【精選】語文作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的語文作文8篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
放假之后,我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了.
第二天,我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”,我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中,一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業(yè),可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話,日記,我不斷地寫,終于我過五關(guān)斬六將完成了它們.
我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業(yè)這一種色彩,我也有放松的時(shí)候,有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時(shí)候我與智慧的'集合——電腦交交朋友.不知什么時(shí)候起,每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼時(shí),奶奶那“高音喇叭”就開工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”.我無奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬吧,笑得如此開心.我向叔叔問早上好,叔叔指了指我的衣服說：“騁騁,你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯(cuò)了衣服,我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個(gè)red apple, 扭頭就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一個(gè)道理,做任何事情都應(yīng)該一絲不茍.
我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務(wù),例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友們,不僅要愛學(xué)習(xí),也要熱愛勞動(dòng).
這就是我的暑假生活,你呢?
語文作文 篇2
謝宇廣是我們的語文老師，他帶給了我們快樂。
語文老師在我們有困難的時(shí)候，他就會(huì)微笑著走過來教我們，這讓我們很快樂。老師偶爾也會(huì)發(fā)脾氣，而且很兇的樣子，每次發(fā)火后，他都耐心地給我們解釋發(fā)脾氣的原因，就是因?yàn)檫@樣，那些非常搗蛋的同學(xué)也會(huì)變得聽話起來。
老師很溫柔，每次上課的時(shí)候老師會(huì)用比較小的聲音叫我們不要吵鬧。他特別善解人意，就算你有再大的錯(cuò)，只要你說出合理的理由，老師就會(huì)原諒你了，當(dāng)然你要是一而再，再而三地不做交作業(yè)，老師是不會(huì)原諒你的。他常說的一句話是：做人要有規(guī)矩，做事要有規(guī)則。老師有時(shí)候會(huì)帶我們出去玩，對(duì)于愛玩的'我們，這時(shí)候都特別高興。
老師真好，我希望老師能夠一直堅(jiān)持這樣下去！
老師不僅帶給我們知識(shí)，他在課堂上經(jīng)常教育我們要如何做人，如何做一個(gè)好人，如何才能更好地成長(zhǎng)。他每一句話，都充滿教育的哲理，我相信，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)懂得更多的做人的道理。
語文老師真好，他不僅給了我們知識(shí)，還點(diǎn)亮了我們美好的人生！
語文作文 篇3
我們的語文老師也是我們的班主任，先說相貌吧：她一頭烏黑的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎起來馬尾辮，戴著一副眼鏡，眼睛里有著一雙漂亮的眼睛，他就是徐芳，徐老師，我們平時(shí)都特別喜歡徐老師，喜歡她的幽默可愛，喜歡她的平易近人。徐老師平時(shí)特別可愛，大家不喜歡或討厭某種事情，常常說哎呀真是不爽，但咱們的`幽默與可愛并存的徐老師就不一樣，他說啊真惡心呀，讓我們哈哈大笑，因?yàn)槲覀儾恢腊≌鎼盒�，這算是什么意思？也是前所未聞啊。女人那都愛美，我們班的徐老師也是愛美的，老師，特別喜歡我們說他好話，只要我們一說她漂亮呀怎么樣怎么樣，他就會(huì)一手捂著嘴巴，你手上現(xiàn)拍，還別說，哎呀哪里哪里哈哈哈，讓全班同學(xué)很捧腹大笑。有些老師上課，或許一節(jié)課會(huì)上得剛剛好，或許上的慢一點(diǎn)，或許會(huì)上的很快，我們的徐老師如果上了慢了快了或者剛剛好，說的都跟別的老師不一樣，如果語文課沒上完時(shí)間就到了，徐老師就會(huì)吐吐舌頭說，哎呀，看來今天是講不完嘍，如果時(shí)間剛好，徐老師就會(huì)挑挑眉毛說呀，哎，我講的剛剛好，如果時(shí)間還沒到，課就上好了，徐老師就說恩，這次課講的不錯(cuò)，你們要不在讀書吧？于是我常常在想，啊我們班的徐老師為什么這么可愛，我真的是好喜歡她。我的心里非常感謝我們班的徐老師，在給我們知識(shí)的同時(shí)，又將快樂歡樂，帶給了同學(xué)們，你永遠(yuǎn)是我們班，在我們心中最美的老師，也是最好的老師，而我永遠(yuǎn)是你的粉絲，等我長(zhǎng)大了，我也一定要做個(gè)像您一樣的小學(xué)語文老師，衷心祝福您與您的家人。
語文作文 篇4
作文是體現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。學(xué)生的作文水平高低，和學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)、語法、閱讀、視野等息息相關(guān)。在高中語文的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的作文能力培養(yǎng)，通過強(qiáng)化學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，全面提升學(xué)生的作文能力和作文水平。
有人說：作文是語文教學(xué)的半壁江山，作文在語文教學(xué)中的重要性不言而喻。在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面、整體發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前教師教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就要求教師在高中語文的教學(xué)中，要重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，通過強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的作文技巧培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的作文能力和作文水平。
一、當(dāng)前高中語文作文教學(xué)存在的問題
高中語文教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要時(shí)期，對(duì)其一生的發(fā)展有著重要的作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才意義重大。然而，高中語文作文教學(xué)存在著很多的問題。
第一，作文教學(xué)以考試為中心。高考是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)的“尺子”，教師開展作文教學(xué)時(shí)，不會(huì)考慮學(xué)生的感受，而是一味的將如何在考試中取得高分作為標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生灌輸固定的思維模式，寫作的形式也十分的固定，一般為
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。這就使得學(xué)生不能按照自己的意愿進(jìn)行寫作，而是一切以成績(jī)?yōu)槟康�，鍛煉不出寫作的能�?
