語文作文8篇【經(jīng)典】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的語文作文9篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
望著天空中南去的燕子，我想起了六歲時發(fā)生的一件事。
那天，我去朋友小黃家玩，走到她家附近，發(fā)現(xiàn)有幾個身材魁梧的大哥哥站在地上拿竹竿對著一堆草猛烈地捅著，草堆中傳出一種悲傷的哀鳴，竹竿的一頭沾滿了血跡，我恐慌極了，在樓道那邊大聲叫著“小黃”，不一會兒，她出來了，朝我這邊跑過來。
“發(fā)生什么事了，小徐？”她望著我滿臉疑惑，“那邊有血……”我雙唇顫抖著，手指著那個方向，她順著手指看過去，對我說：“他們在捅燕子窩。”我疑惑地問：“燕子是益鳥，他們?yōu)槭裁匆保俊薄八麄兒猛姘�，我正想修理他們，有你給我壯膽，我要去阻止他們！”我雖然很害怕，但又不能看他們繼續(xù)下去，就膽怯地跟她去了。
“你們快下去，這樣做會捅傷他們的�！毙↑S對正在捅燕子窩的大哥哥們說。他們并沒有理我們，繼續(xù)捅著。不一會兒，一只小燕子落在了地上，他們拿起小燕子，扔在一個大哥哥手上，大哥哥把它翅膀弄斷了，又扔在地上，踏了一腳，我望著奄奄一息的小燕子，心里很是憤怒，但他們那么高大，我們這么弱小，真是“心有余而力不足�！�
接著，又一只小燕子掉下來了，這只似乎比較好看，他們沒有殘害它。一個比較高的.大哥哥一揮手說：“走吧，窩空了，這只還挺可愛的。”說完，其余人都跟在他后面準備走，走到我們這邊時，我不知道是怒氣還是勇氣，跑到他們面前把手張開，大聲喊：“不許走！”帶頭的大哥哥把我一推，我便倒在地上大哭起來，嘴里叫著：“不許傷害小燕子�！毙↑S也在旁邊叫著。不一會兒，左鄰右舍的叔叔阿姨們紛紛出來看出了什么事，大哥哥們急了，仍下小燕子跑了。我和小黃托起小燕子，我擦了擦淚水，又去托起那只可憐的燕子，它已經(jīng)斷氣了，它還不會飛，眼里摻著淚水，小嘴呆呆地張著，另一只翅膀有氣無力地撲閃者……
事后，我和小黃將死去的小燕子埋了起來，又修復了燕子窩，將小燕子放了上去。
“我們?nèi)巳硕家Ｗo動物�！被叵肫疬@件事，這是我唯一想說的話。
……
語文作文 篇2
上課啦，我們的語文老師說：“我要做一個試驗�！崩蠋熛茸屛覀冏苏�，我和其他同學的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實驗��！
老師先挑了一組同學，老師對那一組同學說：“你們現(xiàn)在在一個神秘的.小屋里，現(xiàn)在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學們就急忙跑了出來。老師又繼續(xù)挑了三組同學，老師是一臉失望的表情，我們想同學們出來了，老師怎么還是一臉失望的表情呢？
接下來，我們學了第30課，一次成功的試驗。我們懂得了，原來我們要和文中的小女孩一樣，要學會遇到危險時，應該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。
老師又挑了一組同學，終于有一個同學做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實驗取得了成功。
最后，我們的語文老師說：“當我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險。”
語文作文 篇3
老師曾說過：生活即語文，語文即生活。是呀，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學會觀察生活，體驗生活，享受生活。我漫無目地走在大街上，經(jīng)過一家彩.票店時，猛一抬頭，看見了一幅標語，上面寫著16個剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱快。
當我經(jīng)過一家富麗堂皇的服裝店時，門上貼了一幅醒目的標語：百衣百順。我不禁贊嘆道：妙！是呀！生活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點一滴，就能在生活中學到語文�；氐郊液�，我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來，我在是更火種學到了語文。其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學習需要實踐，也需要積累，而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄，實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。
不一定只有語句優(yōu)美的文章才是好文章，真實的文章也能算好文章--也許這就是學好語文的真諦。我從生活中學到了語文！我從生活中學到了語文如果把生活比作奇妙的書籍，語文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斕的畫卷，語文就是必不可少的色彩。生活中的語文無處不在:姓名、廣告、歌詞、雜志、對聯(lián)、影視等等，都是一個又一個語文的載體，等待著我們?nèi)ヌ剿�、學習。
路過音響店，傳入耳簾的是頗受青少年歡迎的流行歌曲。也許你會陶醉在音樂的海洋里，但若沒有語文的點綴，哪會有經(jīng)典動人的歌詞？也就不會有風靡一時的周杰倫的《菊花臺》、林俊杰的《曹操》、s.h.e的《不想長大》等等，沒有語文的熏陶，哪里會有音樂家們激動人心的創(chuàng)作？我從廣告中學到語文
