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6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字(范例15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字1
我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，特別是小學(xué)低年級(jí)的班級(jí)工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個(gè)人一生的開展，20xx年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會(huì)，感受頗多，忽然覺得作為一名教師，假如不去當(dāng)班主任，那將永久都不會(huì)是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天！
作報(bào)告的幾位老師都是針對(duì)各個(gè)不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對(duì)的都是兒童，兒童天真、稚嫩、好奇，對(duì)什么都覺得新奇，對(duì)什么都覺得好奇，對(duì)什么東西都要問個(gè)不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對(duì)兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永久不會(huì)煩的恒心。
一、要有一顆不老的童心
兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動(dòng)，頑皮，作為一個(gè)成熟的大人，是很不習(xí)慣的，也讓人心煩，有時(shí)候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會(huì)，總會(huì)圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學(xué)低年級(jí)的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀看世界，認(rèn)識(shí)世界，要領(lǐng)會(huì)兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用兒童化的語言，來答復(fù)小孩子們所提出的永久也答復(fù)不完的問題。象一個(gè)真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況。
二、要有一顆真摯的愛心
小學(xué)生是一個(gè)依靠性很強(qiáng)的群體，他們的獨(dú)立性差，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會(huì)得到回報(bào)的，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對(duì)于我們這輩人來說，這都很難堅(jiān)持，但是這個(gè)可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長(zhǎng)得很胖，開始時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都笑話她，她因此很自4 卑嗎，后來我在她不在班級(jí)的時(shí)候，教育班級(jí)的孩子，我們應(yīng)該向有困難的`同學(xué)伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對(duì)小女孩特別關(guān)懷，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學(xué)時(shí)都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)攙扶她出校門，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)懷和體貼，她從中得到了愛。確實(shí)，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里，有許多意想不到的特別學(xué)生，因此，對(duì)于每個(gè)孩子，都要特別的關(guān)愛。
三、有一顆永久不會(huì)煩的恒心
作為小學(xué)低年級(jí)的班主任老師，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個(gè)人的一切到班上的種種工作和任務(wù)，你都得親自去過問，親自去管理；學(xué)生有個(gè)大事小事，你也得親自過問。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不快樂，只要有一點(diǎn)小的問題，就會(huì)來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必須要不煩不燥，否則，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，從而大傷學(xué)生的心，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了，會(huì)壓抑學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的開展。
若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實(shí)施高壓政策，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí)，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問題了。外表上這一班風(fēng)平浪靜，而暗地里卻問題許多，學(xué)生不踏實(shí)，嚴(yán)峻影響到學(xué)生身心健康的開展。
這就是我一年多工作總結(jié)出的最根本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意的來面對(duì)這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很5 大的回報(bào)的。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字2
擔(dān)任了兩年的班主任的工作，切實(shí)感受到了它的平凡、瑣碎與繁雜。如果說談經(jīng)驗(yàn)的話，那無非就是在各位面前班門弄斧，各位所講的都是積累多年的經(jīng)驗(yàn)。聽后使我受益匪淺。相信：在以后的教育教學(xué)工作中肯定會(huì)有很大的幫助。現(xiàn)在我就開學(xué)以來所做的一些工作拿出來與大家共同交流。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)指正。
一、多賞識(shí)，做學(xué)生的好朋友
以前，我總是感情用事，缺少理智，沒有耐性與孩子們溝通，其實(shí)，細(xì)細(xì)想來，一味的說教、指責(zé)與批評(píng)，就是對(duì)大人來說也難以忍受，更何況孩子。后來嘗試著賞識(shí)孩子，收到了一定的效果。不過，賞識(shí)也要有一定的藝術(shù)性。切忌急躁粗暴大聲呵斥。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)，要捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，賞識(shí)還不能過渡，批評(píng)要有藝術(shù)，否則，效果會(huì)適得其反。
二、注重對(duì)心理有障礙學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
我班有好幾個(gè)心理有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好。這類學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)極不重視，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不能集中精力，作業(yè)很少完成或不完成，因此，作為一名班主任就要認(rèn)真了解、善于發(fā)現(xiàn)因?qū)W習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題，幫助他們尋找失敗的原因。近幾年來學(xué)生自殺事件屢盡不止。雖然這只是發(fā)生在個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生身上，但心理問題卻是每一位學(xué)生隨時(shí)都可能遇到的。培養(yǎng)孩子健全的人格我覺得很有必要。所以，本學(xué)期我開展了一些心理健康課。目前那幾個(gè)孩子已有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。
三、班隊(duì)會(huì)的開展
為了讓學(xué)生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的，改掉在家的壞習(xí)慣，
體貼、孝敬父母，為此，開展了“孝敬父母”的主題班會(huì)。
三月份，我班的xxx同學(xué)在校門口被突如其來的自行車撞倒了，傷勢(shì)很嚴(yán)重，臉部縫了十幾針，醫(yī)生說只差一點(diǎn)點(diǎn)臉就刮露了。他用A4紙把他受傷的過程寫了整整兩頁，讀給了同學(xué)們聽，孩子們很是驚呆。不少孩子都流了眼淚。為了讓更多的孩子不再受傷害，不再受皮肉之苦，于是趁熱打鐵，因?yàn)槟且惶煺檬侵芤�，下午我便安排了“安全系著你我他”的主題班會(huì)。在以后的幾個(gè)周里，相繼開展了一系列的有關(guān)安全方面的班隊(duì)會(huì)，收到了良好的效果。
同時(shí)我還結(jié)合德育處和中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，開展了一系列有關(guān)環(huán)保、紀(jì)律、遠(yuǎn)離毒品、弘揚(yáng)民族精神、反xxx等主題班會(huì)。并利用課前三分鐘、晨會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生把所搜集到的相關(guān)資料展示給大家。這樣，不但增強(qiáng)了他們搜集整理資料的能力，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。