第二，作文課堂沒有教學(xué)大綱。一般來講，教師認(rèn)為作文的寫作套路是固定的，至于如何下筆，如何在作文中取得高分，完全取決于學(xué)生的思維力和語文功底，是無法教會(huì)的，所以在作文教學(xué)的課堂上，教師不會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解，而是讓學(xué)生閱讀范文或是背誦寫作綱領(lǐng)，或是有的段落，使得學(xué)生完全沒有時(shí)間去理解吸收如何行文，如何表達(dá)自己的思想;
第三，作文課堂的教學(xué)安排不合理。由于教師對(duì)作文錯(cuò)誤的認(rèn)知，教師很少拿出大塊的時(shí)間進(jìn)行文段練習(xí)，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，而是將時(shí)間浪費(fèi)在了枯燥的背誦中。這樣一來，高中作文教學(xué)一直處于低效率中，學(xué)生難以在短暫的時(shí)間內(nèi)提高自身的寫作水平。
二、新課標(biāo)下高中語文作文教學(xué)改革對(duì)策
1.重視學(xué)生的個(gè)體差異性
高中作文教學(xué)課堂的形式十分的有限。教師指定背誦的內(nèi)容和背誦的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)，或是教師按照自己的思維指定作文寫作的綱領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶，以后的作文寫作便按照這個(gè)綱領(lǐng)進(jìn)行書寫。學(xué)生在作文課堂中就是接受教師各種指令，進(jìn)行背誦的角色。這樣的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的思想帶來了極大的壓制。學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)背誦的內(nèi)容無法使用，想表達(dá)的內(nèi)容找不到合適的詞句。因此，在高中作文教學(xué)的課堂中，教師應(yīng)該變授課方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，從而不斷的提高學(xué)生的寫作能力。
在高中語文作文教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的不同能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教育。學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力和理解能力是不同的，只有做到因材施教，才可以做到最大程度的滿足學(xué)生的需求。作文題目的選擇應(yīng)該具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生按照作文的題目抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷以及接觸的事物進(jìn)行深入的分析。教師根據(jù)學(xué)生的不同感受加以引導(dǎo)，便可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
2.激發(fā)學(xué)生的作文寫作興趣
高中語文教學(xué)過程中，教師和學(xué)生在作文寫作上花費(fèi)的時(shí)間和精力都存在著不足，對(duì)作文沒有足夠的重視。很多的學(xué)生認(rèn)為，高中作文不需要花費(fèi)太多的精力，只需要在考場(chǎng)上按部就班的書寫就可以完成，取得一定的`分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)的精力應(yīng)主要放在其他的內(nèi)容上。然而，作文絕不是如此的監(jiān)簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作正確認(rèn)識(shí)，否則對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)需要引起學(xué)生對(duì)寫作的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行主觀的表達(dá)，將娛樂性和學(xué)習(xí)性結(jié)合在一起，使學(xué)生具備樂于表達(dá)，善于表達(dá)的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生的作文作業(yè)必須進(jìn)行認(rèn)真的修改，對(duì)學(xué)生用心的部分進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生表達(dá)不足的地方進(jìn)行指點(diǎn)，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以和學(xué)生形成良好的關(guān)系，為作文教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
3.重視閱讀，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)
寫作水平與學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備是分不開。積累的素材多而廣泛，使得學(xué)生在寫作的有東西可寫，反之就會(huì)陷入物無話可說的境地。高中語文的閱讀量總體來講是非常豐富的。首先，教材中提高了大量的精美文章以及各種選段，另外，教師在進(jìn)行授課的過程中，也會(huì)提高大量的資源進(jìn)行輔助血學(xué)習(xí)。學(xué)生不必為沒有素材而發(fā)愁。廣泛的閱讀并不是不進(jìn)行重復(fù)閱讀，閱讀也不是走馬觀花，看熱鬧，而是從中找到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，將對(duì)自己有啟發(fā)性，可以利用的部分進(jìn)行記憶，從而豐富自己的頭腦。閱讀和筆記是不分家的，只有將閱讀中的收獲積累起來，才可以達(dá)到“下筆如有神”的境界。
4.小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)思想的交流和碰撞
