語(yǔ)文作文【范例10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
我看著水龍頭流出的水花，流過指尖，濺起幾滴淚水。我看著炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數(shù)不清的血斑。這是生活，無(wú)關(guān)幸福與不幸，無(wú)關(guān)美麗與蒼蒼，無(wú)關(guān)享受與苦難。
夏季淌著微風(fēng)的輕柔，秋季走過季節(jié)的寂寞，冬季拿著夢(mèng)想的地圖，春季找著理想的家。生活萬(wàn)種風(fēng)情，經(jīng)歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷了百味人生。到頭來還是為了好好的活著，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個(gè)人在人海里漂泊，也不止一份愛未能有一個(gè)可以依靠的家，其實(shí)有好多還沒有家的孩子，在寂寞的世界里，看著日子，數(shù)著時(shí)光，念著生命，夢(mèng)著長(zhǎng)大。
這個(gè)世界華麗而富有，這個(gè)世界也冷漠而凄慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車水馬龍。奔波的人們拖著一天疲憊的身軀，向著家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛，無(wú)形的家也是心靈的港灣。若有心，無(wú)影的夢(mèng)也是奮斗的希望。我們都是某一個(gè)陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，照著自己的狹窄的路，一點(diǎn)點(diǎn)前行。
不知何時(shí)起，那曾經(jīng)的瀟灑，天真爛漫的純真，被某一個(gè)城市漸漸貼上成長(zhǎng)的標(biāo)志。它打開胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脫變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脫不了它的束縛，我們把夢(mèng)想藏在心中，卻越感發(fā)霉發(fā)爛。這就是生活，一小部分的人生，充實(shí)也邋遢，美好也苦楚。
也許最接底氣的應(yīng)該是那些真正的流浪者，它們無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)生活充滿希望卻又漠不關(guān)心，對(duì)未來憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續(xù)生命。它們始終活在自己的世界，無(wú)關(guān)世人如何指點(diǎn)，它們的心靈是純潔的吧！猜想著，幾乎沒有任何的雜念，因?yàn)樽杂�，所以流浪�?/p>
真正的自由者，往往是孤獨(dú)的，往往也是幸福的。
我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼里。因?yàn)樽杂桑陨�。認(rèn)真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠(yuǎn)方山區(qū)的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的`小英雄，也許它們的自由，只是想著長(zhǎng)大，過上好一點(diǎn)的生活，我們呢？
奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子里，想著一個(gè)人的孤獨(dú)。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看著艷麗，數(shù)落一個(gè)人的不是。何以滿足？何以心安？
也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無(wú)形的生活方式，不斷給自己加壓。因?yàn)橛�，所以辛苦。這是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學(xué)會(huì)承受，但也不一定有奇跡發(fā)生。