四、注意安全教育
除了教育學(xué)生在課間、體育課、走廊里、上下樓、上下學(xué)等時(shí)間注意安全外，
我還特地安排了幾個(gè)門窗管理員，因?yàn)槲野嘣谒臉牵瑢W(xué)生又比較淘氣，所以讓他們負(fù)責(zé)按時(shí)關(guān)好門窗，并監(jiān)督其他學(xué)生不隨便到窗子跟前，更不允許上窗臺(tái)。這樣就大大地增強(qiáng)了安全系數(shù)。還使他們有了官當(dāng)。
五、家庭作業(yè)方面
從代班的第一天起，力爭(zhēng)做到了有布置就有檢查，我把每天檢查家庭作業(yè)的`
時(shí)間放在了學(xué)生的晨讀的時(shí)候，這樣既不影響學(xué)生讀書，還能做到面批，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正。收到了良好的效果。目前為止，沒有不完成作業(yè)的學(xué)生了。而且已形成了一個(gè)不成文的規(guī)定。每當(dāng)我走進(jìn)教室，學(xué)生的作業(yè)都齊刷刷地?cái)[在了桌子上了。等待著我的檢查。
另外，我班的紀(jì)律很不盡人意，也讓領(lǐng)導(dǎo)很煩心，不過，在本組老師的指導(dǎo)幫助下，我始終在做著努力，雖然與其它班級(jí)還存在著一定的差距，我會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)做得更好。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字3
班主任工作事情很多，很費(fèi)心，有時(shí)真的很心煩，不免嘴上也有幾分埋怨。但是，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知辨認(rèn)出的眼睛，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說笑，師生當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變女孩乖了，班主任的心中便涌出憤憤一種說不出的感覺。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂趣吧。
班主任教育工作要心性從學(xué)生的身心特征出發(fā)，既要符合學(xué)生的共性，又要高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性，又要重視階段性。這樣，才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易鰯?shù)學(xué)老師的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、關(guān)注引領(lǐng)教育
1、初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育
學(xué)生升入初三時(shí)，他們也已熟悉了校園環(huán)境，面對(duì)升學(xué)壓力，不愿受約束。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處仍舊著眼，教育工作學(xué)生不吃零食、不亂花錢、不亂扔廢棄物，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，制定與學(xué)生前述相符合的班級(jí)制度，來約束高中學(xué)生的不良行為。尤其是對(duì)待男女生交往的相識(shí)問題上為，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察、多了解、多傾聽、多思考，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與茫然不安。
二、做班主任要有一顆寬容之心
學(xué)生在成長(zhǎng)整個(gè)過程中，犯錯(cuò)誤這是符合教師成長(zhǎng)規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心。如果班主任非難學(xué)生，處理事情的'度把握太差，可能造成一些終身的遺憾。當(dāng)然我們也不是說學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情會(huì)發(fā)生的起因，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)事情單純?cè)斐傻奈：υ斐晌：Τ潭鹊拇笮�、輕重做說服教育其他工作。只有這樣才能收到精準(zhǔn)度良好的教育效果。班主任做好疏導(dǎo)工作有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生高中學(xué)生自身其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，引導(dǎo)家長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、用國(guó)際化的眼光看待和培養(yǎng)班級(jí)
要帶好一個(gè)班級(jí)，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí)，就要做好初三升學(xué)農(nóng)村基層的思想準(zhǔn)備組織工作，制定三年的切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生決心和力量，深入調(diào)查體會(huì)學(xué)生性格、志趣、理想、追求，提出符合學(xué)生實(shí)際的教育方案，從而行之有效的教育學(xué)生。用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)每個(gè)高中學(xué)生的發(fā)展充滿信心。用動(dòng)態(tài)的、轉(zhuǎn)型的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能，激勵(lì)其成材。同時(shí)還要純粹尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí)，俾德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù)，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，以寬容、善待學(xué)生為原則，因人而異，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的清泉。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字4
今天培訓(xùn)的課程是由秦蓁老師主講的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。班會(huì)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的重要途徑，一節(jié)好的主題班會(huì)既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。下面來談一下收獲：
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，主題要鮮明，目標(biāo)要明確。班會(huì)課主題的確立必須要有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。要貼近學(xué)生的生活，針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。
準(zhǔn)備要充分，教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解每一位學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)都應(yīng)予以考慮。在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí)，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到主題班會(huì)的策劃中來，使學(xué)生成為班會(huì)的`主人。
內(nèi)容緊扣主題，形式新穎、多樣，注重學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會(huì)形式靈活多樣，可以教師講，也可以學(xué)生講，也可加入歌、唱、比賽，游戲、辯論的環(huán)節(jié)。無論哪種形式的班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同參與，班主任要多些鼓勵(lì)，多支持學(xué)生參與其中，親身感受。這樣才能夠體現(xiàn)學(xué)生們是班集體的主人，在參與過程中共同發(fā)現(xiàn)問題，共同討論解決問題的辦法，相互學(xué)習(xí)，最終達(dá)到自我教育的目的。
主題班會(huì)應(yīng)注重情感教育。班主任不光承擔(dān)著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重任。因此主題班會(huì)要以情感人，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以“情”入手做好文章，把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。
總之，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸。關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我比照和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字5
十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，而班主任工作作為教師中的重要組成部分，其肩負(fù)的任務(wù)更加艱巨。他是班級(jí)工作的組織者。班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是思想道德教育的骨干。
