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    語文作文300字

    時(shí)間:2023-10-27 08:27:45 語文作文 我要投稿
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    語文作文300字

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的語文作文300字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    語文作文300字

    語文作文300字 篇1

      愛漢字,但不是因?yàn)槟欠N毫無目的的愛,我愛漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。

      當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí),仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙,面露慈祥笑容的天使手握仙女棒,在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里,好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個(gè)極其簡單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的遐想和見識(shí),如《井底之蛙》中的小鳥,他可能飛去過一望無際的.大森林、波濤洶涌的大海,甚至世界的角角落落,正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。

      當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí),我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫,那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林,連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲,那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物,形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹帲怯兄铩?/p>

      我愛漢字,愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

    語文作文300字 篇2

      暑假里,爸爸媽媽帶我去舟山朱家尖看大海。我一直認(rèn)為是“豬家街”,到了那兒,我才發(fā)現(xiàn)不是“豬家街”,而是朱家尖。

      一走進(jìn)海濱浴場(chǎng),我就看見許多大大小小的沙雕,有美人魚、城堡、蚌殼……最有趣的.要數(shù)海星了,黃色的身體,雙手張開,眨著可愛的大眼睛,嘴巴彎彎的,像個(gè)月牙兒,仿佛在歡迎我們呢!

      我和爸爸走向更衣室,換好泳褲。我迫不及待地直奔大海,在金黃的沙灘摔了一跤。咦,在沙灘上摔跤一點(diǎn)兒都不疼,挺好玩的。我套著泳圈,撲進(jìn)了大海,用我獨(dú)有的狗刨慢慢地游啊游。一個(gè)大浪猛撲過來,整個(gè)身體立刻被推到浪頭頂上,瞬間又跌到了浪底,海水把我淹沒了。我不知道如何對(duì)付大浪,接連喝了好幾口咸水。浪走了,我躺在泳圈上,海水輕輕拍打著我,好像整個(gè)人睡在搖籃上似的。

      夕陽快落山了,我依依不舍地隨爸爸媽媽離開了浴場(chǎng)!柏i家街”!我下次還要來!

    語文作文300字 篇3

      瞧!她長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來顯得特別有智慧;短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,顯得特別有精神;她中等的身材,臉上總是掛著笑容,看起來特別親切。她就是我的語文老師——翟老師,老師剛剛才教我們1個(gè)半星期的語文可我已經(jīng)非常喜歡上翟老師的課了,當(dāng)我聽翟老師講課時(shí),我感到學(xué)習(xí)語文是如此的有趣、快樂!簡直就是一種享受!她能把一篇看似無味的.課文,在翟老師的口中都能被說的有聲有色。

      一堂課在不知不覺中又結(jié)束了,也讓我感覺時(shí)間過得實(shí)在是太快了,翟老師不僅課上得好,而且對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,有一次,由因?yàn)槲覜]寫完作業(yè),翟老師在課堂上嚴(yán)厲罰我蹲一節(jié)課,那架勢(shì),真像1個(gè)公正無私的“女包公”,讓我羞愧難當(dāng),無地自容,恨不得在地上找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去。

      怎么樣?我的語文老師不錯(cuò)吧?!相信在以后的學(xué)習(xí)中,我一定能得到老師更多的幫助,也1定能更加全面地了解我的語文老師——翟老師。

    語文作文300字 篇4

      秋天的夜晚很安靜,夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語文老師——。

      葉小姐留著長長的卷發(fā),柔軟如絲,眼睛總是彎彎的,嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑,一種親切感就涌上心頭,使人不知不覺地想靠近她。

      葉老師很敬業(yè)。

      我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午,校長來到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即開始交談!靶iL叫老師出來做什么?老師犯了什么錯(cuò)誤嗎?”我問我的同桌!安!我們老師葉這么好,怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢?”同桌肯定地回答。

      就在我們困惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室里立刻鴉雀無聲。

      老師小聲說,“我知道你在說什么!

      老師停頓了一下,繼續(xù)說道:“剛才校長問我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子?”

      葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來,你會(huì)做什么?”聽了葉老師的話,我的'很多同學(xué)眼睛都紅了,我淚流滿面。

      葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí),被一個(gè)問題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候,葉先生走到我面前,一臉茫然地看著我,問了我好幾次,直到我真正明白了。

      倚著窗戶,涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮,仿佛看見了葉先生的笑臉。

      吻我的老師葉!

    語文作文300字 篇5

      今天我們?nèi)チ宋鍢菆?bào)告廳,每個(gè)班派出三名同學(xué),兩個(gè)人是親友團(tuán)。

      當(dāng)我走近五樓報(bào)告廳的時(shí)候,看見了一片激烈的場(chǎng)面第一排坐了我們親愛的領(lǐng)導(dǎo),更精彩的是臺(tái)上坐滿了學(xué)生當(dāng)然都是這次參加“語文知識(shí)競(jìng)賽”的選手們,我們坐在椅子上聽著音樂很快樂,我們坐好以后主任說:“每個(gè)班派出兩名親友團(tuán)坐在第一排,”老師選了我和我們班的`班長坐在了第一排,在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手,并且我還想它們打招呼呢!

      開始比賽了,選手們各自精神抖擻等著迎接比賽,最精彩的是最后一關(guān)搶答題,第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來,主任問了問:親友團(tuán),有沒有人會(huì),可是親友團(tuán)也沒有人會(huì)。

      最后,三(8)班得了這次“語文知識(shí)競(jìng)賽”的第一名。

    語文作文300字 篇6

      當(dāng)我第一次接觸你時(shí),就深深地愛上了你,你宛如一位圣母。多么偉大,多么慈祥。我深深地被你折服。毫不猶豫地投入到你的懷抱里。

      在你的懷抱里,我感受到了曹操“烈士暮年,雄心不已”那不減的壯志。感受到了王維“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝,愿君多采擷,此物最相思”的相思。感受到了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的愛國之情。

      在你的`懷抱里,我感受到了《匆匆》中朱自清對(duì)時(shí)間流逝的痛惜!短僖跋壬分懈惺艿搅唆斞赶壬募覈閼!肚锾斓膽涯睢分惺疯F生對(duì)母親的懷念。

      在你的懷抱里,我暢享著人類的未來。那《帶上她的眼睛》中的地心探索,《球形閃電》中升起的藍(lán)色太陽。《三體》中人類的太空艦隊(duì),無不令我向往。

      在你的懷抱里。我漸漸地長大。你使我頭腦變得充實(shí)。你使我的心靈得到滋潤,使我單薄的文學(xué)翅膀日漸豐滿。

      語文,你用你那神奇的魔力,使我逐漸成長。我想輕輕告訴你:“語文,謝謝,我愛你”。

    語文作文300字 篇7

      1、住人物特點(diǎn),對(duì)人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?br/>

      只要善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外貌都與別人不同,外貌特點(diǎn),如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個(gè)性和心理。

      這些特點(diǎn)的描寫要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù),外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡,身份,經(jīng)歷和個(gè)性,決不能出現(xiàn)千人一面的傾向。

      2、 把握人物特點(diǎn),注意對(duì)人物語言的描寫,要做到言為心聲。

      在生活中,人們的個(gè)性,職業(yè),年齡及所出的時(shí)間,環(huán)境和地位不同,說出的話也不會(huì)完全相同。一個(gè)人的'語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語言描寫,時(shí)刻做到言為心聲。

      3、要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

      選擇事例時(shí),不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事,應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

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