人生多變，生活無(wú)情，在愛包圍的周邊，我們何不細(xì)細(xì)品味人生，何不真心對(duì)待生活。用愛的名義給自由定一個(gè)期限，可以無(wú)限帶著愛活在自己規(guī)劃的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，應(yīng)該屬于有愛的世界，真正自由的人，應(yīng)該為愛而生。
語(yǔ)文作文 篇2
最近我總感覺自己的身高有早高晚矮的`現(xiàn)象，這是怎么回事讓我去觀察一下。
今天晚上測(cè)好身高是133厘米，第二天我醒了又測(cè)了一下身高是134厘米。啊，不可能，難道我每天都長(zhǎng)一厘米��？不可能，誰(shuí)也沒這樣長(zhǎng)高吧，長(zhǎng)的很快的人也沒長(zhǎng)這么快。
看來不能太早出結(jié)論，還是晚上再測(cè)一下。
晚上到了，該測(cè)身高了，哦？又變回133厘米。怎么回事，身高老邊變？
原來，早上頭腦很清醒，身體也很強(qiáng)壯，所以就變高了。晚上頭腦有些慢，不清醒，快要進(jìn)入睡眠。所以矮了。
人早高晚矮和這有關(guān)系，真有意思！
語(yǔ)文作文 篇3
六年了，我上過各種各樣的語(yǔ)文課：有觀察鸚鵡的語(yǔ)文課，有辯論賽式的語(yǔ)文課，有歡樂猜字的語(yǔ)文課，其中最令我記憶猶新還是一次做水果拼盤的語(yǔ)文課。
記得那次，老師走進(jìn)教室，宣布要做“水果拼盤大比拼時(shí)”我們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，可老師又說，要以一首詩(shī)為主題，頓時(shí)我們郵箱打了敗仗的殘兵敗將，垂頭喪氣不知道老師哪來的餿主意，“這題也來難了吧。”教室里傳出了一陣鬼哭狼嚎“其實(shí)也不難，”滕老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說，“只要把詩(shī)中的畫做成水火就可以了，古人也說過詩(shī)中有畫，話中有詩(shī)。”
這次我和邵君君王子晟一組，只聽老師一發(fā)令——開始。我們便各自拿出水果，開始做，我一手拿著水果刀一手握著西瓜，用力切下去，只見西瓜汁撒了我一臉，“哈哈”王子晟在一旁笑，我又看看他，連衣服上都有，我也“哈哈”地笑了，他疑惑看著我。笑完后，我把西瓜肉挖出來再做成一個(gè)小船的模樣，再把火龍果剝掉，切成與多個(gè)小塊做成一個(gè)小岸，把剝了的芒果立在火龍果上，就成立一座小山，接著用撥了一半的橘子用一根牙簽插在“山”上，就成了月亮，就這樣我們的'“泊船瓜洲”就做好了：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。西瓜就是小舟，而芒果隔數(shù)重山，接下來是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。綠一片就是西瓜皮，明月就是插在山上的橘子。我把作品交給了評(píng)委，評(píng)委們個(gè)個(gè)都豎起大拇指夸我們厲害，當(dāng)人就獲得了一等獎(jiǎng)，我知道了這個(gè)消息，高興得不得了，腳下仿佛才這一多幸福的云。我們?nèi)齻�(gè)平時(shí)成績(jī)一般般的人經(jīng)，竟人能的一等獎(jiǎng)這是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�。�
這次的語(yǔ)文課可真有趣，真讓人流連往返�。�
語(yǔ)文作文 篇4
初一的語(yǔ)文老師，叫程福松，男老師。我們班的女生對(duì)他并沒有什么好感，因?yàn)椋挥龅侥猩愠糁�，女生卻喜歡笑。
程福松的外號(hào)，叫“程猥瑣”，因?yàn)椤耐饷埠汀扳崱边@個(gè)詞太像了！語(yǔ)文，是我們班女生都喜歡的課程，但因?yàn)樗�，我們�?duì)語(yǔ)文冷落了。一次語(yǔ)文課上，我閑的無(wú)聊，就在那兒抖腿玩兒。結(jié)果，程福松說，“小優(yōu)(化名)同學(xué)，你這腿怎么了？得了多動(dòng)癥？”干的.真好！我的臉紅的像個(gè)蘋果似的，一句話都說不出來了。他還在那兒笑！好家伙，我死瞪著他，一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)了，又說，“小優(yōu)同學(xué)，你的死魚眼要不要治治？這看著真是可怕哦�！薄袄蠋�，你這是針對(duì)！”“小優(yōu)啊，成績(jī)好得了多動(dòng)癥，可是會(huì)前功盡棄啊�！背谈Ｋ煽戳宋乙谎�，笑道。