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【必備】語文老師作文400字十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的語文老師作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文400字 篇1
金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天.在我幼小的心田里，早已播下這一美好的種子，那就是——假如我是語文教師.
假如我當(dāng)上了語文老師，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結(jié)識冰心、魯迅、李白……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！蔽蚁Ｍ麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹�,聽他們講講寫作的.奧妙。平時(shí)，我適當(dāng)少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書時(shí)間�？磿鴷r(shí)，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運(yùn)用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報(bào)活動等。
假如我當(dāng)上了語文老師,我就要在課堂教學(xué)上下功夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我當(dāng)上了語文教師，我定會把我全部的愛獻(xiàn)給孩子們。雖然我不一定能成為一名出色的教師，但我要做一個(gè)孩子們最喜歡的教師。我會和孩子們共同享受天真的笑聲，共同領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，人間的酸、甜、苦、辣……
語文老師作文400字 篇2
她30來歲，微黃的頭發(fā)梳的整整齊齊，她戴著一副眼鏡，目光是那么銳利，撒謊的同學(xué)，她都能一目了然，臉上卻掛著慈祥的笑容，但她身材單薄，顯出知識分子常有的`體態(tài)。她對我們學(xué)生很嚴(yán)格，可是說出來的話總是那么熱情生動。
記得，我剛到四年級，她擔(dān)任我的語文老師，一次周末，她叫我們寫周記，可我從沒寫過，也不知道什么是周記，就隨意的在書上抄了一篇課文，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅得對我說，這叫周記嗎？我低著頭無話可說，然后，她就和我的父母聯(lián)系，說了我的情況，就親切的對我解釋什么是周記，怎樣把周記寫好，最后對我說：“下星期一定要把周記寫好。”我自己也認(rèn)真地想了想，感到很慚愧。從今以后，我都非常認(rèn)真的寫好每次的周記，也受到了楊老師的表揚(yáng)。
楊老師不但對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，而且對我們的生活也很關(guān)心，經(jīng)常到我們生活區(qū)問暖問冷，總是叫我們注意身體，與我們更加接近，使我們更加感到她和藹可親。
這就是我們的語文老師——楊老師。
語文老師作文400字 篇3
新的學(xué)期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的.牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動作表演給我們看。如在學(xué)《挑山工》一課時(shí)，她就請來了一位同學(xué)來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來，有請了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會議室里“審問”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)�！毙芾蠋熣f；“你遲到了就是沒交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書寫要端正�！甭犃死蠋煹脑捄螅抑缓寐掏痰刈呋亟淌抑貙懽鳂I(yè)。
就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學(xué)到了許多知識。
我佩服我的語文老師！
語文老師作文400字 篇4
說起我的語文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋，向你走過來的時(shí)候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫得一級棒，會開車，會辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的`時(shí)候，哪怕是極小的一處錯(cuò)誤，她都能精確找出來。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會一眼就把錯(cuò)別字給揪出來了，哪怕是家長已經(jīng)檢查過了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方。比如想念的念、夸獎的獎，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細(xì)節(jié)，可瞞不過她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯(cuò)誤發(fā)音，她馬上就能聽出來。