合作性教學(xué)是現(xiàn)階段采用最廣泛，影響性十分強(qiáng)的教育方式。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教育模式有著很大的不同。教師不再是知識(shí)的灌輸者，而是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的人。合作性的教學(xué)法將學(xué)生的積極性和合作意識(shí)進(jìn)行了充分的開發(fā)， 學(xué)生之間的交流使得學(xué)生思維活活躍，接受他人觀點(diǎn)的能力更快。在合作性教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生都可以參與到教學(xué)中來，學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知和自己的興趣，確定討論的話題進(jìn)而展開敘述，這種模式下，學(xué)生可以聆聽到同學(xué)的思想，自己的觀點(diǎn)也可以表達(dá)出來，對(duì)學(xué)生的合作能力以及表達(dá)能力有著很好的鍛煉。
5.重視寫作技巧的訓(xùn)練
高中語文寫作是鍛煉學(xué)生寫作能力、語言表達(dá)能力、組織思維能力的重要方式，對(duì)學(xué)生的綜合考察比較強(qiáng)。學(xué)生需要不斷的進(jìn)行自主的鍛煉，從各個(gè)方面提高自己的水平。教師在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的時(shí)候一定要抓住寫作的要點(diǎn)和痛點(diǎn)，為學(xué)生的寫作指引方向，而不是漫無目的的指導(dǎo)，得不到預(yù)期的效果。學(xué)生是作文教學(xué)的中心，一切都是為提高學(xué)生的寫作能力而服務(wù)。當(dāng)教師開展作文教學(xué)時(shí)，一定鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)，將學(xué)生的困惑找出來，把寫作中的關(guān)鍵問題進(jìn)行集中性的處理，達(dá)到高效教學(xué)的目的。
總而言之，作文是體現(xiàn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。學(xué)生的作文水平高低，和學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)、語法、閱讀、視野等息息相關(guān)。在高中語文的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的作文能力培養(yǎng)，通過強(qiáng)化學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，全面提升學(xué)生的作文能力和作文水平。
語文作文 篇5
不久前我們經(jīng)歷過期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們！每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊��？讓我們玩的時(shí)間都沒有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文考試了。為什么？理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！
我在期中考試的時(shí)候語文也是只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的'做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績(jī)，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)了，在通過自己復(fù)習(xí)語文，能夠從中看到自己對(duì)語文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處；還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識(shí)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等；在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂而不為呢？
語文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！
語文作文 篇6
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。
在一堂語文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的`眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的同學(xué)竊竊私語；有的同學(xué)扒開一小角想看看；還有的同學(xué)問老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒說。
隨著老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個(gè)人張著嘴，心卻飛出來了，這太簡(jiǎn)單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個(gè)箭頭，第一個(gè)是承，第二個(gè)是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點(diǎn)水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充饑……總之，這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最后一個(gè)，上面幾個(gè)月，下面幾個(gè)年。我想了一下，什么年什么月呢？對(duì)了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時(shí)，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒有猴也沒有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過一陣沉默后，大家都笑了起來。
你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎么樣呢？
語文作文 篇7
我怎么是個(gè)人
