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語(yǔ)文作文300字（常用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文300字 篇1
我的語(yǔ)文老師姓郭，同學(xué)們都親切地稱她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的，戴著一副黑色邊長(zhǎng)方形眼鏡，平常最喜歡穿長(zhǎng)裙子和運(yùn)動(dòng)鞋。她特別幽默，但幽默中帶著一絲絲的嚴(yán)厲。
記得有一次，郭老師快速地來(lái)到了教室，瞪著眼睛嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，自動(dòng)站起來(lái)！”望著低著頭慢吞吞站起來(lái)的同學(xué)，郭老師兇巴巴地說(shuō)：“你們這些同學(xué)，為什么不交作業(yè)呢？是想要?dú)馑牢疫@‘老婆子’嗎？下次再這樣，我就讓你們到外面去倒立一個(gè)小時(shí)！”我們都被郭老師的'幽默話語(yǔ)逗得哄堂大笑，緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。
還有一次正在上課時(shí)，班上有一位自稱為“亮哥”的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，坐在那發(fā)呆，立刻就被郭老師那雙明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了，但郭老師并沒(méi)有馬上批評(píng)和責(zé)罵這位“亮哥”，而是走到他跟前，輕輕地拍了拍桌子，但見(jiàn)“亮哥”還在發(fā)呆，就皺著眉頭大聲地喊著說(shuō)：“‘亮哥’，你是想換一個(gè)名字吧，叫‘呆瓜哥’好不好呀？”這時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)笑得更歡了，有的哈哈大笑，有的眼睛笑成了月牙兒，還有的笑彎了腰�？墒恰傲粮纭眳s紅著臉說(shuō)：“這個(gè)新名字還挺不錯(cuò)的嘛！”
怎么樣？這就是我們班既幽默又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，也是我心中最喜歡的老師。
語(yǔ)文作文300字 篇2
今天，是我們語(yǔ)文考試的日子。
我上5年級(jí)，今天，我們5年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文考試?yán)_(kāi)了帷幕。進(jìn)入考場(chǎng)前，我的心里特別的緊張。因?yàn)�，我是回回考試都拿年�?jí)第一（可不是吹的），這次，萬(wàn)一沒(méi)有拿到，多丟臉！
開(kāi)始考試了�？粗厦娴念}目，我開(kāi)始暗暗自喜了。怎么這么簡(jiǎn)單。我刷刷的寫，2個(gè)小時(shí)的時(shí)間我只用了半個(gè)小時(shí)就寫完了所有的題（除了作文）。接著，我就開(kāi)始寫作文。作文的`題目是：《我想到了XX》。我立刻就想到了題目：《我想到了我在度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光》。接著我開(kāi)始寫作文。我把自己寫過(guò)的《哦，！》和《哦里面的一些內(nèi)容經(jīng)過(guò)刪除，修改，添加寫出了超出了字?jǐn)?shù)要求300字的500字的作文。
可是，當(dāng)老師把正確答案和分?jǐn)?shù)公布的時(shí)候，我推算了自己才能得95分左右（百分制）。
唉，繼續(xù)加油吧！
語(yǔ)文作文300字 篇3
清江是長(zhǎng)江的一顆明珠，“水色清明十丈，人見(jiàn)其清澄，故名清江。”她發(fā)源于鄂西利川市龍洞溝，流經(jīng)恩施，長(zhǎng)陽(yáng)，巴東，在宜都市注入長(zhǎng)江，全長(zhǎng)423公里，有“八百里清江美如畫”的盛譽(yù)。
我從碼頭坐船，從一個(gè)大壩的右側(cè)進(jìn)入了一個(gè)美麗的峽谷，那里水靜谷幽，青青的水上泛著微波，山上樹(shù)木茂盛，真不愧是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)。山的'形態(tài)各異，有的像駱駝在喝水，有的像一只開(kāi)屏的孔雀，最有趣的是山大佛，它就像一個(gè)笑呵呵的大佛在山間盤坐，我連忙拉媽媽拍了張合影。導(dǎo)游說(shuō)：“這座山叫文峰山，是清江畫廊第一景�！�
接下來(lái)我們到了仙人寨，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧波蕩漾，風(fēng)光如畫。我們走進(jìn)仙人寨，我看到一座重重疊疊的土家吊腳樓展現(xiàn)在眼前。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，洞口的巖石上還站著幾只獼猴，真是妙趣橫生。
啊，美麗的清江，我長(zhǎng)大后一定好好保護(hù)你，讓你這顆明珠永遠(yuǎn)地放出光彩!
