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語文作文300字(匯總8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語文作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文300字 篇1
今天又是星期天，我早早的起床，因為爸爸要帶我去圖書館看恐龍展。
今天天氣特好，曬得人暖暖的很舒服。不到一會，我們就到了圖書館。哇，有很多小朋友��！爸爸對我說：“東東，我們進去吧！”我應(yīng)著就蹦蹦跳跳的跑了進去，地方不大，也沒什么特別之處可看。我轉(zhuǎn)了兩圈全看完了，就和爸爸出來了。我又拉著爸爸去旁邊的閱覽室看書，里面有很多書，已經(jīng)有不少小朋友坐在里面認真地看書。我看了會，還借了兩本書《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》。
吃了午飯，我和王鑫培約好去世茂廣場的游樂園玩。在那里，我們玩得超開心，滿頭大汗的'你追我跑的，一點不感覺累。時間很快過去了，媽媽在叫我們歇歇了，差不多該結(jié)束啦！可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會呢，太好玩啦！不過我們還約好下次再來玩！
后來我和媽媽又去了歐尚超市，買了好多我喜歡吃的，滿載而歸啦！真是開心的一天��！
語文作文300字 篇2
今天，站在這里，我很自豪，為什么自豪？因為我是中國人，我想說，是我自豪，我是中國人。
我很自豪！因為我國有壯麗的山脈和河流。如果你說你已經(jīng)到了陡峭的山脈，那么你不能有長長的白雪皚皚的長白山，如果你說你去過中國的黃山，那么你一定是去青山高原珠穆朗瑪峰。我很自豪！因為我國有著悠久的歷史，我們的祖國，從皇帝的部落，到夏，尚，周，到秦漢，到隋唐，到宋代，到元代，到明朝，至清代，5000年，歷史悠久。
我很自豪，因為我的國家有一個輝煌的文化。我們在安陽的Oracle中找到了;我們有蔡侖的造紙，火藥，指南針，印刷;五彩絲，我和極為干凈的瓷器，廣泛而深刻的書法。
我很自豪，因為我國有一個豐富的財產(chǎn)。我稱為中國鱘魚的中國活化石，世界上只有3000只中國國寶 貓，象征著中國不屈不撓的.優(yōu)質(zhì)梅花，出泥而不染蓮，以及中國華南虎的特有物種。
我很自豪，因為我的國家有智慧的人，有聰明的魯班，有著名的數(shù)學(xué)家張恒，祖崇志，有人稱為詩李白和綁詩詩蘇詩。
我很自豪，因為我是中國的一員，我很自豪，我是中國人。
語文作文300字 篇3
螞蟻是一種很常見的動物，我家里就常常能看見它們的蹤影，它們既小巧又有趣。
有一天我在家里做作業(yè)的時候，忽然看見我的作業(yè)本上爬過一只黃色的小螞蟻，我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻，它靈巧地躲開了我的攻擊，開始在本子上毫無章法地亂爬，讓我難以下手，而且它還很聰明地朝著本子的.頁緣爬去，等我發(fā)現(xiàn)它的目的時，它已經(jīng)非常迅速地爬到了第二頁了。
我翻開第二頁一看，咦?螞蟻不見了!
我又往后翻了幾頁，還是沒看見螞蟻的身影，我把本子拿了起來，看了看封面，也沒有螞蟻的蹤影，我感到奇怪，這螞蟻怎么一下子就不見了呢?
忽然，我感覺手背有些癢，伸手一看——呀，那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁緣上，趁我翻頁的時候爬到我手上的，真是功夫不負有心人，得來全不費工夫啊!
