語(yǔ)文作文[精品]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文8篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文 篇1

　　昨天，我和爸爸媽媽來(lái)到了奶奶鄉(xiāng)下的家。奶奶的家在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，這里更是一派豐收的景象。

　　庭院里，各家各戶都種著果樹(shù)。你瞧，被秋風(fēng)婆婆帶走了葉子的柿子樹(shù)上，那黃澄澄的柿子正給人們?cè)忈屩�“碩果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹(shù)，它的枝葉依舊繁茂翠綠，紅紅的果實(shí)點(diǎn)綴在綠葉中間，就像一位珠光寶氣的時(shí)尚女郎。不用去品嘗他們的味道，單單欣賞一下他們的樣子，就會(huì)讓人有一種油然而生的幸福感。

　　走出庭院，不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)垠的田野。如果說(shuō)庭院的美景是供你欣賞，那么田野里的情景就會(huì)使你不由自主地去觸摸，去著實(shí)地體驗(yàn)?zāi)欠N收獲的喜悅。

　　微風(fēng)拂過(guò)金色的谷田，沉甸甸的谷穗向人們點(diǎn)頭致意，我摘下一個(gè)，仔細(xì)觀察，飽滿的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子，它們圍繞在一起組成了一個(gè)硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒(méi)有去皮的樣子。帶著谷穗，我們又來(lái)到了玉米田里，玉米稈挺拔的身姿上凸現(xiàn)出大個(gè)頭的玉米，我忍不住伸手去掰，誰(shuí)知，玉米竟然紋絲未動(dòng)，我不甘心，把手上的'谷穗放在一邊，雙手去掰，終于成功了。爸爸笑著說(shuō)：“再拿上你的谷穗，別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈，說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)手忙腳亂，看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……，小鳥(niǎo)的叫聲，人們的歡笑聲，都會(huì)使人駐足感嘆，留戀忘返。

　　我愛(ài)這個(gè)美麗真實(shí)的鄉(xiāng)村世界，這里繽紛的色彩和動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。

語(yǔ)文作文 篇2

　　只有人格才能影響人格，只有情感才能影響情感。

　　他叫雄哥，我們都是這么親切地喚他。他是政教處的主任，是我們的語(yǔ)文老師，也是我很無(wú)奈卻又不得不欽佩的人。初見(jiàn)他那會(huì)兒，我的內(nèi)心一驚：這么嚴(yán)肅，可別是個(gè)資本家啊！那時(shí)我剛上初中，還略顯稚嫩和羞澀，懷著想當(dāng)課代表的夢(mèng)想，走近了他，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)看似很?chē)?yán)肅的老師的真面目……

　　“哎呀！上什么美術(shù)課啊，趕緊的，語(yǔ)文課本拿出來(lái)！”他提著公文包一進(jìn)教室就開(kāi)始嚷嚷，我們看著美術(shù)老師在他的“威脅”下離開(kāi)，班里滿是抱怨，他便又開(kāi)始說(shuō)：“抱怨些什么呀？下次我來(lái)上課要喊歡迎歡迎、熱烈歡迎，明白嗎？”同學(xué)們一陣不屑。而我，恰好很不幸地被他看見(jiàn)了作品，“你看這畫(huà)的什么啊，誰(shuí)眼睛這么大，浮夸！”他一陣嫌棄。我的內(nèi)心暴走，這是漫畫(huà)��！只見(jiàn)他悠悠地打開(kāi)了課本：“你們不懂藝術(shù)！我當(dāng)初可是辦過(guò)畫(huà)展啊……”后來(lái)啊，雄哥搶課就逼著我們喊“歡迎”，只是現(xiàn)在想起，又似乎很久沒(méi)喊了。

　　雄哥真的是一個(gè)無(wú)自戀不歡的人，教師1500米賽跑時(shí)，明明是在墊底，卻揮揮手和場(chǎng)外的'我們打招呼；明明是終點(diǎn)沖刺，卻慢得無(wú)語(yǔ)，還擺出自以為很迷人的笑容，同學(xué)們拍下來(lái)做成了表情包，神似進(jìn)村的日本鬼子。我們對(duì)它的成績(jī)很不滿，他卻不以為然：“那是我讓著他們，不然他們哪里跑得過(guò)我？”全班汗顏……