“對(duì)不起，先生。為您服務(wù)是我們的天職，可這里的確不需要您來干這些瑣事。歡迎您隨時(shí)來這里就餐，謝謝！”
我又一次被禮貌地送出店門。這是一家餐廳，裝飾樸實(shí)淡雅。我是想尋一些差事的，哪怕只是涮涮盤子之類的，可又一次未能如愿，這真的有些讓我厭煩我是個(gè)人了。這個(gè)世界雖是人統(tǒng)治的天下，但工作卻是自動(dòng)機(jī)器的天下，人是很難找到工作的，我怎么偏偏是個(gè)人呢。
噢，不，別以為我沒有工作就無法糊口了。讓我不安的恰恰相反，科學(xué)發(fā)展到了二十六世紀(jì)的今天，人早已不必為吃穿費(fèi)心啦，真正是飯來張口，衣來伸手。甚至這一切用古書中的話叫“免費(fèi)”，這個(gè)世界上不再流通鈔票，一切服務(wù)都是無償?shù)摹?/p>
什么，你竟以為這是幸福？不，每一個(gè)有自尊的人都會(huì)為這種生活而煩惱，盡管你有足夠的時(shí)間去陪你的家人啦，親友啦，可你卻找不到可以體現(xiàn)生命價(jià)值的工作。即使你有滿腦子的智慧，沒有工作，你的生命價(jià)值就只是一個(gè)“白癡”。你明白嗎？這是對(duì)自尊的欺辱，是對(duì)生命的褻瀆。我發(fā)過誓，找不到工作，就不找女朋友，這是我能挽回點(diǎn)自尊的唯一方法。
不知不覺，我又來到了一家更衣店。這里有各種稀奇古怪的時(shí)髦服裝，但我還是喜歡古老的西裝，那能讓人穿出尊嚴(yán)。最讓人討厭的是一種“機(jī)器模擬服”，滿世界的機(jī)器已經(jīng)讓人煩透了，何況這種衣服讓人無法分辨機(jī)器和人。
噢，對(duì)呀，腦子里的這一閃念讓我耐不住有些激動(dòng)，迅速抓了一套“機(jī)器模擬服”鉆進(jìn)更衣間。出來的我全身銀光閃閃，行動(dòng)鏘然有聲，目光冷漠，儼然機(jī)器一臺(tái)。
“小姐，我是‘未來時(shí)空’研制的全能式家用機(jī)器，來這里接受試用�！蔽冶M量用僵硬的聲調(diào)說。
“好的，先生，請(qǐng)跟我來�！币慌_(tái)機(jī)器小姐輕柔地回答，帶我來到餐廳洗涮室。我如愿以償?shù)劁唐鹆吮P子，那小姐留下一個(gè)笑容走了。我禁不住敬佩起人類的巧奪天工了，那笑模擬得太自然，竟讓我有些著迷了。
我拼命地飛快地洗，以機(jī)器的工作頻率。也不知過了多久，所有的盤子涮完了，我也“下班”了，這時(shí)才感覺到腰都酸了。嘿，我完成了機(jī)器的勞動(dòng)量，心情舒暢極了。
“先生，我叫田心，可以走走嗎？”還是那迷人的笑，田心這句話同樣讓人著迷，她也恰巧“下班”。我竟無法拒絕一臺(tái)機(jī)器了，我告訴了她我的名字——周然。
我們邊走邊聊，本來舒暢的心情更有些飄飄然了，盡管只是和一臺(tái)機(jī)器散步，這畢竟是第一次。從她的話中可以感覺到她竟然能理解人類沒處工作的無奈，這令我暗暗吃驚。同時(shí)又想到，造出的機(jī)器已經(jīng)先進(jìn)到這步田地，叫人就更無可奈何了�！爸苋唬覀�?nèi)ズ缺韬脝�？�?/p>
“好的，我真的有些渴了�！痹捯怀隹谖伊⒓磭樍艘惶谠囂轿业恼�?zhèn)螁�？連忙說，“噢，不，不，機(jī)器怎能喝水呢？”“哈哈哈，你的演技并不高明�！彪S著她的笑語，一頭烏發(fā)從摘下的機(jī)器頭腔里飄散出來。噢，天哪，她也是個(gè)人！她有和我一樣的苦惱與追求！于是，我有了一份工作，有了一位女友，最后——有了一個(gè)幸福的家庭。
未來的世界：老鼠博士
未來，很多年很多年以后的未來，那個(gè)時(shí)候，科學(xué)自然要比現(xiàn)在發(fā)達(dá)多了。
“成功了，我的克隆機(jī)器終于制造成功了!”蘇博士捋了捋嘴唇上的幾根又硬又稀的胡子說。他眼前的這臺(tái)形狀古怪的機(jī)器是蘇博士和他的女秘書伊妹兒經(jīng)過三年多夜以繼日，日以繼夜的奮戰(zhàn)的結(jié)果。它必將改變整個(gè)世界。
“有了克隆機(jī)器，那些在地球上消失幾千年的生物物種將會(huì)重新出現(xiàn)，地球?qū)⒒謴?fù)從前的面目，想到這一天的到來，真讓人神往啊!”伊妹兒那又圓又黑的小眼睛閃爍著激動(dòng)的淚花。這時(shí)，她聽見蘇博士用顫抖的聲音進(jìn)行倒計(jì)時(shí)：
“10、9、8……3、2、1，開始!”
伊妹兒果斷地按下了紅色電鈕。電腦屏幕上的曲線蛇一樣飛快扭動(dòng)，朝著一個(gè)方向奔騰起來。龐大的機(jī)器隆隆作響，機(jī)器表面上的紅、藍(lán)、綠燈眼睛似地一眨一眨，傳送帶河流般滾滾而來……
“克隆物種1號(hào)：老虎�！�
電腦屏幕上顯出一行字。一分鐘后，機(jī)器傳來一聲讓人心驚膽戰(zhàn)，撕心裂肺的虎嘯，又過了半分鐘，傳送帶傳送出一只鐵籠子，鐵籠子里，關(guān)著一只吊額白睛的猛虎，虎視眈眈地睥睨籠子外邊兩個(gè)比它渺小得多的生物---它的造物主。在地球上滅絕數(shù)千年之久的老虎，將重返山林，重新成為百獸之王。
“克隆物種2號(hào)：斑馬�！�
“克隆物種3號(hào)：駱駝。”
“克隆物種4號(hào)：雞�！�
“克隆物種5號(hào)：鴨�！�
……
琳瑯滿目的消失物種，奇跡一般出現(xiàn)在傳送帶上，不久之后，它們將重新成為這個(gè)星球的居民，使這個(gè)星球變得五彩繽紛，盡管，它們滅亡了數(shù)千年。
“克隆物種102號(hào)：蝴蝶�！�
“克隆物種103號(hào)：青蛙。”
……
“克隆物種108號(hào)：貓�！�
“等等�！碧K博士驚叫起來，慌慌張張地按下機(jī)器的“暫�！彪娾o。
“怎么啦?”伊妹兒不解地問。蘇博士汗水涔涔，膽戰(zhàn)心驚地說：“不得了，這是一種相當(dāng)危險(xiǎn)的生物，萬萬不能克隆�！�
“是嗎?”伊妹兒往電腦里輸入“取消該物種”的指令，第108號(hào)生物便從機(jī)器里被永久地抹去了。伊妹兒從來沒有見過“貓”，不知道這是一種什么樣的生物，只覺得名字聽得挺刺耳，心想消滅了也好。
“繼續(xù)操作�！碧K博士說著按下了“繼續(xù)”功能的電鈕，機(jī)器又隆隆運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
“克隆109號(hào)生物：人�！彪娔X屏幕上赫然顯出一行字。蘇博士和伊妹兒的老鼠尾巴不約而同地豎了起來，異口同聲地驚叫道：“消滅它，不能讓‘人’復(fù)生�！�
在未來世界，人和其它生物都滅絕了，地球上僅剩下生存能力極強(qiáng)的耗子。而消滅生物的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨�。人消滅了其它生物也消滅了自己。你想想，耗子科學(xué)家蘇博士怎么能容忍人類再次出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上?
