我心中的語(yǔ)文作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我心中的語(yǔ)文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的語(yǔ)文作文 篇1
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂的童年。
老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的'學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長(zhǎng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我心中的語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，是李太白的杯中酒;語(yǔ)文，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;語(yǔ)文，是魯迅的彷徨吶喊;語(yǔ)文，是郭沫若的鳳凰;語(yǔ)文，是千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬;語(yǔ)文，是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨;語(yǔ)文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透和秀氣。
語(yǔ)文，是真善美的使者，是懸在假惡丑頭上的達(dá)摩克利斯之劍，是我永遠(yuǎn)的朋友。
十一月的天空顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個(gè)聲音從幾千年前傳來：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎~”聲若洪鐘。十一月的天空，又那么的'富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生的“法蘭西萬(wàn)歲”的豪言壯語(yǔ)。
語(yǔ)文，是如此多情，它來自古老的原始社會(huì)，它輕輕地從我身邊走過，這時(shí)，耳邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩(shī)句，它來自于詩(shī)圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語(yǔ)文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。
語(yǔ)文，它總是從我身邊輕輕走過，卻留下那么多永垂青史與那溫婉凄美的偉績(jī)于傳說。
語(yǔ)文，它輕輕地從我身邊走過，卻讓我受益匪淺。其實(shí)，語(yǔ)文并沒有走過，它依然在我的心中~
我心中的語(yǔ)文作文 篇3
一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩(shī)。媽媽走過來問我，“什么是語(yǔ)文”？
語(yǔ)文是什么這個(gè)問題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語(yǔ)文是精神，是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語(yǔ)文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語(yǔ)文如母親的.呵護(hù)，似春風(fēng)的溫暖，像大海的寬廣，語(yǔ)文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
語(yǔ)文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，是多么奇妙多姿。語(yǔ)文是一門藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語(yǔ)文，我有一種說不清道不明的向往。語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽儯庞谢盍�。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語(yǔ)文的世界里暢游吧。
我心中的語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文如詩(shī)，吟出心中真情；語(yǔ)文如歌，唱出美好人生；語(yǔ)文如畫，繪出美麗風(fēng)景。語(yǔ)文你是我心中的芳草地。
走進(jìn)這片芳草地，詩(shī)歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來。是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”激勵(lì)了我。詩(shī)人面對(duì)痛苦的現(xiàn)實(shí)依舊能壯心不已積極樂觀面對(duì)生活。初三只是一個(gè)小坎，跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的豁達(dá)；我也喜歡李商隱的`“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的幽靜……我陶醉在詩(shī)中，感受著詩(shī)意的人生。
走進(jìn)這片綠草地，小說讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與�！�，我為他的堅(jiān)毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進(jìn)了他生活的時(shí)代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會(huì)病。形形色色的人，世間百態(tài)卻教會(huì)了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進(jìn)這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見如荷葉的綠，聯(lián)想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風(fēng)起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩(shī)，如畫，如歌的語(yǔ)文中長(zhǎng)大，它就是我心中的芳草地。
我心中的語(yǔ)文作文 篇5
在我內(nèi)心的一個(gè)角落中，一直對(duì)語(yǔ)文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無(wú)法察覺。但是，現(xiàn)在我終于察覺到了。
在小學(xué)，語(yǔ)文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門學(xué)科。一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)格外簡(jiǎn)單，老師也十分擅長(zhǎng)與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì)耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級(jí)時(shí)，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級(jí)時(shí)，我們?cè)僖淮螕Q了語(yǔ)文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語(yǔ)文成績(jī)可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級(jí)是我語(yǔ)文成績(jī)的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對(duì)班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣，使我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語(yǔ)文的“超短”發(fā)揮，讓我的語(yǔ)文成績(jī)向上也上不去。我開始厭倦語(yǔ)文。
到了初中，我對(duì)語(yǔ)文的.態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)使我重新燃起了對(duì)語(yǔ)文的希望。
在初中的第一堂課就是語(yǔ)文，我的心中充滿著無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個(gè)教學(xué)好但對(duì)我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進(jìn)來，難不成他就是我們的語(yǔ)文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)異于是個(gè)好老師。于是，我對(duì)語(yǔ)文開始充滿期待。爭(zhēng)取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語(yǔ)文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文有兩個(gè)，前者是過去，后者才是我將來走的道路。
