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語文老師作文400字匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語文老師作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文老師作文400字 篇1
親愛的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好!
我是你親手栽下的小樹苗，正在您的精心哺育下健康成長(zhǎng)。從三年級(jí)開始，您就教我們語文課了，在我的記憶中，您永遠(yuǎn)只是忙碌，從您的眼角，我們可以看出，您為我們操勞所留下的腳印，這腳印，永遠(yuǎn)抹不去。
我們即將小學(xué)畢業(yè)了，我們要踏進(jìn)中學(xué)的`大門，去迎接團(tuán)徽的召喚。我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無私的哺育著我們。在這幾年來，我們有惹您生氣的地方，請(qǐng)您原諒我們;在學(xué)校里，您是我們的媽媽，在我的眼里，您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。
在許多的記憶碎片中，撿起那一片令我難忘的一片，輕輕翻閱，發(fā)現(xiàn)了以前的往事：在一次考試中，我考了我最不應(yīng)該考的成績(jī)，老師，那是您第一次打我，在課堂上，我的眼里有淚，但流不下來，因?yàn)椋也幌胱屇匆娢铱薜哪�，那一次，我看見您非常生氣，心里真的很�?nèi)疚，老師，對(duì)不起。
在我升入中學(xué)的路上，是您給予了我最真誠(chéng)的支持，老師，真的很謝謝您!
語文老師作文400字 篇2
假如我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)讓孩子們天天坐在教室里‘啃’書，我會(huì)讓他們勞逸結(jié)合，多讓他們出去走走，讓他們自己去體驗(yàn)大自然的美麗與奇妙。
假如我是語文老師，我不僅要教他們知識(shí)，還要教他們學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)怎樣與別人合作，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)遵守承諾，學(xué)會(huì)敢作敢當(dāng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)......
假如我是語文老師，我將會(huì)像朋友一樣和一起他們學(xué)習(xí)，游戲，交流，我將會(huì)站在他們的角度來感受他們的內(nèi)心世界。如果有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，我將會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；相反，如果有同學(xué)學(xué)習(xí)不好，或止步不前我會(huì)和他們談心，來了解他們內(nèi)心的'想法。我會(huì)告訟他們：不要自卑，不要?dú)怵H，要努力向前，要超越自己！
假如我是語文老師，春天，在這萬物復(fù)蘇，春暖花開的季節(jié)。我將會(huì)帶他們?nèi)ゴ河危屗麄兛纯创禾斓念伾�，讓他們自己去感悟，去體會(huì)......夏天，在這烈日炎炎，驕陽似火的季節(jié)。我將會(huì)和他們談心，聽聽他們的心聲。如果有同學(xué)遇到困難，我將會(huì)盡自己最大的努力為他們解決困難；秋天，在這碩果累累，秋高氣爽的季節(jié)。我將會(huì)帶他們?nèi)ヒ安�，讓他們認(rèn)識(shí)什么是候鳥什么是留鳥，讓他們感受一下農(nóng)民們秋收的喜悅，了解糧食的來自不易。再教他們野外露營(yíng)時(shí)怎樣辨別方向，怎樣自立自強(qiáng)和一些野外生存的技巧；冬天，在這銀裝素裹，大雪紛飛的季節(jié)，下雪天我會(huì)和他們一起堆雪人，打雪仗。讓他們重拾童年的快樂......
假如我是語文老師.....
語文老師作文400字 篇3
假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長(zhǎng)，快快樂樂地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，因?yàn)�，身體是最重要的.，我還會(huì)用心去體會(huì)他們，因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長(zhǎng)起來的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂樂地成長(zhǎng)。
假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長(zhǎng)，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語文老師，我一定會(huì)更多的表揚(yáng)孩子們，因?yàn)椋馀u(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心，如果多表揚(yáng)，孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的工作，因?yàn)�，如果不努力工作的話，時(shí)間就會(huì)把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來吧，做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語文老師，我會(huì)讓快樂永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊，讓孩子們?cè)谶@個(gè)世界上快樂的生活。
語文老師作文400字 篇4
敬愛的廖老師：
您好!當(dāng)我提筆給您寫信的時(shí)候，心情是多么激動(dòng)啊!
