語(yǔ)文老師作文9篇（經(jīng)典）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師作文 篇1
作為一名學(xué)生的我，大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過(guò)的，陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。
一、老師的悉心照顧
那是一堂語(yǔ)文課，老師正在講臺(tái)上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒(méi)有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會(huì)怎么樣，所以一直強(qiáng)忍著繼續(xù)聽(tīng)課�？墒峭床](méi)有因?yàn)槲业娜虦p輕，反而越來(lái)越難以忍受，額頭上冒出了一些細(xì)密的冷汗。
前面的同學(xué)看見(jiàn)我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？”我難受的說(shuō)：“我肚子好痛�！蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺(tái)來(lái)到我的.身邊詢(xún)問(wèn)我：“你要不要喝點(diǎn)水？”我說(shuō)：“不用了。”可老師見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗還是到了一杯水給我。我看見(jiàn)老師端來(lái)一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺(jué)好了一些。
二、上課走神
今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我一直都沒(méi)有特別認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺(jué)到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專(zhuān)心吧接下來(lái)的課全部聽(tīng)完了。心里感謝老師沒(méi)有當(dāng)中責(zé)備我，給我留了一些面子。
這位是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師，到現(xiàn)在我對(duì)這兩件事還記憶猶新，感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心，我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。
語(yǔ)文老師作文 篇2
她，長(zhǎng)得矮矮瘦瘦的，只比我高一個(gè)頭左右;她目光溫柔，又不失凌厲;她老大不小，卻充滿(mǎn)童趣。有一次還拿了新買(mǎi)的玩具車(chē)，向我們炫耀，她，就是我們的語(yǔ)文王老師。
體鍛課上，我們玩老鷹捉小雞，玩得可開(kāi)心了，在一旁曬太陽(yáng)的.王老師有點(diǎn)按捺不住了：“我來(lái)跟你們一起玩吧!”
“好呀!”一陣歡聲雷動(dòng)。
“看招!”王老師成了“老鷹”，來(lái)勢(shì)兇猛地向龐大的“雞群”撲來(lái)，我們趕緊向右躲避，誰(shuí)知，王老師猛地一轉(zhuǎn)身，像風(fēng)火輪似的向右包抄過(guò)來(lái)，那速度驚人，簡(jiǎn)直堪比光速，5、6只小雞瞬間脫離了隊(duì)伍，失去了母雞的保護(hù)。
母雞小吳這才見(jiàn)識(shí)了老鷹的厲害，再也不敢掉以輕心。
王老師一個(gè)假動(dòng)作，貌似沖向了雞群中部，其實(shí)是順勢(shì)拎走了2只落在雞群后部的小雞仔，我們氣喘吁吁，剩下沒(méi)幾只小雞了，但老鷹仍然虎視眈眈，好像恨不得把我們?nèi)既M(jìn)肚子里。
不一會(huì)兒，我們就在王老師旺盛的體力面前敗下陣來(lái)，個(gè)個(gè)大汗淋漓，氣喘吁吁，躺在草地上半天緩不過(guò)勁來(lái)。
下課鈴響了，王老師大手一揮：“小雞仔們，回去煮湯喝嘍!”
