(精品)關(guān)于語(yǔ)文作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
關(guān)于語(yǔ)文作文1
剛?cè)胄W(xué)，我認(rèn)識(shí)了懵懂的你，從懵懂的你看到了我。你是歌，唱響大江南北，你是調(diào)味劑，調(diào)味酸甜苦辣，你是風(fēng)景，讓我賞心悅目。
我喜歡與你流連于花叢中，認(rèn)識(shí)了古老文明帶來(lái)的文字，喜歡與你漂泊在海洋一起乘風(fēng)破浪。你如星辰一樣神秘，你如宇宙一樣無(wú)際，我是那么的喜歡你的神秘，喜歡你的.無(wú)際。
剛剛接觸到你的溫柔，你的溫柔告訴了我學(xué)校門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月。你讓我認(rèn)識(shí)大才子歐陽(yáng)修，隨后又因?yàn)槲业牡÷屛医邮艿搅藛?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，朱熹對(duì)我的循循教導(dǎo)讓我銘記于心。你頗感欣慰就與我“再別康橋”，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你變了還是我變了。你變成長(zhǎng)篇大論來(lái)找我，我退避三舍的躲你，還是躲不過(guò)，每次遇到困難，我可憐巴巴的問(wèn)你，你依舊不理不睬，甚至有時(shí)無(wú)視了我。你使我在花叢中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。但是，一次偶然之間，我豁然開(kāi)朗了，我原來(lái)沒(méi)有真正地懂過(guò)你，對(duì)不起原諒我的無(wú)知與幼稚。原來(lái)你一直在無(wú)形之中幫助我呢！
在夏天，秋天，冬天直到現(xiàn)在你依然陪著我不離不棄。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個(gè)文字都像每一個(gè)音符敲進(jìn)我的心里，讓我震撼良久。我要好好珍惜你，你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我相信，你會(huì)一直陪伴著我，你會(huì)一直在我身邊做我的孔明燈，相信我，我不能沒(méi)有你，就像劉備沒(méi)有了諸葛一樣。我們的故事還很長(zhǎng)，讓你，讓我，一起來(lái)完成這段路程，雖然沒(méi)有長(zhǎng)征那樣讓人銘記，但你依舊是我心里的一股清泉，你是我至高無(wú)上的瑰寶�？�！路才走了一半呢，我們要加油哦。
關(guān)于語(yǔ)文作文2
一提到語(yǔ)文，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出和語(yǔ)文相關(guān)的詞語(yǔ)：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來(lái)談?wù)�，“語(yǔ)文”到底是什么。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細(xì)細(xì)品味，語(yǔ)文是一個(gè)博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一盞照路的明燈，語(yǔ)文是一袋袋精神食糧，語(yǔ)文是能夠滋潤(rùn)人心靈的清泉。
有人會(huì)問(wèn)：學(xué)語(yǔ)文能帶來(lái)什么呢？
如果說(shuō)語(yǔ)文的漢字是一個(gè)個(gè)音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂(lè)章，讓人回味無(wú)窮。
其實(shí)，大家翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的`文章，引領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)世界，這是一個(gè)精神的世界，知識(shí)的寶庫(kù)，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書(shū)中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的精神享受嗎？