有人說，學語文很難。那是因為他（她）自己不留心觀察，對生活沒有深刻的了解，對事物沒有一個很好意識，才會認為學語文很難。當我們讀書刊報紙時，就了解了語文；當我們看電視時，就接觸了語文；當我們與別人交流時，就用到了語文；當我們上網(wǎng)發(fā)表言論時，就充分發(fā)揮了你所學過的語文??可以說，語文處不在。
現(xiàn)在的'電視廣告十分的多，但什么都含有語文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數(shù)不勝數(shù)。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關注，要人們記住這個商品，所以，廣告詞就是這個廣告的成功所在。廣告詞競賽，就相當于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當于廣告做的好。下面就向大家介紹幾條比較成功的廣告�！袄咸衲炅�，可一口絕活頂呱呱�？�，是刀子轉(zhuǎn)，碟子轉(zhuǎn)，是刀子碟子一起轉(zhuǎn)。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點點。為什么呀？牙好唄！康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助。咱康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助！”（康齒靈）此廣告靈活的運用了壓韻，使的吸引人。又將本產(chǎn)品與生活中的一個真實的事物連接起來，所以，可算上是一個成功的廣告了。
有的廣告也比較成功吧！為什么這么說？因為，這些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？制作這些廣告的人，難道不是在利用語文中的語言文字，來吸引大家的目光，這不屬于語文嗎？
我從各個廣告中的到了不少經(jīng)驗與知識，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自己體會的經(jīng)驗和注意事項。正如我所說，學語文不是很難。我從報刊中學到了語文報刊中大多是文字,在其中一定可以得到寶貴的語文知識。
在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學習作者的表達方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風味。另一方面可以看一看評語，學會品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進入時空遂道，來到了三國時期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去?，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達方式來表達我心目中的偶像呢？”于是，我
擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯！今后要繼續(xù)努力�！蔽乙裁雷套痰卣f：“謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫出更好的文章！”
在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因為在讀故事時，常有一些不認識但常用到的字，這時條件驅(qū)動我查字典，使我認識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認識“鄴”這個字，于是我問媽媽：“媽媽，這個字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導方法，使我考試時得了一百分。當我高興地跑到媽媽那里時，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。
在讀報刊中，我學到了許多在一般刊物中所無法學到的知識。我也越來越喜歡讀報紙了。
語文作文 篇4
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時候，黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開始上課了，老師講課，同學們?nèi)褙炞⒌芈犞斖瑢W聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫(yī)務室止血。老師帶著那位止好了血的.同學直奔教室。回到教室，黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續(xù)為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最后，老師說：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。
老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：“老師，我們也愛你�！�
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
點評：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個日常生活中的場景對黃老師加以描寫，都表現(xiàn)了老師樂于奉獻、關心同學的特點。最好能再把黃老師詳細的動作神態(tài)等細節(jié)描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯別字哦。