我心中的語(yǔ)文作文 篇6
老師是幸勤的園丁，漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。
——題記
在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見了你，我初中的語(yǔ)文老師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練，這是我的語(yǔ)文老師。
你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語(yǔ)文課本開始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑，但想象中的'責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂觀的人，您更是善解人意的語(yǔ)文老師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語(yǔ)文作文 篇7
我們的生活離不開語(yǔ)文，它無(wú)處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識(shí)大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情�！薄拔歉甙俪�，手可摘星辰”它為我們講述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國(guó)演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠(chéng)就能得到別人的'信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”讓我們明白了“長(zhǎng)江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國(guó)畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o(wú)際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語(yǔ)文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。
語(yǔ)文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語(yǔ)文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無(wú)窮的味道在其中。
我心中的語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是喜歡它。小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)過漢語(yǔ)拼音，那應(yīng)該就是語(yǔ)文的基本了。
語(yǔ)文是我民族獨(dú)一無(wú)二的文化。它展示著中國(guó)幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天，仍然處處都要用到語(yǔ)文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫，讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。
語(yǔ)文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢(shì)如虹的排比法，有正反縱橫的對(duì)比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞……語(yǔ)文就是一個(gè)大家庭，讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說，每一本書都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調(diào)的`語(yǔ)文中，魯迅先生一生忠于寫作，從百草園到三味書屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語(yǔ)言講述他的童年時(shí)光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名，一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中�！稙鮼G丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話，實(shí)則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗，窮富人之間的天壤之別�！度龂�(guó)演義》則是講述了中國(guó)歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。
語(yǔ)文不只是一門科目，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的？中、高考語(yǔ)文都是十分重要的。現(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候，學(xué)好語(yǔ)文，將來方可國(guó)爭(zhēng)光。心目中的語(yǔ)文，就如一片天空，我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我心中的語(yǔ)文作文 篇9
曾經(jīng)，在我心目中，語(yǔ)文是我最不喜歡的科目。我總覺得學(xué)語(yǔ)文，就是死背死記，可進(jìn)入初中以后，我漸漸地改變了以往錯(cuò)誤的看法，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文原來也是非常有趣的科目。
課堂上，我輕松愉快地暢游在書海之中，與同學(xué)共同穿越時(shí)空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國(guó)界，與海倫交談?wù)_的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。
長(zhǎng)大的我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語(yǔ)文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的'童年，在百草園里找樂趣�，F(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重，很少有機(jī)會(huì)出去集體活動(dòng)，但我們可以和孔子同游，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，向他請(qǐng)教儒家經(jīng)典，進(jìn)行難得的古今文化交流。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學(xué)了語(yǔ)文，我知道了——向齊威王學(xué)習(xí)，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規(guī)勸，怎么能來“六國(guó)朝齊”呢？
如今我們就要畢業(yè)了，即將面臨升學(xué)問題，國(guó)家還不是發(fā)達(dá)，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂患，死于安樂”，時(shí)刻有憂患意識(shí)，積極進(jìn)取，不懈努力。
當(dāng)然，有樂趣就有煩惱，語(yǔ)文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎(chǔ)，是積累，是考驗(yàn)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語(yǔ)文就是這樣，它讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生，如何對(duì)待困難，如何保持良好的心態(tài)，如何做到“位卑未敢忘憂國(guó)”。
【我心中的語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
我心中的語(yǔ)文作文11-16
（經(jīng)典）我心中的語(yǔ)文04-07
我心中的語(yǔ)文01-15
（通用）我心中的語(yǔ)文作文01-24
我心中的語(yǔ)文作文(精品)03-23
(必備)我心中的語(yǔ)文作文11-29
我心中的語(yǔ)文作文(精)04-17
我心中的語(yǔ)文作文精彩10-26
[精選]我心中的語(yǔ)文作文6篇05-07
我心中的語(yǔ)文作文（精選17篇）10-22