翻開(kāi)語(yǔ)文課文，從一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字里，我們了解到解放軍戰(zhàn)士抗敵的艱辛；我們聽(tīng)到了_幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著……在語(yǔ)文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見(jiàn)證了普通百姓生活中微不足道卻感動(dòng)人心的故事。在這里，我們能夠充分地認(rèn)識(shí)自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語(yǔ)文就是一面鏡子，讓你看清自己，對(duì)比他人。
有人說(shuō)：那些單調(diào)的方塊字和難懂的語(yǔ)句，真的很枯燥。而我想說(shuō)，其實(shí)只要你用心去學(xué)，認(rèn)真去感受，你一定會(huì)感到語(yǔ)文的美妙，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
讓我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里徜徉，去品味語(yǔ)文，感受語(yǔ)文獨(dú)有的滋味，享受語(yǔ)文帶來(lái)的美妙感覺(jué)吧！
關(guān)于語(yǔ)文作文3
王國(guó)維之死
王國(guó)維的文化生命中，最深?yuàn)W的一筆是他的死。
關(guān)于他的死，趙萬(wàn)里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書(shū)懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚，獨(dú)行出校門(mén)，雇車至頤和園。步行至排云軒西魚(yú)藻軒前，臨流獨(dú)立，盡紙煙一支，園丁曾見(jiàn)之，忽聞?dòng)新渌�，�?zhēng)往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時(shí)正巳正也�！�
由此大體可以推測(cè)，王國(guó)維的死，不僅是一種主動(dòng)的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會(huì)，沒(méi)有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國(guó)維在文化史的坐標(biāo)系上圈定了一個(gè)獨(dú)特的位置。他并非死于具體的時(shí)事，而極可能是死于對(duì)他身處其中的文化精神的失望，對(duì)于中國(guó)文化中某些無(wú)法補(bǔ)救的缺失的絕望。從大的.歷史觀來(lái)看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時(shí)務(wù)，更超越了個(gè)體生命;他以死來(lái)將自己同淪落的文化分割開(kāi)來(lái)——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當(dāng)時(shí)恐怕只有少數(shù)有同感者看穿了這一點(diǎn)。
分析：寧?kù)o無(wú)悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國(guó)知識(shí)分子那內(nèi)心深處的一種恬然吧!
話題：“選擇和追求”“死亡與永生”
關(guān)于語(yǔ)文作文4
她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。
她有一張白凈的臉，但臉上還有點(diǎn)雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的`黑珍珠。鼻子有點(diǎn)挺，有一張語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā)，看上去多么年輕富有活力。
蘇老師是一位知識(shí)淵博的老師。尤其在講解課文時(shí)，講得特別好，生動(dòng)，有趣，舉一反三。讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)課時(shí)還能吸取其他知識(shí)。老師這樣的教學(xué)風(fēng)格讓我很佩服。