語文作文 篇5
語文，是每日隨著就在我身邊的盆友。語文擁有 深遂的基礎理論，語文擁有 可愛的字體，語文擁有 靈便的表達形式，語文也有美好的英語語感。
語文中的`文本十分關鍵。他們可趣味了！“熱”字的四點水像走紅，“寶”的寶蓋頭為玉檔風擋風遮雨，“森”是由三個木構(gòu)成，而“嫁”代表著女子遁入空門了，中國漢字的構(gòu)成確實是太奇特了。
語文中的語言表達能力也十分關鍵。語文的表達方式有很多種多樣，就如：“如今，他被她打哭了”、“她如今打他，他哭了”、“如今他哭了，由于她打他了”，這種表述能夠靈便的交換，學會了能夠隨意應用。
語文不僅有深奧的基礎理論，也有豐富多彩的專業(yè)知識的精華。在閱讀時，我常常從創(chuàng)作者的文本中得到 專業(yè)知識，獲得人生的啟發(fā)！
我發(fā)自肺腑地感慨：“語文是在太奇特了！”
語文，盡管沒有英文那般易懂簡易，卻有深遂的人生精華。
我愛你，語文！
語文作文 篇6
樂語文之景？于師，弟子感激不盡，于學，弟子樂意之至。蓋因每學一文如登一界。學科之中窺世界，世間景物之中現(xiàn)學科。語文之美，景物之姿，四季不同，焉有不愛乎？
輕舟以游湖，品三兩淡酒，或呷一口清茶，手執(zhí)一卷書籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲學，感夫子之言。
春是也。東風酒，醉垂柳，輕搖曳，舞霓裳；東風歌，消冰雪，萬物蘇，響春水；東風催，細雨霏，煙雨湖上，燕低回。紙鳶戲于天，畫船聽雨眠。
夏時也。青青梅，夏竹馬，蒼翠葉，層層疊，碧綠身，數(shù)十節(jié)。時六月，湖有景，孤船篷，粉黛圍，燎沉香，消溽暑。接天蓮，無窮碧。蓮葉上，流云飛；蓮葉中，傳蛙鳴；連夜下，鯉魚肥。水面清圓，一一風荷舉。？
秋時也。惜寒蟬，霜露天，漁火明，共嬋娟，手中餅，時時圓，天上月，幾番圓？食湖蟹，品桂酒，觴鑄交錯，輕咬蓮藕，卻得絲無盡，輕舟載果物，不載秋愁。
冬時也。寒風起，六棱出，湖中聲，皆俱絕，獨孤舟，與孤人，戴斗笠，擁旄衣，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
云山蒼蒼，江水泱泱，語文美景，高山水長，四季美景，焉能述盡，學生所記，不過十一。學海亦無涯，景物亦無窮，焉有不愛之理耶！
語文作文 篇7
一、活動時間和主題
1.“敬老月”活動時間：10月x日至10月x日。
2.“敬老月”活動的主題：“貫徹老年法 造福老年人”。
二、工作措施
(一)加強領導，精心安排
1.XX中心學校收到教育局文件后，于x月x日召開專題會議，校長XX親自主持會議。在會上組織學習了
2.XX中心學校工會具體負責此次工作，制定工作計劃，精心組織，周密安排，確�！熬蠢显隆被顒尤〉贸尚�。
(二)廣泛開展了《老年法》宣傳教育活動。
1.XX中心學校于10月x日召開全體教師會議，
組織教師深入學習、宣傳新修訂的《老年法》。宣傳教育的主要內(nèi)容包括：有關老齡工作的方針政策和法律法規(guī);相關學校尊老、敬老、愛老、助老、養(yǎng)老的動人事跡;離退休教職工老有所為的先進典型等。
2.XX中心學校將敬老愛老助老教育列入學生思想道
德教育計劃和日常行為規(guī)范，對廣大學生開展敬老養(yǎng)老助老傳統(tǒng)教育，提高學生尊老愛老觀念。學校充分發(fā)揮“國旗下的講話”、班隊會、校園廣播、黑板報櫥窗、宣傳標語、丹江口教育信息網(wǎng)等宣傳陣地作用，及時總結(jié)推廣宣傳貫徹《老年法》的好經(jīng)驗、好做法。通過宣傳教育，增強廣大師生的敬老意識，激發(fā)中小學生參與敬老、助老活動的熱情。
(三)扎實開展老年維權(quán)活動。
1.XX中心學校以維護離退休教職工權(quán)益為重點，認真貫徹落實《老年法》，切實把各項惠老優(yōu)待政策落到實處。
2.XX中心學校認真做好維護老年人權(quán)益保障工作，認真落實離退休教職工的工資發(fā)放和住院醫(yī)療費用的核銷等政策。鼓勵離退休教職工自尊、自信、自立、自強，引導離退休教職工遵紀守法，履行法律規(guī)定的義務。
3.XX中心學校非常重視離退休教職工來信來訪工作，保障離退休教職工的合法權(quán)益。
(四)深入開展走訪慰問送溫暖活動。
1.“敬老月”期間，XX中心學校深入開展走訪慰問送溫暖活動，切實關心離退休教職工的生活，傾聽他們的'心聲，幫助解決他們的實際困難。重點關注特困、高齡、空巢、殘疾離退休教職工，讓他們切身感受到黨和政府的關懷和溫暖。
2.XX中心學校學校把XX養(yǎng)老院作為學生的德育教育基地，將助老服務納入中小學生社會實踐內(nèi)容，組織成立師生“助老志愿服務隊”，到鄉(xiāng)村社區(qū)、敬老院，開展豐富多彩的敬老、助老活動，積極為老年人辦實事、做好事、獻愛心，努力營造關愛老人、共建和諧的良好社會氛圍。
(五)積極開展老年文化體育活動。
1.“敬老月”期間，XX中心學校本著簡樸、隆重、熱烈的原則，組織好法定的第一個“老年節(jié)”的慶�；顒�。采取召開老年節(jié)慶祝會、座談會、茶話會等形式，向離退休教職工表示節(jié)日的慰問。
2.XX中心學校引導離退休教職工開展老年人書法繪畫展，老年文體表演、老少同樂、老年趣味運動會等活動，讓離退休教職工在濃濃的敬老氛圍中歡度節(jié)日，不斷滿足他們的文化需要，促進離退休教職工的身心健康。
三、工作成效
1. “敬老月”期間，XX中心學校刷寫宣傳標語18條，召開了2次退休教職工座談會，參加人數(shù)38人次，走訪慰問退休教職工12人，慰問資金2000元，組織退休教職工文體活動1次，參加人數(shù)28人，組織學生到鄉(xiāng)村社區(qū)、敬老院開展敬老、助老服務活動3次，參加人數(shù)86人，收益人數(shù)158人。