“……”我又被堵住了。�。�！我能換個(gè)老師嗎？校長(zhǎng)，我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的同桌叫李星誼，是我們班成績(jī)最好的人�？蓪�(duì)她，程福松對(duì)李星誼比對(duì)我更嚴(yán)，可是，玩笑，他對(duì)李星誼來說，卻沒對(duì)我開的多。這是為什么呢？因?yàn)樗煽?jī)比我好嗎？總之，針對(duì)我是他最大的特點(diǎn)。其次，就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn)，一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指！說話還喜歡說“哎呀”，我的老天爺，為什么安排個(gè)這么個(gè)老師！如果你在我們學(xué)校時(shí)，看我們做操，你會(huì)發(fā)現(xiàn)靚麗的一幕：一位長(zhǎng)相俏美妖嬈的男士，在講臺(tái)上靠在欄桿上，用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作，例如八字步、叉腰術(shù)，以及靈魂走位；還有什么叉兜術(shù)啊，什么的。這時(shí)，女生們便笑道：“班草是張宇輝，班花是程猥瑣！”程福松上課時(shí)，有一個(gè)特點(diǎn)：特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書，而且會(huì)讀心術(shù)。有一次，他又開始點(diǎn)人背書了。該死，我都沒注意這個(gè)背誦點(diǎn)！我低著頭，什么也沒干，什么也沒動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)，在講臺(tái)上踱來踱去。最后，把目光盯在我上。“小優(yōu)同學(xué)，這個(gè)你來背試試？”“老師，我……我，我不會(huì)背這個(gè)。”“我說過吧，小優(yōu)，別太驕傲�？�，不聽的下場(chǎng)，不會(huì)背吧。這要是考試，你不是慘了？……”“停！老師，我錯(cuò)了，你別學(xué)你們唐僧，好嗎？”我睜著水汪汪的大眼睛，說道�！罢嬷厘e(cuò)了？”他的聲音又低沉又有力，我打了一個(gè)哆嗦�！袄蠋�，我真的醒了，真的……”“好吧，下一個(gè)�！彼淖x心術(shù)總是很準(zhǔn)，準(zhǔn)到不思議。直到有一次，我問他為什么點(diǎn)人總那么準(zhǔn)。他笑了，說，“我有讀心術(shù)，所以才……”“娘”、“準(zhǔn)”、“損”，是他的特點(diǎn)，但是他還是很好的老師。去年期末考，我班56個(gè)人，31個(gè)人及格，很好了，對(duì)嘛？
語(yǔ)文作文 篇5
今天，徐老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說，今天要寫一篇作文。我們聽了都唉聲嘆氣的，我想，你也一定最討厭寫作文了吧。不管我們的情緒如何，徐老師仍然保持著甜甜的笑容，從包里掏出了一個(gè)看上去挺可愛的小瓶子。恩？徐老師呀徐老師，您的葫蘆里究竟賣的是什么藥�。�
只見徐老師晃了晃手里的小瓶子，說道：“大家可以猜一猜，這里面到底是什么？一個(gè)透著橙黃色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圓圓的檸檬片。聞一聞，一股清香的檸檬味兒瞬間鉆進(jìn)了我的.鼻子里。“真好聞！”我忍不住說道�！岸�！是的，是的！”“讓我摸一摸吧！”一個(gè)同學(xué)用手指小心翼翼地沾了沾，“軟軟的，粘粘的！”大家你一言我一語(yǔ)的�！昂昧耍】匆部戳�，聞也聞了，摸也摸了，現(xiàn)在說出你們的答案吧！”通過大家七最八舌的討論，最后我們一口咬定：“檸檬果醬！”
徐老師看了看我們，臉上依然是笑瞇瞇的表情，不過，這眼神中卻分明透出一絲神秘的色彩。徐老師把瓶口對(duì)著我們，然后撥弄了一下，“果醬”里露出了一個(gè)黑黑的小點(diǎn)，“啪”徐老師打著了打火機(jī)，點(diǎn)燃了黑黑的小點(diǎn)。頓時(shí)，紅紅的火苗歡快地跳動(dòng)了起來。“��！原來是一瓶蠟燭呀！”我們這才恍然大悟。
看著小小的火苗不停地跳動(dòng)著，我不禁想到了站在我們面前的老師，您就像這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們……