　　歲月并沒(méi)有帶走雄哥那幼稚的天性，一次期中考，我們?nèi)〉昧巳珔^(qū)第二的好成績(jī)，雄哥連包都拿不好，熊掌生風(fēng)，飛上講臺(tái)，沒(méi)錯(cuò)，就是飛！他已經(jīng)笑得合不攏嘴了：“這次考試我們班考得想當(dāng)好！”又是一陣停不下來(lái)的吹噓：“同年段的某班級(jí)才一個(gè)上110分，而我們班光120分以上的都有十來(lái)個(gè)！”那姿態(tài)，哎，真是書(shū)到用時(shí)方恨少，只嘆學(xué)識(shí)淺薄，實(shí)在不能為諸位描述“春風(fēng)得意熊掌急”的畫(huà)面��！“都讓別人看看，這是我教出來(lái)的學(xué)生！”

　　可時(shí)光悠悠，不知何時(shí)起，最近我們口中的雄哥卻變了模樣了。

　　雄哥開(kāi)始不讓我們?nèi)タ葱＿\(yùn)會(huì)了，開(kāi)始利用一切時(shí)間讓我們多讀點(diǎn)書(shū)。可他的這一切行為，卻惹得一片怨聲載道。但同學(xué)們只是抱怨，卻不敢說(shuō)雄哥一絲不好。

　　“雄哥是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！”有同學(xué)多次說(shuō)到這句話。是啊，雄哥會(huì)在自己拖課導(dǎo)致食堂沒(méi)飯后自己掏腰包請(qǐng)同學(xué)們出去吃一頓；雄哥放著好好的暑假不享受卻頂著驕陽(yáng)，一路家訪過(guò)去，滿是為人師表，盡是苦口婆心；雄哥自己創(chuàng)的公眾號(hào)，也總是勞累到深夜，只為更多人欣賞他的學(xué)生；雄哥自己淋雨跑回宿舍，卻來(lái)不及換身衣服便開(kāi)車(chē)送家住三江口較遠(yuǎn)的同學(xué)回家……雄哥是當(dāng)代的夸父，他的化身是桃李芬芳。

　　我從小到大的語(yǔ)文老師中，最給我自由的是雄哥。在每一節(jié)語(yǔ)文課上，我可以掌握完當(dāng)堂內(nèi)容，便自由地拿出本開(kāi)始涂鴉。有人問(wèn)我哪來(lái)那么多靈感？我回答是：一年有365天，每天有24小時(shí)，每一小時(shí)每一分鐘，都有驚喜在發(fā)生，而我那并不豐富的本又怎么承載的了？可怎樣留住這些靈感呢？是雄哥！我可以無(wú)拘無(wú)束地隨時(shí)寫(xiě)作，再加上雄哥的每節(jié)課都富含哲理，有這樣的老師，熱愛(ài)寫(xiě)作，不應(yīng)當(dāng)是一件必然的事嗎？

　　雄哥言傳，也身教，我本是個(gè)急性子，也毛躁得很，作為語(yǔ)文課代表，我并不是十分配合。每每收作業(yè)的時(shí)候，雄哥看到?jīng)]交的名單也只對(duì)我說(shuō)：催催他們便好�？赡贻p氣盛的我難免不滿，他們不交作業(yè)，是他們不對(duì)，只一句話便了事，我又有什么課代表的威風(fēng)？多次下來(lái)，我那顆浮躁的心倒因此平靜了。我又難免有些恃寵而驕，因此我知道雄哥從來(lái)不會(huì)斥責(zé)我，他不用話語(yǔ)直說(shuō)，可他的行為，我看得見(jiàn)，也看得懂！雄哥從來(lái)沒(méi)有告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，卻無(wú)不教誨我們應(yīng)當(dāng)怎么做人。

　　我望見(jiàn)講臺(tái)上批改卷子的雄哥，眉宇間不經(jīng)意有一道深谷，又不時(shí)抬頭望向埋頭的同學(xué)們……哎，如果可以，我倒是希望雄哥能一直這么自戀下去……

語(yǔ)文作文 篇3

　　我家就是“動(dòng)物園”，怎么說(shuō)呢？讓我來(lái)告訴告訴你們吧！

　　我爸爸是一只狗。他非常愛(ài)吃肉，他的腿很粗壯，他的頭發(fā)短短的，臉圓圓的，像西瓜一樣，他也非常愛(ài)吃西瓜。

　　我媽媽是一只老虎。我考試分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)兒，她就會(huì)罵來(lái)罵去的。不過(guò)有的時(shí)候也很溫柔呦！媽媽長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，中等的'個(gè)子，頭發(fā)很可愛(ài)。她的腿很細(xì)，也很長(zhǎng)，可愛(ài)吧？可千萬(wàn)別生氣，生氣了就是一只老虎。

