語文作文集錦(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文1
我眼中的語文，對于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧！
我眼中的語文是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個寬闊的海洋。在準(zhǔn)備出發(fā)時，我看見了一望無際的大海，大海涌起一層層雪白的浪花，仿佛告訴我一個個奧秘……
在海里，有一群可愛的魚兒在嬉戲，千年的老龜為我講述了一個個神奇的故事。在哪里，我能看見美麗的'珊瑚，看見碧綠的海草，甚至還可以跟水母跳舞呢！
看，兇猛的鯊魚在比賽跑步呢！小丑魚似乎在海里尋找什么，激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實際上語文是一個思維活躍的程，我們在知識的海洋中遨游和親密接觸。通過語文的學(xué)習(xí)，我們見識了千姿百態(tài)的世界，懂得了生活的真諦。
語文是詩、也是歌。
只要你善于探索，就可以發(fā)現(xiàn)語文的奧秘！
語文作文2
教學(xué)設(shè)想
作文號稱中考中的半壁江山，其重要性不言而喻，因為它是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。要想在中考作文中取勝，平時的訓(xùn)練一定要科學(xué)，臨場發(fā)揮時的運用一定要靈活。
我今年教畢業(yè)班，對語文中招試卷的三大版塊之一的作文進(jìn)行了重點的探究和寫作指導(dǎo)嘗試。我發(fā)現(xiàn)在全國28個省市中考大作文題目中，有85%以上考的是“話題作文”。我一直在思考：為什么話題式作文題引起各地命題者的重視？為什么它倍受各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的贊賞？通過鉆研、分析我明白了，這是因為它合乎教育部《關(guān)于中考語文改革考試試點工作指導(dǎo)意見》的精神，它緊密聯(lián)系考生的生活實際和思想實際，它能使考生有事可寫、有物可記、有理可評、有情可抒，能最大限度的發(fā)揮各類考生的特長優(yōu)勢，為中學(xué)生作文寫作打開了無限廣闊的空間。
因此我設(shè)計了一個單元的話題作文專項指導(dǎo)寫作訓(xùn)練。
材料準(zhǔn)備
我搜集、整理、挑選、打印了近幾年中招語文話題作文中的滿分、高分作文，并一一作了點評。尤其是同一話題的不同角度、不同文體的文章作為重點辨析、探究的對象。
理念滲透
1、結(jié)合話題作文，我潛心學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)新理念，即把問題教學(xué)引入課堂。因為問題是教學(xué)活動的核心，沒有問題的存在，教學(xué)就無法進(jìn)行，什么樣的問題，就決定什么樣的思考；思考決定行為。設(shè)計的問題要能引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)中獲得知識和經(jīng)驗。因此在作文課上我不是簡單的讓學(xué)生寫作文，而是先讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，討論問題，在討論中辨析、提高寫作能力。如話題作文教學(xué)時，我先把自己搜集的近幾年中招話題作文的資料印發(fā)給學(xué)生，讓他們和傳統(tǒng)的命題作文相比較，找出并歸納話題作文的特點。
2、要鮮明地表達(dá)出健康的人生觀�！叭松奔慈松囊饬x，人生的目標(biāo)，人生的奮斗。熱愛生活，就是熱愛人生。熱愛人生就會使人充滿活力，并能以極大的熱情投入到工作、學(xué)習(xí)中去。所以只有表達(dá)出正確的健康的人生觀，才能得到改卷老師的青睞。
3、要突出自己的鮮明個性。每個人都有自己的人生，就像找不到兩片完全相同的葉子一樣。但這不是簡單的語言上的標(biāo)新立異，也并不是說選取的內(nèi)容越奇特越好，而是在追求理想的人生的過程中對于不同的生命本質(zhì)的詮釋。
教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與和有效參與的意識。
2、養(yǎng)成學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。
3、歸納出話題作文的特點。
4、學(xué)會審讀話題作文中的材料。
教學(xué)時間
四課時。
教學(xué)操作過程
一、提出問題，引發(fā)探索的動力
近幾年來，話題作文備受專家、出卷老師的青睞，它已在高考、中招中早已占了主導(dǎo)地位。話題作文如此受寵，一定有它自身的、獨特的優(yōu)勢和特點。今天我們一起來探討一下話題作文的特點。
由于學(xué)生手中有資料，我提出的問題又很具體明確，學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動起來了。我沒有像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，把我對話題作文的認(rèn)識、歸納、特點直接灌輸給學(xué)生，而是打破常規(guī)，讓學(xué)生在體驗、對比、辨析的過程中實現(xiàn)對話題作文的深入理解和感性認(rèn)識。我把問題給了學(xué)生，他們便從問題出發(fā)，調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗去解決問題。很快答案就出來了。與傳統(tǒng)的命題作文比較，話題作文具有以下特點：
1、規(guī)定話題或主題。話題作文所給的材料都已經(jīng)明確地規(guī)定了寫作的范圍，出了這個范圍，就偏離了題意。如要求以“假如生命可以輪回，你將選擇怎么的生命方式”為話題作文，雖然是假定，但仍是一個規(guī)定，不可以違背。如果學(xué)生在文章中大談生命輪回不科學(xué)，生命不能輪回等，這就脫離了題目的范圍，造成文不對題的失誤。