語(yǔ)文作文 篇6
所謂語(yǔ)文，是語(yǔ)文言字的象征。世界因了文字而變小，一個(gè)人可以透過文字的背后去審視另一個(gè)相似的心靈，相似的心情。共鳴，就是在不經(jīng)意的閱讀間發(fā)現(xiàn)的。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常讀《三字經(jīng)》給我聽，它是我接觸我最早的經(jīng)典誦讀書。一開始，媽媽只要有空就在我身邊背：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”，并沒要求我也跟著學(xué)，后來聽的多了，我也就慢慢會(huì)背了，從一開始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱揚(yáng)”，再到“弟于長(zhǎng)，宜先知�！薄Ｔ賮砦揖徒�(jīng)常和媽媽一起配合背，我背前面的，媽媽就對(duì)后面的，一句接一句。后來，媽媽開始教我讀唐詩(shī)，吟宋詞，給我講故事，教我看散文文集。我都特別感興趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我了解的知識(shí)越來越多，單調(diào)的黑字卻能使我對(duì)書籍充滿未知的興趣。小學(xué)里，語(yǔ)文就是一門學(xué)科，剛開始做的最多的便是描字。小小的田字格里裝著用鉛筆寫的字，盡管看起來工工整整，但現(xiàn)在想想，仍然會(huì)不自主笑自己幼稚。但在我的印象里，語(yǔ)文就像唐僧念經(jīng)，乏味而綿長(zhǎng)。
說起語(yǔ)文，你一定會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文總有記不完的字詞，做不完的閱讀理解，后來我才明白，原來文章不僅僅是看完，更要看懂，看明白。當(dāng)你對(duì)它感興趣，通過閱讀去理解時(shí)，它會(huì)比白紙黑字有意義得多，其中包含了很多人生的意義和真諦。平時(shí)我喜歡讀一些小隨筆和散文集，能感同身受地去理解作者在下筆前的心情，他們?cè)诔钍裁矗蚴窍彩裁�。像魯迅先生的小說《阿q正傳》，從情節(jié)上看，主人公像一個(gè)喜劇演員一樣，時(shí)不時(shí)的來點(diǎn)幽默，耍些滑頭，但到后來他刺痛了讀者的的心，一個(gè)以“精神勝利法”活了一輩子的小人物，到死也不知自己究竟該姓什么，他的人生似乎就悲得可憐。
其實(shí)，讀懂一本書、一篇作品、一段精辟的言論；對(duì)我來說，我的人生每一天在不知不覺中過得充實(shí)、過得有意義。然而，我們今天的文言文，已經(jīng)是望而生畏，如同學(xué)習(xí)一門陌生的外語(yǔ)，祖?zhèn)鞯摹把}”已經(jīng)在斷流，我們的.身體長(zhǎng)大了，思想?yún)s沒有長(zhǎng)大。我們需要回歸自己先天最純正的文化，去接受一種偉大心靈的呼喚——“國(guó)學(xué)”。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。劉向說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。學(xué)習(xí)的目的在于豐富自己，完善自己，提升自己，學(xué)以致用。我們要讓國(guó)學(xué)理論知識(shí)化為實(shí)際工作和人生修煉的效果，完善自己，營(yíng)造和諧人生。
以前在一本書上看到過一句話：“我不是你的心靈雞湯，但我是你的陌路旅人�！睆谋睄u的黃楓葉到淮北的楊柳芽，從窗外初春的楊柳風(fēng)到印染車廂的杏花雨。做一個(gè)真實(shí)的旅客，在陌生的地方旅行并不感覺孤獨(dú)，因?yàn)榕c你看一本相同的書，與你有著同樣憧憬的東西的人。這樣的陪伴，安靜而溫暖。這樣的人生，不再平淡無(wú)味。
人需要靜靜地思考，才能體會(huì)其中蘊(yùn)含的非同尋常的大千世界；讓語(yǔ)文來點(diǎn)亮我們的人生，指引我們向更加光明的明天前行。
語(yǔ)文作文 篇7
指導(dǎo)要點(diǎn)：
打破常規(guī)描寫植物的模式，寫生活中讓自己感興趣的植物，寫植物最為獨(dú)特有趣的地方，讓觀察描寫植物成為生活中一件饒有趣味的事情。
寫在前面