記得有一次，我沒(méi)有預(yù)習(xí)課文，老師提出了問(wèn)題，我啥也不會(huì)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我問(wèn)：“你為什么不預(yù)習(xí)課文？”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢？不預(yù)習(xí)課文能聽(tīng)懂我講話的課嗎？預(yù)習(xí)是最重要的，你如果預(yù)習(xí)了這篇課文，當(dāng)我講課時(shí)，你就很快的理解課文中的內(nèi)容了�！甭�(tīng)了老師的話，我以后每天上完一課就預(yù)習(xí)下一課，這樣就會(huì)聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題，很快的解答出來(lái)了，這也是一種學(xué)習(xí)方法呀！
蘇老師有時(shí)就像慈母一樣的關(guān)心每一位同學(xué)，有的同學(xué)不舒服了，她就用關(guān)切的語(yǔ)言來(lái)安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實(shí)的話語(yǔ)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就像媽媽一樣的噓寒問(wèn)暖，讓我們都很感動(dòng)。
我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。
關(guān)于語(yǔ)文作文5
父親，這個(gè)代名詞好像對(duì)于我說(shuō)并沒(méi)有什么意義，不知道為什么從小到大我對(duì)父親的感覺(jué)都是好像陌生的同學(xué)，但是還有點(diǎn)恐懼。母親和我說(shuō)過(guò)很多次，父親是一座大山，如果沒(méi)有這座山倒了，你們也會(huì)倒下。
父親的壞：在我的記憶當(dāng)中，父親只打過(guò)三次，雖然沒(méi)有弟弟打得多但是這三次已經(jīng)記在了我的心里這是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。他總喜歡沒(méi)有搞清事實(shí)就冤枉別人而且也不道歉最為他的女兒我也被他冤枉過(guò)，而且也掉了眼淚。還有他很喜歡動(dòng)怒,只有說(shuō)錯(cuò)一句話、做錯(cuò)一件事他就會(huì)會(huì)又打又罵。
父親的好∶記得有一次，是在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上我發(fā)燒了。父親推開(kāi)我房間的門(mén)說(shuō)∶我要去接我媽回來(lái)，一個(gè)人在家要好好照顧自己，爸爸媽媽很快就回來(lái)。然后無(wú)意中看見(jiàn)我的'臉頰很紅便上前摸了下我的額頭，然后和藹可親的對(duì)我說(shuō)你發(fā)燒了我送你去醫(yī)院，我立刻說(shuō)不用了喝點(diǎn)水很快就會(huì)好的你快點(diǎn)去接?jì)寢尠伞＿@時(shí)父親二話沒(méi)說(shuō)抱起我把我送到了醫(yī)院我便暈了過(guò)去。第二天早上，我睜開(kāi)眼的時(shí)候居然看到父親趴在我的床上，我不小心動(dòng)了一下把父親給吵醒了可他第一個(gè)反應(yīng)摸我的額頭說(shuō)還好沒(méi)發(fā)燒了。接著我又問(wèn)媽媽呢？父親大吃一驚，我忘記去接我媽了。
這就是我的父親，雖然他很嚴(yán)厲但是他也是愛(ài)子女的。人都是有感情的高級(jí)動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己子女。
關(guān)于語(yǔ)文作文6
他的青春，被蒙上了一層薄薄的灰紗，那個(gè)年代很貧困，因此，在那時(shí)，只有知識(shí)的力量，才能改變自己的命運(yùn)。
當(dāng)時(shí)，他考上了大學(xué)，但又因家里條件不佳，從而他放棄了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，因此我和姐姐變成了他唯一的希望。由于姐姐成績(jī)比較優(yōu)秀，從而無(wú)論我干什么事，他總會(huì)把我和姐姐對(duì)比，哪怕是一個(gè)不起眼的`小細(xì)節(jié)。仿佛在他的心中我不是我，而是姐姐的復(fù)制品，實(shí)際上我與姐姐截然不同，因?yàn)槲揖褪俏�，世界上�?dú)一無(wú)二的我。
