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（經(jīng)典）語文作文300字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的語文作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文300字 篇1
寫作：
(一)應(yīng)用文 請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿、 (二)大作文。
1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>
�、倭兀喝宋�、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、谟洈⒌捻様ⅲ喉様ⅰ⒌箶�、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。
3.寫景、狀物的記敘文
�、僮プ√卣�，準(zhǔn)確描述。
�、诳臻g順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4.提供材料的'作文
材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。
語文作文300字 篇2
我的語文老師
我的語文老師是黃老師，她是一個(gè)和藹可親關(guān)心我們的好老師。她留著烏黑的卷發(fā)，長著一雙明亮的.眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時(shí)閃爍著迷人的光芒，注視著每一個(gè)同學(xué)。
一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家竟選班干部，因?yàn)樗嘈盼覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都有能力把班級管理得更好。同學(xué)們立刻把小手舉起來，還不停地喊到：“黃老師，我，我�！秉S老師把一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)請到臺上表達(dá)自己的愿望�？晌覅s沒有舉手。因?yàn)槲液苣懶 ＿@已是我的老毛病了。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)。”下課了，我出去玩了。后來，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對我說：“鄧碧旖，第二節(jié)課的時(shí)候我感到真得很遺憾，平時(shí)你在大家面前表現(xiàn)自己的時(shí)候那么自信，今天你居然沒有上臺來表達(dá)自己的愿望。”老師這句話，溫暖了我的心田，頓時(shí)使我充滿了信心，心里想：如果還有機(jī)會，我一定上臺表達(dá)自己的愿望，給大家樹立一個(gè)好榜樣。黃老師，請相信我一定會做到更好!
通過我自己的努力,我現(xiàn)在已是一名合格的中隊(duì)委了!
黃老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師啊！我愛我的語文老師。
語文作文300字 篇3
教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的`語文老師。
肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學(xué)生作文《我的語文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下�！苯又謱ν瑢W(xué)們說：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭犃诉@話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因?yàn)槭俏易约菏懿蛔≠潛P(yáng)的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓(xùn)，努力搞好學(xué)習(xí)，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。
語文作文300字 篇4
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這是我的座右銘。首名太空人——加加林，就是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)——進(jìn)艙脫鞋，才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵我成長。
五年級一次期中考試，數(shù)學(xué)我只得了92分。要知道月考時(shí)我還是100分啊!我拿起試卷一看，應(yīng)用題左側(cè)鮮紅的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新驗(yàn)算了一遍，哎呀，三角形面積計(jì)算怎么又忘了除以2!下面一題更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，轉(zhuǎn)化成一位小數(shù)怎么進(jìn)了兩位?我開始懷疑是不是考試時(shí)打瞌睡了，這些細(xì)節(jié)在平時(shí)是很簡單的'，沒想到這次卻在小溝里翻了船，真是難忘的教訓(xùn)啊!語文就更離譜了，僅作文就扣了8分!題目是“書是甜的”，我再審了一遍題，發(fā)現(xiàn)我雖然寫的是書，可沒有突出“甜”這個(gè)字，作文里根本沒提到!我這才懂得細(xì)節(jié)的重要。
俗話說：“丟了一個(gè)釘子，壞了一個(gè)馬蹄;壞了一個(gè)馬蹄，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，亡了一個(gè)騎士;亡了一個(gè)騎士，輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國�！眮G失一個(gè)鐵釘，看上去微不足道，卻關(guān)系到一個(gè)帝國的命運(yùn)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定一切。我們要時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，在人生的道路上不斷進(jìn)步。
語文作文300字 篇5
關(guān)于漢字的魅力，相信不用我多說大家也都知道，中國的漢字文化博大精深，是我們的中國人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說，人們都說文字是倉頡創(chuàng)造的，這種種傳說的是靠不住的，文字是勞動人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長期的社會實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來的。
漢字象征著中國人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書，草書，行書。
中國的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的.，如果外國人想學(xué)中國話或?qū)懼袊值脑捚鋵?shí)并不難，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識之門，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語言。這些都說明我們生活中離不開語言漢字，這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶，是我們的驕傲，讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字，一起把祖國的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!
語文作文300字 篇6
今天，我看到媽媽在炒菜，覺得我長大了，我可以燒菜了。媽媽對我說：“要學(xué)燒菜，先學(xué)蛋炒飯�！�
我先試著放油，發(fā)出了“嗞嗞”的聲音。我嚇了一跳，立馬退了一大步�？粗佒械挠停疫t遲不敢放飯。過了一會兒，我才把飯倒進(jìn)去�？墒俏也恢勒{(diào)多大的火。我仔細(xì)回憶著媽媽說的'話：“調(diào)小一點(diǎn)就好了�！蔽议_了小火炒了一會兒，放了很多醬油。翻炒，翻炒……炒好了，媽媽嘗了一口，臉色比哭不難看。她出去吐了一陣，說：“太……太……太咸了!!”。
我決定重新來過。開成小火，倒入油，放入飯炒了起來。媽燙!我被燙到了。炒，炒，炒，過了一會兒，我聞到一股燒焦的味道。一翻，有點(diǎn)焦了�？晌依^續(xù)炒了下去。最后，炒好了，讓媽媽再嘗。媽媽說很好吃。
蛋炒飯終于成功啦!
語文作文300字 篇7
語文張老師是一個(gè)心疼學(xué)生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因?yàn)閺埨蠋熤腊嗬锏囊徊糠滞瑢W(xué)一天有很多的補(bǔ)習(xí)班和課外興趣班，怕我們這些同學(xué)上完補(bǔ)習(xí)班，課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的頭發(fā)，生氣時(shí)，眉頭擰成疙瘩，高興時(shí)，差一點(diǎn)兒，就要在走廊跳起舞來。
張老師的`心情如同在大自然的天氣，時(shí)而冷，時(shí)而熱，時(shí)而下雨，時(shí)而狂風(fēng)大作，誰也不知道過了幾分鐘張老師是開心還是生氣。
其實(shí)，張老師只要一拍桌子，我們班的同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說：課文講完了，剩下的時(shí)間老師把作業(yè)留一下，希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的，張老師——我們說。寫著寫著，張老師在準(zhǔn)備明天講的內(nèi)容，而我們呢？我們在大聲地說話，過了一會兒，張老師實(shí)在是忍無可忍了，就站了起來，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時(shí)安靜起來，仿佛就連落葉的聲音都能聽見。
看，著就是我們班的語文張老師，一位不平凡的語文老師。
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