　　我的哥哥是一只猴子。他愛(ài)吃桃子，還會(huì)跳街舞。他理了個(gè)蘑菇頭，臉像瓜子一樣。他的腿也很細(xì)，帥氣吧？

　　我是一只小兔子。我愛(ài)吃蘿卜，每天都是蹦蹦跳跳的，我也是一張?zhí)O果臉，嘴巴小小的。我有一個(gè)頭長(zhǎng)發(fā)，很可愛(ài)呦！

　　生活在這個(gè)動(dòng)物園里，非常有趣！

語(yǔ)文作文 篇4

　　秋風(fēng)送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學(xué)生活在不知不覺(jué)間過(guò)去了。在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。

　　今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的到來(lái)。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的'女老師向教室走來(lái)。

　　她走到講臺(tái)上，簡(jiǎn)單的自我介紹后，開(kāi)啟了ppt，與我們開(kāi)始了談話。

　　ppt打開(kāi)后，屏幕上幾個(gè)大字引起了我們的注意——今天，我們因什么相遇？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學(xué)率先舉起了手，征得老師同意后說(shuō)：“今天，我們因緣分相遇。”接著，我也舉起手，說(shuō)：“今天，我們因?qū)W習(xí)相遇。”隨后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，回答老師的問(wèn)題。

　　第二張ppt是一排未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，我們邊看邊讀了出來(lái)：“�。∥业某踔械谝还�(jié)語(yǔ)文課。”老師再一次提出了問(wèn)題，我們“知之為知之，不知為不知”的回答了這個(gè)問(wèn)題…

　　四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過(guò)去了，鈴聲也打破了我們想問(wèn)題的思緒。這真是一節(jié)令人難以忘懷的語(yǔ)文課！

語(yǔ)文作文 篇5

　　不知不覺(jué)的進(jìn)入了美好的周三，想必大家都知道我為什么說(shuō)初三是美好的吧！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校最中間的一天。今天，不知為何數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)。所以，只能語(yǔ)文老師上課啦。第一節(jié)課沒(méi)有什么意思，第二節(jié)課剛上課，有人說(shuō)上歷史課。我們就把歷史書(shū)拿出。結(jié)果背一會(huì)兒魏炳森說(shuō)歷史老師去二班啦！后來(lái)，還是語(yǔ)文課！我們都不是很想上，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，第二節(jié)課還是語(yǔ)文課。老師一來(lái)我們就起哄，讓老師還我們一節(jié)體育課。

　　這節(jié)課老師讓我們以故事的形式講蒲松齡的'狼，翻譯并表演。第一個(gè)表演的是四組的宋博炎，他表演的很好笑。老師卻說(shuō)他表演的這個(gè)屠戶對(duì)狼一點(diǎn)兒也不畏懼。第二個(gè)表演的是我們組的薛子航，同時(shí)也是我們班的副班長(zhǎng)。這樣。依次類推到了班長(zhǎng)那組。班長(zhǎng)讀旁白，魏炳森當(dāng)屠戶，有三個(gè)人當(dāng)了狼，就這樣一唱一和的表演著。讓我們想到了一班好和諧��！

　　叮鈴鈴下課時(shí)間已到，老師們，同學(xué)們你們辛苦啦！唉，好不想結(jié)束這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課呀，這節(jié)課會(huì)讓我銘記在心的。

語(yǔ)文作文 篇6

　　還記得那年夏天，太陽(yáng)就像火爐般烘烤著大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽(tīng)詩(shī)人的如悲如訴。耳邊不斷傳來(lái)柔柔的講解聲，一會(huì)兒訴說(shuō)那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會(huì)兒感嘆那赤壁下的“人生如夢(mèng)，一樽還埒江月”。看著講臺(tái)上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　楊老師，一個(gè)對(duì)文學(xué)如癡如醉的學(xué)者，一個(gè)常伴我享受文學(xué)無(wú)窮魅力的朋友。面對(duì)文學(xué)，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會(huì)拿著一本書(shū)，或厚或薄。無(wú)窮盡地閱讀著思考著。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個(gè)人靜靜的坐在辦公桌上聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對(duì)著老師問(wèn)道：“老師，看書(shū)那么無(wú)聊，你為什么那么喜歡捧著一本書(shū)看呢？”她柔柔地摸著我的頭說(shuō)：“在書(shū)本上我們可以穿越時(shí)空到世界上的每一個(gè)角落，認(rèn)識(shí)古今中外的每一個(gè)人，探索無(wú)窮宇宙的每一個(gè)未知，有怎么會(huì)無(wú)聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我的心弦。閱讀，似乎就在這時(shí)深深地植進(jìn)了我的內(nèi)心深處。那一個(gè)下午老師和我講了許多我從來(lái)都不知道的東西�？粗�老師閃閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書(shū)本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語(yǔ)文老師。在我內(nèi)心深處，楊老師就像是一個(gè)無(wú)所不知的萬(wàn)能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問(wèn)題，為我們講一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事，和我們分享語(yǔ)文的每一份魅力。

