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【精華】語文課作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文課作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語文課作文 篇1
上午第二節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容，一堂語文課作文。相比他一定很親切吧！我在心里下了一個(gè)結(jié)論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)漂亮的語文老師。 她開始上課了，這堂課她沒有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說出了語文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準(zhǔn)確來說，這堂課都是在歡笑中度過的。 只見她連開一張幻燈片。里面是一段文言文。問一問中的liang都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺(tái)上去了，看看我們的語文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)有趣的自我介紹。最后，一句大梁道出了語文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說我們也可以叫他大梁老師。 自我介紹寫出了此梁非彼粱的句子，我想，大家以后肯定不會(huì)把梁老師寫成高梁老師了。同學(xué)們在老師的講解下笑聲不斷。
老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對那一個(gè)個(gè)小小的`字產(chǎn)生了興趣。 老師出了一副對聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對于文科漫步關(guān)心的人也都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。大家都報(bào)除了自己的答案。可梁老師卻神秘的笑了一笑，說我們?nèi)鄙僬Z文味。只見她一點(diǎn)，幻燈片上出現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來。原來語文還可以這么有趣��！ 梁老師還講了幾個(gè)外國人學(xué)中文的笑話，讓我們體會(huì)到中國畫的博大精深，小學(xué)生優(yōu)秀作文《一堂語文課作文》。
丁鈴鈴下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語文課，期待著下一次的語文課。最使我難忘的一堂課是語文課，那堂課我們學(xué)習(xí)了《世紀(jì)寶鼎》這篇文章。 首先，老師介紹了這篇課文的大概內(nèi)容：世紀(jì)寶鼎是聯(lián)合國成立50周年時(shí)，中國贈(zèng)給聯(lián)合國的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對世紀(jì)寶鼎有了最初的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引起了我們對學(xué)這篇課文的樂趣。 然后，大家爭先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝�。有的介紹鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說了文中的意思&&讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識(shí)。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。 老師又讓我們說了關(guān)于鼎的成語，大家七嘴八舌地議論起來了。不一會(huì)兒，刷、刷、刷幾十只手都舉了起來。大家說了許多關(guān)于鼎的成語，有：三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食&& 大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說：這節(jié)課怎么過得這么快。 上完這節(jié)課，使我受益匪淺，讓我增長了許多知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字與成語。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節(jié)難忘的語文課。
語文課作文 篇2
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會(huì)一首袁枚寫的詩。每逢上語文課，我仿佛走進(jìn)知識(shí)的大門，探索知識(shí)的奧秘。
我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課可以讓我們學(xué)到無限的知識(shí)。我在語文課中不僅學(xué)到豐富的`詞語、欣賞到許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的好處。
不是每一節(jié)語文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì)有些語文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長篇大論，可以適當(dāng)?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語文課，你喜不喜歡語文課呢？
語文課作文 篇3
語文中包括生活的哲理，而生活中的語文也是無處不在的。
記得，初入初中的我，被那沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，而這時(shí)的我總會(huì)想快快長大，生活在一個(gè)沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的大人世界里，那樣的生活是多么輕松��！可是，時(shí)間是有規(guī)律走過的，你是不能控制它的，所以，這一切對我們來說只是空想。