2、設(shè)置特定情境。如：“愛心，與生命相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。
有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心如良藥似神丹……
有的渴望擁有；有的默默回報；有的無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會、為自然……”
這組材料里透出的信息、設(shè)置的情境，應(yīng)該是歌頌有愛心的人和事，歌頌生活中的真善美，歌頌社會中陽光的積極的一面。如果學(xué)生寫消極的陰暗面，就有悖情境設(shè)置，難得高分。
3、立意自由。話題中文只提供了一個寫作的由頭，思路的源頭，留給了我們一個自由的思維空間。我們只要敢于變換角度，從傳統(tǒng)的思維中“跳”出來，勇于另辟蹊徑，在同中求異，在“舊”中求新，突破常規(guī)，就能求異創(chuàng)新，就能寫出一些新穎別致的文章。
4、選材廣泛。話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，具有全開放的內(nèi)容。它便于我們在較大的范圍內(nèi)選擇自己最熟悉的題材寫。盡可能寫身邊人，議身邊事，繪身邊物。學(xué)生能看得見摸得著，不感到陌生，寫起來就會得心應(yīng)手。
5、文體不限。話題作文大多是“除詩歌外，文體不限”，也有的對文體不作任何限制。這樣學(xué)生可以選擇自己最擅長的文體自如寫作�；蚋鶕�(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體來寫，以表現(xiàn)自己的實際寫作水平。
6、寫法靈活話題作文的“話題”只是一個引子。只要與話題相關(guān)便符合要求，因此，作文時寫作方法可以靈活運用，多種多樣。可記人敘事，可議論抒情，可作理性思考，也可展開聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等。
二、圍繞話題，樹立探究目標(biāo)
承接第一步我又把第二個問題拋給學(xué)生。我們知道了話題作文的特點，那么怎樣寫好話題作文呢？它有沒有規(guī)律可循呢？怎么給話題作文命名呢？同時我出了如下的話題作文：“追求，就是用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的'。努力學(xué)習(xí)是追求，積極工作是追求，幫助他人是追求，爭取入團(tuán)是追求……有的追求知識，有的追求事業(yè)，有的追求遠(yuǎn)大的理想……追求，會演繹出大大小小的感人故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。
請以‘追求’為話題，寫一篇文章，自選文體，自擬題目。文中不得出現(xiàn)真實的人命、校名、地名�！�
這下學(xué)生的積極性、參與意識又被調(diào)動起來了。我認(rèn)為積極參與旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度與人際關(guān)系智力。學(xué)生從情感上愿意參與教學(xué)，是衡量他們自主學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，因為在積極的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)的效果最佳。在積極參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升的有效參與。因為有效參與旨在開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。而有效參與首先是思維的參與，思維活動是認(rèn)知的核心，思維的真正參與，就能開發(fā)智力，創(chuàng)新能力也能培養(yǎng)出來，離開學(xué)生的參與不可能有真正的學(xué)習(xí)效果。我在設(shè)計問題時都是在上述理論指導(dǎo)下循序漸進(jìn)的。通過一系列問題的探究，證明了積極參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提；有效參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證。
學(xué)生討論、發(fā)言的積極性很高，思維被擊活。有縱向思維的：思維縱向發(fā)散，以尋求事物的變化、發(fā)展和因果關(guān)系；有橫向構(gòu)思的：思維橫向發(fā)散，對那些相關(guān)的事物進(jìn)行橫向比較；有逆向思維的：思維逆向發(fā)散，用求異思維方法，從事物的相反方向立意作文章。
學(xué)生歸納說：其實上述話題已經(jīng)給我們提供了幾種寫作的可能，或談看法，或談經(jīng)歷，或編故事……
若談看法，還有多種選擇，用議論的方式論證不免落入俗套，還不如采用哲理散文的方式進(jìn)行詩意的描寫，用材料中的話作每一段文字的起首，充實內(nèi)容，有機(jī)地連接，一篇佳作便會脫穎而出。
若談經(jīng)歷或編故事，最好有經(jīng)典的生活事例能點到“追求”這一話題要求，切不可脫離話題而沉迷于敘述的過程中，形成本末倒置，反而得不償失。
三、仔細(xì)審讀，把握“話題”中心
常見的話題作文提供的“話題”少則一兩句，多到十來句，但無論長短，審題時都要仔細(xì)審讀揣摩，抓住中心詞或中心句。如：
