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【精選】語文課作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的語文課作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文課作文 篇1
語文，是一項(xiàng)多姿多彩的科目，每位語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐在座位上，準(zhǔn)備上課。
謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室，然后在黑板上寫下幾個(gè)大字“神奇的書”便開始滔滔不絕、聚精會(huì)神地講了起來，使我們聽得津津有味……不知不覺，就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個(gè)問題：書為什么是神奇的?教室里頓時(shí)騷動(dòng)了起來，大家你一言我一語，每人的聲音雖不是很大，但幾十人加在一起，匯集成一片嗡嗡的嘈雜聲，不知說的是什么。不過從同學(xué)們的神情，老師也能猜出幾分，嫌老師出的.題太難。同學(xué)們見老師根本沒有改題的意思，只能開始思考起來……
我還在猶豫要不要舉手回答，張望了一下四周，有的同學(xué)盯著黑板發(fā)愣，有的看著課文，有的目光呆滯，趁他們還在冥思苦想的時(shí)候，我高高地舉起了手，發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無幾，大喜，以為謝老師會(huì)抽我回答，但我錯(cuò)了，她抽了其他幾個(gè)同學(xué)回答問題，還稱贊他們回答得很好，進(jìn)步了許多。哎!我也想得到她的稱贊呀!……一節(jié)課下來，我收獲了不僅只是一些知識(shí)，還收獲了一片郁金花瓣書簽，令人久久不能忘懷……
這就是令我難忘的一節(jié)語文課。
語文課作文 篇2
語文，就像一條潺潺的小溪，不停的流淌；語文，就像一把金燦燦的鑰匙，打開知識(shí)的大門；語文，就像蒼穹中的明月，潔白無瑕。我比較喜歡語文這一門學(xué)科，那也就自然有我最喜歡的一堂語文課。
那是在我小學(xué)五年級(jí)，學(xué)《青山處處埋忠骨》的那一堂語文課。課文主要講述了毛澤東主席的愛子毛岸英，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸以身殉職，毛澤東主席知道了這個(gè)噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遺體是否歸葬的抉擇過程。
首先，老師給我們繪聲繪色地朗讀了這篇課文，然后帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了生字詞。最后，我們一起賞析了這篇課文。老師在課堂上這樣告訴我們：“我們的毛澤東主席是一位非常了不起的人民領(lǐng)袖，他有著平凡人的情感，偉人的胸襟�！边@是多么高度的贊揚(yáng)��！
毛主席在收到岸英犧牲的噩耗之后，一整天都不言語，桌上的飯菜也已經(jīng)熱了幾次，卻還是一口未動(dòng)。主席只是一邊懷念兒子，一邊吸著煙。主席和岸英前幾次分離后，岸英都是平安無事地歸來，可是這一次……主席震驚了，不敢相信也不愿相信這是真的。兩國(guó)各發(fā)來電報(bào)，一個(gè)說，將毛岸英的遺體運(yùn)回中國(guó)，一個(gè)說讓岸英的遺體長(zhǎng)眠于朝鮮大地。艱難的抉擇讓主席茶飯不思。主席在兒子奔赴現(xiàn)場(chǎng)時(shí)未見一面，于是想見見遺體�？墒寝D(zhuǎn)念一想：有多少的`中華優(yōu)秀兒女戰(zhàn)死沙場(chǎng)，難道他們的父母就不悲痛不想見兒女的遺體嗎？良久，主席決定尊重朝鮮人民的意愿。第二天，電文稿上有一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。電文稿下，是被淚水打濕的枕巾。
多么偉大的毛主席��！在極度痛苦的心境中任然做出了令人肅然起敬的抉擇。我們將會(huì)永遠(yuǎn)都懷念偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的。
語文課作文 篇3
童年，那是一段多么美妙的金色時(shí)光；童年，那是一曲多么歡快的樂章；童年，那是一個(gè)多么斑斕的夢(mèng)境……
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個(gè)孩子，我也在其中�；叵肫饋�，當(dāng)時(shí)那些玩不膩的游戲，現(xiàn)在看來竟是那么的幼稚。經(jīng)過小小的`商議，我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”，另外幾個(gè)伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時(shí)，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹葉里，就是“感冒清熱顆�！�；我把細(xì)樹枝截成小塊，樹枝就變成了“止痛片”。這時(shí)，“病人”來了�！拔乙脦灼雇雌��！薄安∪恕闭f�！昂�，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時(shí)候可以吃兩片�！蔽乙贿呉槐菊�(jīng)地囑咐著，一邊把藥遞給她……就這樣，我們?cè)谇嗍迳蠚g笑著，扮演著人生中不同的角色。也許，現(xiàn)在那青石板上，還回蕩著我那句叮囑呢！