2.XX中心學校通過開展一系列敬老、愛老、助老活動，在XX林區(qū)大力弘揚了尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進一步營造尊老愛老敬老助老的良好氛圍，為退休教職工辦了一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為退休教職工解決了許多實際困難，切切實實讓他們感受到黨和政府以及全社會的關懷和溫暖。
四.今后的努力方向
XX中心學校決心在今后的敬老、愛老、助老活動中，加大工作力度，采取強有力的措施，爭取更多的社會力量，為退休教職工辦了一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為退休教職工解決了許多實際困難，切切實實讓他們感受到黨和政府以及全社會的關懷和溫暖。
語文作文 篇8
我們初一的語文老師是個風趣的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。
記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語文課。
上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發(fā)了一份語文學習資料，然后說：“你們呢，剛從小學上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學，只要上學稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡介和學習語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了。”
我們聽到這樣講，都很奇怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會輕松呢？這個老師真是怪！
直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習慣他的風格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預習，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟悉了�！倍覀円蚕矚g上他的課了。
就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個學期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。
今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的了。如果你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的了。所以你們不用緊張，認真復習，認真答題就行了。如果作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說不定你也會得十多分，但是如果你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎？”經(jīng)過這樣一說，我們就都不緊張了。
期中考試結(jié)束后，我們都非常害怕，因為擔心作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們?nèi)栮汤蠋�，他就說：“不用擔心，不會錯題的`，就算得0分，我也不會打你們的�！�
終于，試卷發(fā)下來了，我們都看見了結(jié)果，兩個月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們：“同學們，相信你們也知道這樣的成績雖然不是很好，但對于普通班而言，你們班語文是得了第一�！蔽覀兌己芨吲d，兩個月的努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續(xù)努力，不然，就會得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現(xiàn)在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對啊，如果我們現(xiàn)在就驕傲，下一次就會失敗。如果不想失敗，那就得繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。
現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風格，還不習慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學，為什么同學們現(xiàn)在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因為他講許多故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，風趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了。”聽到這樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習慣了晏老師的風格，別人上的課程都不想聽。
由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。
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