賈占標(biāo)是我的學(xué)生，他非常喜歡閱讀課外書。文學(xué)名著、科普讀物、報刊雜志都讀得不少。因此，他知識廣博，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，被同學(xué)們譽(yù)為“小博士”。但有人向他討教學(xué)習(xí)成功的秘訣時，他卻說：“我沒有什么秘訣，就是書讀得多�！�
書猶藥也，善讀者能醫(yī)愚。健康的課外閱讀對于一個人的發(fā)展起著重要的作用。它能使人增長才智，修養(yǎng)性情，提高素質(zhì)。你有這樣的經(jīng)歷和感受嗎？
請你以“課外閱讀”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。
這一話題中的人物語言“我沒有什么秘訣，就是書讀得多”以及“健康的課外閱讀能使人增長才智，修養(yǎng)性情，提高素質(zhì)”，這兩句是必須重點把握的中心句。也就是說一是要多讀。二是要讀“健康的課外書”而審讀時只有抓住這一點構(gòu)思作文，才能不偏離題目，從而寫出符合話題要求的佳作。
四、審題要抓住“過渡語”
“過渡語”一頭連著“材料”一頭連著“話題語”，昭示著“材料”的傾向，隱含著題目的話題，體現(xiàn)著命題人布設(shè)“材料”的用意和“材料”本身固有的思想性，是審讀“材料”的可靠參照，是審題時最不應(yīng)該忽視的。如上學(xué)期期末語文試卷中的話題作文“陽光”中，“陽光給大自然和人類社會帶來勃勃生機(jī)，陽光還豐富了人類的精神世界，陽光讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，陽光激勵我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛铩边@些過渡語就有很好的提示作用。
五、緊扣“話題”內(nèi)涵，寫出真情實感
應(yīng)該說，話題作文寫作的空間較大，但需要扣住內(nèi)涵結(jié)合實際選擇切如角度。這一話題作文最后一句運用了疑問句�！澳阌羞@樣的經(jīng)歷和感受嗎？”這就要求必須在緊扣話題內(nèi)涵的同時，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受寫。
六、力求主題深刻，富有新意
有人以為，寫話題作文就像拉家常似的，其實不然，話題作文也是不能漫無邊際地東拉西扯的。它要求突出主題，圍繞主題選材，力求深刻，寫出新意。學(xué)生不是缺少生活，而是少了一些觀察與思考；學(xué)生不是不能創(chuàng)新，而是少了一些思考和探索。
創(chuàng)新源于觀察、積累、思考，身邊很平常的事情，其中都蘊(yùn)含著深刻的道理。同樣的一件事情，我們思考的角度不同，背景不同，目的不同，就會產(chǎn)生不同的感受、觀點、認(rèn)識，就會產(chǎn)生有創(chuàng)意的想法。
七、寫作練習(xí)
上述幾個話題已經(jīng)分析討論過，學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知情況，任選一個話題寫作文。
八、佳作欣賞，提高審美能力
略（將上節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作文展示出來，并評析）
課后反思
1、通過上個學(xué)期的段考實踐，學(xué)生寫話題作文的能力確有提高，三次話題作文，沒有一人寫跑題的，沒有低于32分的作文；而且學(xué)生給話題作文擬的題目有深意、有思想，或點明文章中心，或概括故事，這比較難得。
2、如何讓學(xué)生的作文更富有個性，更有創(chuàng)意；如何讓學(xué)生能針。
對一個話題寫出不同思考角度的文章；如何讓學(xué)生組織好過渡句，從而提高學(xué)生將已熟悉的題材去適應(yīng)不同的話題；如何使學(xué)生的語言有文采、有特色。這是今后的作文教學(xué)中需要探究的課題。
語文作文3
我是大自然的一員我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過無數(shù)美麗的地方。一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。
大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻(xiàn)吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。
不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊��！好美�。 �。從此這就是我的新家了。
每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。
夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……音響世界聲音的美聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多么溫柔��！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨特的.嗓音，仿佛一個大型的樂團(tuán)在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。
你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽，就能不知不覺地將心里的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當(dāng)空，音樂家們在樹陰下“咯吱。
咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。掌聲，是每一座城市所需要的尊重。
理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。
語文作文4