這，就是我們的王老師，玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，絲毫看不出她的實(shí)際年齡已將近50，能遇到這樣一位童心未泯的老師，真是我上輩子修來(lái)的福。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是沈老師。她長(zhǎng)得很瘦，有一頭棕色的披肩卷發(fā)，皮膚白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有點(diǎn)近視，所以戴著一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴笑起來(lái)的時(shí)候微微上翹，顯得很迷人。
沈老師很?chē)?yán)厲。每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)聲音不洪亮，不整齊，或者她提問(wèn)的問(wèn)題我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講和回答的時(shí)候，她就把眼睛睜的大大的，眉毛一挑，一束嚴(yán)厲的目光從鏡片上方向我們?nèi)嗤瑢W(xué)掃射一遍，眼睛里還帶著詢(xún)問(wèn)的意思，好像在說(shuō)；“為什么不回答問(wèn)題？要好好聽(tīng)講啊！”這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都趕快坐直身體，認(rèn)真聽(tīng)講了。
當(dāng)然沈老師也很溫柔。而且經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，我的書(shū)寫(xiě)有時(shí)候不是很認(rèn)真，寫(xiě)字很潦草，沈老師對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都給予了鼓勵(lì)。有一次，我的`作業(yè)寫(xiě)的又快又好，沈老師走到我的身邊，用手摸摸我的頭，微笑著說(shuō)；“小伙子，你的字又進(jìn)步了！”我抬起頭，看見(jiàn)沈老師笑瞇瞇的眼睛變成了兩個(gè)彎彎的月牙，還露出了一口潔白的牙齒。接著她又說(shuō)；“繼續(xù)努力啊！”得到老師的表?yè)P(yáng)，突然，我的心像吃了蜜一樣甜，于是我笑著說(shuō)；“謝謝！我會(huì)加油的！”從此，我的字寫(xiě)的越來(lái)越工整了！
這就是我的語(yǔ)文老師——沈老師。她對(duì)我們又嚴(yán)厲又慈愛(ài)，我們都很喜歡她！
語(yǔ)文老師作文 篇4
敬愛(ài)的老師：
您好！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。您對(duì)我的教育，我終身難忘。期終考試完后，我的成績(jī)很好，這都是您的心血�。∥蚁雽�(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
老師，您還記得嗎？一天，您正在上課我卻在下面開(kāi)小差，你發(fā)現(xiàn)了，便批評(píng)了我。我的臉唰的.一下全紅了，真怕同學(xué)們笑話我。但我知道您是為我好。
幾天前，我被您選去跳舞，后來(lái)，音樂(lè)老師又把我換了。下課，還是您安慰了我，我的心一下子感到了溫暖。
我的話講完了，祝您：工作順利，心想事成！
此致！
敬禮！
語(yǔ)文老師作文 篇5
她，一頭棕色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上面架著一副金邊眼鏡，一張櫻桃小嘴講起課來(lái)繪聲繪色。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
我們的張老師很?chē)?yán)厲。記得一天下午，午自習(xí)上，別的班都在讀書(shū)，唯獨(dú)只有我們班嘰嘰喳喳的說(shuō)說(shuō)笑笑，那天不知怎么的，我們都很興奮，連班長(zhǎng)也管不住。直到張老師來(lái)到班里，我們才不約而同地停止了講話，只見(jiàn)張老師把課本往講臺(tái)上一放，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，如果每天只靠老師盯著才去讀書(shū)，那么你們會(huì)止步不前，學(xué)習(xí)和做人是一樣的，要老老實(shí)實(shí)，不能光做表面文章�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。然后，老師又讓班長(zhǎng)匯報(bào)了剛才挑頭兒在教室里搗亂的都有誰(shuí)，那一次，老師重重地懲罰了我們，以至于我們?cè)僖膊桓以诮淌依镄鷩W了。
張老師還有柔情的一面。農(nóng)歷八月十五的前一天下午，張老師和我們?cè)诮淌依镞^(guò)了一個(gè)非同尋常的中秋節(jié)，我們不僅了解了中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，還吟誦學(xué)習(xí)了蘇軾的詩(shī)詞《水調(diào)歌頭》，讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真正含義。最后我們一起品嘗月餅，同學(xué)們把月餅相互分享，分享也是一種快樂(lè)！整個(gè)教室都沉浸在香甜的月餅味道中，那一天，我真的.很開(kāi)心，那是我過(guò)的最有意義的一個(gè)中秋節(jié)！
我們的張老師還特別負(fù)責(zé)任，每天放學(xué)值日她都和我們一起打掃衛(wèi)生，直到結(jié)束才和我們一起離開(kāi)。
這，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)既負(fù)責(zé)又有愛(ài)心的好老師。雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲，但我知道是為我們好，張老師，我們愛(ài)您！
