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語文作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼Z文作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文300字 篇1
在我們家，有人聰明好動(dòng)，像小猴子。有人憨厚可愛，像大熊貓。我今天就要講講我家的“動(dòng)物”們。
先來講講我媽媽吧！我媽媽平日里非常嚴(yán)肅，但又不失溫柔，像一只優(yōu)雅美麗的貓咪。那我呢？我的性格和媽媽一點(diǎn)兒都不像，每天在家里亂蹦亂跳，活力四射，活像一只小猴兒，頑皮可愛。我的爸爸雖然胖乎乎的，但是游泳技術(shù)特別好，像是一條魚，在水里自由自在的嬉戲，仿佛可以呼吸似的。我的游泳技術(shù)就是他教的呢。
現(xiàn)在再來說說我舅舅，我的舅舅就像一只威嚴(yán)的大老虎，發(fā)起威來“吼”的.一聲仿佛能震撼整個(gè)宇宙！就連我哥哥也怕他幾分。說起我哥哥，可別小看他，他平時(shí)學(xué)習(xí)平平，但在這次高考中取得了很好的成績。他就像一只大鵬，不鳴則已，一鳴驚人！我的舅媽胖胖的，一有時(shí)間就會(huì)吃零食，像一只可愛的大熊貓，我每一次抱著舅媽，都能感到很溫暖。
我家最厲害的人是姥姥。她勤勞極了，不怕苦不怕累，而且還在七十多歲的年齡，學(xué)會(huì)了在微信上看“美食臺(tái)”，經(jīng)常對(duì)學(xué)到的菜品翻新，為我們變著花樣做好吃的飯菜，真是“老驥伏櫪，志在千里”啊，她就像一頭老黃牛，不僅勤勤懇懇，而且活到老學(xué)到老！
這就是我家的小小“動(dòng)物園”，我愛我家的“動(dòng)物園”！
語文作文300字 篇2
樂語文之景？于師，弟子感激不盡，于學(xué)，弟子樂意之至。蓋因每學(xué)一文如登一界。學(xué)科之中窺世界，世間景物之中現(xiàn)學(xué)科。語文之美，景物之姿，四季不同，焉有不愛乎？
輕舟以游湖，品三兩淡酒，或呷一口清茶，手執(zhí)一卷書籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲學(xué)，感夫子之言。
春是也。東風(fēng)酒，醉垂柳，輕搖曳，舞霓裳；東風(fēng)歌，消冰雪，萬物蘇，響春水；東風(fēng)催，細(xì)雨霏，煙雨湖上，燕低回。紙鳶戲于天，畫船聽雨眠。
夏時(shí)也。青青梅，夏竹馬，蒼翠葉，層層疊，碧綠身，數(shù)十節(jié)。時(shí)六月，湖有景，孤船篷，粉黛圍，燎沉香，消溽暑。接天蓮，無窮碧。蓮葉上，流云飛；蓮葉中，傳蛙鳴；連夜下，鯉魚肥。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。？
秋時(shí)也。惜寒蟬，霜露天，漁火明，共嬋娟，手中餅，時(shí)時(shí)圓，天上月，幾番圓？食湖蟹，品桂酒，觴鑄交錯(cuò)，輕咬蓮藕，卻得絲無盡，輕舟載果物，不載秋愁。
冬時(shí)也。寒風(fēng)起，六棱出，湖中聲，皆俱絕，獨(dú)孤舟，與孤人，戴斗笠，擁旄衣，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
云山蒼蒼，江水泱泱，語文美景，高山水長，四季美景，焉能述盡，學(xué)生所記，不過十一。學(xué)海亦無涯，景物亦無窮，焉有不愛之理耶！
語文作文300字 篇3
《七彩語文》是我們的好朋友。它在我們的身邊無聲地陪伴著我們，將各種知識(shí)、理念，以幽默有趣的方式教給我們。
與《七彩語文》為友，可以遠(yuǎn)離生活的喧囂浮躁，可以從中汲取滋補(bǔ)文明的養(yǎng)分，從而變得謙虛、勤勉。與《七彩語文》為友，可以陶冶性情，可以豐富情感世界，可以在字里行間體會(huì)到美，體會(huì)到昂然，體會(huì)到那份久違的感動(dòng)。與《七彩語文》為友，可以鑒歷史的變遷，可以看文明的興衰，可以在時(shí)光的長河中靜靜追逐著偉人的足跡，見證他們非凡的人生。勃朗特三姐妹如天馬行空般瑰麗的想象力；葉圣陶全家一生致力于編輯；冰心奶奶多次的《寄小讀者》體現(xiàn)出她不老的童心······還還有楊紅櫻阿姨的小說，鄭淵潔叔叔的童話······《七彩語文》為我們展現(xiàn)了一個(gè)多么廣闊的天地啊！我們會(huì)在《七彩語文》的`引導(dǎo)下，去追尋我們的根。
我們會(huì)永遠(yuǎn)記住，我們來自何方，我們的心在何方。我們亦會(huì)永遠(yuǎn)記住，是一期期叫做《七彩語文》的雜志，帶領(lǐng)我們遨游于書海之中，體會(huì)華夏文明的源遠(yuǎn)流長，讓我們記住，我們永遠(yuǎn)是龍的傳人。
語文作文300字 篇4
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與嫵媚，描繪著細(xì)雨的纏綿與奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然與生機(jī)，使我心魚飄飛。
語文是一位音樂家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”她用輕快的旋律奏響起一首農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏日的.豪邁和酣壯，使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩畫之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語文相伴。