　　在她的帶領(lǐng)下，我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們?cè)跉g樂(lè)中不知不覺(jué)地吸收她講授的'內(nèi)容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調(diào)，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習(xí)中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。

　　現(xiàn)在當(dāng)我閱讀玩一本新書(shū)在合上書(shū)本的剎那間，我的心中總會(huì)響起當(dāng)年楊老師在那個(gè)午后和我講的話語(yǔ)。短淺的語(yǔ)言中，蘊(yùn)含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進(jìn)的道路，為處于黑暗中的我?guī)��?lái)溫暖的柔光。我知道，因?yàn)樗�，我找到了我的�?mèng)想，也因?yàn)樗�，我懂得了我�?mèng)想的意義。

語(yǔ)文作文 篇7

　　今天，媽媽加班，爸爸出差到了外地，所以，晚飯我到奶奶家里去吃。吃完晚飯，我就回家了。 在回家的路上，哥哥發(fā)出了一聲聲可怕的.聲音。我心里本來(lái)就害怕，加上這種聲音，我更加感到害怕。于是，我拔腿就跑，跑到家里，開(kāi)了房門(mén)，進(jìn)了屋子，立刻關(guān)上門(mén)。然后，我沖上樓。上了樓，我才開(kāi)始定下心來(lái)，就不大怕了。 過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得一個(gè)人在家比較孤單，覺(jué)得無(wú)聊。

　　于是，我就去打開(kāi)了電視機(jī)看起了電視來(lái)了�？戳艘粫�(huì)兒電視，我的心又開(kāi)始發(fā)毛了。別看我外表看起來(lái)一點(diǎn)不害怕，可是心里不知道有多害怕呢！所以，我想還是睡覺(jué)。只要睡著了，就什么都不知道了，哪里還會(huì)害怕呢？于是，我就到床上，攤開(kāi)被子，躺下去睡覺(jué)了。我不敢關(guān)燈，害怕有什么東西會(huì)進(jìn)來(lái)，所以，我就開(kāi)了電燈睡覺(jué)。開(kāi)始，我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。后來(lái)，我用被子蒙住頭才慢慢地睡著了，連媽媽什么時(shí)候回來(lái)的也不知道。 這一個(gè)夜晚真讓我難于忘懷。

語(yǔ)文作文 篇8

　　我原本是在鎮(zhèn)湖中心小學(xué)念書(shū)的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)天虹雙語(yǔ)學(xué)校。這一天上課非常不習(xí)慣，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)數(shù)外三門(mén)課多少男老師教的。尤其是語(yǔ)文老師——王老師。瞧，他那副樣子，看起來(lái)就很?chē)樔�。不過(guò)他的字卻寫(xiě)的非常棒，教我們也是有一套的。

　　今天，我們上《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9》：“讀書(shū)做筆記”。正當(dāng)王老師拿起粉筆到黑板上寫(xiě)時(shí)，我心里想：男老師的字一定寫(xiě)的很潦草，我可能看不懂。誰(shuí)知道，王老師的字不象我想象的那樣，他的字一橫一豎都蒼勁有力，可以和書(shū)法家相比。

　　王老師的`語(yǔ)文課我非常喜歡，因?yàn)樗�能夠通過(guò)某些教育我們的話讓我們知道一些道理，不象別的老師那樣用簡(jiǎn)單粗暴的手段來(lái)提醒學(xué)生。

【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：

有關(guān)語(yǔ)文的作文：語(yǔ)文的身影06-08

語(yǔ)文作文05-15

語(yǔ)文的作文06-08

語(yǔ)文的作文11-09

語(yǔ)文作文的04-10

語(yǔ)文作文04-20

語(yǔ)文作文08-25

語(yǔ)文作文06-18

★語(yǔ)文的作文06-18

語(yǔ)文作文（經(jīng)典）09-02