《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確，“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師�！薄鞍嘀魅我Τ蔀橹行W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí)，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃。品德超群，還要善于引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。盡管所有的主修課程中都涉及到知識(shí)。素質(zhì)和技能方面的教育，但是，班主任所承擔(dān)的輔導(dǎo)工作顯得更為集中而持續(xù)。進(jìn)一步說，他們?cè)谧约旱穆殬I(yè)生涯中會(huì)邁向更高的階段，將會(huì)更投入地從事指導(dǎo)性工作，更有效地協(xié)助學(xué)生，并且進(jìn)一步增強(qiáng)自身的理解和操作能力。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩，還有來自不同文化和民族背景的學(xué)生的'不同興趣。經(jīng)歷和成績(jī)，并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》還強(qiáng)調(diào)，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利�！币赃m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利�！兑�(guī)定》以條文的方式明確，這便是法律授權(quán)，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù)。不過，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。
學(xué)生是沒有長(zhǎng)大的孩子，犯錯(cuò)誤時(shí)很正常的，沒有批評(píng)。沒有懲罰的教育是不完整的教育。對(duì)于受到老師批評(píng)的同學(xué)，在個(gè)別交流的時(shí)候，班主任要以最平和的心態(tài)。最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學(xué)生。老師為什么要在很多同學(xué)面前批評(píng)他，并且從他的立場(chǎng)出發(fā)，分析學(xué)生的心理感受，表示同情和理解，盡量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受。每位班主任所處的具體環(huán)境不同，成長(zhǎng)的軌跡各不相同。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應(yīng)班主任的工作，并駕輕就熟地迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任；有的則是因個(gè)人喜好而從事了這一工作，卻因缺乏經(jīng)驗(yàn)，屢遭挫折和失敗而放棄；有的則因缺少經(jīng)驗(yàn)，在班主任工作中手忙腳亂，不得要領(lǐng)；有的做了一輩子班主任，卻未必成功；有的班主任開始時(shí)只是把班主任作為一個(gè)職業(yè)，但是在與學(xué)生的接觸中，在工作中逐漸喜歡上了這份工作，并把它作為畢生追求的事業(yè)，各種情況不一而論。
不管你處于成長(zhǎng)的哪個(gè)階段。正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個(gè)角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價(jià)值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字6
擔(dān)任班主任工作以來，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。這份工作需要良好的組織能力、關(guān)心和愛心，以及深入的溝通和理解。我認(rèn)識(shí)到，班主任不僅是學(xué)生的管理者，更是他們的引導(dǎo)者和朋友。
我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極組織各種活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求，引導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)和生活的問題。
通過我的努力，我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這份工作讓我更加深入地理解教育的真諦，那就是通過引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的.人。我深感欣慰，并期待在未來的工作中繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字7
班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任。良好的班風(fēng)，和諧的氛圍才能使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，健康快樂地成長(zhǎng)。下面我想粗淺地來談幾點(diǎn)自己的工作體會(huì)。
一、從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。我們知道，學(xué)生每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，所以作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作。因此我平時(shí)非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，請(qǐng)學(xué)生每個(gè)人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架群毆；管住自己的腳，不隨意踐踏花草，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前，我會(huì)有意識(shí)地環(huán)視教室，若有紙屑，及時(shí)提醒學(xué)生撿起來，下課后把垃圾放到垃圾桶里；課間也會(huì)安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面，請(qǐng)同學(xué)們做好保持地面潔凈的意識(shí)：放學(xué)后，要求每個(gè)學(xué)生清理自己的桌桶；講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始，學(xué)生還會(huì)經(jīng)常忘記，老師時(shí)常提醒，久而久之，學(xué)生就習(xí)以為常了，逐漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
二、從班級(jí)核心入手，尊重、發(fā)揮班干部才能。
對(duì)于班級(jí)班干部不能呼之則來，揮之則去，應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使之成為自己工作中的合作者，班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)他們提出要求，但也要尊重他們的想法，使他們有信心，充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信。有了信心，有了動(dòng)力，為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感就強(qiáng)了。在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部在個(gè)人知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。但是他們畢竟還是孩子，所以不能過于苛求、指責(zé)，特別是在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，還應(yīng)加倍呵護(hù)，不能打擊他。我想起有一次，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的組織委員，沒有聽清那次出黑板報(bào)的主題，后來當(dāng)黑板報(bào)出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我見他難受地站在那，紅著臉低著頭不敢看我，見此情景，我覺得他已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，于是我就開導(dǎo)他不要難過，一不留神的事就會(huì)有的，下次注意就行了，現(xiàn)在不是難過的時(shí)候，得打起精神來重新出好黑板報(bào)。而后，他重拾信心，積極地投入到自己的工作。此外，我會(huì)時(shí)常召開班干部會(huì)議，聆聽他們的匯報(bào)，表揚(yáng)他們的成績(jī)，也批評(píng)有些班干部的不良行為，共同商量今后班級(jí)中工作。
三、從發(fā)現(xiàn)問題入手，講究教育的時(shí)效性。