一進(jìn)入山林，清涼芬芳的山風(fēng)便撲面而來，宛若滑爽的絲綢輕拂過臉龐，令人頓覺心曠神怡！
目之所及，到處流翠瀉玉，芳香陣陣，清脆的鳥鳴響徹耳畔，依著山路，我一路奔跑在前，把走走停停的爸爸媽媽甩到老遠(yuǎn)。我無法言語心中的喜悅，只覺得自己是如此貪婪地想要傾聽、想要擁抱大自然！
想起自己常常悶坐在教室里，聽著令人喧鬧的汽笛聲，望著矗立的大樓，用枯燥的筆觸描寫鳥鳴，每次以為早已比現(xiàn)實中更婉轉(zhuǎn)，更動聽，可我哪里知道它是不真切的，山林中的鳥鳴哪怕是從名家的文章里也很難體會，說它是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”也絲毫都不夸張。
曾經(jīng)，多少次用傷感的心情抒寫凋零的紅花綠葉，可當(dāng)踩在柔軟的泥土上時，總會聽到這樣一個聲音“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。對��！它們就像人類一樣，一代為一代著想，就當(dāng)自己的生命要走到盡頭時，還深情惦記著后一代。誰說只有人類才有感情？動物有、植物有、萬物生靈都有！
小時候，總覺得溪水一定是歡樂的，但我發(fā)現(xiàn)還是錯了。一條小溪無聲無息，緩緩的、靜靜的，把它比作春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”悄悄地滋潤萬物！怎么會只是驕傲呢？更多的`應(yīng)該是自豪啊！
以前，多少次為祖國而歌，為家人而頌，卻從未這么貼近過大自然，這么仔細(xì)聆聽過大自然，鳥雀歸巢時，母親為雛鳥喝食時，流露的溫柔與溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，迎難而上，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造出的盤根錯節(jié)，生死相依……這大自然一切的一切，又豈能是從簡簡單單地從課本中學(xué)到，領(lǐng)悟到！既是生花的妙筆也很難詮釋著神奇的大自然，令人贊嘆的大自然！
沉醉在莽莽山林中，我浮想聯(lián)翩，腦海里猛然跳出了老師說過的那一句話：“語文源于生活”！是啊，山林不就是廣闊而美好的語文課堂嗎？
語文作文5
‘啪啪’一滴滴油像跳芭蕾舞在燒鍋中騰起。這時候，我正在煎蛋呢。
我先像煎蛋廚師一樣把蛋搞個‘凌空飛騰‘，在燒鍋里把這倆個煎蛋開始分裂。這時，我忘記了放調(diào)料，便從調(diào)味碗中取出蔥花、花生油、白鹽、胡椒粉等調(diào)料放在碗里，馬上用筷子絞成一起，第一個任務(wù)就算完成了。
該把調(diào)好的料放進(jìn)鍋里和蛋一起‘融合’了。可我忘記調(diào)料中有油，一放進(jìn)鍋里‘啪’的一聲，飛濺的火星對我非常對我不客氣，只要一濺起火花我就要遭殃。我只好用我的‘盾牌’鐵鏟來擋住我的.臉，可這樣還是沒用，火星像蒼蠅一樣飛來飛去。過了一段時間，我才敢看他一眼，終于不跳了，我大難不死，必有后福啊~。不一會兒，我?guī)退松�，他又換上了一條黃色的‘裙子’。
我又一次的打開火，呵呵，我就覺得越來越好玩了，黃黃的蛋底下似乎有人在吹泡泡，真好玩！它的‘肚子’挺起又放下。突然，泡泡突然越吹越大，它在對我生氣？我像躲避地雷一樣蹲在地板上，我以為會發(fā)生什么大爆炸。我又抬起頭一看，我馬上就知道了。原來，粗心的我忘了給它翻身了，怪不得‘肚子’這么大呢，我把鏟子輕輕翻了一下，蛋又變回了原來的模樣。我像煎鍋廚師一樣又來了一個‘騰空飛起’�？晌沂忠换铧c把蛋弄出了外面。
我嘆了一口氣，蛋終于煎成功了。全身金黃，好像很好吃。我不管三七二十一，像獅子一樣大口吃起來。
自己動手煎的蛋好吃，啊，好吃。
語文作文6
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨遍遍成功……”每當(dāng)我聽到這首歌，那一次難忘的夜行便浮現(xiàn)在我眼前。
那是上一年的夏天，媽媽將我送去“特訓(xùn)營”訓(xùn)練。我們分好組后坐車到訓(xùn)練，第一個項目就是“百里夜行軍”，要從凌晨兩點一直翻越N座山，直到走夠50公里，方可回到營地。大約10點，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
“嘟——嘟”聽到幾聲哨響，穿上鞋下樓集合。待我們集合完畢，這次百里夜行就拉開了序幕。
剛開始，我覺得自己是旗手，而且自己的熬夜能力較強(qiáng)，應(yīng)該能應(yīng)付過去，所以自己信心十足，充滿獲勝的信心，挺胸抬頭，大步大步向前走。剛開始天氣還比較晴朗，可天公不作美，下了一陣小雨，冷得我直打哆嗦，兩排牙齒直打架，太冷了！我便思索著打退堂鼓，太艱難了。教練索性唱起了真心英雄：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”是啊！這次夜行應(yīng)該沒有那么順利，如果我不克服這些困難，怎么能獲得成功呢？
我逆風(fēng)而行，一步一個腳印地走著，忽覺得這太輕松了。于是，我又加快了腳步。
大約是6點，我感覺書包越來越沉了，仿佛一顆巨大的.石頭重重地壓在我背上，腳也沒了些力氣，像一個酒鬼一樣，一會兒左打彎，一會兒右打彎，與會兒連方向都搞不清楚，還不時地撞到其他的隊友。哎——真難熬呀！我手重的旗桿也在地上拖起來……真有點力不從心的感覺，但當(dāng)我想想我是光榮的旗手，想想那些軍人打仗，人死了都還撐著旗桿。我這個旗手也是好不容易才選出來的，應(yīng)像教練說的：“人倒旗不倒�！睂Γ也荒芄钾�(fù)教練對我的期望，俗話說“家吃就是勝利�！�
好不容易熬到了終點，我真是高興到了極點，一蹦三尺多高呢！全然沒有了疲憊之意。著真像歌詞中的：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！爸灰孔约翰恍傅嘏Σ拍塬@得成功！
語文作文7
希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