鋼筋水泥混凝土構(gòu)筑的城市，讓我們的同學(xué)和植物漸漸陌生。愛護(hù)花草樹木的公共美德，讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們，可以用鉤子扯下一嘟�；被�，坐在樹下細(xì)細(xì)的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花，搗爛了用來染指甲;可以摘成把成把的蘆葦，放在窗臺(tái)上看著蘆花快樂飄灑……可是，現(xiàn)在的孩子們，早已不會(huì)和植物游戲，于是，筆下的植物就沒有了鮮活的生命，成了枯燥無(wú)味的解剖。
發(fā)現(xiàn)植物的可愛之處
親愛的孩子們，你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會(huì)不一樣。但是，跟我到植物樂園里來走一趟，你一定會(huì)愛上他們。先摘一朵蒲公英，輕輕地吹一口氣，看，漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹葉子，抿在唇邊，輕輕運(yùn)氣，聽，清亮的聲音飄向遠(yuǎn)方。拔兩根小草，你一根，我一根，擠出莖中的汁液聚于頂端，看誰(shuí)能把對(duì)方的汁液吸過來。拽兩片荷葉，你一片，我一片，頂在頭上，我們不再怕驕陽(yáng)……你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，身邊的植物真得很可愛，你是否也迫不及待想告訴我，你曾經(jīng)也吃過迎春花的蜜，也讓含羞草低過頭。對(duì)了，這才是我們身邊的植物，它們一直以來就是孩子們的朋友和玩伴!
可是，為什么我們的筆下，那些植物就不那么可愛呢?
因?yàn)�，你從沒想過要告訴別人他們的可愛之處。不信，你看：有人總是喜歡選擇高大的樹，寫它的一年四季。我們熟悉，其實(shí)卻不歡喜。有人愛寫奇花異草，雖然珍稀，但了解甚少，讓人覺得了無(wú)生趣。有人觀察特別仔細(xì)，根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，一一巨細(xì)，自己寫得都覺得沒意義。
寫作，其實(shí)是對(duì)生活觀察的一種書面表達(dá)。只有了解的，熟悉的，熱愛的，才會(huì)寫得生動(dòng)。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛的、覺得頗有趣味的植物，才能將你的文字和植物的生命融合在一起，譜出有個(gè)性的植物之歌。
描摹植物的特別之處
寫植物的樣子和寫人物外貌一樣，不需要面面俱到。因?yàn)槲覀儫o(wú)法掘地三尺挖出它的根來看個(gè)究竟，也不可能從發(fā)芽觀察到結(jié)果。我們要告訴別人的是你最關(guān)注的那個(gè)部分，記住，是你最關(guān)注的，而不是別人!比如說，龜背竹，有的人關(guān)注的是它漂亮的葉子，而你卻對(duì)它的氣根感興趣，那么你就把重點(diǎn)放在氣根上。再比如，你覺得玫瑰和月季很像，可是總分不清它們，那么你就把重點(diǎn)放在它們的對(duì)比上。這總比循規(guī)蹈矩地寫莖、葉、花來得有趣。有些愛研究的同學(xué)喜歡查資料，把自己對(duì)植物的疑惑全都解開，這是個(gè)非常好的習(xí)慣�？墒窃趯懽鞯腵時(shí)候，可不要把自己的文章變成了科普宣傳，用最少的文字說清楚，往往會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的效果。如果長(zhǎng)篇累牘的摘抄只能是畫蛇添足。
回憶植物帶來的快樂
寫好一篇文章有一個(gè)很重要的因素，那就是自己的情感。一個(gè)與自己毫無(wú)干系的植物，我相信你寫出來也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快樂影子，那么，你的快樂就會(huì)感染讀者，你筆下的植物就會(huì)有自己的生命。有個(gè)學(xué)生寫過一篇關(guān)于荷葉的文章。文中沒有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的感慨，也沒有朱自清《荷塘月色》中的經(jīng)典再現(xiàn)，有的只是在巨大荷葉后面與外婆躲貓貓的淘氣，有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在里面滑滑梯的天真。多么親切，多么快樂，一下子把我?guī)У搅宋业耐�。這樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!