語(yǔ)文老師作文 篇6
每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師，一名響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶?jí)教師。
假如我是語(yǔ)文老師，我先要改變課堂教學(xué)氣氛，不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，要引導(dǎo)學(xué)生，自己去分析、去思考，讓同學(xué)們有問(wèn)題就問(wèn)，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。
假如我是語(yǔ)文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面，不會(huì)讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁。我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，用高爾基的話教育學(xué)生們:“愛(ài)書(shū)吧!它是你知識(shí)的源泉。”
假如我是語(yǔ)文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們更多自由的空間，讓學(xué)生們閱讀有意義的書(shū)，不會(huì)讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，喜歡寫(xiě)作文。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師，我會(huì)開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)角，那兒有許多精彩的'作文，我也會(huì)常開(kāi)一些故事會(huì)，讀書(shū)心得講座會(huì)等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
語(yǔ)文老師作文 篇7
我從小就很喜歡語(yǔ)文，于是呢，也就對(duì)教過(guò)我的語(yǔ)文老師們懷著一種很特殊的感情。她們有的和藹可親，有的嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，還有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總之，是這一位位老師帶領(lǐng)著我漫游語(yǔ)文世界，使我越來(lái)越熱愛(ài)語(yǔ)文。這些語(yǔ)文老師就像天空中一顆顆璀璨又略帶溫潤(rùn)的星星，在我的記憶深處隱隱約約，閃閃爍爍。
我的啟蒙老師是一位年輕文靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。讓我記得最清楚的是她批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍，大至一個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu)，小至一個(gè)拼音的聲調(diào)，從作業(yè)的干凈程度至正確率，她都用紅筆標(biāo)注出來(lái)，或許是她的認(rèn)真影響了我，讓我至今在做事時(shí)，還在默念：“認(rèn)真點(diǎn)，再認(rèn)真點(diǎn)。”
漸漸的，我長(zhǎng)大了，語(yǔ)文老師也發(fā)生了變化。她給我的印象是很像一位母親，她不僅在生活上給予我?guī)椭�，也在生活上給予我關(guān)懷。記得她常說(shuō)：“學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！敝钡浆F(xiàn)在，我還把這句話當(dāng)做至理名言，努力履行。老師的身體一直很不好，但她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假，我不止一次看到她痛苦的扶著黑板，臉色蒼白，渾身無(wú)力，勉強(qiáng)支撐著上課。每到這時(shí)，班上的同學(xué)都會(huì)互相使個(gè)眼色，安靜下來(lái)，默默的讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，不去打擾她，甚至幾個(gè)女生會(huì)悄悄為她倒杯水。五年級(jí)時(shí)，老師依然患有這個(gè)病，依舊經(jīng)常痛苦得上不了課，這時(shí)身為課代表的我不會(huì)袖手旁觀，而是主動(dòng)領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。到現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於寄芸吹剿刑熘形缥覄偦厝�，她說(shuō)“以后就叫我‘阿姨’吧”，我說(shuō)，不，還是叫您老師吧。我想，這不僅是一個(gè)稱(chēng)呼，更是一份情感。
六年級(jí)時(shí)，我又換了一位語(yǔ)文老師，雖然我只與她相處了短短一年的時(shí)間，但這一年卻讓我收獲了許多。首先，收獲最多的是學(xué)習(xí)方法，就是在這一年里，我養(yǎng)成了及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，只對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。另外，我的寫(xiě)作水平也得到了很大的提高，在她的引導(dǎo)下，我的作文變得有深度，有亮點(diǎn)了，她給我印象最深的是，那顆永遠(yuǎn)閃爍著光芒的“紅雙星”，記得我的作文在那時(shí)一般都得“優(yōu)＋”，有一次，我費(fèi)了近兩小時(shí)的時(shí)間，寫(xiě)了篇千字文章，寫(xiě)成后，我心里一直在打鼓：“作文這么長(zhǎng)，老師會(huì)看完嗎？”于是，我懷著十分忐忑的心情把作文本交了上去。過(guò)了幾天，在講評(píng)作文時(shí)，我的本子又被放在第一個(gè)。我心里莫名其妙的有些緊張，可結(jié)果那篇文章成了范文，我的心中不禁涌動(dòng)著一股喜悅。更令我意想不到的`是，這篇文章被老師認(rèn)真的批閱過(guò)，還得了個(gè)“雙星”。以后，我的寫(xiě)作熱情被激發(fā)了出來(lái)，寫(xiě)出了許多好文章。