黃河滔滔，經(jīng)九曲之后方能奔騰入海，人生漫漫，經(jīng)歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，不可能一“直”到頭其中有各種各樣的“彎路”等著我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。
人生路注定是枯燥無味的，可同時又充滿了精彩。這個世上沒有什么是絕對的，那人生路上數(shù)之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對勇士最好的饋贈嗎？
生活給了我們智慧，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何成長，用多彩的世界來點綴我們周圍的一切，用它神奇的力量給我們智慧，把我們從無意識的個體推向了智慧生命的頂峰，使我們從幼稚到學(xué)識淵博。
瞬息間，水從我的指縫間滑過，略帶留戀與傾訴，貼近而真切。轉(zhuǎn)瞬間從我的身邊劃過，略帶懷戀與憂傷，回味而傷感。無論怎樣留戀，卻終歸只能如流水，不能留下。
當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的`春景時，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
困難，只不過是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來精彩。
語文作文8
夜靜了，勞動了一天的人們帶著香甜的夢沉睡了。窗外，深藍(lán)色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光。靜靜的院落漫在清潔的月光下，一顆顆星星像明珠嵌滿天空，又像金翅鳥飛滿天際。星星隔著窗向我眨眼睛，迷人的月夜深深吸引著我，我不由自主地走到了院中。
推開門，清風(fēng)拂來，夾著陣陣花香，野百合幽香，菊花的冷香，還有月季的清香，不知不覺地我已沉醉在迷人的花香之中。花兒享受著流水般的月光，每一朵都仰著臉，仿佛在接受月亮母親的親吻，那五彩繽紛的大朵月季，那舉著紅艷艷火把的美人蕉……在靜靜的月色中，如同披上一層透明的輕紗。那攀在柵欄的喇叭花，分別是一支支小銅號，挺在空中，吹奏出一陣陣幽雅的樂曲，隨著輕風(fēng)飄去。抬頭望去，幾株婆娑的白楊樹，迎著暖風(fēng)搖動著那修長的.身姿，層層疊疊色枝葉，撐開幾把碩大的太陽傘，遮住了頭頂上的一些月色，縷縷的月光透進(jìn)枝葉的縫隙，斑斑駁駁地印在小院的空地上，從那縫隙中看去，閃爍的繁星，猶如一顆顆晶瑩的露珠，在藍(lán)天上滾動。
仰望星空，明月高掛在深藍(lán)色的蒼穹中，眾形想著月亮圍攏，月光照著星光，星光襯托著月光，星光、月光融成一幅美麗的圖畫。不知哪來的一片片浮云，它們掠過月亮，也遮住了星光，天色一時昏暗，片刻間云影散去，星兒月兒顯得更加光艷明亮了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”屋里的鐘重重地敲了11下，該回去了。我默默得向月兒和花兒道
別，它們投來惋惜的目光，我更有些不舍得離開了。瞧著星光燦爛的夜空，我暗暗地想：明天準(zhǔn)是晴朗的一天，緊張的一天。
語文作文9
北風(fēng)呼呼的吹著，細(xì)雨濛濛的下著，天空一片寂靜，黑夜籠罩著大地，看不出哪兒有星，何處是月。凄冷的晚風(fēng)吹落了最后一片樹葉。在這個寒冷的冬夜，小動物們無精打采躲在洞穴里。池塘里的青蛙，樹洞里的小蛇，也都卷曲著身體，預(yù)備度過這一段漫長的冬夜。街上已經(jīng)沒有往日的.那般熱鬧，招牌上的虹燈，也停止了它那一閃一閃的光芒；來往的行人，也顧不得看街上的各個人縮著頭，‘’呼！呼！‘’的趕路，只希望能趕緊回家，去吃一頓熱騰騰的晚餐。
在冬天的夜晚，常有一陣陣‘’燒肉粽！燒肉粽！‘’的小販叫賣聲，劃破了寂靜的夜晚。由于同情心的驅(qū)使，再加上肉粽香味的引誘，我不得腰插包買幾個。
于是，當(dāng)黎明破曉之時，寒冷的黑夜便慢慢的離去了，等到這一天將要結(jié)束時，才慢吞吞的又來了。就這樣，直到春的來臨。
語文作文10
語文，是我們的生活，也是我們每天必做的一件事，我們所說的每一句話，
所做的每一件事，都和語文息息相關(guān)。
你如同母親一般，用你那柔弱的雙手，撫摸著我們那軟嫩的雙唇。我們要說什么要干什么，都來自于你生命的源泉，你把自己偉大的生命融化，播撒整個生命的搖籃。
你是那么的有魅力，如同磁鐵一般，慢慢吸引著我。你又如同那片湛藍(lán)的天空一般，讓我對你的向往更加強(qiáng)烈，更加無法阻擋！
有趣的語文，你的知識永遠(yuǎn)是那么多，數(shù)也數(shù)不完，說也說不凈。你永遠(yuǎn)裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有你我們的生命才有樂趣。因為有你，我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風(fēng)味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷！
你，寫出來的文章，永遠(yuǎn)都是那么令人回味無窮。你，勾勒出來的畫卷，永遠(yuǎn)令人稱贊不已，每當(dāng)孩童拿起你大聲朗誦的'時候，心里總會涌起一陣自豪感，當(dāng)我拿起筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，心里總會出現(xiàn)一種成就感。因為，我們學(xué)的是有趣的語文，是中國的漢字。
我喜歡語文，因為它永遠(yuǎn)都使人充滿好奇心，我們永遠(yuǎn)離不開語文，尤其是充滿趣味的語文，我更對它充滿依戀，充滿喜愛，我喜歡你，有趣的、偉大的，充滿神奇的語文！
語文作文11