學(xué)生做錯(cuò)事，要進(jìn)行及時(shí)教育，要講究教育的時(shí)效性，如果在事情發(fā)生后過了一段時(shí)間再教育，會(huì)使學(xué)生失去真實(shí)感，因?yàn)橐苍S那時(shí)候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯(cuò)誤了。當(dāng)然，作為教育者，對(duì)任何學(xué)生都應(yīng)平等對(duì)待一視同仁，不能因人而異。這里特別提到對(duì)優(yōu)生的態(tài)度，也許優(yōu)生平時(shí)表現(xiàn)的不錯(cuò)，偶有發(fā)生犯錯(cuò)之事，就不把他放在心上，沒有及時(shí)處理。這是很大的漏洞，這往往會(huì)使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感，對(duì)于自己犯錯(cuò)不在乎，會(huì)助長(zhǎng)他的這種心理。同時(shí)其他學(xué)生也會(huì)看在眼里記在心上，覺得老師偏心。工作中我很注意這一點(diǎn)。比如有一次，有學(xué)生向我反映有好幾個(gè)男生進(jìn)入游戲機(jī)室，得知情況后，我馬上開始詢問調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進(jìn)的班長(zhǎng)居然也位列其中，我首當(dāng)其沖批評(píng)了他，并對(duì)他“停職考察”，但還是覺得不能太傷及他的自尊心，于是我對(duì)他說：“這班長(zhǎng)的位子還替你留著，我們要看你今后的表現(xiàn)！我想你應(yīng)該會(huì)明白我們的用意！”從那以后，班長(zhǎng)努力著，其他學(xué)生經(jīng)常會(huì)在習(xí)作中提到，林老師真是鐵面無私啊，及時(shí)地教育班長(zhǎng)，沒有一絲偏袒！這就給學(xué)生留下了深刻的好印象！
四、從距離入手，要與學(xué)生若即若離。
上起課來，我比較注重課堂紀(jì)律，課堂秩序，讓學(xué)生感受嚴(yán)肅認(rèn)真；下課笑多一些，話多一些，多走近一些，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受你可親。“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。但還是要保持一定的距離，不能隨心所欲地聊天，讓學(xué)生對(duì)你無所顧及，導(dǎo)致他跟你說話不注意分寸，見到你只會(huì)嬉笑，沒有敬畏之意，我認(rèn)為這樣萬萬不可。讓學(xué)生真心地對(duì)你既親近又敬畏，做到這樣，上課紀(jì)律會(huì)把持得很好，與學(xué)生互動(dòng)會(huì)很和諧輕松。上課你是可敬的老師，下課你是可親的朋友，這真是一件美事！
五、從學(xué)生思想、態(tài)度入手，抓工作難點(diǎn)。
在我們接觸的學(xué)生中，時(shí)常會(huì)遇到有很多這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是言行舉止，行為習(xí)慣，真令人不敢恭維！但要令其思想改觀，壞習(xí)慣改掉，這真是工作的難點(diǎn)。我覺得學(xué)生思想端正了，才會(huì)學(xué)好知識(shí)，才會(huì)注意自己的行為，自己的習(xí)慣。深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我總會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人，方可成才！人不能做一部單純掌握知識(shí)技能的`機(jī)器，而是要成為一個(gè)身心健康上進(jìn)和諧發(fā)展的人！做法上我覺得時(shí)常要對(duì)他們進(jìn)行思想教育，還要注重常規(guī)的常抓不懈，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障！
六、從凝聚力入手，與科任老師齊抓共管。
馬卡連柯說過，如果教師沒有結(jié)合成一個(gè)統(tǒng)一的集體，那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以，我覺得任何優(yōu)秀的班級(jí)，任何學(xué)生的成長(zhǎng)，都是教師集體努力的結(jié)果。在擔(dān)任班主任期間我時(shí)刻注意到這一點(diǎn)。平常，我會(huì)虛心聽取科任老師對(duì)本班學(xué)生各方面情況的反映，對(duì)本班管理上的建議。比如，經(jīng)驗(yàn)豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會(huì)指點(diǎn)我，提醒我，協(xié)助我管理班級(jí)中工作，我很感謝她！還比如陳海娜、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會(huì)跟我交流學(xué)生上課的情況，我會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待她們所反映的情況，針對(duì)不良現(xiàn)象，會(huì)傾聽她們的建議，然后和她們商討，及時(shí)采取措施，更好地做到雙管齊下，努力改觀！當(dāng)然，班級(jí)中的事情我也會(huì)告訴科任老師，以便獲得他們的支持與理解。互相的溝通，相互的努力，這使得我們工作步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，齊抓共管，從而更好地做好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成！
七、從家校鏈接入手，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們積極的配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我建立了家校聯(lián)系卡，記錄了家長(zhǎng)的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息。時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。開始我會(huì)經(jīng)常主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)：孩子進(jìn)步了，我向他道喜；孩子出現(xiàn)問題了，我和他商量、討論解決的辦法。慢慢地，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況，告訴我他在家的情況。老師跟家長(zhǎng)的溝通、配合緊密了，無疑是對(duì)學(xué)生的一種促進(jìn)。得到家長(zhǎng)的支持、配合，班主任工作更順利了，學(xué)生更進(jìn)步了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)更好了！
班主任工作精心而又繁瑣，任重而道遠(yuǎn)，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我愿自己能做個(gè)腳踏實(shí)地的勞作者，用自己的心血將教育進(jìn)行到底！
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字8
高興，能班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對(duì)分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。理念先進(jìn)，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
一、培訓(xùn)中的班主任，作為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，不僅應(yīng)具備個(gè)性的魅力，還應(yīng)該擁有獨(dú)特的魅力。我們所有進(jìn)行培訓(xùn)的老師都深刻認(rèn)識(shí)到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會(huì)聽到這樣的說法：班主任的素質(zhì)決定了班級(jí)的品質(zhì)。因?yàn)樵跐撘颇�，班主任的思想行為已�?jīng)深深地影響著學(xué)生。面對(duì)新的課程，我們老師，尤其是班主任老師，需要樹立新的形象。以身作則，成為學(xué)生的表率：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任的魅力形象應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
1、全心全意關(guān)愛學(xué)生。只有真心愛護(hù)學(xué)生的老師才能得到學(xué)生的愛。愛就是包容，面對(duì)天真可愛的孩子們的小缺點(diǎn)時(shí)要寬容且慈愛。
2、時(shí)尚無界限。除了衣著打扮要傳遞正確的時(shí)尚信息外，言談舉止也要讓學(xué)生感到老師是可愛、親切和熱情的'。比如，有意識(shí)地了解學(xué)生們中流行的話題，關(guān)注他們感興趣的資料等等。
3、淵博之氣質(zhì)。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)是非常必要的。班主任工作要從讀書開始。要讀好知識(shí)類書籍，如班主任的專業(yè)書刊、學(xué)科專業(yè)書籍、社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的書籍，還要讀學(xué)生喜歡的書籍等等。在社交場(chǎng)合，我們不必太過于庸俗，但是也不應(yīng)該太過高冷，要有自己的底線和追求�？傊�，一個(gè)班主任首先是一個(gè)人，我們都期望自己成為一個(gè)有魅力的人。人不一定要長(zhǎng)得美麗，但是一定要具備魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)，就應(yīng)該是獨(dú)具個(gè)性、獨(dú)一無二的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不僅僅在于學(xué)生的成績(jī)高低和名利多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地。在這樣的班級(jí)中，老師和學(xué)生都能感到幸福和快樂。作為班主任，我們有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的班級(jí)氛圍。掌握如何成為一個(gè)有魅力的班主任的基本要素，才能夠把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。例如，可以掌握不同節(jié)奏的鼓掌方式等。掌聲折射出人們內(nèi)心的真實(shí)感受，它能夠從不同角度影響每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是潛力生，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，善于觀察并發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)短處。此外，告訴學(xué)生握手可以廣交朋友，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。魅力班級(jí)的文化建設(shè)是非常重要的。教導(dǎo)學(xué)生打造“家”的概念，讓班級(jí)擁有溫馨的家庭氛圍。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都為這個(gè)大家庭獻(xiàn)策，培養(yǎng)他們的班級(jí)主人意識(shí)。匯聚眾人的力量，共同創(chuàng)造獨(dú)特的魅力班級(jí)。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字9
