實(shí)用的語(yǔ)文作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
進(jìn)入初中以來(lái)，我們上過(guò)許多有趣的語(yǔ)文課。
有時(shí)候，語(yǔ)文課是閱讀課
那天，上課鈴剛響，屈老師走進(jìn)教室宣布了一個(gè)好消息：“今天我們上閱讀課！”我們尖叫著沖下樓，跑進(jìn)布克書(shū)店。幾十只手迅速抽出了幾十本書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，書(shū)店里漸漸安靜下來(lái)，我們沉浸在課堂里。課堂里，彌漫著書(shū)香的氣息。
有時(shí)候，語(yǔ)文課是演講賽
我人生中第一次當(dāng)評(píng)委，就是在那節(jié)語(yǔ)文課上。屈老師把這節(jié)課改成了演講賽。同學(xué)們演講的主題是“誠(chéng)信”。我謹(jǐn)慎地照著語(yǔ)文書(shū)上的評(píng)分要求，一條一條地比對(duì)，有時(shí)參考別的評(píng)委們的打分。雖然這只是班里舉辦的演講賽，但對(duì)于初當(dāng)評(píng)委的我來(lái)說(shuō)，還是收獲了強(qiáng)烈的滿足感。
有時(shí)候，語(yǔ)文課是國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽
剛考完開(kāi)學(xué)考試，屈老師就舉辦了一場(chǎng)《論語(yǔ)》知識(shí)的國(guó)學(xué)競(jìng)賽。我原計(jì)劃是帶著組員們殺出一條血路，沖進(jìn)前三甲。結(jié)果——第一輪必答題我們的成績(jī)還不錯(cuò)，到了搶答環(huán)節(jié)，因?yàn)槲业氖д`導(dǎo)致我們組扣了5分。第三輪的.風(fēng)險(xiǎn)題，我們的成績(jī)更是慘不忍睹，竟然讓我們抽中了最難的題！我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被扣了20分！唉，前三甲沒(méi)有，后三甲倒是榜上有名。不過(guò)，勝敗乃兵家常事，我們雖然失敗了，但那次競(jìng)賽答案卻深深地印在了我的腦海里，讓我受益匪淺。
有時(shí)候，語(yǔ)言課是表演的舞臺(tái)
在今天的語(yǔ)文課堂上，我們看到了“莊子”與“惠子”的多張面孔。王海納和黃亦馨的表演還算中規(guī)中矩，孔子瑞和翟笑晨的表演簡(jiǎn)直笑翻全場(chǎng)。起先，翟笑晨用普通話說(shuō)道：“你看這些魚(yú)……”，哪知孔子瑞演的“惠子”根本不按套路出牌，一張口就說(shuō)了一句永州話：“你曉得了……”同學(xué)們哄堂大笑，“莊子”和“惠子”也在臺(tái)上樂(lè)不可支，頻頻笑場(chǎng)。
我希望，語(yǔ)文課是一場(chǎng)詩(shī)詞大賽
月考前，屈老師告訴我們說(shuō)，將抽一節(jié)語(yǔ)文課出來(lái)給我們舉辦詩(shī)詞大賽。我聽(tīng)了，不禁摩拳擦掌。這一次，我一定要帶著組員一雪國(guó)學(xué)大賽的前恥，展示我們組的真正實(shí)力。
屈老師，請(qǐng)您快點(diǎn)開(kāi)賽吧！
語(yǔ)文作文 篇2
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門(mén)口就看見(jiàn)一只小螞蟻在一塊餅干面前轉(zhuǎn)悠著，他在用自己的.觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動(dòng)，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動(dòng)最后它用“扛”可是沒(méi)扛一會(huì)堅(jiān)持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒(méi)走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒(méi)戲看了正當(dāng)我要起來(lái)的時(shí)候就看見(jiàn)那只小螞蟻率領(lǐng)著大隊(duì)部來(lái)了，排成一列隊(duì)伍，氣勢(shì)兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來(lái)，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)的力量。
語(yǔ)文作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來(lái)上課。這時(shí)，王老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著實(shí)驗(yàn)材料。咦？怎么王老師來(lái)上科學(xué)課了？可今天沒(méi)有科學(xué)課呀！日課表上明明寫(xiě)著語(yǔ)文課。我們不禁在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。想：王老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來(lái)的時(shí)間）王老師開(kāi)口了：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄笆裁�？”還沒(méi)等王老師講完，教室里又一次炸開(kāi)鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來(lái)。王老師把所有的器材都拿了出來(lái)，我們看到有酒精燈、打火機(jī)、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個(gè)胖乎乎的`像乒乓球大小的土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽(tīng)“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個(gè)土豆放進(jìn)水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個(gè)筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個(gè)土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來(lái)。