1、個喝茶的人，嘗到了人間至醇的清香;1、個登上阿爾卑斯山的人，領(lǐng)略到了世間至英偉的風(fēng)景;1、個踏上美洲國內(nèi)的人，得到了世上的榮耀與財富;1、個推開神秘之門的青年，得到了老板的賞識與提拔。
生活就是這樣單純而直接，只有敢為人先的人，才能賞析到朝陽的1、縷陽光。
敢為人先的勇氣能收獲一個人輝煌的事業(yè)。臺塑大王王永慶出身貧寒，卻能成為臺灣首富，靠的就是他敢為人之不敢為的勇氣。他不考慮家人和朋友的反對，依舊變賣自己全部資產(chǎn)并全力投入塑料生產(chǎn)，成為臺灣1、個生產(chǎn)塑料的人。雖然他失敗了，但孤身一人的他并沒放棄，而是憑借勇于嘗鮮的信念一路拼搏，終于收獲了我們的“臺塑帝國”。這就是敢為人先的勇氣的力量，它能幫你推開成功之門。
敢為人的勇氣能為一個人的生活帶來轉(zhuǎn)機(jī)�，F(xiàn)為鳳凰衛(wèi)視網(wǎng)紅主播的吳小莉過去是臺視的網(wǎng)紅主播，她當(dāng)時也有著豐厚的收入和要緊的地位，但她并不滿足近況，為了追求夢想，她只身一人離開臺灣，到香港闖蕩，成為臺灣新聞界1、個到外地進(jìn)步的人。在香港，她經(jīng)歷了孤獨的折磨，但她依舊相信我們的夢想。她說：“抉擇前要重重地考慮，抉擇后要輕輕地放下�！闭侨绱�，她踏出了其他人都不敢踏出的一步，登上了一個更高的山峰，看到了不同的生活美景。
敢為人的勇氣能拯救生命，換來明天的期望，喚起社會的大愛。張海霞是一個貧苦的農(nóng)村小孩，八歲喪母，爸爸又身患重病，小小的她從小就挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，可哪個又想到，如此一個女生會向社會救助，貸款五十萬元為另一個身患白血病的年輕人治病呢?有人說她自不量力，但她敢為人的精神和勇氣打動了一位善良的女性，這位女性贊同無限時貸款給小海霞，幫她救人。最后那位年青人的病治好了，他再一次重獲生命，迎來了明天的.太陽。小海霞敢為人先的精神不只拯救了一個人的生命，更讓大家看到了期望，更讓世界充滿了愛。
1、個破土而出的種子，最先看到春季的美好;1、只展翅飛翔的鳥兒，最先擁抱廣闊的藍(lán)天;1、個踏上月球的人，最先嘗到了人類征服大自然的喜悅。
正是有了敢為人先的勇氣，人類才能不斷探索神秘的未知范圍，人類社會才能不斷進(jìn)步。讓大家攜手推開那扇神秘的大門，踏入另一個美好的世界。
語文作文12
世界上，任何一個人，一出生以后，沒有一個人是先知先覺的，都是從語言、文字學(xué)習(xí)開始的。
語言、文字的學(xué)習(xí)，從讀、說、聽、默、寫等等開始，人類進(jìn)入開化時代以后，人類最直接的經(jīng)驗都來自于人類自己寫的書。人與動物（狹義的動物范疇）的最大區(qū)別就是：書籍，是人類獨有的，古今中外，沒有一本書是什么動物寫出來的。
人類有了自然、社會生活的直接經(jīng)驗和書籍，教育的的理念就應(yīng)運而生了。人類讀書、學(xué)習(xí)的重要途徑之一就是學(xué)校教育。
讀、讀、讀，開卷有益。書中自有自然、人類社會的系統(tǒng)的知識和體系。通過讀書、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個人自立、自信、自強(qiáng)個性化的獨特的人格，提高自己的核心素養(yǎng)，達(dá)成正確的價值觀念、情感態(tài)度、必備品格和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)自己社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、各種思維能力、實踐能力。
學(xué)習(xí)他人的書的根本目標(biāo)，是認(rèn)識世界過程。認(rèn)識世界的目的，是為了改造世界。盡信書不如無書。讀他人的書，關(guān)鍵是要“寫”好自己的書。每個人如果只是死讀書、讀死書、書讀死，還不如不讀書。人類不能續(xù)寫出自己的“書”，只能原地踏步走，自然科學(xué)、人類社會就無法向前發(fā)展。
因此，農(nóng)、林、牧、副、漁的科學(xué)家們，不斷把自己的論文寫在大地上，才能解決人們的溫飽問題；理、工、醫(yī)、科、文、衛(wèi)類科學(xué)家們，把論文寫在各行各業(yè)里，解決人們各個領(lǐng)域的衣、住、行問題。而教育，是讓人從求學(xué)業(yè)向干事業(yè)轉(zhuǎn)變的最大的基礎(chǔ)工程。
讀書學(xué)習(xí)，要讀好書，更要會讀書。讀的方法有很多。關(guān)鍵在于一個“讀”字，有精讀、泛讀、對讀、朗讀、默讀、整讀、選讀等等，其根本目的是全方位對閱讀對象進(jìn)行解讀。
為什么要進(jìn)行全方位解讀？我們要知道：閱讀目的是什么？就是理解。理解的目的是什么？就是表達(dá)。表達(dá)的重要途徑就是通過自己的實踐和科學(xué)研究去寫好的文章和好的書。沒有人寫書，就無書可讀。只有人們不斷寫出好的書，人類的知識才能不斷更新，讓人類的書常讀常新。
人類每一次攀登科學(xué)的高峰，就是有人類的鴻篇巨著，就是有無數(shù)科學(xué)家的不斷的刻苦研究的成果，為我們指明前行方向的，我們也總是站在一代代巨人肩上去掛星星的。
“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋�！报D―凱勒。
我們要會讀書學(xué)習(xí)，不會讀書學(xué)習(xí)不如無書。我們要常讀書學(xué)習(xí)，要終身讀書學(xué)習(xí)，多讀、多想、多寫是常態(tài)。是自己自覺的不懈的追求。
特別是年輕人，在職場上，不要去參與所謂的內(nèi)卷，也沒有閑沒工夫去內(nèi)卷，更不要選擇所謂的.躺平。遠(yuǎn)離職場上靠內(nèi)卷生存的人，不要中他們的計，一定要防止自己被內(nèi)卷卷進(jìn)去，一定要對這一現(xiàn)象選擇忽略飄過。通過多讀書，勤學(xué)習(xí)，就能汲取人類智慧的力量。有了真才實學(xué)，就能一覽眾山小，做到腹有詩書氣自華。