有一次上課我起來讀課文，讀到鳥字時(shí)自己都沒注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別�？尚だ蠋燅R上就聽出來了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽，讓我聽清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別，又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了，對了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項(xiàng)，老師注意到這個(gè)現(xiàn)象，就會特別指出來，慢慢得，我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了，也非常自信地大聲讀出來了。每當(dāng)聽到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師，您真是我的好老師，長大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。
語文老師作文400字 篇5
在生活中，總有那么幾個(gè)人在默默地做著一些事兒，這些事兒是那么繁雜又必不可少。我們的語文老師，就是其中一個(gè)。
我們的語文老師頭發(fā)黑黑的，眼睛水靈靈的，臉也非常紅潤。只有頭發(fā)里的幾根銀絲暴露出他的幾分老態(tài)。語文老師很嚴(yán)格，規(guī)規(guī)矩矩的，不怎么討人喜歡、尊敬，就像路邊的一塊正方形石頭。
直到一次事情過后，我對老師的態(tài)度才改變了，這種改變就好似丑小鴨變成白天鵝時(shí)，別人對它的看法一樣——
那天，我的媽媽對我說她晚點(diǎn)來接我，于是叫我在教室里等她。下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們?nèi)甲咄炅恕Ｎ艺氚炎鳂I(yè)拿出來做，只見老師默默地拿起掃把開始打掃班級。他掃得那樣細(xì)致，那樣認(rèn)真，看著他“唰唰唰”的.彎腰掃地姿勢，我心中不禁涌起一種羞愧之感，這種心情像一股水流，快速彌漫了我的心，只差從嘴里噴出來了。我放下作業(yè)，快速走了過去，問：“老師，您需要幫忙嗎？”老師轉(zhuǎn)過頭來：“好呀，我正少人手呢�！钡诙煸缟�，我看到座椅端端正正，地面干干凈凈，也不認(rèn)為這是理所當(dāng)然的了。
從那以后，我就會把老師當(dāng)做無名英雄，也會在放學(xué)時(shí)當(dāng)個(gè)無名英雄。
語文老師作文400字 篇6
我愛我的語文老師！因?yàn)樗亲鎳膱@丁，照料著祖國的花朵！ 我的語文老師——胡老師的頭發(fā)卷卷的，像方便面一樣，那一雙大眼睛炯炯有神。上課時(shí)，它還會說話呢！嘴巴小小的`，說起話來頭頭是道）。
胡老師的眼睛會說話，上課時(shí)總是會提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。胡老師來了，她滿臉笑容，原本很漂亮的胡老師，現(xiàn)在更漂亮了！胡老師正在講課，突然從旁邊傳來很小很小的說話的聲音，胡老師看見了，用她那一雙大大的眼睛盯著他，似乎在說：“認(rèn)真一點(diǎn)，專心聽課。”那位同學(xué)“聽”見了，臉“刷”的一下就變紅了，急忙坐的端端正正的，也不再跟另外一位同學(xué)講話了。
我喜歡胡老師，也喜歡胡老師這種提醒同學(xué)的方法，因?yàn)檫@樣不僅不會耽誤上課時(shí)間，也能夠很好的提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。
沒錯(cuò)，老師就像辛勤的園丁，照料著祖國的花朵�，F(xiàn)在，我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我愛我的語文老師。
語文老師作文400字 篇7
記得剛開學(xué)時(shí)，班主任王老師對我們說：“今年，我們班一半的同學(xué)訂《七彩語文》（習(xí)作），另一半同學(xué)訂中高年級版，同桌問相互交換著看，兩本都看完后，由一位同學(xué)出測試卷，然后由他來當(dāng)小老師，給大家講評。跟之前一樣，每期出一份試卷。好不好？”
“好！”大家異口同聲地回答。眼看著班里好多同學(xué)都當(dāng)過老師了，我也躍躍欲試，主動請纓，王老師爽快地答應(yīng)了，我信心滿滿。
回家后，我把這期的《七彩語文》看了一遍又一遍，看得可仔細(xì)了，可得出份高質(zhì)量的試卷，好好考考咱們班的.同學(xué)，殺殺他們的銳氣。選擇題的第一題，我就出了一道很靈活的題：《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個(gè)地方？A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的同學(xué)看到這題就傻眼了，該選哪個(gè)呢？我想只要認(rèn)真閱讀，肯定能選出正確答案的。
開始講評試卷了，我有點(diǎn)緊張，聲音很輕，王老師給我鼓勁，我便信心十足，聲音也響亮了起來，有條不紊地把出錯(cuò)率較高的題講解了一遍。王老師夸我閱讀很仔細(xì)，試卷出得很靈活，小老師當(dāng)?shù)煤懿诲e(cuò)。聽了王老師的夸獎，我別提有多開心了。
可愛的《七彩語文》，我的好朋友，你讓我增長了知識，拓展了視野，更讓我體會到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴，下次，我們還一起做小“老師”！
語文老師作文400字 篇8
時(shí)間過得真快，不知不覺，語文曹老師已經(jīng)教我們第四個(gè)年頭了 ，我跟她的感情也越來越深了。