銀河鐵道之夜
“同學(xué)們，今天晚上我想在家中舉行一個(gè)ＰＡＲＴＹ，，歡迎全體同學(xué)參加……不過我有一個(gè)小小的要求：每一個(gè)參加ＰＡＲＴＹ的同學(xué)都要帶上一粒植物的種子。有什么用途暫時(shí)保密……”星期一上生物課的時(shí)候，阿汀老師向同學(xué)們宣布了一個(gè)激動(dòng)人心的消息。阿汀老師是陽光中學(xué)新來的老師，英俊瀟灑。有一次他在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上唱了一首名叫《帶綠色回家》的歌曲，迷得全校小追星族們集體放棄了他們?cè)绨莸母栊�，改迷阿汀老師。他的提議自然引起了同學(xué)們的歡呼，尤其是那些小女生，眼里放著憧憬和喜悅的光芒。
只有一個(gè)人置之度外，他的名字叫楊歌，是個(gè)科學(xué)天才，他發(fā)現(xiàn)，阿汀老師其實(shí)是外星人，和宇宙中的一個(gè)星球有著神秘聯(lián)系。他悲哀地想：恐怕大家都要落入阿汀老師的圈套了。他決定阻撓阿汀老師的計(jì)劃，拉住了許多同學(xué)，對(duì)他們說：“嗨，左大龍，到我家去，我爸又給我買了個(gè)變形金剛……喂，白雪，今晚到我家去，我家有好多的卡通書……嘿，左大龍，今晚陪我打電子游戲好不好……”但沒有人聽他的話，大家都想?yún)⒓影⑼±蠋煹模校粒遥裕�，紛紛涌進(jìn)花店，將花店里的鮮花種子搶購(gòu)一空。
夜悄悄地降臨了，銀河在星空中無聲地流淌，將原野映得落了雪一樣白。阿汀老師的小屋孤零零地矗立在原野上，沐浴著星光。楊歌心情非常矛盾地來到了阿汀老師家中。小屋里，燭光點(diǎn)點(diǎn)，映著少男少女的活潑、純真的臉，音樂聲讓人陶醉。
“同學(xué)們，請(qǐng)大家系好座位上的安全帶，銀河鐵道之夜就要開始了……”阿汀老師說著從懷里掏出一根銀光閃閃的小金屬棒，輕輕一晃，那玩藝兒迸射出耀眼的白光。大家都感覺到了瞬間的失重，小屋突然變得透明了，飛了起來，孩子們可以清晰地看見屋外的原野、遠(yuǎn)方的城市和頭頂?shù)你y河。
“你……你果然是外星人！”楊歌搖搖晃晃地站了起來，指著阿汀老師說道。
“是的，我是來自距離地球一百多年的安卡拉星人，”阿汀老師說話的時(shí)候身上迸射出耀眼的銀光，背上“嘩啦啦”地長(zhǎng)出一對(duì)碩大的、覆蓋著雪白羽毛的巨翅。他繼續(xù)說道，“安卡拉星曾經(jīng)和地球一樣生長(zhǎng)著各種植物，欣欣向榮，可是由于人們不注意環(huán)境保護(hù)，隨意破壞星球環(huán)境，如今的安卡拉星寸草不生。為了拯救星球，成千上萬的安卡拉星人被派到地球上來，通過地球人所不知道的辦法偽造XXX、假檔案混入地球人中，采擷地球植物的種子……我請(qǐng)大家來，就是希望各位能在安卡拉星上栽下地球植物的種子……”
楊歌恍然大悟，心中的一塊石頭落了地。
“現(xiàn)在，我們的小屋，不，應(yīng)該說是銀河列車的一節(jié)車廂，已經(jīng)飛出了地球的大氣層……”同學(xué)們低下頭，看見墨色的太空中懸浮著一顆藍(lán)色的星球－－－地球。他們還看見許許多多透明的小屋像阿汀老師的小屋一樣，自由地在宇宙間翱翔，追了上來，又飛掠過去。小屋里，有白人孩子、黑人孩子和棕色人種孩子。每一個(gè)小屋里，都有一位像阿汀老師一樣英俊的小伙子。他們看見了楊歌和他的同學(xué)們，紛紛揮手致意。
小屋掠過了月球、木星、小行星帶……冥王星，飛出了太陽系。所有的小屋都變成了透明的五角星，在太空中排成了一字長(zhǎng)蛇，飛向一條綠色的、透明的，以拋物線形狀伸向銀河深處的管道－－－銀河鐵道，以超光速向前挺進(jìn)……
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的旅行，地球孩子們到達(dá)了安卡拉星，將地球植物的種子埋進(jìn)了安卡拉行星的胸膛。安卡拉星人又利用他們的高科技使安卡拉星重新變成了一個(gè)綠色覆蓋的星球。地球孩子與安卡拉星人手拉著手盡情地唱啊、跳啊……直到他們累了，無所顧忌地躺在草地上，昏昏沉沉地睡去。第二天早晨，他們醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己家里的床上，陽光大把大把地潑灑進(jìn)來，奇妙的銀河鐵道之夜像一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，宛若隔世。
紙幣