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應(yīng)該是塊玉吧？”我赤著腳，站在沙灘上，拿著一塊潔白如玉的石子問爸爸�！安皇�，這是小石頭�！蔽疫�不死心，彎著腰，手撐著膝蓋，一邊四下張望，一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然，我像撿著了珍寶一樣，俯身撿起了一塊紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前�！斑@總是塊紅寶石了吧！”爸爸看著我，笑了笑：“自己猜�！蔽倚南�，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當(dāng)作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著時(shí)間地流逝而消逝了，可童年的快樂不會(huì)被我遺忘，它將永存于我的心間。
語文課作文 篇4
這天，我們上了一堂不同尋常的語文課。
上課了，胡老師精神抖擻地進(jìn)了教室，在黑板上工工整整地寫上了“圓明園的毀滅”六個(gè)大字。
老師在講臺(tái)上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。
當(dāng)我們的目光投向第五自然段時(shí)，贊揚(yáng)聲煙消云散了。同學(xué)們我看看你，你看看我，都沒有支聲。當(dāng)老師問到從這可以體會(huì)到英法聯(lián)軍的什么時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過一個(gè)發(fā)泄憤怒的機(jī)會(huì)。老師又問了一個(gè)問題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)舉起了手。此時(shí)同學(xué)們的.心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的光。
侵略者是歷史的罪人，因?yàn)樗麄兤茐牧巳f園之園--圓明園。但是導(dǎo)致侵略者在我國(guó)國(guó)土上肆無忌憚地踐踏的原因還是當(dāng)時(shí)清政府的軟弱無能。要是當(dāng)時(shí)清政府少花點(diǎn)心思在建筑圓明園上，少出點(diǎn)人力物力，用這些時(shí)間和精力召集群眾，打造一支鐵的部隊(duì)，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠(yuǎn)會(huì)記得我們國(guó)家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國(guó)家現(xiàn)在變得強(qiáng)大了，但我們還是要做到“勿忘國(guó)恥，振興中華”。
語文課作文 篇5
聽到這個(gè)題目，你不禁會(huì)想語文課每天都上，你們的語文課有什么有趣的呀！沒錯(cuò)i，我們的語文課十分有趣，不信來瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語文課。張老師站在講臺(tái)上，說：“我們來一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說。比賽開始了，我頓時(shí)憂心忡忡，于書天是我們四2班大名鼎鼎的“學(xué)霸”，我怎么可能超過他呢？。這時(shí)，張老師出了一道詞語題：“無------無------”“無邊無際，無憂無慮，無拘無束�！蔽颐摽诙�。最終為我們組榮加10分，我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確�！睆埨蠋煹脑捠刮倚判拇笤�。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來，我站了起來，清晰而堅(jiān)定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對(duì)我說：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏，經(jīng)過我們不懈的`努力，我們組贏了五次，被評(píng)為了優(yōu)秀小組，還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果，真是揚(yáng)眉吐氣��！
這真是一堂無比有趣的語文課，我愛這樣的語文課，難道你們不喜歡嗎？
語文課作文 篇6
上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，這節(jié)語文課名叫《你說，我做》。
游戲規(guī)則是：把我們的語文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫的片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？
老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學(xué)們都爭(zhēng)光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的'蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽見嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了�！�
讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來稱贊的目光，我心里開心極了。
同學(xué)們，這節(jié)語文課是不是很有趣呀？
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