照耀下成長。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽兌鴬^斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。在這里我學(xué)到了競爭。
綠草如茵————夏看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
果實(shí)累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
銀妝素裹----冬在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
駐足生活的舞臺，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
語文話題作文9
在父母的陪同下，我和小伙伴們蹦蹦跳跳地來到了常山，一起尋找秋天的足跡。
與山風(fēng)一起上山，路很陡，路旁奇形怪狀的巖石上，卻挺立著一棵棵大樹，它們在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中甩掉了幾片葉子，毅然挺立在那里遙望遠(yuǎn)方，我不禁驚嘆于它的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，且深刻地體會到古代詩里與畫里的“巖中松，石間菊”所歌頌的精神。
山路旁的小溝里有幾朵零零散散的牽牛花，攀附在樹枝上，花瓣在北風(fēng)中劇烈地顫抖。秋天，它再不屈不撓也始終逃不過化為泥土的悲慘命運(yùn)吧，我心里想到此，不禁多了幾分憐憫。
攀到山頂?shù)男鐾�，“高處不勝寒”，稍一休息，我們開始沿著臺階轉(zhuǎn)向東南，看著路邊的草已經(jīng)枯黃，山下的白楊林，有的禿頂，只有那片松竹還彰顯著綠色，這就是秋天啦，萬物都在此時(shí)凋零了，想想“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝�！币仓鴮�(shí)令我羨慕，而此時(shí)此地，我也只能欣賞這“焜黃華葉衰”。
當(dāng)我們轉(zhuǎn)到華安塔時(shí)，眼前的一切讓我心花怒放，雖在山頂，這沿路兩側(cè)是一條狹長的花海！純潔的白花，嬌滴滴的粉花，鮮艷的紅花，熱情的橙花…此時(shí)此刻，它們都在我面前高傲地看著我，沒有了凜冽的北風(fēng)橫掃，陽光灑在身上，暖洋洋的，絲狀的葉，微黃的蕊，卻在枯黃的落葉中格外顯眼。有一些白花，邊兒還是粉色的.，分岔的花瓣享受著太陽的撫摸，顯得格外好看。這些花無論是它們的顏色不同還是形狀不同，偶有風(fēng)兒一起翩翩起舞，每朵花都是風(fēng)的舞伴。我們只顧歡呼雀躍，卻沒有考慮此處在這個季節(jié)為何如春。
當(dāng)我寫此文，去翻閱相機(jī)里秋天的足跡時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，花開如春處的北邊有一片五六米高密密的松柏林在靜靜的為他們抵御風(fēng)寒。
風(fēng)帶走了一路的歡歌笑語，卻帶不走我腦海中的思考，那一片花不就是此時(shí)此刻的我們？
語文話題作文10
曾幾何時(shí)，大家的白晝被拉得更長；曾幾何時(shí)，心中少了幾分急躁，多了幾分寧祥；曾幾何時(shí)，不再對外面的世界充滿向往，轉(zhuǎn)而忙著籌備下節(jié)課的書本，心中依舊信心滿腔……
“不知結(jié)果怎么樣，但愿放手一博，”自我鼓勵著，我假寐中清醒過來。抬頭望，滿黑板的要點(diǎn)都被重點(diǎn)符號凸顯著。拍拍臉，努力讓自己維持最清醒的狀況，抬起頭，握緊筆，翻開筆記本，繼續(xù)……
好像所有都這么井然有序地進(jìn)行著，世間萬物都在辛勤地忙碌著。而我，也在堅(jiān)持不懈朝著兒時(shí)的夢拼搏著。此時(shí)的我，已是初中三年級學(xué)生。在中考的步步緊逼下，連嗅到的.空氣都極奇沉重。是的，初中三年級了，中考就要來了！
這，仿佛是暴風(fēng)雨前最后的嚴(yán)靜……
于是，一大波莘莘學(xué)子拼盡全部力氣力爭在最短的時(shí)間考取最高的分?jǐn)?shù)。在這沒硝煙的戰(zhàn)場上，掀起一場腥風(fēng)血雨……
教室里，都是為了目的而奮斗的。一只腳剛踏入教室，一股強(qiáng)大的超生波襲卷而來。背書的聲音有起有落。累了，把書扔到一邊，閉眼挺著幾分鐘后，撿起書來繼續(xù)背；背的喉嚨生疼，拿起桌邊的水杯痛飲幾口，潤潤嗓子，拿起書，任憑自己略帶沙啞的聲音在這教室中回落……這青春的聲音交融在一塊，仿佛在演奏一場中考進(jìn)行曲，時(shí)刻警示著大家：中考馬上到來，你們的約定馬上兌現(xiàn)。
操場上，跑完了一圈又一圈，拼命地為了那樣一點(diǎn)點(diǎn)距離而訓(xùn)練跳遠(yuǎn)。汗水無形，滴滴答答無聲無息地落入大家腳步后飛揚(yáng)的塵土。
天已垂下唯幕，僅存一點(diǎn)微光愛憐地?fù)嶂@群小孩。宿舍的燈還沒有關(guān)，我知曉，在那盞燈的籠罩下，正有幾個人在拼命地為中考奮斗著……拼搏……