一天晚上，在一個(gè)小鎮(zhèn)邊上的一幢屋子里，三十多歲的女主人正在和一位來訪的中年男子談著話。兩個(gè)人臉上的表情都顯得非常認(rèn)真。在兩個(gè)人之間的一張桌子上放著一疊紙幣。那位中年男子說道：“不管怎么樣，我必須拿到手以后才回去。這是我借給你的錢，并且事先規(guī)定好的，還債日期也已經(jīng)到了。如果你不把這筆錢給我的話，我跟人家簽訂的那份合同就會(huì)因?yàn)槲茨馨雌诟犊疃�。這樣一來，我的生意可就再也做不下去了�！�
可是，女主人也愁眉苦臉地哭喪著說道：“當(dāng)然，您說得一點(diǎn)不錯(cuò)�？墒�，求求您，請(qǐng)?jiān)賹捜輲滋彀�。老�?shí)說，我的孩子突然得了急病，急需醫(yī)藥費(fèi)。如果把這筆錢還給您的話，也許孩子就沒指望了。這可是人命關(guān)天的大事�。 �
女主人苦苦地哀求著，幾乎就要跪下來合掌磕頭了。可是，中年男子卻閉起眼睛使勁地?fù)u著頭。
光靠磨嘴皮子是不能解決問題的。心腸過軟的人往往會(huì)吃虧。中年男子狠了狠心，伸出手去準(zhǔn)備拿桌子上的那疊紙幣。女主人哭哭啼啼地?fù)涞阶雷由�，死死地捂住那疊紙幣，苦苦哀求著對(duì)方，千萬不能拿走。
這時(shí)候，窗外有兩個(gè)黑黝黝的影子，正在瞧著屋里的這番情景。究竟是否可以稱之為人影，還無法斷定�！麄兪菑娜蛐乔蛏蟻淼挠钪嫒恕�
他們并不是特地為了什么目的而到地球上來的，只不蜘是走馬觀花似的到各個(gè)星球上去參觀參觀，滿足一下好奇心而已，其中一位塞夫星人說道：“看來他們好像正在爭(zhēng)奪桌子上的那件東西呢。那是什么呀？”
不知道，從剛才起我就注意到了，這很可能是什么相當(dāng)貴重的物品�！�
“如果不查明事物的真相就這么糊里糊涂地回去的話，以后頭腦里會(huì)老是牽扯著這件事情。也許這樣做不太客氣，但總得看個(gè)仔細(xì)呀。”
于是，兩位塞夫星人便闖進(jìn)了屋里。正在爭(zhēng)奪紙幣的兩個(gè)人抬起頭來一看，不禁嚇得魂飛魄散。只見眼前站著兩個(gè)怪物，渾身上下都是綠油油的，并且還布滿了許多粉紅色的水珠狀斑點(diǎn)。縱然這一男一女都是色盲，也免不了要大驚失色的吧。因?yàn)槿蛐侨说氖趾湍_極細(xì)，而身體卻又粗壯得像只水桶。圓滾滾的大腦袋上光禿禿的，連一根頭發(fā)也沒有，并且還有那金光閃閃的大眼睛。
不用說，女主人和那位中年男子只看了一眼就嚇得昏倒在地上，不省人事了�？墒牵蛐侨藗儏s不顧這些，伸手把桌上的那疊紙幣拿了起來。
“有四個(gè)角的薄薄的片伏物，上面還印著細(xì)致的花紋。就是這些特征�！�
“無論從哪個(gè)角度考慮，都無法相信這是貴重的東西�？瓷先ヒ膊幌袷鞘裁凑滟F的藝術(shù)品，也不可能是用什么價(jià)格昂貴的高級(jí)材料制成的�！�
“也許這玩藝兒制作起來很容易吧一先放到復(fù)制機(jī)里面去試試看吧�！�
兩個(gè)塞夫星人拿著這疊紙幣走進(jìn)了停在附近樹林子里的那艘宇宙飛船里，并且把紙幣放進(jìn)了復(fù)制機(jī)內(nèi)，這種特殊的裝置能夠迅速地查明被放進(jìn)去的物體的成分，并且照原樣復(fù)制出來，無論是內(nèi)部組織還是外表形態(tài)都跟原物一模一樣。
“如此簡(jiǎn)單的東西，一定能夠輕而易舉地復(fù)制出來的。然后把這復(fù)制品和原物都放到老地方去，看那兩個(gè)家伙是否會(huì)感到滿足。這不是一個(gè)很有趣的試驗(yàn)嗎？”
“兩個(gè)塞夫星人又重新回到了剛才的那間屋子里，把兩疊紙幣并排著放在桌子上，然后躲在暗處悄悄地進(jìn)行觀察。
過了一會(huì)兒，那位中年男子和女主人蘇醒了過來。
“啊，真叫人嚇了一大跳。剛才好像看到了什么極其荒唐怪誕的東西，可是……”中年男子說著便驚魂未定地看著四周，慢慢地站了起來。
“我也是呀�？墒�，根據(jù)常識(shí)，這簡(jiǎn)直是難以想象的事情。一定是某種幻覺吧。而且什么痕跡也沒留下來呀。”女主人也詫異他說著。
接著，兩個(gè)人又繼續(xù)談?wù)撈饎偛拍羌P(guān)于錢的.事情來了。可是，他們低下頭來朝桌子上一看，突然發(fā)現(xiàn)怎么多了一疊紙幣。
“這究竟是怎么一回事情��？是您拿出來的嗎？”
“不，不是呀。”
雖然對(duì)此感到很奇怪，但兩個(gè)人卻不約而同地把紙幣到了手里，對(duì)著燈光仔細(xì)地看了看，一點(diǎn)不錯(cuò)，是真正紙幣。因?yàn)槿蛐侨说膹?fù)制機(jī)極為精巧，連紙幣上的水和污點(diǎn)都絲毫不差地復(fù)制了出來。
中年男子和女主人疑惑不解地互相說著話。
“錢怎么一下子會(huì)增加一倍的呢？這只能認(rèn)為是奇跡�！薄耙欢ㄊ巧裣煽蓱z我們，特地恩賜給我們的吧，”
“我只覺得眼前有個(gè)什么影子似的一閃，馬上就失去了知覺，現(xiàn)在已經(jīng)記不太清楚了。好像并不太像神仙的樣子呀。那樣的事情我也不打算去想它，只要有這筆錢就行了。這樣我的那份合同就不會(huì)失效了，”