記得一年級剛開學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)教室就離開了。面對教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時(shí)，一個(gè)非常漂亮的老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她面帶微笑，親切地對我們說：“大家好，我姓曹，以后由我來代你們語文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我�！睆哪莻�(gè)時(shí)候，我就喜歡上了她。
我清楚地記得，一年級第一節(jié)語文課上，曹老師讓我站起來朗讀拼音。當(dāng)時(shí)的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時(shí)曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來一個(gè)鼓勵的眼神，結(jié)果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個(gè)稱贊的動作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。
還記得上學(xué)期的'一節(jié)語文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒有見到曹老師的身影。同學(xué)們聽說曹老師生病住院了，議論紛紛，說曹老師今天肯定來不了了。就在這時(shí)，曹老師匆匆地走進(jìn)了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強(qiáng)忍著病痛，面帶微笑的給我們上完了這節(jié)課。
過后我們才聽說，曹老師是從醫(yī)院里打完吊水趕來的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠(yuǎn)也不會忘記這節(jié)難忘的語文課，曹老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深地感染著我。
曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現(xiàn)在我們以您為榮，等我們長大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！
語文老師作文400字 篇9
一大早，一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她，身著粉中透白的T恤，臉上總掛著淡淡的微笑，如春風(fēng)拂面。沒錯(cuò)！她就是我的班主任李老師�？粗@微笑，我的神思就跟著李老師的腳步飛遠(yuǎn)了。
李老師愛笑，但對我們要求十分嚴(yán)格。一次宏偉同學(xué)在神游太空，慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當(dāng)然逃不過李老師的“火眼金睛”了。只見，李老師走到他跟前，伸出手指，在宏偉的眼前晃了晃，宏偉沒有絲毫的反應(yīng)。李老師突然問:“松下問童子，會問什么呢？”宏偉脫口而出:“誰呀？”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)，他才回過神來，縮著脖子，慢慢抬眼，對上李老師凌厲的目光，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，心想：“唉！要站一節(jié)課了！”沒想到李老師卻是語重心長地說:“上課不專注，知識不會自己走進(jìn)腦子里�！�
李老師也是一位幽默風(fēng)趣的老。語文課上，王偉明又和同桌嘮起了嗑，聲音還越來越響，甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課，“咻”的一聲，一條拋物線從空中劃過，只見一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無誤地命中偉明同學(xué)，而后說:“喲，又有同學(xué)苦練當(dāng)媒婆的.功夫了。”同學(xué)們笑得前仰后合，而王偉明的臉則紅的像個(gè)大蘋果……
李老師對我們的關(guān)愛如春風(fēng)般和煦，如陽光般溫暖，如雨露般甘甜，看著她風(fēng)風(fēng)火火的身影，我情不自禁地加快了腳步。
語文老師作文400字 篇10
高高的身子，要比高梁挺得還要直，高高的鼻梁，夾著一副小眼睛，眼睛炯炯有神而又明亮，臉是一副瓜子臉，整天笑嘻嘻的，這就是我們的語文老師譚老師。
我們的老師口才和文筆都很好，說起文筆，寫的字非常的漂亮，就連學(xué)校的'老師都認(rèn)為譚老師寫字非常的好看，有時(shí)候登黑板報(bào)的主題的大字都是找譚老師去寫。
說起譚老師的口才，譚老師說起話來滔滔不絕，口若懸河，將一個(gè)故事來眉飛色舞、妙語連珠，介紹起一個(gè)人物來高談闊論，吐字清晰，向來說話不是吞吞吐吐、支支吾吾、講課重來都不閃爍其詞。深受我們喜愛。當(dāng)譚老師娓娓動聽的將起一個(gè)故事來時(shí)，我們都會身臨其境，當(dāng)老師的聲音戛然而止的時(shí)候，我們依然會沉浸在那個(gè)故事里。我們有時(shí)候依然還在那里發(fā)呆，必須要等譚老師開口說話，我們才知道故事已經(jīng)講完了。
譚老師是教導(dǎo)處的主任所以非常的忙，出去聽課，學(xué)校有什么活動了基本上都是他和校長一起商量，所以有時(shí)候就不能來教我們，又一次，我們老師因去出去聽課，三天沒教我們，我們這三天就上了一節(jié)語文課，還是別的老師代課。
別看我們譚老師平常溫柔，但是發(fā)起火來會給我們帶來做不完的作業(yè)，那天晚上，我九點(diǎn)才睡覺。
這就是我們的老師，溫柔而又全面。我們都喜歡的老師。
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