他年輕的時(shí)候，學(xué)習(xí)都有自己的一套方法，從而只要我在學(xué)習(xí)時(shí)，他都會(huì)拿出他那套古老的方法，來(lái)管理我，但如今年代不同了，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，到處都很現(xiàn)代化，他那套古老的學(xué)習(xí)方法，早該被現(xiàn)代化的社會(huì)給淘汰了。
我就是一只籠中鳥(niǎo)，失去了我原本應(yīng)有的自由，我曾用寫(xiě)信的方式給他留言，告訴他我的壓力有多大，是否能歸還我的自由，但結(jié)果就像一拳頭打在海綿上一樣。
回想起童年，由于我的體質(zhì)很弱，他認(rèn)為我應(yīng)該多打羽毛球或者踢足球，可我并不喜歡，我更喜歡與小伙伴們一起騎騎自行車，玩玩游戲，因?yàn)檫@樣我能感受到朋友的友誼。
忽然有一天，我隨意地翻看他的抽屜，看到了一個(gè)小鐵盒，打開(kāi)一看，怔了一下，這里面裝的都是我的高分試卷和成績(jī)單，我才恍然大悟。
我是一個(gè)風(fēng)箏，父親在下面牽引著我，不過(guò)我真希望，他能多放些線，讓我自己控制方向。
關(guān)于語(yǔ)文作文7
我對(duì)爸爸有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，我第一次看出了他的變化，只是因?yàn)槟且惶臁?/p>
那一天是周五，我們?cè)摶丶伊�，而學(xué)校組織了一次講座，要家長(zhǎng)與同學(xué)們一起聽(tīng)，孩子坐在家長(zhǎng)旁邊。一開(kāi)始，我自顧自的低頭寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后才開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)，按他們的要求做事。中間，那位年輕的教授讓全體學(xué)生起立，面對(duì)，自己身邊的家人，我們都站了起來(lái)，一邊注視身邊的父親一邊聽(tīng)他講話，這是我第一次以俯視的角度去看爸爸，他原本烏黑亮麗的頭發(fā)如今竟然已經(jīng)經(jīng)受不住時(shí)間的磨練，變得蒼白，我很驚訝，潛意識(shí)中那位健壯、精神的爸爸已經(jīng)開(kāi)始漸漸衰老，我坐下的一刻，抬頭看爸爸的臉，臉上已經(jīng)長(zhǎng)有皺紋，那皺紋里全是歲月經(jīng)過(guò)的痕跡。
我冰涼的手去拉爸爸的手在他的大手里，我感受到了溫暖，他的'手熱乎乎的，讓我很放松，同時(shí)我摸到他手上的老繭，那些老繭使他的手與我的手截然不同，但很有安全感。那些老繭全是父親在干活是磨出來(lái)的，還記得那父親曾幾度受傷，但總會(huì)笑笑說(shuō)沒(méi)事，若實(shí)在嚴(yán)重才會(huì)主動(dòng)去醫(yī)院上藥，在家休息一陣。媽媽說(shuō)，爸爸什么差事都做過(guò)，我想，父親那雙長(zhǎng)滿老繭的手，是他有力的證明。
只是因?yàn)槟且惶�，我仔�?xì)的觀察了我的父親，他是那樣的滄桑卻又和藹，只是因?yàn)槟且惶�，我更加�?ài)我的父親。
關(guān)于語(yǔ)文作文8
學(xué)習(xí)有樂(lè)趣嗎？
有。只有有樂(lè)趣地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得更出色。
樂(lè)趣一：條條大路通過(guò)羅馬
數(shù)學(xué)課上，老師出的基礎(chǔ)題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題后，同學(xué)們面面相覷，無(wú)從下筆，就連平日里反應(yīng)迅速的同學(xué)也沉默了，整個(gè)教室里都是演算時(shí)筆尖發(fā)出的沙沙聲。此時(shí)，老師打破了沉默的氣氛，說(shuō)：“開(kāi)始講吧。”原來(lái)，這道題只是綜合了一些基礎(chǔ)題，并無(wú)難度。
然后，老師問(wèn)：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點(diǎn)撥下舉一反三，觸類旁通。匯總方法時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，你正著做我反著做，不少同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)又得到了啟發(fā)，也爭(zhēng)著發(fā)言。結(jié)果完全出乎老師的意料，我們的方法既多又好。在鍛煉發(fā)散思維的同時(shí)，我們感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣二：溫故而知新