“請(qǐng)，請(qǐng)拿吧。反正還有一疊是歸我的。這樣，我的孩子就得救了！”
兩個(gè)人都不約而同地松了一口氣，臉上浮現(xiàn)出了滿意的笑容。
兩個(gè)塞夫星人回到宇宙飛船里以后也感到非常奇怪。
“實(shí)在是難以理解。那兩個(gè)家伙居然會(huì)從心底里感到高興。那明明是毫無價(jià)值的廢物一樣的東西，可以說是沒有絲毫實(shí)用價(jià)值的呀！”
“唉，不理解也是沒有辦法的事情。各個(gè)星球上都有著難以理解的風(fēng)俗習(xí)慣嘛。”
“那么，你看怎么樣？既然那些家伙對(duì)這種東西愛不釋手，而且與這種東西的成分相同的材料附近有的是，我們不妨大量地復(fù)制出來，給他們留在這兒吧�！�
“那倒也不錯(cuò)啊。反正又不要用什么稀有元素或放射性物質(zhì)作原料，并且也不像復(fù)制那種精密度很高的儀器那樣要花費(fèi)很多時(shí)間。復(fù)制這種東西再簡(jiǎn)單不過了。”
塞夫星人們又開動(dòng)了復(fù)制機(jī)，轉(zhuǎn)眼之間就復(fù)制出了一大堆紙幣，少說也有幾百億張。
“這些總夠了吧。哎呀，快到出發(fā)的時(shí)間了。等到字宙飛船起飛以后，從空中把這些東西撒下去吧。想必這個(gè)星球上的居民們一定會(huì)非常高興的吧。”
“是啊，雖然我們以后不會(huì)再到這個(gè)星球上來了，但是我們的頭腦里將永遠(yuǎn)留下一種美好的口憶，因?yàn)槲覀優(yōu)檫@個(gè)星球上的居民們做了一件好事情�！�
接著，他們便駕駛著宇宙飛船騰空而起，然后就把那幾百億張紙幣從空中撒了下去。
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為何而學(xué)
有個(gè)人一心一意想升官發(fā)財(cái)，可是從年輕熬到白發(fā)，卻還只是個(gè)小公務(wù)員。這個(gè)人為此極不快樂，每次想起來就掉淚，有一天竟然號(hào)陶大哭了。辦公室有個(gè)新來的年輕人覺得很奇怪，便問他到底因?yàn)槭裁措y過。他說：“我怎么不難過？年輕的時(shí)候，我的上司愛好文學(xué)，我便學(xué)著作詩、學(xué)文章，想不到剛覺得有點(diǎn)小成績(jī)了，卻又換了一位愛好科學(xué)的上司。我趕緊又改學(xué)數(shù)學(xué)、研究物理，不料上司嫌我學(xué)歷太淺，不夠老成，還是不重用我。后來換了現(xiàn)在這位上司，我自認(rèn)文武兼?zhèn)�，人也老成了，誰知上司喜歡青年才俊，我……我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無成，怎么不難過？”
啟示：研究學(xué)問、學(xué)習(xí)技能，應(yīng)該是為充實(shí)自己，千萬不能為了迎合別人的意旨，或隨時(shí)代潮流而盲目地進(jìn)行，否則目的不能達(dá)成事小，白白糟蹋了一生寶貴的光陰才最可惜。
冰孩子
炎熱的夏天，幼兒園的小朋友都熱得汗流滿面�？墒�，圓圓卻渾身發(fā)冷，坐在那兒打哆嗦。她的頭發(fā)、眉毛掛了冰霜兒，臉蛋像個(gè)大冰球，胳膊腿兒硬邦邦的，成了一個(gè)冰孩兒。
這要怪圓圓自己。她的舅舅是冰棍廠的廠長(zhǎng)，見天氣太熱，就派小張叔叔送來200根冰棍兒，200盒冰淇淋。圓圓見是舅舅讓人送來的就跳著腳大喊：“冰棍兒，冰淇淋全是我的!誰也不許吃!”
幼兒園的李阿姨勸說圓圓，可圓圓就是不聽，仍跳著腳大鬧。這時(shí)一個(gè)白胡子小老頭兒飛過來，趴到李阿姨的耳邊說：“給她吧，她在家里就是這個(gè)樣子。”李阿姨無可奈何地說：“好吧。圓圓，這些冰棍兒全歸你啦�！�
圓圓從小鼻孔里哼了一聲說：“這冰棍兒本來就是我的�！闭f著，坐在那兒一根一根地吃起來。她一口氣吃了180根，別的小朋友坐在那里直流汗，她理也不理。剩下20根冰棍兒她朝臉盆里一扔，又接著吃冰淇淋，吃到30盒的時(shí)候，頭發(fā)就結(jié)霜了，可她還是不肯讓別人吃。她吃到99盒半時(shí)，再也吃不下去了。這時(shí)，忽然發(fā)生了一件非常可怕的事情。她的嘴唇慢慢地變硬了，像兩塊冰塊兒，上下一動(dòng)就發(fā)出梆梆的聲音。她用手一摸臉蛋，唉呀，不好!腮幫子成了大冰球，從上面可以刮下冰碴兒來呢。她嚇哭了，眼淚叭嗒、叭嗒直往下掉，可掉下來的哪是眼淚呀，那是一個(gè)一個(gè)小冰疙瘩。