從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級(jí)職稱的老教師一樣，不想操心，不想擔(dān)沉，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О�，我確實(shí)惶恐不安，甚至退縮抱怨，也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難。在看到年級(jí)組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況后，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱情工作，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，勇敢地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起快樂，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。一句話：我在，媽媽在，愛在。
一、像媽媽管家一樣管班。
一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說，閑時(shí)收拾忙時(shí)用。一個(gè)家過日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時(shí)在班級(jí)看見一個(gè)螺絲帽，教育學(xué)生隨手撿起來，放好，因?yàn)檫@很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐，用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了，我鼓勵(lì)男生們修理，他們從小賣部借來改錐，群策群力，四五個(gè)男生終于修好了，他們也頗有成就感，還說又節(jié)約了35元。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生，愛護(hù)班級(jí)公物，就要像愛護(hù)自家里的東西，“我們”要看好自己的書本、財(cái)物等東西，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。
二、像媽媽愛孩子一樣愛學(xué)生。
人常說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉行20xx年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，中間讓銅川的學(xué)生先走，有四五個(gè)學(xué)生圍在我的周圍，給我說老師我沒有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢，一人20元，邊上一個(gè)看節(jié)目的家長(zhǎng)疑惑地說，這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢，我沒有說話，有幾個(gè)學(xué)生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、；這是我媽。而周末給學(xué)生借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，如果我們自己的孩子沒有生活費(fèi)，沒有車費(fèi)，我們能眼睜睜地不視不管？還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天，我請(qǐng)了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)學(xué)生，本來晚上我是不需要來學(xué)校的.，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最后晚上我還是來了，沒想到如我所料，晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問題，就是白天有人遲到，有人生病……我來到學(xué)校，來到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。
三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。
我是一個(gè)一直在普通中學(xué)普通班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師，我深知我們的普通中學(xué)普通班學(xué)生的慣病。他們?cè)诔踔杏羞^上網(wǎng)、逃學(xué)、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價(jià)值觀極其不穩(wěn)定，胸?zé)o大志，分不清好壞與善惡，沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心，更沒有夢(mèng)想和畢業(yè)以后的規(guī)劃，還常常愛把遲到、不會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長(zhǎng)。鑒于這一點(diǎn)，我定期給學(xué)生召開主題班會(huì)，圍繞著“在塑造一名優(yōu)秀的中學(xué)生中漸行漸遠(yuǎn)……” 這個(gè)話題，就學(xué)生一段時(shí)間出現(xiàn)的問題及時(shí)召開主題班會(huì)，有怎樣勞動(dòng)話題、有辯論賽、有安全話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會(huì)想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我經(jīng)常教育我的學(xué)生：我們每天要比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們可以成績(jī)不優(yōu)異，但是我們必須要有追求優(yōu)異成績(jī)的行動(dòng)和決心，我們要規(guī)劃自己的人生，不能自暴自棄，怨天尤人，要有夢(mèng)想，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會(huì)上立足，怎樣在社會(huì)尋找自己的崗位，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母，不能胸?zé)o大志，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從自己自覺起床不讓家長(zhǎng)叫做起，從把宿舍衛(wèi)生打掃為合格、良好或優(yōu)秀做起，從自覺完成作業(yè)做起，從自己洗衣服做起……
回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累�！癚Q運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點(diǎn)了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪流給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個(gè)班，我天天頭上好像有高壓電，時(shí)時(shí)處處都是高度緊張，高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然，只能無休止的給家長(zhǎng)打電話查問原因，處理問題。想帶好一個(gè)班，事無巨細(xì)，我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級(jí)的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門，她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家，她只能自己自覺在家里寫作業(yè)，偶爾跟我來到學(xué)校，她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸，更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽，只能指望自己，自己的事情自己辦。
一學(xué)期來，我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長(zhǎng)打來電話的感謝，我欣慰著過一個(gè)節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問題學(xué)生誠(chéng)懇地給我說的“老師，我錯(cuò)了，我以后一定改正”，我欣慰著課間教學(xué)生們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴快樂。我欣慰著愛遲到學(xué)生的按時(shí)到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步，我真是太容易滿足，我累著，充實(shí)著，辛苦著，也快樂著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛在。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字10
時(shí)間過得真快！又一年高三，畢業(yè)了。細(xì)算一下，本人帶高三畢業(yè)班，已經(jīng)有五年了。在這五年里，本人送走了無數(shù)的高三學(xué)子，他們有的成績(jī)好，有的成績(jī)則不怎么好，但本人不認(rèn)為成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以本人對(duì)所有的孩子都一視同仁，這也讓所有畢業(yè)了的孩子，還會(huì)回來看看我這個(gè)公平對(duì)待他們每一位的老師。