語文作文300字 篇5
看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。假如再這樣下去，中國將繼續(xù)貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的.水土流失，使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時(shí)用的一次性筷子，每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價(jià)值。
難道還有人不懂樹木對(duì)我們意味著什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了，假如再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。
還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但假如沒有我們的共同參與，我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì)走向衰竭和死亡。
語文作文300字 篇6
今天我們班在微信小程序問卷星里開始本學(xué)期的'第一次語文考試第一單元測試。
考試就要開始了，我眉頭緊皺，心里不安，想象著爸爸一手拿一根皮帶，活像雙鞭呼延灼用雙鞭打人，又像牛仔用鞭子打馬一樣打我。真是太可怕了。我不忍心繼續(xù)想下去了。
考試開始了，我立刻集中精力開始做題。不過我剛看到第一題就想仰天大笑出門去了，題目真是太簡單了，我輩豈是做題人。我何必要做這簡單無比的題目呢？還不如快點(diǎn)做完題目，享受那美好的時(shí)光吧！我飛快地做完了卷子，爸爸看我這么快就做完了試卷，看樣子很不服氣，讓我給他講題。我看他這副臭架子，心里不高興，于是清清楚楚地講了一遍。爸爸立刻從五體不沾地佩服到五體離不開地。爸爸非常高興，讓我立刻交卷�？墒俏医涣酥螅职謪s不小心點(diǎn)了退出，害我又要重新做一遍試卷。
做完之后，我們看了看分?jǐn)?shù)：95分，只有一題錯(cuò)了�？磥砦抑豢剂藗�(gè)第二名。不過我會(huì)努力起來，爭取下一次能考一百分。
語文作文300字 篇7
在一個(gè)陽光明媚的`早晨，小雞和小鴨要去山上看望山羊公公。
他們剛來到山腳就看見前面橫著一條河，小雞犯愁了，問小鴨：“小鴨，這該怎么過去呢？我不會(huì)游泳��！”小鴨眨眨眼：“沒關(guān)系，你忘了我游泳本領(lǐng)可高了，我可以背你過河呀�！庇谑切‰u跳到了小鴨的背上，小鴨就劃著“槳”游到了河對(duì)岸。
他們想早點(diǎn)見到山羊公公，所以加緊了腳步。不好，小鴨走得太快，不小心掉進(jìn)了坑里，坑太深了，他撲騰著翅膀，卻怎么也爬不上來。小雞連忙俯下身子伸手拉小鴨，手卻夠不著。小鴨在坑里很著急，小雞在上面也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然，他靈機(jī)一動(dòng)：有了，我不是帶著水桶嗎？我可以到附近的小河提水倒進(jìn)坑里，水上升小鴨不就浮上來了嗎？
小雞趕緊行動(dòng)，小鴨終于得救了，他倆長長地舒了口氣，繼續(xù)向山羊公公家趕去。
語文作文300字 篇8
早上第一節(jié)課是語文課，我覺得這節(jié)語文課很奇怪。
吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子，吳老師一說“開始！”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”，用鉛筆做了一個(gè)“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學(xué)，“老林”做了一個(gè)“飛船”，“小趙”做了一個(gè)金字塔，我們玩得開心極了！吳老師好像看我們沒有玩爽，竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著，我真的開始覺得有點(diǎn)好無聊��！
但還沒完呢，還有更奇怪的呢！
接著，吳老師讓我們仔細(xì)觀察手指頭。等我們觀察完了，吳老師又找來了兩個(gè)吃手指的“老師”。第一個(gè)是“朱朱”，他給我們表演了吃鼻屎，當(dāng)時(shí)我們不忍直視；第二個(gè)“老師”是“孫猴子”，他給我們示范了吃手指。當(dāng)時(shí)的.我真的好想吐啊！這時(shí)我好想下課，天靈靈，地靈靈……
終于下課了，我馬上跑出教室，心里想：“這節(jié)語文課好奇怪呀！”
后來，我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因?yàn)樗胱屛覀兿抡n的時(shí)候好好玩，上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)！就這樣，我就再也不覺得這節(jié)語文課很奇怪了！
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