“��！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說(shuō)：“答案即將揭曉。”王老師用木架子把玻璃夾住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“受熱要均勻�！睅追址N后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來(lái)是鹽�？蛇@是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說(shuō)：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來(lái)�！边@下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語(yǔ)文課”呀！
語(yǔ)文作文 篇4
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(zhǎng)留下照顧我們。
才過(guò)了半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(zhǎng)正在為沒(méi)吃的`發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝。
我從未見(jiàn)老班長(zhǎng)吃過(guò)一口魚(yú)，而他卻說(shuō)吃過(guò)了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(zhǎng)身后，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨頭。老班長(zhǎng)看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重，老班長(zhǎng)也瘦得皮包骨頭。這天，老班長(zhǎng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(zhǎng)去釣魚(yú)，過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(zhǎng)回來(lái)，我們?cè)谝粋�(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。
語(yǔ)文作文 篇5
今年的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)令我想起了三年級(jí)的那次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。記得那一次，我們的肖老師舉行了一次有趣而且那一活動(dòng)讓我們懂得了許多知識(shí)。
第一個(gè)活動(dòng)就是讓我們猜字謎。我們班的班長(zhǎng)第一個(gè)舉手。王白石，猜一個(gè)字，我們班有一個(gè)同學(xué)的名字中帶有這個(gè)字。全場(chǎng)寂靜，“我知道”，聲音打破了班上的寂靜，又變得熱鬧起來(lái)了，“是我的同桌對(duì)不對(duì)，王白石，為‘碧’字”。他用手指指著我的.頭，“Yeah”，班長(zhǎng)立即叫了起來(lái)。后來(lái)，老師還帶我們?nèi)フ摇O(píng)果’，那只不過(guò)是一張卡紙罷了。每找到一個(gè)就讀出來(lái)，那就可以加一個(gè)貼子。
第二個(gè)活動(dòng)就是讓我們學(xué)漢字，拼拼音。老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩讀漢字，并且拼拼音。老師在操場(chǎng)的跑道上貼了好幾十張“腳印”，其實(shí)上面是有字和拼音的。老師拿了一個(gè)很大的正方形體球，上面還寫(xiě)著數(shù)字，1——6。搞了老半天，我們才知道那是一個(gè)骰子。第一個(gè)扔的是班長(zhǎng)，然后是我同桌…。.終于到我了，我一扔就扔出了個(gè)“6”，剛開(kāi)始我以為是個(gè)好兆頭，后來(lái)我就后悔了，那個(gè)字我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我怎么可能會(huì)讀呢？o(︶︿︶)o 唉！后來(lái)，老師說(shuō)讓我們把那個(gè)字的拼音和那個(gè)字寫(xiě)20來(lái)遍。
第三個(gè)活動(dòng)肯定是到多媒體室去啦！老師帶我們?nèi)ツ膬和嬗螒颉ｋ娔X上有個(gè)電子迷宮，按一下按鈕，它就會(huì)跳出一個(gè)題目來(lái)，到我按的時(shí)候，我超級(jí)緊張，我懷著好奇的心情按了一下它，好險(xiǎn)不難，我的心情立刻輕松了許多！后來(lái)我們還進(jìn)行了許多活動(dòng)，在這里我就不一一告訴你了！
那一次活動(dòng)真是讓我難以忘懷��！
語(yǔ)文作文 篇6
從一年級(jí)到三年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，可惟獨(dú)二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，卻給我留下了深刻的印象。
記得，那次來(lái)聽(tīng)雷老師課的人可真多，據(jù)說(shuō)是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家。瞧雷老師的.那副緊張樣，我們就知道這節(jié)課非同尋常，也增添了幾分恐懼，幾分緊張。我呢，更是忐忑不安，一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶去了，根本沒(méi)我的份，我只能坐等下一個(gè)機(jī)會(huì)了。‘‘你認(rèn)為達(dá)爾文是一個(gè)什么樣的人呢?’’