印象非常深刻的是本人第一年帶高三畢業(yè)班后，一位學(xué)生在畢業(yè)之后給我寫來信說，“老師，謝謝您，是您對(duì)我這個(gè)成績(jī)不怎么樣的孩子也有一份尊重，這讓我現(xiàn)在在不怎么樣的大學(xué)里，也能夠?qū)⒆约寒?dāng)回事，把自己的理想當(dāng)做可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)在努力著……”那一封信讓我知道了做一位公平對(duì)待所有學(xué)生的班主任老師到底有多么的重要，我這個(gè)班主任的一言一行，或許真的能夠影響這些孩子的一生，試想如果我對(duì)這位成績(jī)不好的學(xué)生就非常的不重視，甚至連起碼的尊重也沒有，那這個(gè)孩子長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？或者說這個(gè)孩子會(huì)怎么樣長(zhǎng)成一個(gè)大人呢？恐怕長(zhǎng)成的那個(gè)大人也不見得能出色吧！
送走這么多屆高三學(xué)生，作為高三畢業(yè)班的班主任老師，本人也是獲得了許多成長(zhǎng)的。其中最大的收獲和成長(zhǎng)，應(yīng)該算是懂得了做畢業(yè)班班主任老師最需要的'是什么。本人認(rèn)為做一名高三畢業(yè)班的班主任老師最需要的，還是對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)愛。高三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力是非常大的，此時(shí)的他們，會(huì)因?yàn)榫o張緊張而有很多敏感的地方，這些敏感的地方，如果不能有一位老師關(guān)心愛護(hù)著，或許這些學(xué)生們的學(xué)習(xí)是容易出現(xiàn)心理問題的。高三年級(jí)，尤其到了最后的關(guān)鍵時(shí)期，重要的已經(jīng)不再是知識(shí)，而是每一位學(xué)子的心態(tài)了，在此時(shí)有一位關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生心理狀態(tài)的班主任老師，那他們的學(xué)習(xí)是一定會(huì)更上層樓的，反之亦然。
送走今年這屆高三學(xué)生，本人對(duì)于高三班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)又多了許多，班級(jí)干部因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)高考，沒有辦法再幫助班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理，這時(shí)候本人將班級(jí)管理工作交由學(xué)生自己，時(shí)常給他們管束“慎獨(dú)”的思想觀念，讓他們?cè)讵?dú)處中完成對(duì)自己的管理，每個(gè)人將自己管理好了，整個(gè)班級(jí)的管理也就不再是問題了。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字11
今年10月30、31日，我有幸參加了在淮安市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有四位專家、班主任老師作了報(bào)告。全國(guó)優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報(bào)告；全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座；德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報(bào)告；全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動(dòng)的講演。聆聽了專家的講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的`幾點(diǎn)主要體會(huì)：
細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。
專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字12
在我擔(dān)任班主任期間，我深切感受到了學(xué)生訪談的重要性。通過與學(xué)生的面對(duì)面交流，我不僅能更好地了解到他們的學(xué)習(xí)和生活情況，還能為他們提供幫助和支持。然而，僅僅是訪談是不夠的，關(guān)鍵在于用愛心和關(guān)懷去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
在學(xué)生訪談過程中，我不僅僅是一個(gè)傾聽者，更是一個(gè)關(guān)懷者。我會(huì)主動(dòng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、家庭情況以及身心健康等方面的問題，并通過細(xì)心觀察和聽取學(xué)生的心聲來感知他們的需要。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們需要的關(guān)注和幫助也各不相同。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取相應(yīng)的措施，為他們提供適時(shí)的`幫助和指導(dǎo)。
在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過學(xué)生訪談，我了解到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的困難和問題，我會(huì)與他們一起探討解決方案，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求幫助和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)記錄和反饋，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字13
奉獻(xiàn)，特別是在繁重瑣碎的工作中，班主任無微不至地付出自己的辛勤努力和心血，這并非言過其實(shí)。每一位班主任都有自己的艱辛經(jīng)歷，每個(gè)班級(jí)也都有獨(dú)特的特點(diǎn)，有些調(diào)皮活潑，有些老實(shí)呆板，幾乎沒有一個(gè)班級(jí)沒有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。為了使班級(jí)工作走上正軌，我覺得班主任最做得多的事情就是用自己的付出與關(guān)懷精心培養(yǎng)每一位學(xué)生，用愛心和耐心無聲滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。這些工作看似理所當(dāng)然，卻是默默付出、無怨無悔的。正如古人所說：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。那么，在班級(jí)工作中，我是如何做到這些的呢？在這里，我想分享一些體會(huì)，希望給大家以啟發(fā)。
一、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生正常發(fā)展
作為班主任老師，我不僅是嚴(yán)格的教師，更多時(shí)候是慈愛的母親。在要求學(xué)生學(xué)習(xí)、守規(guī)矩的同時(shí)，我也耐心細(xì)致地了解學(xué)生的生活和心理情況，并幫助他們解決遇到的困難和心理上的問題。舉個(gè)例子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別男同學(xué)欺負(fù)女生時(shí)，我會(huì)召開男生會(huì)議。我會(huì)對(duì)男生們說：“作為男生，我們應(yīng)該有事業(yè)心、責(zé)任心和愛心，只有這樣才能將來擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)和家庭的責(zé)任。要成為真正的男子漢，就必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的品格。如果你在學(xué)校不認(rèn)真讀書，怎么能夠有一個(gè)美好的未來？如果你不去做分內(nèi)的事情，怎么會(huì)明白責(zé)任的重要性？如果你欺負(fù)女同學(xué)，那怎么可能展現(xiàn)出真正的愛心呢？”通過進(jìn)行心理探討和耐心教育，我希望能夠培養(yǎng)男生們的情操。此外，我還會(huì)關(guān)注一些女同學(xué)，在她們初次經(jīng)歷青春期的.時(shí)候，常常覺得自己很笨，并且每次考試都失敗。這給她們帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)專門召開女生心理和生理知識(shí)講座。通過科學(xué)知識(shí)和一些女性名人的故事，我希望能夠幫助她們消除心理和生理上的困擾，讓她們能夠自由健康地成長(zhǎng)。以上就是我作為班主任老師的一些工作內(nèi)容，我會(huì)盡我所能地關(guān)心和幫助學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中得到全面的支持和指導(dǎo)。
現(xiàn)今的學(xué)生常因?yàn)楸粚檺圻^度，一點(diǎn)挫折就難以承受，并且抱怨生活不公平，將責(zé)任歸咎于外界。他們?nèi)狈εc困難斗爭(zhēng)的勇氣。我希望通過教導(dǎo)他們課本中那些蘊(yùn)含深刻哲理的名人名言，如《憂患生于憂患，死于安樂》，《不以物喜，不以己悲》，讓他們從中汲取啟示，走出困境，并勇敢地接受生活的各種考驗(yàn)�？傊艘髮W(xué)生努力學(xué)習(xí)，我還鼓勵(lì)他們參與各種體育活動(dòng)、音樂活動(dòng)、書法練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心，以實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，德智體全面發(fā)展。
二、利用一切課堂，全面滲透德育