一次，我承受不住學(xué)習(xí)的壓力便跟爸爸說我不想讀書了，爸爸聽了，眉頭緊鎖，無語。一會(huì)兒，爸爸對我說：“帶你去一個(gè)地方�！庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久，我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因?yàn)樵絹碓娇拷搅�。果然不出我所料。不久，我們便到達(dá)了山腳。爸爸問我：“能爬上去嗎？”看著那高達(dá)巍峨的刪你，我只能說：“應(yīng)該不能吧！”看著我那不自信的樣子，爸爸鼓勵(lì)道：“不試怎么知道不行呢？做人應(yīng)要自信點(diǎn)吧！”聽爸爸這樣說，我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大，而且又彎曲，還沒爬到一半的我便體力不濟(jì)，支撐不住了，便跟爸爸說不想爬了，爸爸為了鼓勵(lì)我爬山，說我要是比他先到達(dá)，便給我20元作為獎(jiǎng)勵(lì)，但我要是輸了，必須打消不想讀書的念頭。這么好的事，誰不干呢？但我對爸爸提出一個(gè)要求：休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后，我以最好的`精神狀態(tài)準(zhǔn)備攀登，但情況并不如我想象那么難，因?yàn)槲倚睦镉幸粋�(gè)信念：“一定要登上山！”就這樣，為了這個(gè)信念，即使累了，我也會(huì)堅(jiān)持，一步步、一腳腳，我終于爬上了山峰，此刻的我是多么開心！俯首望去，眾山是多么渺小，景色是多么美麗，這時(shí)的我才知道自己爬了多遠(yuǎn)！爸爸問我明白了嗎？我驚喜的回答“嗯！”
這次登山，對我來說，不只是一次娛樂，更是一次挑戰(zhàn)，一堂超越困難的語文課！
語文課作文 篇4
新來的語文老師，為我們開了一個(gè)課堂小游戲。具體的方式就是，當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘，他會(huì)挑一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)“講課"。
可以是講剛才老師課上講過的內(nèi)容，就著自己的理解意思再講述一遍，也可以就自己看過的書，或者難忘的故事，跟同學(xué)們講一講自己的感想。
我非常喜歡這個(gè)形式，雖然大家站上講臺(tái)有時(shí)候緊張地講話都磕磕巴巴，但真的是一個(gè)很有趣的經(jīng)歷。
當(dāng)輪到我站上講臺(tái)，開始我的語文小講堂的時(shí)候，我也是緊張地手心都冒汗了，好一會(huì)才張口說話。
我不知道同學(xué)們聽我的聲音是什么感覺，反正自己是覺得在顫抖地。
“勇敢點(diǎn)，你平時(shí)課堂上表現(xiàn)那么好，你可以的！”語文老師坐在我的座位上，給我鼓勵(lì)。
于是我就王之渙的'詩《登鸛雀樓》，談了自己的看法，不僅僅說了字樣上的意思，同時(shí)也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí)，多閱讀，就像爬山登高，可以依仗著知識(shí)，看到更高的風(fēng)景，更遠(yuǎn)的風(fēng)光。
我由最開始地膽怯，到最后漸漸地放松下來，看到同學(xué)們佩服的目光，以及老師贊許的眼神，我也講得越起勁。
當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后，教室里響起了掌聲，老師也走上來拍拍我的肩膀，夸我講的好。
這就是我的語文課堂，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
語文課作文 篇5
“鄉(xiāng)愁是什么？相思又是什么？”每當(dāng)我聽到這一句話，我便又想起了那一堂別開生面地語文課。
“王安石的鄉(xiāng)愁是那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的感慨，張籍的鄉(xiāng)愁是那復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封的家書，納蘭性德的鄉(xiāng)愁是那邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪……”高適曾說過：“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年�！痹谝郧埃胁簧偃吮黄入x開了家鄉(xiāng)，所以只能用那一首詩歌，有那一封家書來表達(dá)他們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁，而現(xiàn)在的我們，又能怎樣表達(dá)我們那一份份濃濃的鄉(xiāng)愁呢？這一堂語文課就給了我們表達(dá)的機(jī)會(huì)。先是小丁和小康用那一份鄉(xiāng)愁的心演說的故鄉(xiāng)。再是小牟和小焦、小鄭表演的.拉丁舞。她們的舞姿不僅好， 音樂也深深的刻入了我們的內(nèi)心。之后晨宇的解說更是讓我們體會(huì)到了她那一份濃濃的鄉(xiāng)愁。小鐘解說的是他那小時(shí)候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美妙的聲音，讓那本就充足的內(nèi)容變得更加全面。之后玉玉的畫，小孫的手抄報(bào)也讓大家心頭一震。最后，小吳和小陳也紛紛上場解說他們的那一首迷人的詩。就在這時(shí)，亞軒和俞童也上場了，他們用那美妙的歌聲來告訴大家他們的鄉(xiāng)愁。
就在大家還沉浸在那一堂別開生面的語文課時(shí)，下課鈴卻早已打響。 如果你們問我的鄉(xiāng)愁、相思是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴你們：我的鄉(xiāng)愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、別開生面地語文課！
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