自從上了初中，老師就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要做到“日日清”、“周周清”，使我們養(yǎng)成了經(jīng)常復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說(shuō)過(guò)了“溫故而知新，可以為師矣�！�
在古人和今人的教育下，我也開(kāi)始時(shí)常復(fù)習(xí)功課。英語(yǔ)老師曾說(shuō)過(guò)“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，其中的語(yǔ)法只是絕大多數(shù)語(yǔ)言的規(guī)律，而不是永不改變的。”那天，我在背英語(yǔ)課文。背到某一處時(shí)猛然想起老師講的'語(yǔ)法于此處不相符，想起老師的話，我仔細(xì)探究，總結(jié)出了某個(gè)詞的另一種用法。而在當(dāng)天的習(xí)題中，恰好遇到的那個(gè)類似的題就迎刃而解了。溫習(xí)舊知識(shí)而獲得新體會(huì)，這其中難道沒(méi)有樂(lè)趣嗎？
學(xué)習(xí)只干巴巴得死學(xué)是學(xué)不好的。在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣，使我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)在學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路、得到新的體會(huì)，這難道沒(méi)有樂(lè)趣嗎？
關(guān)于語(yǔ)文作文9
我的父親個(gè)子很高，胖胖的身材，黝黑的皮膚，小小的眼睛。在人群里看起來(lái)毫不起眼，但于我而言，他就是我的全世界。
他的工作很忙碌。曾經(jīng)有一段時(shí)間，他總是早出晚歸，有時(shí)到了家還要接無(wú)數(shù)的電話，常常天還未亮便出門(mén)工作了。但是在周末有空時(shí)，他還是會(huì)陪我們一起散步、聊天。
他的廚藝很好，食物到了他手中似乎馬上就可以變成一道道香噴噴的美味佳肴。周末傍晚，我時(shí)�？梢月�(tīng)見(jiàn)廚房里“噠噠噠”的切菜聲。你看，老爸又開(kāi)始大顯身手了。精致的碗活脫脫變成了一個(gè)調(diào)色盤(pán)，紅的番茄，綠的.豌豆，白的洋蔥，黃的玉米，令人眼花繚亂。爸爸麻利地把這些菜倒入鍋中，它們就開(kāi)始“滋啦”作響，興奮地跳起了熱舞。一聽(tīng)見(jiàn)這聲音，我仿佛就可以想到出鍋后的樣子了。番茄炒得流出了汁，玉米上雖然黑了一點(diǎn)，但是并不影響口感。爸爸又轉(zhuǎn)身拿出雞蛋，輕輕往碗口一敲，蛋液就乖乖地流進(jìn)鍋里，和其他食物跳起了交際舞。一出鍋，白色的盤(pán)子里馬上就多了幾分色彩。
父親博學(xué)多識(shí)，有時(shí)候，我不會(huì)做的題目到了爸爸手中，他分分鐘就可以解出來(lái)。他還博覽群書(shū)，平時(shí)很愛(ài)看《菜根譚》《西游記》等等。
父親是一盞燈，照亮我前進(jìn)的路；父親是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；父親是一條船，載著我漂洋過(guò)海。感謝這一路有父親相伴，讓我的生活變得多姿多彩。
關(guān)于語(yǔ)文作文10
“等不到雙子座，流星雨灑滿天際……”嘻嘻，這么好聽(tīng)的歌會(huì)是說(shuō)唱的呢？當(dāng)然是我�。�
自從聽(tīng)了鄰居家小妹妹唱歌后，我就愛(ài)上了唱歌。仿佛不唱歌，我就要瘋了一樣。
我一有時(shí)間就練習(xí)唱歌。無(wú)論是下課還是放學(xué)，你都能見(jiàn)我練習(xí)唱歌的身影。有時(shí)一邊練習(xí)唱歌，一邊低著頭走路，撞到東西也不知道怎么回事呢！
每次爸爸媽媽帶著我和弟弟去別的地方玩，我們都要帶著自己的手機(jī)。弟弟是為了在車上打游戲，而我呢？則是聽(tīng)歌。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“吵死了，給我關(guān)掉！”可這并沒(méi)有阻止我聽(tīng)歌的欲望，我將媽媽的'耳機(jī)“搶”來(lái)，帶著它聽(tīng)。有時(shí)，弟弟暈車了，而我一點(diǎn)也不暈，嘻嘻嘻，聽(tīng)歌還有一大好處——不暈車。