生活中的每一個(gè)瞬間都是我們的學(xué)習(xí)課堂，無論是好事還是壞事，都能讓我們明白一些道理，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。在我的教學(xué)中，我特別注重德育的滲透。比如，在教學(xué)《誰是最可愛的人》時(shí)，我會(huì)進(jìn)行愛國(guó)主義教育；在教學(xué)《談骨氣》時(shí)，我會(huì)借助文中具有積極教育意義的祖先動(dòng)人的事跡，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族傳統(tǒng)。在作文課上，我通過讓學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐牒瓦M(jìn)行演講，培養(yǎng)他們的情操。在拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，我進(jìn)行集體主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我還會(huì)組織主題班會(huì)，讓學(xué)生討論“怎樣的穿著才算美，怎樣的語言才是美，怎樣的行為才是美”，通過這些討論讓學(xué)生了解到美的行為、美的語言、美的心靈和美的環(huán)境。此外，我也以身作則，在德育方面給予重視。當(dāng)我看到地上有紙屑或窗臺(tái)上有瓜子殼時(shí)，我不僅會(huì)叫同學(xué)們撿起來，而且親自動(dòng)手去清理。我對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)的微笑、關(guān)切的問候以及嚴(yán)厲的警示，都能讓他們明白：老師期望他們?cè)鯓幼觥Ｒ虼�，生活中處處都是我們的課堂，作為班主任老師，我利用這些生活的課堂進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并通過自己的行為影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果，把德育工作放在首位。
三、把握“最佳時(shí)期”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育
一般地說，學(xué)生剛剛換個(gè)新的班主任，都有一種“重新開始”的心理要求，把握住這個(gè)“而今踏上新的征程”的“特殊”時(shí)期的心理態(tài)勢(shì)，正是我們抓住時(shí)機(jī)，順應(yīng)形勢(shì)，引導(dǎo)教育的最佳機(jī)會(huì)。去年我承擔(dān)了初二99班的教學(xué)工作，剛接手時(shí)，我有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了一系列旨在樹立遠(yuǎn)大理想的教育活動(dòng)。例如，我?guī)ьI(lǐng)部分學(xué)生前往長(zhǎng)沙岳鹿山進(jìn)行旅游和登山，讓他們親身體驗(yàn)祖國(guó)壯麗景色，開闊視野，激發(fā)他們?yōu)橹腥A崛起而奮斗學(xué)習(xí)的雄心壯志；組織大家進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，使他們看到家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，認(rèn)清良好發(fā)展形勢(shì)；還組織大家閱讀好書、看報(bào)紙，擴(kuò)展知識(shí)面，通過報(bào)紙這扇社會(huì)之窗了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。通過這一系列活動(dòng)，我激發(fā)了學(xué)生們朝氣蓬勃的進(jìn)取心，“放棄燕雀之小志，追求鴻鵠之卓越”，培養(yǎng)了高尚的情趣和追求。這種高尚的追求使學(xué)生們不再過多關(guān)注物質(zhì)享受；高尚的追求也使得他們?cè)谖缇�、文體活動(dòng)等“自由市場(chǎng)”中的話題與眾不同，大家討論的是學(xué)習(xí)中的難題或中國(guó)體育健兒在國(guó)際比賽中取得的出色成績(jī)等等。這種高尚的追求和理想，也激發(fā)了學(xué)生們互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的統(tǒng)一考試，我班各科成績(jī)都有顯著進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們自覺參與師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。通過進(jìn)行一系列活動(dòng)，加強(qiáng)刺激，我真正觸動(dòng)并啟發(fā)了學(xué)生們的內(nèi)心。一年來，我關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，用愛心和耐心改變了班上四個(gè)存在問題的學(xué)生（熊磊、黎偉、胡漢靜、張澤育）。我還培養(yǎng)了一批有能力的班干部，班級(jí)紀(jì)律良好，在學(xué)校的評(píng)比中，我們班11次獲得第一名，并在各項(xiàng)競(jìng)賽中位居前列，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
總之，在班主任工作中，我覺得每一位老師都無私奉獻(xiàn)，盡心盡力。雖然工作性質(zhì)使然，我們付出了太多，回報(bào)卻很少，有時(shí)候甚至付出的心血看起來沒有效果。但是我堅(jiān)信，在更多的等待里，我們會(huì)看到我們真正的品格，我們溫暖的愛心將會(huì)影響一代又一代的人。這就是我們所欣慰的：就像春風(fēng)化雨一樣，我們默默地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字14
5月17日下午，我們有幸聽了全縣選拔出來的優(yōu)秀班主任的教育教學(xué)故事，聽后感覺受益匪淺，真正學(xué)到了不少東西，他們的演講沒有空洞的說教，沒有講大道理，我們分享的是他們從教以來獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，語言樸素，內(nèi)容真實(shí)、親切，他們演講的時(shí)候投入的是自己的情感和自己的心靈，他們可以將自己所經(jīng)歷過的事情選擇一個(gè)很好的角度，加上充沛的感情，讓我們這些聆聽的教師不能不進(jìn)入他們的所敘述的故事情境中去。尤其是陳小燕和楊晶老師的演講，她們講的事情其實(shí)離我們很近、很近。聽他們的演講，是那么的真實(shí)，可以感覺到她們真是那么做的，她們的演講就好像我們身邊的一個(gè)個(gè)同事品著一杯香茗，將他們的種種從教經(jīng)驗(yàn)娓娓道來，那睿智的思想、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他們侃侃而談的演講，我們凝神靜聽，心有所思，心存敬佩;他們不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們讓我們?cè)谔岣呃碚撜J(rèn)識(shí)的同時(shí)，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)的方向。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在整個(gè)過程中不但認(rèn)真聽，而且把他們的教育教學(xué)辦法都做了詳細(xì)的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時(shí)的小事，卻讓我從中深深感受到他們對(duì)學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識(shí)教給我們面對(duì)人生和工作時(shí)要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學(xué)中，總不可避免的'會(huì)遇到一些棘手的問題，常常會(huì)令我們困惑，常常會(huì)為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)，也用我們的筆積累經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們教師的工作，看似平淡，然而每個(gè)點(diǎn)滴的舉動(dòng)都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，甚至一生。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，把想到的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
是啊!背負(fù)記憶的行囊，只為自己成長(zhǎng)為教壇的一顆常青之樹，當(dāng)我們已經(jīng)造就了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，我們就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴(yán)格要求自己勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅(jiān)信只要付出，就一定有回報(bào)。
6年級(jí)上冊(cè)語文書第7單元作文600字15
班級(jí)是學(xué)校工作的基本單元，它是整個(gè)學(xué)校組織的大型細(xì)胞，也是學(xué)校工作的至關(guān)重要一環(huán)，尤其是班主任扮演著班級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，面對(duì)各種不同的學(xué)生、心理狀態(tài)、情緒波動(dòng)、性格和品行等特征，班主任的工作顯得困難而繁重。從我的幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到班主任工作不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人，這是一門技巧和藝術(shù)。只有用心和愛，班主任才能得到學(xué)生的尊重和愛戴。以下是我總結(jié)出的幾個(gè)班主任應(yīng)該關(guān)注的方面：
一、班主任要努力了解學(xué)生