中考馬上到來，大家的約定馬上兌現(xiàn)。
我和中考有個約定，相約中考那天，天為我響起《風(fēng)雷頌》，隨即我用最好的姿態(tài)起這運(yùn)勢之約！
語文話題作文11
這一次，我沒逃避
去年夏季，我去大姑姑家作客。
做完作業(yè)后，我便一個人出去，想上山走走，看看風(fēng)景，放松放松。
繞了非常遠(yuǎn)，終于來到一座山上，盡情呼吸山上特有些香甜氣息，路上的山花艷麗，蜂圍蝶舞，鳥鳴聲聲，樹蔭濃郁，好一派迷人的景象。
完全陶醉在美景中的我，徑直朝前走去。山上的岔路不少，我一轉(zhuǎn)彎，又是兩條路。不管了，我朝左側(cè)那條路走去，不久，又是三岔路，我完全不在乎，就如此，走了好幾個岔路。
走到一片竹林中，忽然，一只兇神惡煞的大狼狗站在路中，把我嚇得半死�？蓱z我雖不怕其它狗，卻只怕這種舌頭吐出來有一支筆長的大狼狗。
我呆呆地站著。狗也呆呆地站著，但是動作顯然比我多，吐著那條大舌頭，雙眼盯著我，汗津津的大鼻子不懷好意地對著我，好像在觀察我。
如何解決?我想了想，只有兩種選擇：1、原路返回。可來的路我已經(jīng)記不清了;2、朝前走，必要時(shí)讓狗咬我一口。唉，怪只怪自己糊涂，恨只恨，這是狗的地盤。此時(shí)的花和樹好像是古羅馬賽場上的.貴族，對峙的，是我和狗，實(shí)在不可以，只有向前走……
終于，我閉上眼邁出了一步，狗見我有了反應(yīng)，便把頭對準(zhǔn)我，我咽了咽口水，又向前走了一步，走到了路的左側(cè)，而狗呢，在右側(cè)，終于，狗從坐著變成了站著，向我走來。
My good!此時(shí)，天地在旋轉(zhuǎn)……狗走啊走，竟從我身邊繞開了。咦?是我感動了上蒼嗎?
在經(jīng)過我仔細(xì)勘察之后，終于真相大白，原來，路太小，我只能勉強(qiáng)站好雙腳，而我與狗又狹路相逢，所以……
虛驚一場之后，我走向前方，終于又繞回了原來的路，回家了，而我又了解一個道理。有的時(shí)候，困難只能用假象迷惑你，而真的的解辦法，是面對，而不是逃避。
語文話題作文12
從小我就懷揣著一個夢，一個美麗的夢。媽媽輕輕告訴我，那個夢的名字叫做理想。呵，理想，多么動聽的名字，讓我感覺到擁有它的美好。
嘰嘰喳喳的早晨，小鳥匆匆把我吵醒，拉開窗簾，透過一絲淡淡的陽光——噓，是她，春天的幻影，踏著輕盈的腳步，走著好似模特的氣質(zhì)，坐著魔毯神奇的姍姍來遲。
對，是靈感的預(yù)兆。一旦它快速穿過大腦，絕不留一絲痕跡。輕輕的，悄悄地�？欤霉P來！~
猜到了吧？那個美麗而古老的夢，在我心中藏了十幾年，一直散發(fā)著陣陣幽香。我想，為所有的東西都寫點(diǎn)什么，它們有被寫的價(jià)值。我也不知道我是否有這個資格，但世間給了我無數(shù)感觸，允許我用筆墨去揮灑一切嗎？
不是開玩笑，我也不想它變成玩笑。我的夢，我的理想，我將讓它在心中任其飛揚(yáng)。去追逐，去仰望。雖然我看不清未來，但我要把握現(xiàn)在，一點(diǎn)一點(diǎn)為夢補(bǔ)全殘缺。
我非常喜歡寇老師，優(yōu)美的談吐，漂亮的舉止，出口成章的話語，是在猜不透老師的'年齡。相對來說，我似乎很卑微，在老師面前，顯得很渺小。但可能不，即使離那個夢遙不可及，我卻又讓它觸手可及的自信。我相信自己，更不會背叛自己對自己的承諾。
我的筆愛著我的紙，我的紙愛著我的筆。而我愛著我的筆和紙！我要用他們來變魔術(shù)，不停的變換筆下的美好。我的夢在我的明天等著我。我正向前奔跑，也曾回頭張望。童話？詩歌？散文？名著？自由作家？不不不，做一個像寇老師有才華的人。
放飛夢想，我在對岸為你喝彩，加油！
語文話題作文13
剛?cè)氤踔械奈�，是一個幼稚、任性、自由散漫的學(xué)生。幸運(yùn)的是我碰上了她—我的語文老師焦靜老師。
初一時(shí)，我可以算得上是班里最調(diào)皮的孩子了，三天兩頭被請家長。有一次，我又犯了錯誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室里只有我們師生二人，焦老師語重心長地對我說：“張世彤，你在我心目中就是調(diào)皮一點(diǎn)，品行倒不差，我希望你嚴(yán)格要求自己，爭取成為一名好學(xué)生！”我頓時(shí)心中有一股說不出的難過和自責(zé)，眼淚也在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，我站在那里一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫完作業(yè)后，老師的話語一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強(qiáng)大。第二天，我努力克制著自己，這一天我受到了焦老師表揚(yáng)，但她緊跟著激昂了一句話：“這是一個開始，繼續(xù)努力！”看著她堅(jiān)定的目光，我的內(nèi)心波瀾起伏。