植物有自己的生命，讓它在我們的文字中綻放笑容吧!
語(yǔ)文作文 篇8
瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任——倪老師。
倪老師個(gè)人十分贊同鼓勵(lì)式教育，每當(dāng)同學(xué)們考砸了，她那鼓勵(lì)的話語(yǔ)就如同在無(wú)邊無(wú)際的大海上一盞指引方向的明燈，讓同學(xué)們重新看到了學(xué)習(xí)的希望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。比如在我三年級(jí)的一次考試?yán)�，我由于沒有好好復(fù)習(xí)，只考了93分，當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，無(wú)疑是像被晴天霹靂給打中了一樣，心想：唉，這回倪老師肯定對(duì)我失望透了�？赡呃蠋煵]有對(duì)我失望，還單獨(dú)鼓勵(lì)我：“劉威威，我相信你的這次考試一定是個(gè)失誤，不要灰心，只要你繼續(xù)認(rèn)真復(fù)習(xí)一定能取得更好的成績(jī)，過去的都已經(jīng)過去了，你只要下次考好了，不就能彌補(bǔ)這次的失誤嗎？好了，那你下次能不能考到好成績(jī)呢？”我大聲回答：“能！”倪老師說：“這樣就對(duì)了，你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)吧�！庇谑�，在接下來的幾天內(nèi)，受到了老師鼓勵(lì)的我，信心大增，奮發(fā)學(xué)習(xí)著。終于我在第二次的.考試中以98分登上了第一的寶座，倪老師向我投來了贊許的目光。
倪老師不僅善于鼓勵(lì)式教育，還十分幽默。比如有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕，就問我：“劉威威，你多重？”我丈二和尚摸不著頭腦，心想：咦，這會(huì)兒倪老師為什么問我的體重呢，真搞不懂。于是我便如實(shí)回答：“94斤呀�！蹦呃蠋熈⒖陶f：“同學(xué)們，你們瞧，這位母親都沒有劉威威重�！贝蠹衣牭侥呃蠋熯@樣大比方，看看我胖胖的體型，都不禁笑的前仰后合，連倪老師都忍不住笑了出來。
�。∧呃蠋熅拖袷俏覀兊闹该鳠�，指明我們前進(jìn)的方向，倪老師就像是園丁，用知識(shí)澆灌我們笜壯成長(zhǎng)。
江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)五8 劉威葳
語(yǔ)文作文 篇9
歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，不知不覺中我已走過了16個(gè)春秋，在這16年，雖然沒有經(jīng)歷過大喜大悲的歲月，卻正值拼搏奮發(fā)、青春向上的年華，在這樣的歲月里，總有一個(gè)人縈繞在心頭，也只有那么一個(gè)人能讓我對(duì)她傾吐無(wú)數(shù)心聲。那個(gè)人就是您——我的語(yǔ)文老師!
親愛的語(yǔ)文老師，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)師生共處兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，您給了我太多的感動(dòng)與驚喜!不知您記得嗎?在您第一次考我們小組長(zhǎng)“書下注釋”時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚的拿著書到辦公室。不是因?yàn)椴粫?huì)，而是我們第一次接觸，心里難免有些緊張。還記得當(dāng)時(shí)您提問了我4個(gè)注釋，您就說了一句：“我相信你!”這句話讓我的心里頓時(shí)暖暖的`。
老師，不瞞您說，這是在我讀書這么多年里，還是第一個(gè)老師說相信我，而且只是接觸了兩個(gè)月的老師。老師，您知道嗎?我當(dāng)時(shí)心里的感動(dòng)無(wú)以言表!也正是這第一次肯定，讓我找回了迷失已久的自信!
