【合集】語文作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的語文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
語文作文 篇1
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，是你帶我進(jìn)入文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。語文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。
你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點(diǎn)一滴又一聲，一點(diǎn)一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨(dú)在人間委實(shí)的不愿生！
語文，你讓我感受情的`真。讓我得到了真情，體味了人意。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清，眾人皆醉你何以獨(dú)醒？
是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉(zhuǎn)。可
你有才不被用，腔腔報(bào)國熱情換回的竟是王的疏遠(yuǎn)追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國就是這樣的國嗎？天下之大為何容不下香草美人一個(gè)。你想喚醒王，于是怒沉汨羅江。��！后人為你絕倒，但那個(gè)昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。
語文，你讓我又認(rèn)識了英雄一位。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時(shí)間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲�、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時(shí)間孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！彼诟嬖V我要向周圍的人學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短，才能成就大業(yè)。
“得道多助，失道寡助”在傳達(dá)要多行善事，種善果。勿行惡行。
語文，你教會(huì)了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。
語文啊語文。愛你不后悔。
語文作文 篇2
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語文老師——何老師。
自從何老師教了我們語文課，我們班的.語文成績就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績好壞和天資聰明與愚笨來評定學(xué)生，對我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，只要誰沒做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵(lì)我們，對于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表揚(yáng)鼓勁。
記得有一次語文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對我說：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭取拿到滿分哦！”我聽了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語文知識，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取做個(gè)對社會(huì)、國家有貢獻(xiàn)的人！
語文作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入激動(dòng)的中學(xué)生活，開學(xué)了，肯定會(huì)有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課，接著我的語文老師走上了講臺，我和我的`語文老師見過一次面。那天清晨，老師走過來讓我們寫報(bào)名冊，我剛下筆可是畫風(fēng)突變，我的語文老師竟然走錯(cuò)了班。老師開始上課了，老師先提問我們，“在我們心目中語文是什么？”我覺得，語文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識的兩個(gè)陌生人，變成有話可談的朋友，語文更是一種思想，語文更是把作者思想和情感用書面表達(dá)出來。
理解了語文，感受了語文的魅力，接下來老師給我們送了三句話：語文很重要，語文很簡單，語文很神奇。
這三句話，讓我們明白了語文并不像其他學(xué)科那樣，有一定的答案，它的靈活性很強(qiáng)。語言是祖先所留下的瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒在歷史的長河中，我們是炎黃子孫的后代，語言是屬于我們的瑰寶。語言的博大精深，值得我們學(xué)習(xí)……
我喜歡語文，喜歡這第一堂語文課！
語文作文 篇4
這位語文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發(fā)飄呀飄，好像年輕還有為。
說他冷酷吧，多數(shù)時(shí)候，又面帶微笑;說他和藹吧，嚴(yán)厲起來，讓人望而生畏。他愛讀書，不是讀紙質(zhì)書，就是看電子書，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室。”
作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來——“三年級的時(shí)候，我從學(xué)校門口的櫥窗里，看到語文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過，“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰看不出他臉上的'得意?
緊接著，讀下一句：“他是一位真正優(yōu)秀的老師�！薄捌鋵�(shí)，我也沒那么優(yōu)秀�！崩罾蠋熌樣行┘t，“不過，你們可以這么寫�！卑⊙�，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足，他反過來夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄，樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f你優(yōu)秀，你就要我們捧場，這也太過分了吧?
“神人鳥蛋”?李老師說，這是他原創(chuàng)的游戲，曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說回來，游戲真好玩。四年級時(shí)，隨著他一次次命令，大家奮勇“決斗”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場面，好比鑼鼓喧天。說時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫面�；氐浇淌�，他問：“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲：“不過癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長。
連平常的接觸，他都不放過自戀的機(jī)會(huì)。唉，腦子里的詞句，被開關(guān)卡住了，我急死了也沒用。李老師走過來，輕聲問：“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害，都逃不出如來佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動(dòng)，只覺得雞皮疙瘩冒出來了。
“有靈感了吧?”我還能說什么，只能連連點(diǎn)頭。說也奇怪，筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無語：你神奇?還不是我自己寫的?
語文作文 篇5
就像杜牧詩中寫的那樣清明節(jié)三天小長假里，每天都下雨。4月6日星期一本來與爸爸媽媽說好去上海博物館的，可是早上起來外面雨下的好大，只好取消了行程，心里非常失落。吃過午飯，爸爸媽媽看到雨停了，決定還是帶我去參觀一下上海博物館。
上海博物館新館是1996年建的，建筑由方體基座、巨型圓頂及拱型出挑組成，形如銅鼎，暗合中國天圓地方的宇宙觀（音樂課上吳老師跟我們講過）。
上海博物館館藏文物近百萬件，其中珍貴文物十三萬件。藏品包括青銅器、陶瓷器、書法、繪畫、玉牙器、竹木漆器、甲骨、璽印、錢幣、少數(shù)民族工藝等。我最喜歡看的是書法與繪畫。雖然書法里我好多字都不認(rèn)得，但這些藏品有的.寫的蒼勁有力，有的寫的龍飛鳳舞。有好多好多不同的字體。我還問媽媽什么時(shí)候可以學(xué)國畫，媽媽說等我學(xué)會(huì)寫毛筆字了就去學(xué)，我非常開心。
時(shí)間總是過的非�？�，一下午馬 上就過去了，決定下次與好朋友一起再來參觀。
語文作文 篇6
我是濮陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，三班的一名學(xué)生。我的語文老師叫李玉萍，她待人熱情，穿著樸素，扎著馬尾辮，走路帶著勁，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對同學(xué)們要求可嚴(yán)了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語等。我從一個(gè)什么都不會(huì)的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一年的努力，學(xué)會(huì)了寫博客，學(xué)會(huì)了用詞語說話，寫字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的.李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
語文作文 篇7
隨著新學(xué)期的到來，我們換了一個(gè)新的語文老師，她姓夏，同學(xué)們都親切的稱她為夏老師。
夏老師有著一頭漂亮的卷發(fā)，但她總是扎著一個(gè)高高的馬尾。她對待學(xué)生十分和藹可親，上課面帶微笑，時(shí)不時(shí)開幾個(gè)小玩笑，讓原本氣氛嚴(yán)肅壓抑的課堂變得輕松活躍。夏老師上課時(shí)，會(huì)先讓我們獨(dú)立思考，然后再把答案告訴我們，鍛煉我們的`思考能力。她講起課來總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。
夏老師的教導(dǎo)像春雨、像甘泉般流入我們的心田，她用淵博的知識細(xì)心給予我們教誨。
我喜歡這個(gè)和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
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