久而久之，唱歌已成為了我的習(xí)慣。有一次上數(shù)學(xué)課，我竟然不知不覺(jué)地哼起歌來(lái)，就在我忘乎所以的時(shí)候，忽然，一聲有力的“陳萌萌”把我拉回了課堂，我一下站起來(lái)，不知所措地望著老師，同桌祖子益小聲告訴我“是x”，我信以為真，胸有成竹的回答：“是x。”“這是一道選擇題！”老師吼出來(lái)。祖子益你這個(gè)害人精，害我不僅被喊了一頓，還被打了三大板。
從這件事我明白了，雖然很喜歡，但愛(ài)好終究不能影響學(xué)習(xí)，可以在課后唱歌，但在課堂上絕不行。從那以后我就有節(jié)制地唱歌了。
關(guān)于語(yǔ)文作文11
父愛(ài)是世界上最沉默的愛(ài)。
他有著一對(duì)小眼睛，一個(gè)大鼻子和一張大嘴巴。在他的鼻梁上始終帶著一副正方形的眼鏡，頭有些小，整體看上去比較滑稽。他——就是我的爸爸。
我的爸爸眼睛很有特點(diǎn)，仿佛會(huì)說(shuō)話。雖不如列夫·托爾斯泰那樣的犀利，可他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的為我傳遞著信息。
記得有幾次他檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了幾處做錯(cuò)的地方，他讓我自我在檢查一遍找出錯(cuò)誤的地方，而我那是因?yàn)閼�，不想檢查，隨便找了個(gè)理由說(shuō)教師明天會(huì)講，到時(shí)候再改。
話剛說(shuō)完，便感到有一道寒光射來(lái)，抬頭一看，爸爸的眼睛瞪著我，那目光好像在說(shuō)：“要學(xué)會(huì)認(rèn)真，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要都靠教師，快檢查！”嚇得我拿起作業(yè)就沖向屋子里檢查錯(cuò)題了。
還有一次我感冒了，爸爸讓我吃藥，可我總是忘吃，他每次問(wèn)我吃藥了沒(méi)，我的回答始終是忘吃了。每在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛里不僅僅有責(zé)備，但更多的還是深深的疼愛(ài)和關(guān)心。他的目光像是在提醒我說(shuō)：“必須要記得吃藥，不然病情會(huì)加重，會(huì)更難受�！蔽液蠡跇O了，后悔沒(méi)有聽(tīng)他的'話按時(shí)吃藥，讓爸爸擔(dān)心。之后，我便從沒(méi)忘記過(guò)吃藥。
爸爸的目光不但在學(xué)習(xí)中不斷鞭策著我，也在生活中提醒我，處處關(guān)心我，他不可是我的嚴(yán)父，也著是我的慈父。他的目光傳遞給我的話語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中，生活中隨時(shí)幫忙我，隨時(shí)鼓勵(lì)我。
這就是我的父親，我的嚴(yán)父，我的慈父。
關(guān)于語(yǔ)文作文12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競(jìng)爭(zhēng)。今天，我走上這個(gè)臺(tái)，唯一的目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”---班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)這個(gè)職位虎視眈眈，但是，我相信，自己一定能勝任這個(gè)職位！
俗話說(shuō)“不想當(dāng)將軍的不是好兵”。我相信，我一定可以成為一個(gè)鐵面無(wú)私而又親切有責(zé)任心的班長(zhǎng)。因?yàn)槲抑�，班長(zhǎng)要有責(zé)任心，樂(lè)于幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，是老師與同學(xué)之間的一座橋梁，當(dāng)老師的小助手，搞好班級(jí)工作，積極向老師反映同學(xué)們的想法。