‘‘他愛(ài)科學(xué)’’�？�!我想到的答案又被別人說(shuō)了，老師怎么不叫我呢?看來(lái)，今天是沒(méi)有‘‘發(fā)言權(quán)’’了。想到這，我不禁有些灰心喪氣。
要知道，為了今天的這節(jié)課，昨晚我連電視劇都沒(méi)有看。足足讀了十幾遍課文，什么時(shí)候我這樣用功過(guò)?雷老師似乎對(duì)同學(xué)們的回答還不滿意，還在耐心等待更好的發(fā)言。還有什么?
我又思索起來(lái)：達(dá)爾文愛(ài)科學(xué)，用自己的嘴作實(shí)驗(yàn)?zāi)?想到這，我的心怦怦跳起來(lái)，舉不舉手呢?連大隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)有說(shuō)，我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦�？裙芩�!
于是我充滿自信的舉了手�！鹆础壹�(dòng)了，用顫抖的聲音說(shuō)：‘‘達(dá)爾文愛(ài)科學(xué)，用嘴作實(shí)驗(yàn)�！幸痪渲倪M(jìn)化學(xué)論斷：‘‘物擇天理，適者生存�！@句話鞭策我們，要力求上進(jìn)敢于競(jìng)爭(zhēng)。做生活的強(qiáng)者。對(duì)!回答的好!’’雷老師一邊大聲肯定地表?yè)P(yáng)我，一邊用鼓勵(lì)的眼光注視著我。頓時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。那高興勁就別提了!
這節(jié)語(yǔ)文課，你說(shuō)，我能忘嗎?
語(yǔ)文作文 篇7
今天是語(yǔ)數(shù)英聯(lián)賽的日子，因?yàn)檫@次競(jìng)賽關(guān)系到我們小升初的素質(zhì)加分，因此大家都看得比較重要。
今天12點(diǎn)左右，一位監(jiān)考老師拿著一疊語(yǔ)文競(jìng)賽試卷，走進(jìn)了我們班。我死死地盯著那疊試卷，真想有雙透視眼才好。然而老師卻總是不發(fā)試卷，直至離考試還有幾分鐘時(shí)，才開(kāi)始發(fā)卷。
我一拿到試卷便飛快地閱覽起來(lái)，“還好，基本上沒(méi)有什么難題。”我暗暗慶幸。可是，剛做第一題我就碰到了困難，驛站的驛字早就看到過(guò)好幾次了，可是卻只有一個(gè)模糊的印象，記得它的右邊好像與釋字相同，于是便匆匆寫(xiě)了個(gè)立字旁的字。接下來(lái)的幾題，老師都講過(guò)了，可是由于我基本功不扎實(shí)，因此又把祖逖的逖字給忘了，哎，又是模棱兩可地把火寫(xiě)成了大。下面的'題目更是慘不忍睹，多次都因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)而丟分了。
因?yàn)榍懊娴目目陌璋�，我失去了許多時(shí)間，當(dāng)我看到時(shí)間已過(guò)去了大半的時(shí)候，我心更急了，開(kāi)始飛快地開(kāi)始我的大作了。老師說(shuō)：還有十分鐘了，還沒(méi)有寫(xiě)作文的同學(xué)要抓緊了。我又加快了速度，可這仍沒(méi)有挽回些什么。哨聲一響，老師急急地走下來(lái)，開(kāi)始搶黃行建的試卷，誰(shuí)知出師不利，不僅沒(méi)把試卷收上，還被黃行建的鉛筆戳到了手。惱羞成怒地她又往下走，強(qiáng)行搶走了正在結(jié)尾的我和劉陽(yáng)的試卷。由于還差一句話了，我又把卷子拿了回來(lái)，可才寫(xiě)了兩三個(gè)字又被無(wú)情地奪了回去。
走出教室，我哭了。一開(kāi)始或許有些許對(duì)老師的埋怨，但是后來(lái)我真的后悔了，回想起來(lái)，其實(shí)真正的罪魁禍?zhǔn)质俏�。是我的僥幸心理釀成了這一悲劇。
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