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)不那么感興趣。自從我升到三年級(jí)，您走進(jìn)了我們的班級(jí)，成為了我們的班主任兼語文老師之后，我就慢慢地變得愛學(xué)習(xí)了。您的面容是那樣紅潤(rùn)，目光是那樣慈祥，讓人覺得和藹可親。您的課上得那么有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。您寫在黑板上的字又是那么的`漂亮，您為了照顧近視的同學(xué)不會(huì)看得很吃力，把字寫得又大又清晰。每一次的語文課我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上語文課。
老師，我要特別感謝您的是：為了提高我的書寫質(zhì)量，您單獨(dú)找我談話，細(xì)心地教我怎樣練好字，使我懂得了練字的方法。您每天還批改我練完的字，耐心地一遍遍地指導(dǎo)我。在您的指導(dǎo)下，我寫的字進(jìn)步很大。您在班上表揚(yáng)了我，有十多個(gè)同學(xué)表示也要向我學(xué)習(xí)。您很高興，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一本生字本，蓋上“獎(jiǎng)”字印章，并寫上一些鼓勵(lì)的話，班上頓時(shí)掀起了一股“練字”熱。 老師，我還要感謝您的是：作為我們的班主任，每個(gè)星期的班會(huì)課，您都會(huì)給我們以故事的形式講《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容，讓我們?cè)谏鷦?dòng)感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改變了內(nèi)向的性格。現(xiàn)在我會(huì)笑瞇瞇的、大聲地和別人打招呼了，甚至主動(dòng)關(guān)心身邊的人和事，從中我還感受到付出是多么的快樂!
老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進(jìn)!
祝您
身體健康，工作順利!
語文老師作文400字 篇5
在我心中，每時(shí)每刻都有一個(gè)問題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)為題就是；長(zhǎng)大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會(huì)毫不猶豫的回答道；我長(zhǎng)大以后要成為一名語文老師！
我想當(dāng)一名語文老師是因?yàn)槲覍?duì)語文的喜愛，和語文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受是什么？并且問一問自己是否能當(dāng)一名教師。我還有一種原因；每一代的'作者為什么寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長(zhǎng)大后當(dāng)上一名語文教師！
其實(shí)，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會(huì)嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會(huì)盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)！
俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！
所以，這就是我長(zhǎng)大以后想當(dāng)上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧�。�
語文老師作文400字 篇6
我的語文老師很嚴(yán)厲，大家都叫她“母老虎�！彼纳聿暮苊鐥l，好像一陣風(fēng)就能被吹走，她每天都穿著職業(yè)裝，頭發(fā)扎著馬尾辮，眉毛每天都是倒八眉，愁眉苦臉的好像別人欠她錢，眼睛里一團(tuán)怒火，同學(xué)們看見她的眼睛就害怕。嘴巴像一個(gè)機(jī)關(guān)槍時(shí)不時(shí)冒出點(diǎn)口水彈把前排同學(xué)給射死。
第二天早上，鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響了。我們班的“偵查員”立刻走到門前查看情況，一看怎么有一個(gè)這么漂亮的老師，不會(huì)是我們班換老師了吧。他尖叫起來說：“太好了，太好了，我們班換老師了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)議論紛紛，突然，那個(gè)老師走了進(jìn)來，我們的'班長(zhǎng)說：“偵查員，這不是我們的語文老師嗎？”老師穿著白色的連衣裙和白色的高跟鞋，老師和頭發(fā)散開了，走起路來隨風(fēng)飄動(dòng)，眉毛舒展了彎彎的像兩個(gè)小月牙，眼睛里充滿了美好，突然有個(gè)同學(xué)在說話，老師沒有走過去罵他而是走過去溫柔地對(duì)他說：“不要再說話了，現(xiàn)在是上課�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，什么情況，老師怎么變得這么溫柔了，老師說：“雖然我這樣但是你們還是不可以說話�！�
我希望老師永遠(yuǎn)這么漂亮溫柔。
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