升入初中后，我發(fā)現(xiàn)我依然是幸運(yùn)的，我的語(yǔ)文老師依然是我所喜愛(ài)、尊敬的。雖然我至于她相處了短短幾個(gè)月的時(shí)間，但我越來(lái)越覺(jué)得離不開(kāi)她。我很羨慕她的知識(shí)豐富，很喜歡上語(yǔ)文課，也被她的課堂，她的笑容所吸引�，F(xiàn)在，我只想好好做她的學(xué)生，與她的感情越來(lái)越濃厚。
總之，我想對(duì)我的語(yǔ)文老師們說(shuō)聲“謝謝”，感謝你們給予我的知識(shí)、道理、關(guān)愛(ài)、溫暖。你們就像一汪清泉，從我的心底流過(guò)，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我，呵護(hù)著我，有一份獨(dú)特的清澈與甘甜。
語(yǔ)文老師作文 篇8
每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。教師是履行教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。
我的歐巴是一位語(yǔ)文老師，他博學(xué)多才 學(xué)識(shí)淵博風(fēng)流倜儻玉樹(shù)臨風(fēng)，我們每天都要面對(duì)著他那不忍直視的“雞窩頭”……我們慢慢也就適應(yīng)了。還有老師那圓潤(rùn)而豐滿(mǎn)的嘟嘟臉。臉下還有一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴。歐巴的小眼睛，嚴(yán)肅起來(lái)，小眼睛直接盯著上課頑皮的.同學(xué)，他們就立馬被“制服”了。老師那圓圓的大肚子，嗯，是位“重量級(jí)”人物。那大肚子估計(jì)是被墨水撐大的吧！歐巴的兩腿像水桶似的。坐在椅子上雙腿抖動(dòng)起來(lái)，肉像波浪一樣，涌動(dòng)起來(lái)。
老師是細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。�?xiě)作課上，他捧著書(shū)快步走進(jìn)教室，放下書(shū)，然后露出開(kāi)心的微笑。我心想“我們課上這么吵，老師怎么還這么開(kāi)心呀？”老師笑著說(shuō)：“我很熱愛(ài)寫(xiě)作，我在寫(xiě)作方面很開(kāi)放，也提倡從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作�！崩蠋煷蜷_(kāi)課件一字一句地仔細(xì)評(píng)講，老師還有一些去參加演講的一些照片，我看的津津有味的。 再接下來(lái)就是開(kāi)始寫(xiě)作文了，老師害怕我們還沒(méi)有勇氣，去大膽地寫(xiě)，又給我們列了提綱，看了他寫(xiě)的或是別人寫(xiě)的下水作文。其他同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，就只有我還懵懵懂懂。我們這次題目是“秋天”，老師走下講臺(tái)走到我跟前微笑著，很溫柔的說(shuō)：“怎么了，你還沒(méi)想好怎么寫(xiě)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師就開(kāi)始慢慢引導(dǎo)我，讓我怎么寫(xiě)開(kāi)頭，正文的前后順序，文章點(diǎn)題引出下文，埋下伏筆怎樣斷句，怎樣總結(jié)，收尾文章…… 我按照老師的方法，慢慢地構(gòu)思全文寫(xiě)出作文。后來(lái)我的作文得了個(gè)a+——就這樣，我沒(méi)有再害怕過(guò)寫(xiě)作文了，而是愛(ài)上了寫(xiě)作。
謝謝你，我的“歐巴”語(yǔ)文老師。是你教會(huì)了我寫(xiě)作，讓我不會(huì)再害怕寫(xiě)作文了，謝謝我的帥氣老師。 是您一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們帶進(jìn)那神秘的語(yǔ)文王國(guó)，乘著小船流進(jìn)廣闊無(wú)垠的知識(shí)海。
語(yǔ)文老師作文 篇9
我有一位語(yǔ)文老師，她姓魏，是我的班主任。
她的頭上扎著一束簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮，而且長(zhǎng)得漂漂亮亮的，身材長(zhǎng)得也不胖，她有一雙溫柔而明亮的眼睛，好像一顆閃閃發(fā)光的黑寶石。她每天早上陪著我們跑步，和我們一起做操。
早讀時(shí)，她和我們一起讀書(shū)，如果課文里的字詞不理解，老師會(huì)給我們講一講什么意思，怎樣做，有時(shí)候還會(huì)用課文內(nèi)容講一篇小故事。非常好聽(tīng)，還很有趣！
她還是我們的“后勤部長(zhǎng)”，每天給我們燒開(kāi)水喝，像綠豆水、冬凌茶水；如果誰(shuí)生病了，告訴老師，老師就像后勤部長(zhǎng)一樣照顧他們；如果誰(shuí)的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間接她，她還會(huì)把這個(gè)同學(xué)帶會(huì)家吃飯呢。
這是就是我的'語(yǔ)文老師，她慈愛(ài)的就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
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