讀書學(xué)習(xí)，不是專門給別人看看自己是多么斯文的樣子的，讀書，就是自己的生活的一部分。特別是文學(xué)作品，要讀出靈魂的深，把真、善、美照亮自己前行的方向。讀書，是為了寫出自己個性化的書，特別是文學(xué)作品要寫出靈魂的深，寫出人類的真、善、美，從而照亮他人的靈魂。
“沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體”――西塞羅。
不讀書學(xué)習(xí)，討厭讀書學(xué)習(xí)，看不慣別人讀書學(xué)習(xí)的人，又是什么樣的軀體？
為什么有世界讀書日？人類歷史和現(xiàn)實實踐證明，讀書學(xué)習(xí)對于人類來說，是多么的重要。這是人類社會發(fā)展過程中形成的共識，任何人毋容置疑。
語文作文13
北方的秋天，很冷，是那種冷到骨子里的冷，我一個人站在大街上，很迷惘，不知該去往何處，不知為何我突然感覺到一抹悲涼，天下之大，我何處安家？我總是在未來的路上迷茫，我不知為何我這么猶豫，明明沒什么值得我期待的了，我卻還是放不下，明明什么都沒了…
大街上的人來人往，卻給我了一種孤獨，每個人都是結(jié)伴而行，而我只能一個人站在大街口上徘徊，不知為何，為何人生這么無奈，處處都充滿了艱辛苦難，為何這個世界上會有這么多的人無處安家，漂泊在外的浪子，每每看著家庭溫馨，合家幸福的畫面心都會很痛，他們?yōu)榱俗尲依锶诉^上好日子，孤身一人來到大城市打工，卻只能做最底層的工人，每次上班累了，他們甚至沒有一張安穩(wěn)的睡床，他們只能在大橋下，公園長椅上休憩一下。
世界對我充滿了惡意，我從未如此害怕，看著漂泊在外的浪子，我害怕我以后也會是這樣，孤獨成性，身后不但空無一人，還豎著幾把尖刀，不能倒下，我對我的未來感到了彷徨，我長大進(jìn)入社會之后該怎么辦，能怎么辦？我突然感到很冷，這么世界不是你想象的那么美好，人際關(guān)系比你想的復(fù)雜，社會就是一皇宮，每個人都是皇上的妃子，勾心斗角，爭個你死我活，而皇上是誰呢？肯定是有權(quán)有勢有錢有車有房的人，世界上人人都想走捷徑，有錢人只是隨隨便便一句話，你的一生就能一帆風(fēng)順，你才能過的有滋有味，但是這樣有意義嗎？人生在于拼搏，你能捫心自問嗎？你能問心無愧的說你的一切都是靠自己的雙手拼來的嗎？不，你不能，你只是一個靠著有錢人生活的狗，沒有他們，你什么都不是，你有手有腳，為何不能自己干出自己的一片天，你依附在有錢人的身旁，就像一只米蟲，但是這種生活真的好嗎？你隨時隨地都要擔(dān)心自己有沒有被他們厭惡，而且要想方設(shè)法的讓他們對你保持著新鮮感，他們需要你們時你就要屁顛屁顛的跑過去受罪，不需要你時你就想一個垃圾桶用完就丟，有時他們犯罪也許還需要你背黑鍋，你真的甘愿嗎？而且你為你的家人們想過嗎？他們不求你大富大貴，只求你活出點人樣，即使過的不好，所以說，你對的起生你養(yǎng)你的父母嗎？
人都不愿意做一個靠別人生活的米蟲，你說對么？別告訴我有些人就是喜歡走捷徑，錯，那不是人，是狗，也許他們會說自己走捷徑付出的代價不比別人少，甚至比努力奮斗拼搏的人付出的更多，他走捷徑走的多累，他也是靠自己拼才來的捷徑。你說你累，你疼，恩對，就是你犯賤，你為什么要走捷徑呢，這是你自己犯賤，你付出了和別人一樣甚至更多的努力，可別人活的有尊嚴(yán)，你呢？你只能像條狗爬在你主人身邊討好他，那你為何不把你付出的努力反正真正有意義的事情上面，也許，這樣你可以活得比現(xiàn)在還好…
“我現(xiàn)在做狗就是為了以后以高姿態(tài)站在你的面前”如果你這樣想，你自能是自欺欺人，你看不慣別人活的比你好，用你那根本不存在的'優(yōu)越感打擊別人，卻不知你在別人眼里就是一個小丑。
我并不是說那些說那些走捷徑的人的不好，我只是想說出我的想法。即使是做狗，我也我更欣賞那些被生活所逼不得不做狗的人，也許你會說誰不是被生活所逼，不然誰愿意去做狗。那這樣說我也沒辦法，人家是在自己拼搏的過程中逼不得已向命運妥協(xié)，因為不這樣做，他們實現(xiàn)不了他們的夢想，這和你們一開始就沒想過用自己的雙手拼搏的人不同。
走捷徑也沒什么不好，畢竟誰不想走捷徑，每個人都有自己的生活方式，我沒有資格評頭論足，我只是感覺到這個世界的不公平，有些人天生就出生在大家庭，而有些人有才華卻因為家庭條件而不得不放棄學(xué)習(xí)，這使我們中國失去了多少人才？
大山里的孩子們比我們辛苦，他們卻想盡一切辦法上學(xué)學(xué)知識，因為他們想走出大山，而城市里過著優(yōu)越條件生活的學(xué)生，卻想盡一切辦法不上學(xué)，這就是差別嗎？如果城市的孩子有大山孩子的上進(jìn)心，大山的孩子有優(yōu)越的上學(xué)環(huán)境會怎樣呢？
人生總是充滿著無奈，有些人才華橫溢卻沒機(jī)會展現(xiàn)自己，而有些資質(zhì)平平的人卻大放光彩，為何呢？不就是因為世界上的許許多多的不公平么？
語文作文14
在一個寒冷的冬天，廖老師說；“明天請愿意給貧困山區(qū)的孩子們捐獻(xiàn)衣服的同學(xué)帶一些衣服來捐”。這時我心里想，我的衣服這么好看，才不給她們呢！可是聽了廖老師的話改變了我的主意，廖老師說：“貧困山區(qū)的孩子們沒有衣服穿，冬天非常冷，我們就要穿三、四件衣服，但貧困山區(qū)的孩子們卻穿著一件單薄的衣服上學(xué)，冬天的晚上硬是寒冷，但山區(qū)的孩子們蓋著象尺子一樣薄而且又短的被子。蓋著了上身下身又露出來了，蓋著了下身上身有露出來了……
回到家里，我便手忙腳亂的忙了起來，我先做完了作業(yè)，可是我不象平常那么認(rèn)真，口算題就錯五、六道，我懶洋洋伸了個懶腰正準(zhǔn)備睡覺，我突然想起還沒有給山區(qū)的孩子選衣服去捐呢！我打起精神去挑選。我打開我的衣柜，滿滿的一柜衣服，挑選了幾件不是很好看的衣服放進(jìn)了一個袋子里，我想起了媽媽常給我說：“要把大的和好的留給別人，小的和不好的`留給自己”。又挑了幾件我自己比較喜歡的又小了一點的衣服，看了又看、摸了又摸依依不舍地放進(jìn)了袋子。我揉了揉眼睛看了看時間10點了，倒在床上就睡著了。