我堅(jiān)信，假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的.“困難戶”，讓他們踢開(kāi)學(xué)習(xí)上的“絆腳石”。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個(gè)同學(xué)都做到“講文明”，“愛(ài)學(xué)習(xí)”，盡我的所能讓我們的辦成為“人見(jiàn)人愛(ài)”的“優(yōu)秀班級(jí)”。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)努力使每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己”的好習(xí)慣，努力使每一個(gè)同學(xué)之間搭起友誼的橋梁。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)努力的提高自身素質(zhì)，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師和同學(xué)。假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我還會(huì)盡力協(xié)力老師，幫助同學(xué)克服困難，為同學(xué)服務(wù)，用行動(dòng)贏得大家對(duì)我的信任。
既然是山，我就要堅(jiān)定不移；既然是浪，我就要有前進(jìn)的方向；既然是陽(yáng)光，我就要普照每天；既然是班長(zhǎng)，我就要成為老師和同學(xué)的橋梁。請(qǐng)大家一如既往地支持我，給我投上一票吧！今天，大家投我一票；當(dāng)選班長(zhǎng)后，我為大家創(chuàng)造好的明天！
關(guān)于語(yǔ)文作文13
一代梟雄關(guān)羽
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。這是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。但在這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英雄形象中，最讓我欽佩的，還是忠義的化身關(guān)羽。
久經(jīng)沙場(chǎng)的關(guān)羽，手持青龍偃月刀，留著深密的長(zhǎng)胡須，細(xì)臉、劍眉，雙眼炯炯有神，身材魁梧，身下騎的赤兔寶馬威風(fēng)凜凜。
關(guān)羽雖在文書(shū)方面較弱，但打起仗來(lái)有謀有策，在刀槍方面更是樣樣精通，舞刀弄槍都不在話下。
關(guān)羽也留下了許多膾灸人口的事跡，千里走單騎，華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將，刮骨療毒等等。
但在其中，最能體現(xiàn)關(guān)羽勇敢無(wú)畏，有著英雄豪邁氣概的，還是刮骨療毒。
關(guān)羽的右臂曾被亂箭射中，華佗說(shuō)，箭上有毒，必須剖開(kāi)手臂，刮去骨上之毒，隱患才可以除去。關(guān)羽便毫不猶豫地伸出右臂。盛血的容器已經(jīng)盛不下淌出來(lái)的血液，而關(guān)羽卻跟眾將有說(shuō)有笑，喝酒吃肉。
若是一般人啊，早就嚎啕大哭了。關(guān)羽絕對(duì)是有深痛之感的，但他可以強(qiáng)忍到治療結(jié)束，這種驚人的意志正是關(guān)羽鐵血男兒的見(jiàn)證��！
身在曹營(yíng)心在漢這講述的.又是關(guān)羽另一大優(yōu)點(diǎn)忠誠(chéng)。
曹操十分欣賞關(guān)羽，便以珠寶錦緞、榮華富貴來(lái)讓關(guān)羽留下。關(guān)羽一再拒絕，堅(jiān)持要回到蜀國(guó)，曹操不許，關(guān)羽便過(guò)五關(guān)，斬六將�；氐搅藙渖磉叀６嗝磮�(jiān)定的心，不為功名財(cái)富所動(dòng)，一心向著自己的主公。
關(guān)羽給我的最大影響就是讓我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)，不能虛假。
關(guān)羽在我心中，就是一個(gè)永遠(yuǎn)的英雄！
關(guān)于語(yǔ)文作文14
我的語(yǔ)文楊老師是一位幽默風(fēng)趣愛(ài)國(guó)敬業(yè)的好老師。不信，你就接著往下看吧！
楊老師在一節(jié)課上，讓我們養(yǎng)成一個(gè)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣時(shí)，幽默地講道：“這個(gè)小朋友不懂花的知識(shí)，他問(wèn)的是誰(shuí)呢？”一位同學(xué)答道：“他問(wèn)的是一位教授。”老師說(shuō)：“呀，你那么厲害呀！一眼就能看出來(lái)是不是教授呀！”逗得我們哄堂大笑。接著又一位同學(xué)答道：“是一個(gè)路人�！睏罾蠋熣f(shuō)：“問(wèn)一個(gè)路人，那要是開(kāi)著車呢？你跑過(guò)去，‘喂喂，你停下停下，我問(wèn)你這花是什么花？’”這要是脾氣再不好，在開(kāi)著車，下車一腳踹你那兒，罵道：“你這人是不是神經(jīng)病呀？我咋知道這是啥花呀？你想要死的話，別拉上我呀！”這時(shí)我們笑得眼淚都出來(lái)了。