我把這只小螞蟻捏起來，哦，我可不是要消滅它，我可是很愛護小動物的，手上都不敢用力，怕捏壞了這小生命，把它放到窗臺上，它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺上找路走了。
這螞蟻真是有趣。
語文作文300字 篇4
今天，在第三節(jié)語文課，我們上了一堂別開生面的語文課。
“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，王安石的鄉(xiāng)思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉(xiāng)；張籍的鄉(xiāng)思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉(xiāng)思是邊塞苦旅的寒風(fēng)暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉(xiāng)；琦君的鄉(xiāng)思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉(xiāng)思是看到故鄉(xiāng)的美景想起了故鄉(xiāng)的回憶；” 我們每個人都有自己的表演，我們的'語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關(guān)于思念故鄉(xiāng)的，同學(xué)們要表演節(jié)目了。第一個節(jié)目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉(xiāng)愁，余光中筆下的鄉(xiāng)愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉(xiāng)之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉(xiāng)的懷念之情。第四個節(jié)目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情�！痘丶摇愤@首音樂讓游子想到故鄉(xiāng)的美好。
語文作文300字 篇5
我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開動智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來與大家一起分享。
學(xué)習(xí)語文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會的地方標(biāo)注出來，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認真。
課堂上的`學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會課文。課堂上老師講課時大家一定要認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會課文。
課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽寫生字詞和做練習(xí)冊：聽寫生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。
復(fù)習(xí)是考前必不可少的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，不需要大家把所有做過的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯的題找出來再多看看。課后的習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會回答的。
我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會有很大的收獲。
語文作文300字 篇6
春天到了，天氣慢慢的暖和起來，課間我和小朋友慢步在校園里，我們想尋找春天的影子。
來到榕樹下，我們問：“小榕樹，春天在哪里？”小榕樹伸出它的小手撫摸著我們的臉，笑瞇瞇地回答：“我只知道春天來了，我的枝條就會長出嫩芽�！蔽姨ь^看，只見榕樹的枝條上長出了鵝黃色的小葉。來到花壇邊，我們問小草，知道春天在哪里？小草揉著剛剛蘇醒的小眼睛，笑咪咪地說：“我只知道春天到來的時候，我就會有新的伙伴�！蔽覀兣涝诘厣献屑毧矗芏嘈〔萃低档貜牡乩锾匠鲱^來，密密麻麻，一片連著一片。來到花園里，我們問蝴蝶春天在哪里？蝴蝶扇著漂亮的`翅膀說：“我只知道春天來的時候，我們就會邀朋呼伴來到花叢中，給花園增添一道亮麗的風(fēng)景�！蔽覀兎叛垡豢�，無數(shù)只蝴蝶在花園里翻飛，真的很美麗……
在校園里走了一圈，我們終于知道了，春天在小樹的嫩葉內(nèi)，春天在小草的伙伴里，春天在蝴蝶的翅膀上，春天在小朋友瑯瑯的讀書中……
語文作文300字 篇7
聽了張老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課《動作描寫》，我感觸很深。下面我談一下自己的點滴看法。
一、目標(biāo)明確，重點突出
張老師都能充分把握本次作文課的教學(xué)目標(biāo)：動作描寫。圍繞這一教學(xué)目的所展開的各個環(huán)節(jié)設(shè)計很精巧，也很受學(xué)生、老師的喜歡。
二、導(dǎo)入設(shè)計新穎
張老師根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，讓一個高個子男生到講臺前 “吃桔子”導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。其余學(xué)生觀察該男生從走上講臺到吃完桔子的整個過程。老師特別強調(diào)抓住動作來寫。
三、老師指導(dǎo)巧妙，激活思路
作文課，許多學(xué)生總感覺無從下筆，不知道寫什么，不知道從哪兒下筆。針對這些學(xué)生的困惑， 張老師在本課教學(xué)時，把重點落在了“如何進行動作描寫”上。張老師層層鋪墊，步步引入，因此學(xué)生也就有話可說了。學(xué)生的寫作欲望被調(diào)動起來了，一切準(zhǔn)備工作就緒，老師放手讓學(xué)生把觀察的動作用語言表述出來。
四、教學(xué)過程井然有序
教師的語言精練，教態(tài)自然，親切、大方。評價語言豐富。整節(jié)指導(dǎo)課的'教學(xué)思路清晰、條理分明、重點突出。為學(xué)生今后的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
整個教學(xué)設(shè)計，每個環(huán)節(jié)，都是教師的精心設(shè)計。目的性強，構(gòu)思巧妙。
語文作文300字 篇8
“生活處處有語文，我們要從生活中學(xué)習(xí)語文�！边@是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學(xué)習(xí)語文，那還要語文課干什么？”但我親身經(jīng)歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應(yīng)該是guì子手！”弟弟邊說邊把“�！弊謱懡o我看。
“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊說邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語文階段檢測正好考了這個字的.注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學(xué)習(xí)語文，也是學(xué)習(xí)語文的一條途徑。
從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創(chuàng)建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收獲呢！
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