圓圓再也不敢掉眼淚了，總往下掉冰疙瘩多難為情呀�；氐郊依�，爸爸媽媽可愁壞了，這可怎么辦呀。用熱水澆，怕把她燙壞了;用棉被捂，根本不管事兒，最后才想到去醫(yī)院。他們找了十八個(gè)醫(yī)生，都搖頭說沒辦法。第十九個(gè)醫(yī)生是一個(gè)專門研究冰凍人的超級(jí)博士。這位博士說，解凍這類冰孩兒只有一個(gè)辦法，就是讓她的心臟熱起來，推動(dòng)熱血流動(dòng)，全身才能融化。他還建議，在幼兒園找一位最熱心、做好事最多的小朋友，將血液輸給圓圓。
爸爸媽媽聽了非常高興，向超級(jí)博士道了十二次謝，馬上用自行車馱著圓圓來到幼兒園。
李阿姨說：“幼兒園做好事的孩子很多，做好事最多的嘛——”她扳著手指頭數(shù)了十五個(gè)，最后才點(diǎn)點(diǎn)頭說：“做好事最多的要數(shù)邦邦了�？墒牵墒恰�
“怎么啦?”爸爸媽媽著急地問。
“是，是，”站在媽媽身后的圓圓拉著媽媽的衣角說，“昨天邦邦替紅紅洗手帕，我不高興，把他推個(gè)大跟頭。”
“圓圓總欺侮邦邦，就怕邦邦……”李阿姨為難地說。
經(jīng)過二十九分鐘的商量，沒有別的辦法，只好硬著頭皮把邦邦的爸爸媽媽找來，將這非常重大而又非常難以開口的要求提出來，沒想到邦邦的爸爸媽媽非常痛快地說：“沒問題，為治好圓圓的病，邦邦會(huì)同意的�！�
圓圓的媽媽聽了，慚愧地低下了頭。原來她平時(shí)總是對(duì)圓圓說：“咱可不去替別人干傻事，那可太虧了。”圓圓經(jīng)常接受這種教育，難怪她那么自私呢。
在超級(jí)博士的指導(dǎo)下，護(hù)士將邦邦的血液輸進(jìn)圓圓的血管里。一股溫?zé)岬难毫鹘?jīng)圓圓的全身，當(dāng)邦邦的血流進(jìn)圓圓心臟的時(shí)候，一股巨大的暖流沖擊著圓圓，圓圓的全身終于融化了。一個(gè)冰孩子重新變成歡蹦亂跳的孩子。
圓圓回到幼兒園的時(shí)候，她慚愧地對(duì)小朋友們說：“我再不當(dāng)冰孩子了，我要像邦邦一樣，熱心幫助別人�！毙∨笥褌兌紡堥_缺門牙的小嘴兒，哈哈地笑了。
語文作文 篇8
聽一首輕婉的曲子，在深夜。忽然想寫一篇關(guān)于她的文章，或許我們都從不曾真正了解過她。在紛擾人世中，她是那樣柔婉又堅(jiān)忍，詩意又真實(shí)。
姹紫嫣紅的春光，總怕光陰如白駒過隙，將青春拋得甚遠(yuǎn)。她是那個(gè)喜愛拾撿往事的人，也愛上了關(guān)于情感與語言的細(xì)膩。她細(xì)致對(duì)待自己的職業(yè)，將自己所得到的經(jīng)驗(yàn)全盤無私地托付給了學(xué)子。她喜愛文人墨客的情史，能夠花上近40分鐘亦或是更多的時(shí)間來談?wù)撽P(guān)于由一首“四月天”引出的愛情故事。她骨子里該是浪漫的，所以在她的話題中，一朵飛絮都有了韻致，一粒微塵都成為向往，一個(gè)擦肩的路人都成為前世的約定。真正熱愛文學(xué)的人，不僅要理性，也能夠多愁善感�。�
或許很多人不喜歡她的“詩意”。因?yàn)樗^不輕易用粗躁厭煩的語氣來大聲訓(xùn)斥任何人，而是用婉轉(zhuǎn)的語言給予警戒，所以這些教訓(xùn)來得更加銘心。或是突發(fā)奇想地引用某個(gè)話題來作個(gè)喻體，而那個(gè)本體便是她想要提醒的人。她不是想讓任何人難堪，而是用心良苦地讓你記住每一次教訓(xùn)，又或許你無意間傷害了她的尊嚴(yán)，只是出于每個(gè)人維護(hù)尊嚴(yán)的本能，而她來得更優(yōu)雅。
或許很多人無法接受她天馬行空的想象。而這一切也只是因?yàn)樗^成熟的心智與太過年輕的心態(tài)。
有時(shí)候，缺憾是一種美麗，隨性更能怡情。太過精致，太過完美，反而要度日驚心。
在美麗的詩意夢(mèng)境中緩來，她亦是人母。她不再是以仰望的姿勢(shì)來企及那對(duì)人生奢望的高度。她只愿相夫教子，在人生路上繼續(xù)行走著，歲歲年年，而如今，多了兩人。這是她一生中除了父母最重要的兩個(gè)人。她精心撫育她的孩子，不僅是物質(zhì)，更是精神上的灌輸。“慈母手中線，游子身上衣……”她用細(xì)致與精心為她的孩子縫制了許許多多充盈母愛的衣裳，正如天下所有母親的叮嚀珍囑，就像隨身的包袱，不曾卸下。
她有林微因的詩情浪漫，也有張幼儀的'理性、堅(jiān)忍，盡心盡責(zé)。
走過春朝秋夕，誰還能一如既往，不改模樣？走過歲月的人，總是會(huì)回頭青春枝頭的那一朵燦爛�；剡^神來，我的腦海中卻只浮現(xiàn)一幅畫面，那是去書城時(shí)，在路上見到的她，那時(shí)她牽著她兒子的小手，緩緩地在人群中行走，依舊是一頭亂而有序的雜發(fā)，一身過膝的樸素長(zhǎng)裙，一個(gè)不顯眼的背影，加上愛，就成了一幅溫馨安靜的畫面，在吵雜的人群中格外顯眼。在我轉(zhuǎn)身之際，她已離去——擁抱著她的往事，離開。
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