語(yǔ)文作文300字 篇4
9月28日，天氣多云今天我要和媽媽，還有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍著不睡懶覺(jué)。
早早的6點(diǎn)鐘起床，爸爸把我和媽媽送上公交車，路上堵車，我和媽媽只好下車，打出租車。終于趕上了火車。差5分鐘就遲到了。一小時(shí)后我們到達(dá)了蘇州，我們坐86路公交車到終點(diǎn)站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開(kāi)的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開(kāi)心。我們到了島上，看到有一座大風(fēng)車。還看到兩只大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽，還有茜茜和她媽媽，坐車到達(dá)金雞湖。在金雞湖我們?nèi)チ藘蓚�(gè)迷宮，其中一個(gè)是草攔住的，另一個(gè)是有五面鏡子其中一面是活動(dòng)的�？梢酝ㄟ^(guò)的.。我們還坐了摩天輪，做了半個(gè)小時(shí)�？吹暮苓h(yuǎn)很高。還了旋轉(zhuǎn)木馬兩次，我和茜茜都很開(kāi)心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來(lái)碰去。好開(kāi)心！！我們大家又去了怪怪城堡。怪怪城堡中有五個(gè)項(xiàng)目。媽媽沒(méi)有進(jìn)去。我和茜茜去的。
下午我們坐和諧號(hào)回到了杭州。
語(yǔ)文作文300字 篇5
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺(jué)得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語(yǔ)文作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來(lái)是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒(méi)等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的.做起小吃來(lái)。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過(guò)上一會(huì)就問(wèn)爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問(wèn)了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來(lái)！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過(guò)去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說(shuō)不完的。我就先講到這里了。
語(yǔ)文作文300字 篇6
媽媽給我買了一只小烏龜，它有著圓圓的小腦袋，小眼睛，細(xì)細(xì)的`小尾巴，我很喜歡它。
一天我突然想起忘記給它喂食了。更槽糕的是，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有四五個(gè)星期沒(méi)喂過(guò)它一次食物。我連忙跑過(guò)去看它，哇！它居然還活著！我心里納悶，它都一個(gè)多月沒(méi)進(jìn)食了，怎么還是活著呢？然后，我去問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)：“烏龜不用天天喂，隔半年喂一次都行�！蔽掖篌@失色的對(duì)媽媽說(shuō)："那烏龜不是死翹翹了嗎？”媽媽又說(shuō)：“烏龜?shù)倪M(jìn)餐規(guī)律就是這樣，我們天天喂它，它反而活不成。”我終于明白了，每種動(dòng)物都有自己的生活規(guī)律，我們不能破壞這些規(guī)律，否則，好心未必有好的結(jié)果。從此，我按照烏龜?shù)纳盍?xí)性，半年喂它一次食物，果然，小烏龜不僅活著，而且十分健康。
我越來(lái)越喜歡這只小烏龜，我一定要好好的把它養(yǎng)大。
語(yǔ)文作文300字 篇7
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話。筆下的文字總是你無(wú)聲的流露。這情感從何而來(lái)？那便是生活。生活中語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活。生活就像一本知識(shí)寶典。想要獲得那一篇篇充滿愛(ài)和希望，熱情與贊美的佳作。就要懂得觀察生活。體驗(yàn)生活和享受生活。
依然記得小學(xué)一年級(jí)王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話�！巴瑢W(xué)們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)中的題目有，包裝紙上有。生活里有，所以我希望你們?cè)谏钪卸喽嘤^察事物。認(rèn)真觀察事物。去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)事物中的語(yǔ)文。"
放學(xué)啦！我漫無(wú)目的的走在林蔭道上。觀察了每一個(gè)事物。但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。回到家。我媽不準(zhǔn)我說(shuō)話。問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)？"只要把生活中的'語(yǔ)文找出來(lái)就行啦�！蔽液�(jiǎn)單的回答道�！摆s緊去找吧，孩子。"
我漫無(wú)目的地拿出一本書看。有一個(gè)小故事很快吸引了我。在美國(guó)的一家快餐店里，有一個(gè)小朋友買了兩個(gè)漢堡包。見(jiàn)一個(gè)流浪漢把別人不吃的都吃了進(jìn)去。那個(gè)小孩子看出了一個(gè)道理。于是把手里的一個(gè)漢堡包咬了一小口。就給了那個(gè)人。那個(gè)人不解的看著他。小孩就把漢堡放在他的桌子上。
我看出來(lái)了。語(yǔ)文里的單在小孩兒的心里已經(jīng)深深的扎根下來(lái)。并長(zhǎng)出了一棵高大的樹(shù)。
語(yǔ)文作文300字 篇8
廣播里傳出優(yōu)美悅耳的上課提示音：“上課時(shí)間到了，同學(xué)們請(qǐng)迅速回到教室�！崩蠋焸�?cè)缭绲卣驹谥v臺(tái)上等候，同學(xué)們像一只只小泥鰍一樣溜進(jìn)教室，快速站好，大聲誦讀古詩(shī)。那響亮的聲音飛出教室，飄滿整個(gè)校園。
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三課《不懂就要問(wèn)》，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第七頁(yè)�！崩蠋熋抗�(jié)課都是這樣開(kāi)頭�！啊x’是什么意思？”課文要求同學(xué)們默讀，老師假裝不懂，問(wèn)同學(xué)們。大家想了想，紛紛舉起手來(lái)：“‘默讀’就是不出聲地讀。”“‘默讀’就是默默地讀，不影響別人，又有利于思考。”“對(duì)啦！”老師開(kāi)心地笑起來(lái)，“那我們一起來(lái)默讀吧，記住要思考一個(gè)問(wèn)題哦！”“知道啦！要思考‘課文講了一件什么事？’”同學(xué)們?cè)缇椭览蠋煹摹疤茁贰绷恕?/p>
默讀完畢，老師請(qǐng)每組一位同學(xué)來(lái)講一講自己的.思考結(jié)果。“孫中山小時(shí)候讀書，背得很快，可是不理解。別的同學(xué)不敢提問(wèn)，他卻敢提問(wèn)，因?yàn)樗J(rèn)為‘不懂就要問(wèn)，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
“回答正確！”老師豎起大拇指。
這時(shí)，廣播里傳出下課鈴聲：“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了！”老師一聲“下課！”同學(xué)們?nèi)缤▲B(niǎo)一樣飛出教室。
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