老師，不知道您自己有沒有發(fā)現(xiàn)，您的課堂總是那么有吸引力，就像有著魔力一般。還記得您問我們，您著正裝，穿著高跟鞋時(shí)美不美嗎?我們都說您很漂亮!但，我認(rèn)為當(dāng)您站在班級(jí)里神采奕奕的講課時(shí)、在講臺(tái)上揮灑汗水時(shí)、在自信的為我們闡述真理時(shí)……那時(shí)的您最美!是因內(nèi)而外散發(fā)的美，是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的美。課上的您自信、幽默、干練;課下的您慈愛、溫柔、風(fēng)趣，您就像一個(gè)百變女王，時(shí)刻給我們帶來視覺、聽覺、感覺的沖擊，還有無(wú)數(shù)的意外驚喜!
親愛的語(yǔ)文老師，記得我與您說過，您燃起了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的希望，要知道這話不是蓋的，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)的，而您就是公證人。對(duì)于您，我有太多的感謝!感謝您給予了我肯定;感謝您給了我媽媽般的溫暖;感謝您給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的驚喜……我不會(huì)說富麗堂皇的語(yǔ)言，但我還是有一句俗不可耐的話語(yǔ)送給您：您且安好，便是晴天，您的幸福，將是我們莫大的安慰!
語(yǔ)文作文 篇10
最近，我又一次閱讀了法布爾的文學(xué)巨著——《昆蟲記》。
書中，那細(xì)致入微的描寫，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言使我著迷，不由得一遍遍欣賞，一次次隨著法布爾，走進(jìn)神秘的昆蟲世界。原來昆蟲世界中，也有許許多多有趣的故事、其妙的現(xiàn)象，也和人類有驚人的相似！
在這神秘的世界中，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈、百折不撓的蜣螂，見識(shí)了螳螂的心狠手辣，感到了蟋蟀的樂觀向上，還有克魯蜀蜘蛛的'無(wú)憂無(wú)慮……這清新自然的文筆，讓我仿佛置身其中，聽到了陣陣優(yōu)美的蟲鳴，聞到了濕潤(rùn)的泥土的芳香，看到了一種種稀奇古怪的昆蟲，看到它們同人類一般勞動(dòng)、休息，看到它們自由自在地生活……這一切，讓我想到了法布爾日日夜夜，不斷尋找、探索的身影，沒有人支持他、鼓勵(lì)他，但他毫不氣餒，堅(jiān)持研究昆蟲。他不孤獨(dú)，因?yàn)橛欣ハx作伴。為了研究昆蟲，他歷盡千辛：研究黃蜂時(shí)，他冒著被刺的危險(xiǎn)仔細(xì)觀察；研究狼蛛時(shí)，他小心翼翼，被咬到的后果不堪設(shè)想……可是無(wú)論遇到多大的困難，他都一一克服，這只因?yàn)�，他喜愛昆蟲，喜愛大自然。
法布爾的堅(jiān)持不懈、毫不氣餒和他的勇往直前，令人敬佩，還有他那對(duì)昆蟲，對(duì)大自然的熱愛，都是如今城市里的孩子們所沒有的�，F(xiàn)在，如果我們遇到什么困難了，如果不是很容易就可以克服的，相信不是任何人都會(huì)跨過這道門檻，也許會(huì)半途而廢吧；遭遇了失敗，在內(nèi)心失望、難過后，又有多少人會(huì)重新站起，再次挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝呢？這樣的事例還有太多太多。
再說說我們與大自然吧。如今，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，綠樹越來越少，昆蟲也隨之變少。而且，一到空閑之余，我們這些孩子一般都宅在家里，在家里玩玩電腦，看看電視，品品書，玩玩游戲，要多快活有多快活，誰(shuí)還會(huì)頂著炙熱的陽(yáng)光，鉆進(jìn)草叢或樹林中，大汗淋漓地去大自然中探秘呢？雖然電子產(chǎn)品可以帶給我們無(wú)盡的歡樂，但是同時(shí)，我們也缺少了許多，缺少了與大自然的親密接觸，缺少了發(fā)現(xiàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，缺少了許許多多童年的別樣樂趣……如今我們對(duì)大自然的了解，大多數(shù)只能通過一些書籍和網(wǎng)絡(luò)等間接獲得，無(wú)法親身體驗(yàn)。
從現(xiàn)在開始，讓我們一起走進(jìn)自然，親近自然，擁抱自然吧！
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