還有一次……算了，楊老師的幽默風(fēng)趣講一天一夜都講不完。
我的.語(yǔ)文楊老師，不但幽默風(fēng)趣，而且非常地愛(ài)國(guó)敬業(yè)。
有一次，講毛主席出生的日子稱毛誕節(jié)。清明節(jié)，有人開(kāi)著一輛日本產(chǎn)的車到人民大會(huì)堂祭祀毛主席，日本產(chǎn)轎車當(dāng)場(chǎng)就被砸了，因此楊老師提醒我們以后不要買日本車，不要買進(jìn)口手機(jī)，要買國(guó)貨。楊老師用的兩個(gè)手機(jī)都是中國(guó)制造的華為牌手機(jī)。楊老師還教導(dǎo)我們，不能為外國(guó)人出錢，壯大外國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有一些沒(méi)有原則、沒(méi)有民族自尊心的游客到日本去旅游，瘋狂購(gòu)物，花給日本的錢能讓日本造幾艘航母。這些人總覺(jué)得外國(guó)的就好，連馬桶蓋都買，結(jié)果回國(guó)一看品牌，是中國(guó)制造。
楊老師更是敬業(yè)，每天晚上都加班加點(diǎn)為我們批改作業(yè)，更新《楊老師教育工作室》里的各項(xiàng)內(nèi)容，從表?yè)P(yáng)榜，警告欄里那一百余人次的同學(xué)名字里，就能看出楊老師是多么的敬業(yè)！這就是我們的幽默風(fēng)趣、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的語(yǔ)文楊老師。怎么樣？據(jù)說(shuō)，還是一個(gè)名人呢！
關(guān)于語(yǔ)文作文15
大家好!我是叢林探險(xiǎn)家——兔子。我長(zhǎng)著雪白的耳朵，我的聽(tīng)覺(jué)十分敏銳，甚至可以聽(tīng)到五六米外的聲音。我的眼睛紅彤彤的，非常明亮，不論你在做什么我都能瞧見(jiàn)呢!
叢林探險(xiǎn)開(kāi)始了!這片叢林幽森森的，有許多沼澤地，偶爾還有幾棵豬籠草。我蹦蹦跳跳地來(lái)到草叢邊。看，那里有只小青蛙，他跳來(lái)跳去，嘴里還“呱呱”地叫著。突然，從背后“游”來(lái)了只蛇，他細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上覆蓋著一層層鱗片。靜悄悄地，來(lái)到小青蛙的身后，血盆大口一下子吞下了青蛙。我害怕極了，瑟瑟發(fā)抖地躲進(jìn)草叢。這時(shí)候，天上一道黑影掠過(guò)，我抬頭一看。呀!一只兇狠的老鷹，他急速地掠過(guò)天空，向下俯沖下來(lái)，用他那尖銳的雙爪抓起那條蛇就飛向天空�！罢媸呛秒U(xiǎn)啊，差點(diǎn)就要成為老鷹的'口中之食了�！蔽遗牧伺滦馗f(shuō)道。
往前走是一片沼澤地，我一不小心就陷了下去，我的雙腳不斷往下陷落，怎么拉也拉不出來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)吼聲，我轉(zhuǎn)頭一看，是一只老虎向我沖來(lái)。危急時(shí)刻，我?jiàn)^力一拉，拔腳一跳，終于跳出了沼澤�？墒悄侵焕匣⒁惭杆俚刈汾s過(guò)來(lái)，正張開(kāi)大嘴朝我咬來(lái)。我靈機(jī)一閃，往森林深處逃掉了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!
接著，我繼續(xù)往前走去�？�，這不是豬籠草嘛!有只小飛蟲(chóng)往前飛去，豬籠草張開(kāi)嘴巴一咬，結(jié)果還是讓那小飛蟲(chóng)“虎口脫險(xiǎn)”了。豬籠草的旁邊是一個(gè)池塘，那是一個(gè)蜻蜓的樂(lè)園。他們?cè)诔靥吝呮覒�，打鬧，追逐，玩耍�？�，蜻蜓點(diǎn)水，他們好像在表演雜技呢!還有那毛毛蟲(chóng)，蛻化成一只只蝴蝶，翩翩飛舞，與蜻蜓們一起玩耍。呵，大自然真是有趣。
今天的探險(xiǎn)就到此為止，我這個(gè)叢林小探險(xiǎn)家從中收獲很多。雖然探險(xiǎn)的過(guò)程十分驚險(xiǎn)，但大自然還是充滿樂(lè)趣的。
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