想要快速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵在于班主任應(yīng)該培養(yǎng)敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究能力。其次，班主任應(yīng)該發(fā)展以言動(dòng)心的說服能力，因?yàn)檎f話是班主任的主要工作方式。如詩人但丁所說：“語言是我們最重要的工具，就像高貴的駿馬最適合高貴的騎手一樣，優(yōu)美的語言最適合高尚的思想�！卑嘀魅螒�(yīng)該懂得學(xué)生的心理和教育藝術(shù)，以學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)說話，引起學(xué)生思考并打動(dòng)學(xué)生心靈。同時(shí)，在“說”時(shí)班主任還應(yīng)該善于控制和調(diào)節(jié)自己的情感，避免動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，因?yàn)檎Z言是最危險(xiǎn)的武器。傷口用刀治愈要比用語言治愈容易。
二、班主任要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生
其一，班主任應(yīng)該多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，注重引導(dǎo)和循循善誘。教師應(yīng)該盡可能尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都希望得到他人的認(rèn)可，尤其是教師的肯定。一旦他們的`某種優(yōu)點(diǎn)得到了肯定，他們會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)，可能還會(huì)更好地改正自己的缺點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)，班主任應(yīng)該恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)忽視其缺點(diǎn)。相反，班主任應(yīng)該及時(shí)批評(píng)同學(xué)的缺點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn)，使他們明辨是非。
2、班主任應(yīng)當(dāng)注重挖掘、鼓勵(lì)和因勢(shì)利導(dǎo)
小學(xué)生非�？伤�，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。班主任應(yīng)該專注于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，利用這些優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他們。例如，上一學(xué)期，我班的學(xué)生王志強(qiáng)在一次沖動(dòng)之下打架了。雖然本來我考慮要懲罰他，但是在日常表現(xiàn)上王志強(qiáng)還是一個(gè)很出色的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己的行為感到非常遺憾，并且他的家長(zhǎng)也在盡力讓他改正錯(cuò)誤。于是我決定不對(duì)他進(jìn)行處分，而是讓他寫一份檢討。這個(gè)舉措雖然給了他一些壓力，但也是對(duì)他的一次正確引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我成功地利用了他的優(yōu)點(diǎn)并因此取得了良好的效果。因此，班主任應(yīng)該注重看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)不同情況引導(dǎo)他們前進(jìn)。
3、注重與家長(zhǎng)的交流溝通藝術(shù)
家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合越緊密，他們產(chǎn)生的教育力量也就越大，效果越顯著。為了更好地協(xié)同家長(zhǎng)的教育方式，并促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)整合，班主任需要注重與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在學(xué)校與家庭的德育工作中建立起戰(zhàn)線的統(tǒng)一性。
如果要建立好學(xué)校和家庭的教育協(xié)調(diào)，班主任就必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)生家庭的探訪，只靠學(xué)生檔案和學(xué)生自己反饋的信息是不夠的。在探訪之前，班主任應(yīng)該仔細(xì)考慮要和學(xué)生家長(zhǎng)談哪些問題。在家訪的過程中，要態(tài)度誠(chéng)懇，語言懇切，客觀真實(shí)地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)。要先夸獎(jiǎng)學(xué)生的長(zhǎng)處，然后提出改進(jìn)的建議，最后再給予關(guān)于教育和幫助學(xué)生的方法和建議。千萬不要一進(jìn)門就直接說孩子的缺點(diǎn)和過失，輕描淡寫地掩蓋學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處，這樣做只會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。這也不利于學(xué)校和家庭之間的合作。
在探訪家庭的過程中，班主任需要注意和不同類型的家庭采取不同的溝通方式：
(1) 對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，應(yīng)該盡量如實(shí)地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的表現(xiàn)，并請(qǐng)求他們提出自己的教育措施。要認(rèn)真傾聽他們的意見，尊重他們的想法，及時(shí)采納他們的合理化建議，同時(shí)還要適時(shí)表達(dá)自己的看到。班主任應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)共同努力，一起為教育孩子而努力。
2、針對(duì)過度溺愛的家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)先肯定學(xué)生的所長(zhǎng)表現(xiàn)，并給予真正的表揚(yáng)和贊賞，然后再適時(shí)指出學(xué)生的短處。在肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性的同時(shí)，應(yīng)該尊重其感受，以便讓對(duì)方接受你的意見。同時(shí)，用真摯的語言談?wù)撨^度溺愛的危害，還需要有耐心和熱情地幫助和說服家長(zhǎng)采取正確的方法來教育子女，鼓勵(lì)他們實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，而不是為自己的孩子掩蓋過失。
3、對(duì)于不負(fù)責(zé)任的家庭，班主任應(yīng)該在家庭訪問中多提供愉快的消息，少提出不安的情況，這樣可以使學(xué)生的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的潛力，鼓舞家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心和期望，使他們改變不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極參與到孩子的教育中來。同時(shí)，還應(yīng)該委婉地向家長(zhǎng)指出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度有害于孩子的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)理解孩子成長(zhǎng)在沒有愛的環(huán)境中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，加深家長(zhǎng)和孩子之間的感情，為孩子良好的成長(zhǎng)創(chuàng)造適合的環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)是廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，解決普遍性問題的有效途徑。通常由班主任發(fā)起并組織，在學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末舉行，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)會(huì)可以匯報(bào)班級(jí)學(xué)習(xí)情況，介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望，以及學(xué)生存在的問題和下一步工作安排等。要開好家長(zhǎng)會(huì)，目的和要求必須明確，在選定時(shí)間上要恰當(dāng)，在會(huì)議內(nèi)容方面，必須提前通知，并進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并妥善安排會(huì)議時(shí)間，盡可能讓更多的家長(zhǎng)參加。同時(shí)，會(huì)議必須準(zhǔn)時(shí)召開，不要拖拉。班主任必須有自己的發(fā)言，發(fā)言要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛，引起家長(zhǎng)的共鳴，才能取得預(yù)期的成效。
在教育學(xué)生“學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)習(xí)信息管理、學(xué)會(huì)情感管理、學(xué)會(huì)時(shí)間管理、學(xué)會(huì)生活管理”的過程中，小學(xué)班主任的工作是復(fù)雜和繁重的，但只有我們足夠努力，相信一定能夠更好地完成這項(xiàng)工作。
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