第二天，我提著衣服來到學(xué)校，心里想我今天可能是拿得最多的，老師一定會好好表揚(yáng)我一下，說我有愛心，可是到了學(xué)�？匆娡瑢W(xué)捐的衣服比我多而且我捐的漂亮。此時我心里有一點遺憾和慚愧。
上課鈴聲響了，我急忙跑進(jìn)教室，端端正正坐在教室里，心不知飛到那里去了，老師講的什么我一點都沒有
聽進(jìn)去，老想著貧困山區(qū)的孩子們他們在干什么？是在上學(xué)，還是因為家里沒有錢在家?guī)椭职謰寢屪鍪隆?/p>
下課了，平時只要下課鈴聲一響我便飛奔出去和同學(xué)一起玩，可是今天任在坐教室里發(fā)呆，想著貧困山區(qū)的孩子門們。想著他們赤著腳走在冰冷路上，手和臉凍的紅紅的，腳和手長滿了凍瘡……想著想者眼淚不知不覺就掉下來了。這時我看見一位叔叔把一包包鼓鼓脹脹的衣服抬走了，我的心有點難過和期待，期待著貧困山區(qū)沒有上學(xué)的孩子們能有學(xué)上，期待著山區(qū)的孩子們過上美好的生活。
最后我希望貧困山區(qū)的孩子們一定要努力學(xué)習(xí)，做一個好孩子，雖然我不跟你們在同一個地方，但我會支持你們、鼓勵你們，希望我們能共同成長、共同學(xué)習(xí)。考上自己喜歡的大學(xué)。也希望全世界的人們都來關(guān)心我們貧困山區(qū)的孩子們，讓他們快樂健康地成長。
語文作文15
"蠶食桑，所吐絲也，非桑也；蜂采花，所釀蜜也，非花也。"
這句話既說明了一個淺顯的事實，也揭示了一個刻的哲理，那就是：學(xué)習(xí)任何事物都不能只是單純地接受，應(yīng)通過消化、吸收，汲取精華，創(chuàng)造出自己的東西。
這個道理貢穿在我們整個學(xué)習(xí)過程中。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的絕不只是為了解決某一個具體的問題，而是要學(xué)會分析問題的方法，并在理解的基礎(chǔ)上深入思考；通過吸收、整理、消化、總結(jié)，使之成為自己的知識和本領(lǐng)，并應(yīng)用于實踐當(dāng)中。這樣，我們的知識水平才能真正得到提高。反之，若只一味地教一學(xué)一，做老師的"記錄員"，無異于"食桑吐桑，采花吐花"，哪里還能有什么提高和進(jìn)步可言呢?人的學(xué)習(xí)如此，國家對技術(shù)的引進(jìn)亦然。我國正處在改革開放時期，大量引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的確能促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。但與此同時，絕不能忽視消化吸收的問題。生產(chǎn)的發(fā)展，技術(shù)水平的提高不是靠單純機(jī)械地學(xué)習(xí)就能達(dá)到的。只有立足于我國的特點和優(yōu)勢，在引進(jìn)的基礎(chǔ)上消化吸收，加工提煉，改進(jìn)我們的生產(chǎn)工藝，提高技術(shù)水平，創(chuàng)造出適合我國國情的生產(chǎn)方法，從而開發(fā)研制出我們的國優(yōu)產(chǎn)品，才能真正做到洋為中用--即以"洋技術(shù)"促進(jìn)"土生產(chǎn)"，從根本上提高我國的生產(chǎn)力水平。因此，引進(jìn)技術(shù)僅是一個學(xué)習(xí)的過程，還是一個消化吸收從而有所提高和創(chuàng)新的過程，正如蠶食桑吐絲，蜂采花釀蜜一樣。縱觀歷史，小到個人的成長進(jìn)步，大到國家的.發(fā)展繁榮，乃至整個社會的發(fā)展進(jìn)程，無時無處不體現(xiàn)著這一哲理的正確性。正如高爾基所說："如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。"試想，當(dāng)年牛頓若停留在對前人成就的膚淺認(rèn)識上而不進(jìn)行深入思考和總結(jié)創(chuàng)新，怎會有三大運動定律的產(chǎn)生和物理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展?若人們只滿足于萊特兄弟發(fā)明的簡易飛機(jī)又怎么會有今日飛向太空的偉績?而我們的祖國若只是照搬照抄西方的一切制度措施，卻不加以發(fā)展、完善和創(chuàng)新，又怎會取得今天如此巨大的成就?可見，無論是科技的發(fā)展，還是社會制度的完善，都不能脫離開"吸收--消化--創(chuàng)新"這一指導(dǎo)思想。離開了它，科技不能發(fā)展，社會無法進(jìn)步，歷史的車輪也就將停滯不前；離開了它，人類社會的前景該是多么的暗淡和可悲。
當(dāng)今，我們正處在振興中華的關(guān)鍵時刻，要想使我們的科技迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)高速前進(jìn)，在引進(jìn)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗時，尤其需要遵循"吸收--消化--創(chuàng)新"這一指導(dǎo)思想。
這樣看來，只有在這一哲理的指導(dǎo)下，我們才能不斷提高完善自己，才能創(chuàng)造出更多的"絲"和"蜜"，進(jìn)而推動歷史的進(jìn)步和發(fā)展。所以，我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中都應(yīng)恪守吸收、消化和創(chuàng)新這一準(zhǔn)則。
蠶和蜂給我們做出了"吸收--消化--創(chuàng)新"的榜樣，我們要在學(xué)習(xí)中通過消化、吸收，汲取精華，創(chuàng)造出自己的東西。
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