后來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現(xiàn)的。這對我來說是一種榮幸。在以后的日子里，這本子里記錄的滿是我的缺點(diǎn)和有待提高的地方。在我寫的感想后面，總會跟著焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時(shí)，我的寫作水平也不知不覺地提高了。
筆墨飛舞間，時(shí)光飛逝。我已經(jīng)從天真、幼稚的小朋友長成一個小伙子，我初三了。不再犯以前那樣的低級錯誤了。當(dāng)我再拿出那本扉頁都發(fā)黃了的`日記本，心中充滿了對老師萬分的愧疚，對自己曾經(jīng)的任性感到深深地自責(zé)。
如今我已是一名班干部。我明白這是老師給我鍛煉的機(jī)會，做同學(xué)們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴(yán)于律己，以信服人，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我心中時(shí)時(shí)都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導(dǎo)我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠(yuǎn)都是我最崇敬的語文老師。
語文話題作文14
生活五彩斑斕，生活中又處處有語文。語文在生活中的各個角落，發(fā)揮著它的作用。語文與生活之間，息息相關(guān)。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
由此可見，語文對我們多么重要，我們一定要學(xué)會這門科目，這門科目是我們學(xué)習(xí)各門科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，并學(xué)會運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語文。
我們可以從游戲、聊天中學(xué)到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語文�？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學(xué)好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運(yùn)用的方法。
我們也可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的.知識豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
在日常生活中，語文知識應(yīng)用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細(xì)節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。
我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)語文，在課堂上也好，在生活中也罷，語文與生活息息相關(guān)，與時(shí)代并進(jìn)。
語文話題作文15
前些天猜了一個謎語，“左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭。”猜一個字。我答不上來，最后一看謎底是：“林”。仔細(xì)一品味，還真是的，謎語編得太巧了，“林”字左邊是“不”字，出頭變成“木”字，同樣，右邊“不”字出頭也成“木”字。但“林”字不是一個“不”字出頭組成的，而是兩個“不”字出頭組成的。
說到謎語，從上幼兒園時(shí)猜的“兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上學(xué)后語文書上的各種謎語。有猜事物的，有猜字的，上面猜的“林”字是猜字的。我從書架上拿了本爸爸給我買的.《字謎小詞典》，字謎世界大有學(xué)問啊！
字謎由謎面、迷目、謎底三個部分組成，謎面就是猜的對象，謎目是猜的范圍，謎底就是答案。要會猜謎，關(guān)鍵要掌握制迷的方法，有一語雙關(guān)法、拆分組合法、會意法等，如“你沒有他有，天沒有地有”，謎底是“也”，“兩人同過獨(dú)木橋”，謎底是“叢”，“二十四小時(shí)”，謎底是“舊”。
猜謎語是一種非常好的智力游戲，謎面和謎底之間就像隔了一層窗戶紙，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸鐵石尋找掉在沙石中的細(xì)針，去偽存真，立竿見影。 不知道大家喜不喜歡猜謎語，謎語中可蘊(yùn)藏著不少“語文”知識啊，如果你喜歡這種游戲，那么來試試：“上頭去下頭，下頭去上頭，兩頭去中間，中間去兩頭”，猜一字；“人有他大，天沒他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上”，猜一字。 猜中了嗎？告訴你答案吧，謎底分別是：至，一、碧。
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